[精華]大班美術(shù)教案15篇
作為一位杰出的老師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編為大家整理的大班美術(shù)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大班美術(shù)教案1
一、活動(dòng)背景:
本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的靈感來(lái)源于一次戶外活動(dòng),那天,天氣晴朗、陽(yáng)光明媚,孩子們?nèi)齼蓛稍趫?chǎng)地上一起做“踩影子”游戲,個(gè)別孩子玩得有點(diǎn)熱了,就擼起了袖子管,這時(shí)楊軼凡小朋友高舉著手臂向我喊道:“老師,快看,我的蛇在游動(dòng)!”我扭頭一看,真的!他的手臂在不停的扭動(dòng)著,真像一條蛇!于是我就想何不讓所有的孩子都來(lái)做一回手臂上的動(dòng)物,體驗(yàn)一下在手臂上作畫(huà)的感覺(jué)。
二、過(guò)程實(shí)錄:
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1、能在自己的手臂上膽地創(chuàng)造,畫(huà)出與眾不同的的動(dòng)物形象,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
2、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作給自己帶來(lái)的美感和快樂(lè)感。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各色水粉顏料、排筆、抹布、積木、小樹(shù)枝、彩紙、
2、花紋圖案(奶牛、梅花鹿、花豹、蛇、長(zhǎng)頸鹿、斑馬、老虎)
(三)活動(dòng)過(guò)程:
1、談話導(dǎo)入,引起興趣。
師:動(dòng)物王國(guó)要舉行選美賽,你們看,誰(shuí)來(lái)參賽了?(師用手臂作孔雀狀)
幼:是孔雀。
師:這回又是誰(shuí)來(lái)了?(師作蛇狀)
幼:是一條蛇。
師:這蛇還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭,你們看,蛇吐著長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭說(shuō)‘我也來(lái)參加比賽’。(師隨意地取一張紙條剪成“舌頭”狀,而后把紙條粘貼在手中做舌頭)
(評(píng)析:活動(dòng)的開(kāi)始是以動(dòng)物王國(guó)舉行選美賽為切入口,引起幼兒對(duì)用手創(chuàng)作動(dòng)物形象的興趣,老師很隨意地選用輔助材料來(lái)完善動(dòng)物造型,為下一環(huán)節(jié)的遷移應(yīng)用作了很好的鋪墊。)
2、玩一玩,變一變,引導(dǎo)幼兒探索。
師:請(qǐng)你也來(lái)請(qǐng)一位動(dòng)物朋友,先把左手的衣袖管擼起,露出手臂,然后在桌子上找一樣?xùn)|西,放在手中,看看像什么?再看看邊上的小朋友做的.是什么動(dòng)物,和他說(shuō)上幾句悄悄話。
幼兒自由選擇材料,嘗試用手臂做各種動(dòng)物,自由交流。
師:請(qǐng)哪個(gè)小朋友來(lái)介紹一下你請(qǐng)的是什么動(dòng)物?用了什么材料?
幼:我用積木做了牛的角。
幼:我用小樹(shù)枝做了梅花鹿的角。
(評(píng)析:第一次操作要求具體明了,幼兒操作活動(dòng)時(shí),既有同伴間的自由交流,也有集體交流。自己動(dòng)手創(chuàng)作動(dòng)物形象令他們充滿了好奇,也為他們充分展開(kāi)想象營(yíng)造了寬松、愉快的心理氛圍,在玩樂(lè)中幼兒即動(dòng)手,又動(dòng)口動(dòng)腦,有效發(fā)展了創(chuàng)造想象能力及動(dòng)手能力。)
3、看一看、比一比,助幼兒掌握?qǐng)D案。
師:小朋友的手可真能干,請(qǐng)出了這么多可愛(ài)的小動(dòng)物,可是他們沒(méi)有漂亮的衣服怎么去參加比賽。來(lái),我們來(lái)為這些小動(dòng)物穿上合適的漂亮衣服?
(師出示粘貼成圓桶狀的圖案)
大班美術(shù)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、收集并欣賞各種各樣的扇子,了解扇子的構(gòu)造和裝飾美。
2、養(yǎng)成耐心細(xì)致的做事習(xí)慣,體驗(yàn)畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種扇子的PPT,幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)擅自展覽會(huì)的情景,引導(dǎo)幼兒觀察各種扇子的區(qū)別。
提問(wèn):你們看到了什么?你知道它們的名字嗎?你最喜歡哪種扇子?為什么?
二、出示操作材料《美麗的扇子》,引導(dǎo)幼兒欣賞各種扇子,進(jìn)一步體會(huì)和感受扇子的美。
你喜歡的扇子是什么形狀的?扇面上有什么樣的裝飾?
