五谷作畫(huà)美術(shù)教案

　　作為一名教職工，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家整理的五谷作畫(huà)美術(shù)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

五谷作畫(huà)美術(shù)教案1

　　導(dǎo)言：

　　深?lèi)?ài)的這片土地，是腳下的這片土地，還有土地上生長(zhǎng)的五谷雜糧，它給予我們物質(zhì)的需求，滋養(yǎng)了我的靈魂，又豐富了我們精神的渴望。不論是腳下這片廣袤的土地，還是藝術(shù)的沃野。足以讓我的愛(ài)變得深深，讓我的雙眼常含淚水。

　　自古以來(lái)，五谷素有凝聚天地精華之美稱。.賤金玉而貴五谷。五谷”養(yǎng)育了中華五千年，“五谷”文化也傳承了五千年.“五谷”在佛教和道教規(guī)儀中，視其為奪天地之精華的吉祥物；民間則將“五谷”作為辟兇邪、鎮(zhèn)惡穢的祝禳之寶，這些都使[五谷藝術(shù)]除形的質(zhì)樸、神的虛靈、意的深邃、法的自然魅力之外，更賦予了深厚內(nèi)涵的民族文化功用。五谷糧食畫(huà)是五谷文化的最高藝術(shù)體現(xiàn)，是五谷文化的藝術(shù)寫(xiě)照。

　　五谷畫(huà)的設(shè)計(jì)與制作

　　一、教學(xué)目的：

　　1、通過(guò)粘、貼、拼、雕等手段，運(yùn)用構(gòu)圖、線條、明暗、色彩等造型手法，讓學(xué)生了解五谷畫(huà)獨(dú)特的.視覺(jué)藝術(shù)形式，熟練掌握五谷畫(huà)的制作流程，培養(yǎng)學(xué)生雕塑藝術(shù)的造型特點(diǎn)又有繪畫(huà)藝術(shù)的筆墨色彩效果，適合學(xué)生陶冶情操，開(kāi)發(fā)想象，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

　　2、知道自古以來(lái)，五谷素有凝聚天地精華之美稱，了解五谷在佛教，道教，民俗中的寓意，以及深厚的文化內(nèi)涵

　　3、知識(shí)與技能：引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)了解五谷雜糧的大小、顏色和形狀。了解種子貼畫(huà)的文化內(nèi)涵。

　　4、過(guò)程與方法：通過(guò)創(chuàng)作種子貼畫(huà)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力與創(chuàng)新精神，發(fā)展創(chuàng)造性思維，提高創(chuàng)新能力和動(dòng)手操作能力。

　　5、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和節(jié)儉意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣和心理品質(zhì)。通過(guò)小組互動(dòng)的集體制作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

　　二、重點(diǎn)

　　選擇適當(dāng)?shù)姆N子進(jìn)行制作，在制作過(guò)程中有序的進(jìn)行拼貼。

　　三、難點(diǎn)：

　　1、作品的設(shè)計(jì)，構(gòu)圖，五谷形狀色彩的搭配

　　2、作品的新穎、生動(dòng)、富于美感。

　　3、①構(gòu)思、設(shè)計(jì)：美觀、大方

　�、谶x材、粘貼：均勻、流暢

　　③裝飾、修整：排列整齊:構(gòu)思、畫(huà)圖、粘貼、修飾

　　四、教具：

　　卡紙泡沫板三合板等五谷膠水鑷子顏料等，各種種子若干（大米、小米、綠豆、紅小豆、黃豆、玉米等）

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入：1）簡(jiǎn)介五谷畫(huà)歷史及相關(guān)知識(shí)2）五谷畫(huà)制作的視頻欣賞3）作品欣賞（略—）

　　2、新授：

　　1）、什么是五谷畫(huà)：五谷畫(huà)是以五谷（粟、麥、稻、黍、菽)等各類(lèi)植物種子為原料，通過(guò)粘貼等手段，運(yùn)用構(gòu)圖、線條、明暗、色彩