三、激發(fā)幼兒創(chuàng)作美麗扇子的意愿。
引導(dǎo)語(yǔ):今天老師請(qǐng)每個(gè)小朋友都設(shè)計(jì)一把美麗的扇子,想一想你想設(shè)計(jì)什么樣的扇子?
四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
五、作品欣賞、點(diǎn)評(píng),活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延伸:
在美工區(qū)投放和種扇形的紙張,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行扇面設(shè)計(jì)。
活動(dòng)反思
本課以凝聚了古今工藝美術(shù)精華的團(tuán)扇為學(xué)習(xí)內(nèi)容,進(jìn)行欣賞、評(píng)述、設(shè)計(jì)等活動(dòng),可以培養(yǎng)學(xué)生各方面的素養(yǎng)。
我所上的.這節(jié)課,事先讓學(xué)生自己在家里準(zhǔn)備一根筷子,讓家長(zhǎng)幫忙把筷子劈開(kāi)一點(diǎn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,重點(diǎn)以欣賞為主,做手工為輔。我們美術(shù)課業(yè)內(nèi)容分為三部分:繪畫(huà)、手工、欣賞。以往的課堂多數(shù)以前者為主,這次我選擇了后者。在課堂上,通過(guò)生動(dòng)的課件展示、課前資料的查找。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,并且從探討中發(fā)現(xiàn)了很多以前不知道的知識(shí),如扇面畫(huà)的作者、內(nèi)容、造型、色彩、風(fēng)格、構(gòu)圖特點(diǎn)等。每組重點(diǎn)討論一件作品。在最后的課堂小結(jié)中,學(xué)生都談出了自己的學(xué)習(xí)感受,可見(jiàn),欣賞課提高了學(xué)生的鑒賞能力。
在最后的制作中,有的同學(xué)能完成作業(yè),有的同學(xué)這時(shí)團(tuán)扇只是做出了基本形,有的同學(xué)還沒(méi)有進(jìn)行添畫(huà)形象和裝飾,還有簡(jiǎn)易蒼蠅拍,這幾個(gè)學(xué)生還演了一段蒼蠅拍的廣告。你不得不佩服學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,還有他們的表現(xiàn)力!我想,如果前面的欣賞分析中,我再緊湊一點(diǎn),這節(jié)課,學(xué)生的制作就會(huì)更充分了。
這節(jié)課,如果教師可以提前讓學(xué)生自己搜集更多關(guān)于團(tuán)扇的文字資料與圖片資料,以便于課堂上的交流。再就是團(tuán)扇素材比較少,老師應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備質(zhì)量高,畫(huà)面、音效考究的課件,精致的畫(huà)面配上高雅、輕松的古典音樂(lè)和的清脆的童聲,創(chuàng)設(shè)出優(yōu)美的情境,會(huì)使學(xué)生真正感受到中華民族古老扇文化的魅力。還有就是教師在講述扇文化的時(shí)候可以把一些故事、傳說(shuō)、名人軼事等穿插在教學(xué)活動(dòng)中,更會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。
大班美術(shù)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1.會(huì)運(yùn)用線條的粗細(xì)和墨色的濃淡大膽表現(xiàn)柳條的粗細(xì)、遠(yuǎn)近關(guān)系。
2.通過(guò)水墨畫(huà)表現(xiàn)春天的美景,萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道濃墨、淡墨,會(huì)正確使用毛筆。
材料準(zhǔn)備:吳冠中作品(春又至),濃墨、淡墨,彩色顏料,毛筆,宣紙,抹布,背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
師:親愛(ài)的小朋友們,寒冷的冬天即將過(guò)去,美麗的春天已來(lái)到了我們的身旁,誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō),春天里有哪些美景呢?
2.欣賞吳冠中作品《春又至》。
(1) 師:春天是一個(gè)美麗的季節(jié),有個(gè)畫(huà)家爺爺叫吳冠中,他把春天的美景用圖畫(huà)的形式表現(xiàn)了出來(lái),讓我們一起來(lái)看一看春天多么美。úシ抛髌穲D片和音樂(lè),幼兒自由欣賞)
師:在欣賞的時(shí)候可以輕輕地跟旁邊的小朋友一起交流、討論,說(shuō)說(shuō)你們看到了什么?
。2)單圖重點(diǎn)欣賞,了解柳條的表現(xiàn)方式。(粗細(xì)、遠(yuǎn)近)
★柳條:師:畫(huà)中的柳條是什么樣子的?(交錯(cuò)、粗細(xì)不同、不斷延長(zhǎng)等)
顏色有什么區(qū)別? (濃、淡)
★池塘:師:很多大小不同的'、淡色的黑點(diǎn)點(diǎn)會(huì)是什么呢?(池塘)
這些點(diǎn)是怎樣留在畫(huà)紙上的?(灑、噴)
★小動(dòng)物:師:黃色、紅色、綠色、藍(lán)色、深色的黑點(diǎn)點(diǎn)又會(huì)是什么呢?
。ㄐ▲B(niǎo)、小魚(yú)、蝌蚪……)
這些點(diǎn)是怎樣留在畫(huà)紙上的?(畫(huà)、點(diǎn))
。3)師:如果你們是小鳥(niǎo)、小魚(yú),住在這樣的森林里感覺(jué)怎么樣?
師:我們也來(lái)學(xué)學(xué)吳冠中爺爺,用水墨畫(huà)的方式表現(xiàn)美麗的春天吧!
3.幼兒交流作畫(huà)方式。
師:我們可以怎樣進(jìn)行創(chuàng)作呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試)
4.幼兒操作,教師巡視。
。1)提出要求:毛筆從哪里拿的,就要放回到原處,不能交叉使用。
(2)師:請(qǐng)小朋友們找一個(gè)位置,讓我們一起來(lái)描繪美麗的春天吧!(播放背景音樂(lè))
5.作品展示與欣賞。
師:哇,這兒的春天太美了,許許多多的小鳥(niǎo)都飛了過(guò)來(lái),它們開(kāi)心地飛舞著,唱著歡樂(lè)的歌;小魚(yú)兒也快樂(lè)地在池塘中跳著優(yōu)美的舞蹈,這可真是鳥(niǎo)兒的天堂,魚(yú)兒的樂(lè)園呀!讓我們?nèi)パ?qǐng)客人老師一起來(lái)欣賞我們的美麗春景吧!
大班美術(shù)教案4
活動(dòng)目標(biāo):
⒈能根據(jù)需要黏貼較合適的房子位置并裝飾房子的周圍。
⒉嘗試用大小不同的物體來(lái)表現(xiàn)景物的遠(yuǎn)近,大膽想象出不同的布置方法。
、吵醪綄W(xué)習(xí)用遮擋的方法來(lái)繪畫(huà)景物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種房子、記號(hào)筆、油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程:
、被貞浌适隆缎路孔又車
師:小朋友都聽(tīng)過(guò)了故事《新房子的周圍》,故事中有幾種小動(dòng)物?哪一種小動(dòng)物布置的新房子周圍最漂亮?它是怎樣布置新房子周圍的?
出示小猴家新房子周圍的圖片:那我們來(lái)看看小猴的新房子周圍是怎樣布置的?(有花、有水池等)
師:前面的景物和后面的景物有什么不同?(前面的近、大,后面的遠(yuǎn)、。
師:有些東西為什么只看到了一部分,還有一部分怎么看不到了?(后面有些東西被前面的擋住了,所以只能看到它的.一部分)看不到的這一部分是被檔住了,我們叫它“遮擋”,遮擋的部分在畫(huà)的時(shí)候就不要畫(huà)不出來(lái)。
、灿懻摲孔拥酿べN要點(diǎn)。
師:假如你有一座新房子的話,你想在你的新房子周圍布置些什么?
師:如果你想要在新房子的前面布置的景物多些,那么房子就該貼在白紙的什么地方?如果是你想在房子的后面布置的景物多些,又該怎么貼?(請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試)
、秤變貉b飾房子周圍,教師巡回觀察、指導(dǎo)。
⑴提出要求:
擇合適的地方粘貼房子。
選擇不同的景物來(lái)裝飾房子的周圍,盡可能多畫(huà)一些景物。近的可以畫(huà)的大一點(diǎn),遠(yuǎn)的畫(huà)小一點(diǎn)。
注意各景物的遮擋,遮擋部分不畫(huà)出來(lái)。畫(huà)的時(shí)候要先畫(huà)前面的東西,再畫(huà)后面的東西,否則看上去很亂。
⑵幼兒裝飾房子周圍,幼兒操作教師巡回觀察、指導(dǎo)。
、凑故居變旱男路孔。
師:說(shuō)說(shuō)你是怎樣布置你的新房子的?周圍有些什么?
師:你覺(jué)得誰(shuí)布置的新房子周圍最漂亮?為什么?