　　等造型手法，經(jīng)過(guò)特殊處理后形成的一種獨(dú)特的視覺(jué)藝術(shù)形式。

　　2）、介紹原料：五谷畫(huà)的原料包括谷子、麻子、紅黍、綠豆、莜麥等100多種植物種子。這些種子大致可分為紅、黃、綠、黑、白、灰、棕七種基本顏色。每種基本顏色又可分為深、中、淺三個(gè)層次。

　　如黑色可分為深黑色、中黑色、淺黑色。這樣細(xì)分下來(lái)，原料顏色便多達(dá)近三十種，基本滿足了五谷畫(huà)制作中色彩搭配的需要。

　　3）、制作流程：

　�。�1）篩選原料。

　　種子顆粒飽滿均勻、大小平均、色彩亮澤

　�。�2）板上作畫(huà)。

　　作畫(huà)工具有圓珠筆和KT板，即泡沫板。由于五谷畫(huà)的尺寸規(guī)格，我們選用相應(yīng)大小的KT板。作畫(huà)時(shí)，將原畫(huà)放在KT板旁，然后用圓珠筆按照比例，將它們的框架一一在KT板上畫(huà)出來(lái)

　�。�3）涂抹膠水。

　　涂抹膠水時(shí)，用鑷子或木刻刀片沾上膠水，然后輕輕地在泡沫板上圖畫(huà)的輪廓內(nèi)來(lái)回涂抹，直到將膠水涂抹均勻。這個(gè)環(huán)節(jié)要特別注意的是絕對(duì)不能將膠水涂抹到圖畫(huà)的輪廓之外

　�。�4）填充原料。

　　這道工序是整個(gè)五谷畫(huà)制作流程的核心環(huán)節(jié)。待圖畫(huà)上膠后，便可開(kāi)始用所需谷物，即經(jīng)過(guò)以上處理的種子，對(duì)圖畫(huà)輪廓空白處和線條進(jìn)行填充了。填充種子，一般將鑷子作為工具。用鑷子夾起種子顆粒，按照橫豎順序，一顆一顆沾貼到圖畫(huà)的線條及空白處即可。一般來(lái)說(shuō)，應(yīng)該用種子先把線條勾勒出來(lái)，使線條與線條之間非常醒目，然后再對(duì)線條與線條之間的空白處進(jìn)行填充。在對(duì)圖畫(huà)進(jìn)行填充時(shí)，還要根據(jù)原畫(huà)選好顏色搭配

　　（5）增亮處理。

　　增亮處理需要的工具有蒜頭、雞蛋、畫(huà)筆。

　�。�6）合成裝框。

　　將其臵于干燥環(huán)境下平放三天，即可合成裝框。

　　4、作品欣賞

　　5、自我評(píng)價(jià)

　　6、總結(jié)

五谷作畫(huà)美術(shù)教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：是學(xué)生對(duì)民間工藝藝術(shù)“五谷糧食畫(huà)”起源、歷史、傳承、發(fā)展的了解。

　　2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生掌握民間工藝藝術(shù)“五谷畫(huà)”的制作工序，對(duì)色彩搭配的掌握與運(yùn)用，圖案的設(shè)計(jì)及制作。

　　3、德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與耐心，以及體驗(yàn)作品完成后的成就感。

　　學(xué)情分析

　　五谷糧食畫(huà)在流傳過(guò)程中名稱眾多，依據(jù)民間傳統(tǒng)，應(yīng)叫“五谷糧食畫(huà)”，簡(jiǎn)稱“五谷畫(huà)”或“糧食畫(huà)”，也可美其名曰“五谷藝術(shù)”。我國(guó)西北部分山區(qū)稱之為“糧藝”、“谷藝”、“豆塑畫(huà)”、“百米圖”、“米畫(huà)”等五谷糧食畫(huà)是古老的中華絕技，一門(mén)傳統(tǒng)民間工藝，藝術(shù)風(fēng)格與剪紙、國(guó)畫(huà)、年畫(huà)等畫(huà)種不同。該畫(huà)立體感強(qiáng)，視覺(jué)沖擊效果明顯，給人一種震撼、親切的感覺(jué)。重慶五谷糧食畫(huà)色彩自然，層次分明，立體感強(qiáng)，混然天成，顏色絢麗而生動(dòng)，可謂是中華五谷藝術(shù)的最高境界。經(jīng)過(guò)數(shù)千年的洗禮，五谷糧食畫(huà)具有了形的質(zhì)樸、神的生動(dòng)、意的深邃、法的自然等特征，是華夏文化的重要組成部分，是世界文化的瑰寶。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　如何熟練地掌握五谷糧食畫(huà)的創(chuàng)新與制作。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　讓學(xué)生們對(duì)民間藝術(shù)產(chǎn)生興趣，并經(jīng)過(guò)加入創(chuàng)意設(shè)計(jì)用手工制作的'方式直觀的表現(xiàn)出來(lái)。