大班美術(shù)教案5
活動(dòng)內(nèi)容:美術(shù):快樂(lè)的洗衣機(jī)
活動(dòng)目標(biāo):
1、整理益友的蠟筆涂色經(jīng)驗(yàn),把握短線連接的涂色方法。
2、有興趣地選換顏色,發(fā)展對(duì)色彩的感受能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:模擬洗衣機(jī)的紙盒三個(gè),蠟筆、紙剪的各式服飾:衣服、背帶褲、連衣裙、襪子、手套等。
活動(dòng)過(guò)程:
1.觀察討論
(1) 導(dǎo)入語(yǔ):這二天,天氣非常的熱,每天小朋友都有許多的臟衣服要換下來(lái)去洗,洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的干干凈凈,想去買一臺(tái)非常好的洗衣機(jī),她呀來(lái)到了百貨商場(chǎng),看到商場(chǎng)里放著3個(gè)不同的產(chǎn)品(出示三個(gè)不同色的紙盒),可是究竟哪臺(tái)洗衣機(jī)好呢?不能看外表,所以,阿姨決定試一試,她邀請(qǐng)我們小朋友幫她一起挑選。
。2) 先來(lái)試試蘭色洗衣機(jī)
師:“洗衣機(jī)洗的時(shí)候發(fā)出什么樣的聲音?”好,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。洗衣機(jī)開(kāi)始啟動(dòng)(幼兒模擬洗衣機(jī)的聲音)“滴、滴、滴”“哦,衣服洗好了”,并從“洗衣機(jī)”里拿出一件衣服!鞍パ!怎么回事?噢,甩水有問(wèn)題,肥皂水沒(méi)有沖洗干凈!保ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上有許多白點(diǎn),并討論:怎樣才能把肥皂水沖洗干凈,使衣服上沒(méi)有小白點(diǎn)呢?(線條要排得密)
。3) 再用同樣方法試綠色洗衣機(jī)
師:“我們?cè)僭囋嚲G色洗衣機(jī)”。同樣,從洗衣機(jī)里拿出一件衣服。教師:哎喲,絞干有問(wèn)題,新衣服上一絲一絲的,抽絲,變成了舊衣服了。引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上的線條太長(zhǎng),造成雜亂,“怎樣才能不絞壞衣服,使得衣服光亮?你們說(shuō)說(shuō)該怎么辦呢?”
2.操作嘗試
我們來(lái)試試紅色洗衣機(jī),開(kāi)前與幼兒共同試涂一件衣服。師:“請(qǐng)小朋友一起來(lái)涂色!睅熒黄鹜可,然后如前放在紅色洗衣機(jī)里,取出后說(shuō):“洗衣房的阿姨非常滿意,就決定買這臺(tái)紅色洗衣機(jī)。
3.模擬創(chuàng)造
師:紅色洗衣機(jī)非常好,工廠里決定造許多紅色洗衣機(jī),你們?cè)敢猱?dāng)紅色洗衣機(jī)嗎?好,我要看看你們洗衣服的本領(lǐng)了。
4.游戲及評(píng)價(jià)
根據(jù)幼兒作品涂色的情況,擺放到各種洗衣機(jī)里,然后取出,請(qǐng)大家做評(píng)價(jià)。說(shuō)說(shuō)是哪臺(tái)洗衣機(jī)洗出來(lái)的,為什么?
觀察與分析:
從活動(dòng)的形式來(lái)看,游戲的學(xué)習(xí)形式是符合幼兒的年齡特點(diǎn)的。從內(nèi)容看,它接近了幼兒的生活;從材料的準(zhǔn)備上,漂亮的服裝造型等多方面看,引起了幼兒們較大的學(xué)習(xí)興趣,抓住了參與活動(dòng)的`注意力,使得他們很自然的進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。而在活動(dòng)的中間部分,既讓幼兒充分的理解和掌握涂色的正確方法,在紅色洗衣機(jī)開(kāi)洗之前,請(qǐng)了幾位幼兒到臺(tái)前來(lái)進(jìn)行涂色練習(xí)時(shí),活動(dòng)拖沓,使得幼兒的興趣一下散渙開(kāi)來(lái),各自做著“小動(dòng)作”。而當(dāng)進(jìn)行模擬創(chuàng)造的活動(dòng)階段時(shí),興趣又重新回來(lái)了,他們拿到了“臟衣服”后,小心地、努力地涂了起來(lái)。
在給另外一部分幼兒進(jìn)行嘗試時(shí),中間部分做了一些改動(dòng):留給幼兒們?cè)谂_(tái)前進(jìn)行示范涂色的面積少了,并且老師共同去完成,縮短了這段時(shí)間且緊湊,使活動(dòng)能較穩(wěn)定的進(jìn)行。當(dāng)然在掌握這一最基本的繪畫(huà)技能上,還有待于不斷的練習(xí)、鞏固,但在興趣動(dòng)力的推動(dòng)下,他們堅(jiān)持的時(shí)間延長(zhǎng)了,這便是學(xué)習(xí)的根本所在。
大班美術(shù)教案6
大班美術(shù):美麗的花瓶
活動(dòng)目的:
1、能按自己的意愿選擇種子進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
2、大膽地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。
3、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
相關(guān)領(lǐng)域:藝術(shù)
適用對(duì)象:大班幼兒
教學(xué)方法:觀察、體驗(yàn)、交流、實(shí)踐
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種種子、已修剪好的'牛奶盒(人手一個(gè))、雙面膠
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
取出空的牛奶盒和幼兒交流:“這牛奶盒扔掉多可惜,它其實(shí)還有很多用處,你知道它還能做什么?”
幼兒聯(lián)系周圍生活回答(例:自制體育玩具輪胎、門(mén)洞、小山等)
。ǘ┗静糠
1、出示自制花瓶讓幼兒欣賞。
師:這花瓶是用什么做的?(幼兒回答)
再出示另兩個(gè)花瓶,問(wèn):“瞧,這里還有兩個(gè)花瓶,這三個(gè)花瓶有什么地方不一樣?(幼兒回答)
師:那你們想不想也來(lái)做一做?
討論:你想怎么做?
幼兒大膽交流
教師講述操作要求。
請(qǐng)先用記號(hào)筆在牛奶盒上畫(huà)上你想做的圖案,然后拉上雙面膠,再選擇種子進(jìn)行裝飾。
幼兒操作活動(dòng),教師巡視指導(dǎo)。
。ㄈ┙Y(jié)束部分
活動(dòng)評(píng)價(jià)。展示幼兒的作品,評(píng)出優(yōu)秀作品。
大班美術(shù)教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)交流線條畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
2、感知彩帶的變化,能夠?qū)Σ蕩У木條進(jìn)行大膽想象和描述。
3、嘗試用連續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫(huà)面,并進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):感知彩帶的變化,能夠?qū)Σ蕩нM(jìn)行想象和描述。
難點(diǎn):用連續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫(huà)面進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件、彩帶、勾線筆、彩筆、卡紙。
查看課件:大班美術(shù)課件《線條的旅行》PPT課件
下載地址:
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀看圖片,引發(fā)幼兒興趣
指導(dǎo)語(yǔ):今天老師給小朋友帶來(lái)一些好看的圖片,看看畫(huà)面里都有什么?
提問(wèn):你都看到了什么?這些有趣的東西是用什么表現(xiàn)出來(lái)的。
二、彩帶游戲,激發(fā)幼兒想象。
(一)觀察描述轉(zhuǎn)動(dòng)中的各種彩帶。
指導(dǎo)語(yǔ):老師也有一根彩帶,變變變,瞧!我的彩帶像什么?
(二)通過(guò)游戲操縱彩帶,形成線條圖。
1、教師將彩帶向上拋起,讓彩帶自由下落。提問(wèn):落下的彩帶像什么?
2、師幼一起玩《木頭人》的游戲,幼兒大膽想象并描述,彩帶落在地上所形成的'圖案。
小結(jié):一根線條可以形成了各種各樣有趣的圖案。
三、欣賞感受,探索線條繪畫(huà)。
(二)學(xué)習(xí)線條畫(huà)。
1、了解線條畫(huà)的步驟。
指導(dǎo)語(yǔ):這些有趣的線條畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的呢?