　　教具準(zhǔn)備

　　奧松板鑷子尺子鉛筆橡皮萬(wàn)能膠2號(hào)油畫(huà)排筆美工刀五谷雜糧（黑豆、紅豆、綠豆、黃豆、黑米、白米、高粱、玉米等）

　　教學(xué)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入：加入小故事引出五谷畫(huà)的起源。

　　五谷糧食畫(huà)起源于盛唐，當(dāng)時(shí)五谷豐登、國(guó)泰民安�！拔骞取痹诜鸾毯偷澜桃�(guī)儀中，地位極高，被視為奪天地之精華的吉祥物，民間則將“五谷”作為辟邪之寶，故用之作畫(huà)。在清代十分興盛，全國(guó)各地形成了很多流派。其他各朝因戰(zhàn)亂不休，國(guó)不寧日，故五谷糧食畫(huà)不能興盛。當(dāng)代五谷糧食畫(huà)的興起，反映現(xiàn)代社會(huì)五谷豐登、國(guó)泰民安、民族統(tǒng)一、欣欣向榮。五谷藝術(shù)是和諧社會(huì)的真實(shí)寫(xiě)照。五谷糧食畫(huà)得見(jiàn)君面是在乾隆朝初年。當(dāng)時(shí)全國(guó)大旱，一半以上省份缺糧，糧食生產(chǎn)和國(guó)糧儲(chǔ)備之“第一緊要大事”全面失控。上至皇家糧倉(cāng)，下到州縣官倉(cāng)，都幾乎無(wú)糧可用。下級(jí)官員中飽私囊，朝廷大員、州縣衙門(mén)與地方勢(shì)力勾結(jié)，欺壓百姓、克扣國(guó)糧，全國(guó)上下糧食緊缺，乾隆皇帝十分憤怒，派欽差大臣前去調(diào)查。

　　四川歷朝歷代是產(chǎn)糧之地，天府之國(guó)，沃野千里，素有大清國(guó)“糧倉(cāng)”之稱。欽差大臣路過(guò)四川重慶府。老百姓得知?dú)J差到此，便向欽差申訴官員如何克扣官糧、欺壓百姓。欽差聽(tīng)后大怒，便想出一法，叫老百姓寫(xiě)萬(wàn)言書(shū)由他轉(zhuǎn)呈乾隆皇帝。為了更加體現(xiàn)糧食的金貴和引起皇帝對(duì)糧食的深度重視，欽差讓民間藝人用五谷雜糧做成萬(wàn)言書(shū)。這份特殊的萬(wàn)言書(shū)轉(zhuǎn)呈皇帝后，乾隆皇帝十分重視這份表文，將其存放。到乾隆執(zhí)政六十載時(shí)，那已是五谷豐登、國(guó)泰民安，社會(huì)繁榮昌盛。這時(shí)重慶府別出心裁地用五谷雜糧做成另一副表文，敘述了乾隆執(zhí)政六十年的功績(jī)和當(dāng)時(shí)的繁榮景象。以五谷述說(shuō)著五谷豐登，映射國(guó)泰民安。這份特別的賀禮讓看煩了奇珍異寶的乾隆大帝喜愛(ài)不已。因?yàn)檫@份萬(wàn)言書(shū)，重慶的五谷文化由此更加厚重，五谷糧食畫(huà)也成為重慶五谷文化的核心被世代傳承。