(幼兒思考后,由幼兒說(shuō)出大體步驟,通過(guò)與幼兒討論確定繪畫(huà)步驟。)
總結(jié):
第一步:用一根線條畫(huà)出各種圖形。
第二步:想一想它像什么。
第三步:裝飾圖形,填充色彩。
2、教師引導(dǎo)幼兒范畫(huà)。
指導(dǎo)語(yǔ):那我們按照小朋友說(shuō)的方法來(lái)試一試。
教師和幼兒討論后,引導(dǎo)幼兒與教師合作完成范畫(huà)。
3、幼兒嘗試創(chuàng)作線條畫(huà),教師巡回分層指導(dǎo)。
指導(dǎo)語(yǔ):你們想不想來(lái)親自嘗試一下,老師給小朋友準(zhǔn)備了卡紙,請(qǐng)你按照步驟在卡紙上用一根線條來(lái)創(chuàng)作線條畫(huà)。
四、作品交流,展示幼兒作品。
(一)作品完成后幼兒互相交流,展示作品形成花的圖案。
(二)欣賞多種材料的線條畫(huà),繼續(xù)尋找線條的秘密,自然結(jié)束。
大班美術(shù)教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1、能自由設(shè)計(jì)畫(huà)面,創(chuàng)作出小魚(yú)活動(dòng)圖;
2、嘗試觀察、畫(huà)出他人的表演,并續(xù)編、繪畫(huà)出自己想象的畫(huà)面;
3、體驗(yàn)在游戲中表現(xiàn)繪畫(huà)作品的快樂(lè)。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
5、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn):自由想象小魚(yú)活動(dòng)圖并通過(guò)自由繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。
2、難點(diǎn):基于觀察他人表演續(xù)編并畫(huà)出魚(yú)兒的活動(dòng)情境。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì):游戲音樂(lè)、繪畫(huà)紙、水彩筆、蠟筆、紙盤(pán)、雪糕棒、毛球;經(jīng)驗(yàn):對(duì)魚(yú)的姿態(tài)、樣貌及游泳方式有所了解,知道有各種各樣的不同的魚(yú)。
活動(dòng)過(guò)程
1、音樂(lè)游戲?qū)搿?/p>
教師與幼兒在音樂(lè)下愉快玩游戲《許多小魚(yú)游來(lái)了》,體驗(yàn)和想象魚(yú)游的活動(dòng)。
游戲玩法:家長(zhǎng)用手相互搭成"拱門(mén)",其余幼兒隨音樂(lè)自由表現(xiàn)一條魚(yú)、兩條魚(yú)、許多魚(yú)的活動(dòng),并穿過(guò)拱門(mén),在音樂(lè)停的時(shí)候,拱門(mén)關(guān)下抓住正在穿門(mén)的小魚(yú)。
2、談話交流魚(yú)的制作方法。
(1)你想制作什么樣的小魚(yú)?
師:我這里也有幾幅小魚(yú)的圖片,誰(shuí)知道它是怎么游的?怎么才可以把它制作出來(lái)?(用言語(yǔ)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖中魚(yú)的制作方法和材料。)
(2)如果是你,你想怎么制作?
3、根據(jù)討論畫(huà)圖。
請(qǐng)幼兒畫(huà)出游戲中自己的.和看到其他幼兒的小魚(yú)活動(dòng)圖,教師巡回指導(dǎo),幼兒自由作畫(huà)。
(1)畫(huà)出你自己是怎樣的一條小魚(yú),胖的?瘦的?有條紋的?有斑點(diǎn)的?有一雙大眼睛……
(2)小魚(yú)生活的地方會(huì)有什么?鼓勵(lì)幼兒豐富背景(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)。
4、觀察發(fā)揮。
自由作畫(huà)之后,邀請(qǐng)個(gè)別幼兒表演魚(yú)游的動(dòng)作或表情,其他幼兒注意觀察,然后用自己的方式將"小魚(yú)活動(dòng)圖"畫(huà)下來(lái)。教師要引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)多樣的游動(dòng)畫(huà)面:笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹,頭碰頭、嘴對(duì)嘴、手拉手、尾連尾…
5、幼兒互相介紹作品,繼續(xù)音樂(lè)游戲《許多小魚(yú)游來(lái)了》。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)是通過(guò)模仿小朋友常見(jiàn)的小動(dòng)物——小魚(yú)游得動(dòng)作來(lái)展開(kāi)游戲活動(dòng),鍛煉孩子協(xié)調(diào)的鉆和跑的動(dòng)作,整個(gè)活動(dòng)下來(lái),孩子們都掌握了鉆和跑的動(dòng)作要領(lǐng),進(jìn)行游戲的時(shí)候也體驗(yàn)到了充分的樂(lè)趣。
但整個(gè)活動(dòng)下來(lái),發(fā)現(xiàn)孩子們的常規(guī)意識(shí)比較差,不能夠很好的遵守活動(dòng)規(guī)則,而且在一開(kāi)始的介紹規(guī)則中,教學(xué)策略運(yùn)用的還不夠好,使規(guī)則講解很死板、枯燥,下次要嘗試一下活躍的去講解一些規(guī)則,比如加進(jìn)去游戲等策略。
大班美術(shù)教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、結(jié)合畢業(yè)的主題,進(jìn)行構(gòu)思、策劃制作畢業(yè)卡片。
2、想象用自己喜歡的方式,大膽地裝飾畢業(yè)卡。
3、樂(lè)意大膽表述自己設(shè)計(jì)的畢業(yè)卡和自己心中的語(yǔ)言。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、雪糕棒、牙刷、各色水粉顏料、剪刀、卡片大小的鉛畫(huà)紙,可做剪紙的材料,花邊剪刀。
2、剪好的多種圖形:蘋(píng)果形、心形、鏤空的圓形等。
3、收集各種各樣的卡片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞各種各樣的`賀卡,引出主題畢業(yè)卡。
1、你知道這里有哪些表達(dá)情意的卡片:生日卡、賀年卡、圣誕卡、問(wèn)候卡等。
教師:這些卡片表達(dá)什么意思?
2、觀察出示圓形、星形、心形、方形、菱形等形狀的卡片。
教師:賀卡有哪些形狀?
3、告訴幼兒今天,我們也要來(lái)制作一張“畢業(yè)卡”,你想在畢業(yè)卡上設(shè)計(jì)些什么圖案?你想做一個(gè)什么形狀的卡片送給你的好朋友?
4、引導(dǎo)幼兒觀察桌面材料,在桌子上分別放了不同的操作材料,讓幼兒進(jìn)行自己選擇材料進(jìn)行裝飾畢業(yè)卡活動(dòng)。
二、了解刷畫(huà)的制作方法,嘗試用刷畫(huà)的方法制作卡片:
“這些畫(huà)的顏色和我們畫(huà)的有什么不一樣?”“猜猜是怎樣制作出來(lái)的?”
1、教師示范、講解,讓幼兒了解基本制作方法:
A.首先確定自己制作的卡片是什么形狀的,在鉛畫(huà)紙上畫(huà)出來(lái),并用花邊剪刀沿輪廓剪下。
B、剪一些自己喜歡的小圖形,貼在已經(jīng)剪好的卡片上裝飾花邊。
C、拿牙刷蘸上顏料在雪糕棒上摩擦,顏料就噴灑在卡紙上了。
D、卡片裝飾制作完成后,再寫(xiě)上小朋友的姓名。
2、關(guān)注每一位幼兒,鼓勵(lì)他們分別到自己喜歡的小組進(jìn)行設(shè)計(jì)工作:
。1)噴刷畫(huà)
。2)剪貼畫(huà)
。3)紙做印畫(huà)
。4)繪畫(huà)等形式,設(shè)計(jì)出來(lái)的卡片更特色
3、幼兒按步驟操作,教師重點(diǎn)知道幼兒噴刷的過(guò)程。在賀卡上記錄幼兒想表達(dá)的語(yǔ)言。
4、展覽幼兒制作的畢業(yè)卡片,請(qǐng)幼兒大膽介紹自己設(shè)計(jì)的卡片。
大班美術(shù)教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1. 能隨意取橡皮泥,通過(guò)分泥、團(tuán)圓、壓扁、擠捏等技能,塑造不同樣式的花朵形狀。
2. 在活動(dòng)過(guò)程中感受相互學(xué)習(xí),共同討論,圓滿完成任務(wù)的快樂(lè)。
3.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4. 養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 課前帶幼兒參觀園內(nèi)各種花朵的造型,了解花兒的特征。
2. 橡皮泥、泥工板、牙簽、剪刀、雙面膠、干樹(shù)枝等若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1. 引出課題。
花園的花兒忘了開(kāi)花,請(qǐng)小朋友幫忙用橡皮泥做的花朵裝飾花枝。
2. 講解示范。
1) 將綠色卡紙剪成小片對(duì)折,剪出葉子,最后粘在花枝上。
2) 根據(jù)花朵的特征將壓扁后的花瓣繞牙簽粘好,裝上花蕊和花托后一起拿 下插在花枝頂上。
3) 注意花朵位置上的錯(cuò)落有致。
3. 幼兒操作。
1) 幼兒做出各種不同形態(tài)的花朵造型。
2) 提醒幼兒鼓勵(lì)幼兒自由選擇橡皮泥的顏色,大膽制作。
3) 啟發(fā)可以互相學(xué)習(xí),共同討論。
4. 講評(píng)。
將幼兒作品放在花園里展示,引導(dǎo)幼兒參觀、評(píng)價(jià)。對(duì)有新意的作品給予肯定。
5. 結(jié)束部分。
活動(dòng)反思:
做為新教師的我,在組織活動(dòng)的過(guò)程中還是有很多的不足的。活動(dòng)中我的語(yǔ)速較快,重復(fù)了幼兒的回答,其實(shí)應(yīng)該要給予幼兒充分的表達(dá)機(jī)會(huì),教師再進(jìn)行總結(jié),提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。在春姑娘打電話的情景創(chuàng)設(shè)這一環(huán)節(jié)中,感覺(jué)太突兀了,幼兒都沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái),可以創(chuàng)設(shè)另一個(gè)情景,比如:春姑娘想請(qǐng)各種顏色的花參加“百花會(huì)”,春姑娘想請(qǐng)小朋友們幫她制作邀請(qǐng)函,邀請(qǐng)他們。教師再出示邀請(qǐng)函問(wèn)幼兒:你覺(jué)得這張邀請(qǐng)函,春姑娘想邀請(qǐng)的是幾朵什么顏色的花呢?引導(dǎo)幼兒觀察、思考和操作,最后以在小朋友的'幫助下,春姑娘順利召開(kāi)了“百花會(huì)”,結(jié)束本次活動(dòng)。這樣的情景創(chuàng)設(shè)會(huì)計(jì)較自然,幼兒容易接受;顒(dòng)中我發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒不敢大膽表達(dá)自己的想法,操作活動(dòng)中也不敢大膽嘗試,因此,在平時(shí)的工作中,還需要培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和自信心。以后我會(huì)更加努力,讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。