　　2、幻燈片結(jié)合作品實(shí)物的展示，制作方法的講解。

　　3、制作過(guò)程（主要時(shí)間交給學(xué)生）注：示范制作過(guò)程中的要領(lǐng)。

　�。�1）學(xué)生構(gòu)思、起草。教師可以參與，給學(xué)生啟發(fā)指導(dǎo)。

　　（2）學(xué)生開(kāi)始動(dòng)手制作，過(guò)程中教師加入理論與技巧性的知識(shí)，讓理論和實(shí)踐相結(jié)合，利于學(xué)生的掌握，和留出時(shí)間給學(xué)生制作。

　　（3）學(xué)生作品展示，與作者本人對(duì)自己作品的講解。

　�。�4）學(xué)生互評(píng)，教師給與總結(jié)。

　　教學(xué)反思

　　學(xué)生初次接觸五谷畫(huà)，比較陌生。多數(shù)設(shè)計(jì)課均受場(chǎng)地和時(shí)間的限制較大，往往是制作的時(shí)間不夠，課上很難有出色的作品。教師巡回講解指導(dǎo)，參與到學(xué)生作品制作中，給予鼓勵(lì)與學(xué)生一起完成。

五谷作畫(huà)美術(shù)教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生對(duì)民間工藝藝術(shù)“五谷糧食畫(huà)”起源、歷史、傳承、發(fā)展有一定的了解。

　　2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生掌握民間工藝藝術(shù)“五谷畫(huà)”的制作工序，對(duì)色彩搭配的掌握與運(yùn)用，圖案的設(shè)計(jì)及制作。

　　3、德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與耐心，以及體驗(yàn)作品完成后的.成就感。 學(xué)情分析

　　五谷糧食畫(huà)在流傳過(guò)程中名稱眾多，依據(jù)民間傳統(tǒng)，應(yīng)叫“五谷糧食畫(huà)”，簡(jiǎn)稱“五谷畫(huà)”或“糧食畫(huà)”，也可美其名曰“五谷藝術(shù)”。我國(guó)西北部分山區(qū)稱之為“糧藝”、“谷藝”、“豆塑畫(huà)”、“百米圖”、“米畫(huà)”等 五谷糧食畫(huà)是古老的中華絕技，一門(mén)傳統(tǒng)民間工藝，藝術(shù)風(fēng)格與剪紙、國(guó)畫(huà)、年畫(huà)等畫(huà)種不同。該畫(huà)立體感強(qiáng)，視覺(jué)沖擊效果明顯，給人一種震撼、親切的感覺(jué)。重慶五谷糧食畫(huà)色彩自然，層次分明，立體感強(qiáng)，混然天成，顏色絢麗而生動(dòng)，可謂是中華五谷藝術(shù)的最高境界。經(jīng)過(guò)數(shù)千年的洗禮，五谷糧食畫(huà)具有了形的質(zhì)樸、神的生動(dòng)、意的深邃、法的自然等特征，是華夏文化的重要組成部分，是世界文化的瑰寶。 教學(xué)重點(diǎn)：如何熟練地掌握五谷糧食畫(huà)的創(chuàng)新與制作。

　　教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生們對(duì)民間藝術(shù)產(chǎn)生興趣，并經(jīng)過(guò)加入創(chuàng)意設(shè)計(jì)用手工制作的方式直觀的表現(xiàn)出來(lái)。

　　教具準(zhǔn)備：鑷子 尺子 鉛筆 橡皮 白乳膠 毛筆 五谷雜糧（黑豆、紅豆、綠豆、黃豆、黑米、白米、高粱、玉米等）

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入階段：故事導(dǎo)入（五谷畫(huà)的起源）。

　　1、五谷糧食畫(huà)起源于盛唐，當(dāng)時(shí)五谷豐登、國(guó)泰民安�！拔骞取痹诜鸾毯偷澜桃�(guī)儀中，地位極高，被視為奪天地之精華的吉祥物，民間則將“五谷”作為辟邪之寶，故用之作畫(huà)。在清代十分興盛，全國(guó)各地形成了很多流派。其他各朝因戰(zhàn)亂不休，國(guó)不寧日，故五谷糧食畫(huà)不能興盛。當(dāng)代五谷糧食畫(huà)的興起，反映現(xiàn)代社會(huì)五谷豐登、國(guó)泰民安、民族統(tǒng)一、欣欣向榮。

　　二、發(fā)展階段

　　1、欣賞谷物畫(huà)，簡(jiǎn)要介紹谷物畫(huà)。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生教材中每件作品。討論：三幅作品分別運(yùn)用了五谷作畫(huà)的什么方法？（因形造型、因色造型、因質(zhì)造型）

　　（因形造型）

　�。ㄒ蛏�造型）

　　（因質(zhì)造型）

　　3、幻燈片結(jié)合作品實(shí)物的'展示，制作方法的講解。

　　4、制作過(guò)程（主要時(shí)間交給學(xué)生） 注：示范制作過(guò)程中的要領(lǐng)。 構(gòu)思主題； 選擇材料； 均勻涂膠； 仔細(xì)粘貼。

　　三、動(dòng)手實(shí)踐

　　學(xué)生開(kāi)始動(dòng)手制作，過(guò)程中教師加入理論與技巧性的知識(shí)，讓理論和實(shí)踐相結(jié)合，利于學(xué)生的掌握，和留出時(shí)間給學(xué)生制作。

　　四、作品展評(píng)

　　學(xué)生作品展示，與作者本人對(duì)自己作品的講解。

　　五、 學(xué)生互評(píng)，教師給與總結(jié)。

　　六、引導(dǎo)學(xué)生整理好制作工具和材料，注意環(huán)境衛(wèi)生。

　　七、板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　“五谷”作畫(huà)

　　1. 因形造型

　　2.因色造型

　　3. 因質(zhì)造型

五谷作畫(huà)美術(shù)教案4

　　教學(xué)重點(diǎn)：如何熟練地掌握五谷糧食畫(huà)的創(chuàng)新與制作。

　　教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生們對(duì)民間藝術(shù)產(chǎn)生興趣，并經(jīng)過(guò)加入創(chuàng)意設(shè)計(jì)用手工制作的方式直觀的表現(xiàn)出來(lái)。

　　教具準(zhǔn)備：鑷子尺子鉛筆橡皮白乳膠毛筆五谷雜糧（黑豆、紅豆、綠豆、黃豆、黑米、白米、高粱、玉米等）

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、

　　1．認(rèn)一認(rèn)，老師帶來(lái)了一些種子，你來(lái)認(rèn)一認(rèn),再說(shuō)一說(shuō)種子的樣子（種子的大小、顏色、形狀、質(zhì)感）。

　　嘗試發(fā)現(xiàn)：2．摸一摸、擺一擺利用種子的大小、顏色、形狀、質(zhì)感根據(jù)自己的喜好隨意擺一擺，再擺的過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)什么了？

　　探究形成：學(xué)生匯報(bào)展示：1．種子可以看成是一個(gè)個(gè)的點(diǎn)，排列成線和面。2．種子的'大小決定線的粗細(xì)3．可以利用顏色巧妙地排出圖案4．種子滾動(dòng)要用膠水粘貼。

　　二、發(fā)展階段

　　1、欣賞谷物畫(huà)，簡(jiǎn)要介紹谷物畫(huà)。

　　1、引導(dǎo)學(xué)生教材中每件作品。討論：三幅作品分別運(yùn)用了五谷作畫(huà)的什么方法？（因形造型、因色造型、因質(zhì)造型）

　　（因色造型）（因形造型）

　�。ㄒ蛸|(zhì)造型）看看這些畫(huà)是怎樣做出來(lái)的？播放課件學(xué)生描述1．小熊的臉，卡通人物用的是豆子紅豆、黃豆、黑豆（因色造型同一種豆子不同顏色的組合）

　　2．小魚(yú)、瓢蟲(chóng)用的是小的玉米麥子粒等與各種豆子（用不同的米粒表現(xiàn)不同的質(zhì)感）種子的大小對(duì)比（因質(zhì)造型）

　　3．蝴蝶根據(jù)種子的形狀來(lái)粘貼（因形造型）

　　4．小鳥(niǎo)你發(fā)現(xiàn)這幅畫(huà)有什么特點(diǎn)？除了顏色的搭配種子的排列是這幅畫(huà)的最大特點(diǎn)，顯得作品有秩序美。

　　欣賞書(shū)中作品，你還有什么發(fā)現(xiàn)？背景的處理。

　　你想不想也來(lái)粘貼一幅種子貼畫(huà)�。吭鯓幼瞿�？學(xué)生可以先說(shuō)一說(shuō)自己的想法，教師再出示課件，粘貼的步驟1設(shè)計(jì)圖案2局部刷膠水3粘貼谷物，逐一完成學(xué)生能出什么是因形造型、因質(zhì)造型、因色造型，能夠粘貼出簡(jiǎn)單的形象。種子給予人類(lèi)的貢獻(xiàn)，象征著生命的延續(xù)。

　　2、幻燈片結(jié)合作品實(shí)物的展示，制作方法的講解。

　　4、制作過(guò)程（主要時(shí)間交給學(xué)生）注：示范制作過(guò)程中的要領(lǐng)。構(gòu)思主題；選擇材料；均勻涂膠；仔細(xì)粘貼。

　　三、動(dòng)手實(shí)踐

　　學(xué)生開(kāi)始動(dòng)手制作，過(guò)程中教師加入理論與技巧性的知識(shí)，讓理論和實(shí)踐相結(jié)合，

　　利于學(xué)生的掌握，和留出時(shí)間給學(xué)生制作。

　　四、作品展評(píng)

　　學(xué)生作品展示，與作者本人對(duì)自己作品的講解。

　　五、學(xué)生互評(píng)，教師給與總結(jié)。

　　六、引導(dǎo)學(xué)生整理好制作工具和材料，注意環(huán)境衛(wèi)生。

　　七、板書(shū)設(shè)計(jì)：

五谷作畫(huà)美術(shù)教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)用點(diǎn)狀的谷物來(lái)組合畫(huà)面。

　　2、教會(huì)學(xué)生利用谷物的外形、質(zhì)感和色彩制作裝飾畫(huà)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感悟能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握利用谷物額外形、質(zhì)感和色彩制作裝飾畫(huà)的基本方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生利用谷物來(lái)設(shè)計(jì)、粘貼衣服造型簡(jiǎn)潔的`裝飾畫(huà)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、師生問(wèn)好

　　二、引導(dǎo)階段：

　　組織“摸百寶箱猜寶貝”的游戲。提問(wèn)：猜猜你摸到了什么？（大豆、大米、扁豆……）這些寶貝都是糧食，統(tǒng)稱為“五谷”。它們?yōu)槲覀內(nèi)祟?lèi)的生存提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，平時(shí)我們要非常珍惜它們，但是今天我們要用這些谷物來(lái)作畫(huà)，希望同學(xué)們還是應(yīng)像平時(shí)一樣不要浪費(fèi)·一粒谷物。

　　揭示課題“五谷”作畫(huà)。

　　三、發(fā)展階段

　　欣賞谷物畫(huà)，簡(jiǎn)要介紹谷物畫(huà)。谷物畫(huà)是以“五谷（粟、麥、稻、黍）”等糧食作物的種子為原材料，通過(guò)粘貼等手段，運(yùn)用構(gòu)圖、線條、明暗、色彩等造型手法，經(jīng)過(guò)特殊處理后形成的一種獨(dú)特的視覺(jué)藝術(shù)形式。

　　講解種子貼畫(huà)的制作步驟：

　　1、構(gòu)思主題：確定作品內(nèi)容，用筆勾勒出大體輪廓。

　　2、選擇材料:根據(jù)自己的構(gòu)圖，選擇大小、質(zhì)感、顏色合適的種子。

　　3、均勻涂膠：將白乳膠均勻地涂在硬卡紙上。

　　4、仔細(xì)粘貼：將所需的谷物平撒在圖畫(huà)上，用棉棒、牙簽等進(jìn)行修整。

　　學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)，進(jìn)行作畫(huà)。

　　四、展示與講評(píng)

　　五、課堂小結(jié)

五谷作畫(huà)美術(shù)教案6

　　一、導(dǎo)入階段

　　五谷作畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　師：同學(xué)們，今天老師專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備了一個(gè)道具，你看是什么？——百寶箱

　　我的百寶箱里到底裝了什么？那位同學(xué)愿意勇敢的上來(lái)摸一摸，只能摸一樣，先猜再看。

　　對(duì)了，我的百寶箱里裝的是各種糧食，美術(shù)課和糧食有什么關(guān)系嗎？（學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）

　　這節(jié)課我們就是要用糧食

　　· 來(lái)創(chuàng)作五谷畫(huà)。板書(shū)課題

　　二、發(fā)展階段

　　師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《點(diǎn)的魅力》，多媒體出示一張圖片：同學(xué)們你們看這些

　　糧食就是各種各樣的點(diǎn)，我們來(lái)看看民間人們是怎樣創(chuàng)作這門(mén)藝術(shù)的吧！播放視頻

　　師總結(jié)：正是人們的其奇思妙想，運(yùn)用糧食作為作畫(huà)材料發(fā)展了這門(mén)民間藝術(shù)！

　�。ǘ嗝襟w出示五谷畫(huà)范例）這些作品中是怎樣合理利用谷物作畫(huà)的呢？通過(guò)這幾幅畫(huà)，我找?guī)讉�(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，作者是怎樣巧妙的利用谷物的自然特征的？

　　2—3個(gè)學(xué)生回答問(wèn)題

　　師：就像同學(xué)們說(shuō)的`那樣，作者運(yùn)用了白米似云朵、紅豆似太陽(yáng)等色彩（板書(shū)）

　　特征；運(yùn)用了豆像瓦、玉米像石塊等形態(tài)（板書(shū)）特征創(chuàng)作了一幅幅精美的裝飾畫(huà)！

　　三、教師示范

　　師：看了這么多作品，大家猜猜看，這是怎樣做出來(lái)的呢？請(qǐng)大家?guī)е�這個(gè)問(wèn)題，看老師制作一幅裝飾畫(huà)，通過(guò)你的火眼金睛，總結(jié)出作畫(huà)步驟。看看哪個(gè)小組總結(jié)的最好！

　　邊示范邊講解：我今天制作的是一幅風(fēng)景畫(huà)，現(xiàn)在正是收割的季節(jié)，一片片金色的麥田是……

　　同學(xué)們，有沒(méi)有哪個(gè)小組可以總結(jié)一下，你認(rèn)為制作一幅精美的谷物裝飾畫(huà)需要哪些步驟呢？2-3個(gè)小組派代表回答。

　　師總結(jié)：看來(lái)同學(xué)們還真是善于觀察，（課件出示制作步驟：1、構(gòu)思主題2、選擇材料3、均勻涂膠4、仔細(xì)粘貼）有了這些步驟，我們肯定能制作出精美的裝飾畫(huà)。有沒(méi)有信心？生答：有

　　別著急，我們先來(lái)欣賞一下其他小朋友的作品吧，同學(xué)們仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)他們都是怎樣巧妙運(yùn)用谷物的什么特征來(lái)制作的？3-4個(gè)學(xué)生回答

　　四、創(chuàng)作階段：

　　師：同學(xué)們回答的這么好，一定對(duì)谷物作畫(huà)有了一定的了解，也想大顯身手創(chuàng)作一幅精美的五谷裝飾畫(huà)了吧！就讓我們根據(jù)創(chuàng)作步驟來(lái)完成一幅五谷裝飾畫(huà)吧！

　　五、展示與評(píng)價(jià)

　　同學(xué)們完成得都非常好，接下來(lái)就讓你們小組派代表上來(lái)展示你們的作品吧！

　　1、請(qǐng)你們先介紹一下自己的作品，分別是怎樣巧妙運(yùn)用谷物的特點(diǎn)的？

　　2、小組之間互相欣賞，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)別的小組的閃光點(diǎn)值得你們學(xué)習(xí)？

　　3、就讓我們?cè)u(píng)出創(chuàng)作之星、色彩之星以及

　　六、拓展：

　　這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了怎樣以五谷作為創(chuàng)作材料來(lái)進(jìn)行制作裝飾畫(huà)，民間的這門(mén)藝術(shù)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此，大家一起欣賞民間藝術(shù)家們精心制作出的五彩谷物畫(huà)吧！ 非常高興我們一起度過(guò)了這么一節(jié)輕松快樂(lè)的美術(shù)課，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

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