小百科:花卉,具有觀賞價(jià)值的草本植物,是用來(lái)欣賞的植物的統(tǒng)稱,喜陽(yáng)且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有許多種類。
大班美術(shù)教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)畫(huà)天安門(mén)三層梯形的主體結(jié)構(gòu),初步掌握建筑物由下往上畫(huà)的基本方法。
2、引導(dǎo)幼兒對(duì)稱、均衡地安排畫(huà)面,并嘗試添畫(huà)。
3、加深對(duì)我國(guó)首都北京的認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)畫(huà)天安門(mén)三層梯形的主體結(jié)構(gòu),初步掌握建筑物由下往上畫(huà)的基本方法難點(diǎn):能夠?qū)ΨQ、均衡地安排畫(huà)面,并嘗試添畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、PPT課件-天安門(mén),美術(shù)畫(huà)冊(cè)。
2、圖畫(huà)紙油畫(huà)棒活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入播放歌曲:我愛(ài)北京天安門(mén),引入活動(dòng)。
二、出示圖片-天安門(mén)引導(dǎo)幼兒觀察天安門(mén)的'結(jié)構(gòu),了解天安門(mén)這一建筑物的對(duì)稱關(guān)系。
加深幼兒對(duì)首都的認(rèn)識(shí),激發(fā)其熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
三、講解天安門(mén)的主體結(jié)構(gòu)天安門(mén)的主體建筑分為上下兩層。上層是黃琉璃瓦頂,下層是朱紅色城臺(tái),5個(gè)拱形門(mén)洞,中間的門(mén)洞最大。
四、教師有重點(diǎn)地示范作畫(huà),突出畫(huà)面布局,教幼兒由下往上畫(huà)的方法。
五、欣賞PPT課件,提出繪畫(huà)要求。
(1)注意繪畫(huà)的步驟,表現(xiàn)出天安門(mén)城樓的主要特征。
(2)提醒用勾線筆。
六、幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
七、作品展覽師,生共同講評(píng)。
活動(dòng)反思:
因?yàn)槲覀儼嘤變浩骄挲g比較小,而且今年增添了很多新生,他們?cè)诶L畫(huà)方面發(fā)展較慢,所以,我根據(jù)他們的實(shí)際情況,適當(dāng)?shù)慕档土嘶顒?dòng)目標(biāo),但因?yàn)槲覍?duì)很多幼兒降低了活動(dòng)目標(biāo),導(dǎo)致一些應(yīng)該能自己獨(dú)立繪畫(huà)天安門(mén)的幼兒也選擇了添畫(huà)天安門(mén),對(duì)這些幼兒的指導(dǎo)還要加強(qiáng)。區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候,我可以再對(duì)這些幼兒加強(qiáng)目標(biāo),提高要求,請(qǐng)他們獨(dú)立繪畫(huà)天安門(mén)。
大班美術(shù)教案12
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能大膽嘗試漿糊印畫(huà)的方法,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè),形成積極探索的良好習(xí)慣。
2、樂(lè)意與同伴合作,共同進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),并能通過(guò)協(xié)商解決活動(dòng)中的問(wèn)題。
3、勇于表達(dá)自己的想法,參與交流,提高口語(yǔ)表述能力。
4、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫(huà)面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒操作材料兩人一份,里面有:彩色漿糊一盆,刷子兩個(gè),小棒若干,毛巾一塊,白紙兩張,報(bào)紙一張。
2、教師與幼兒相同的材料一份,另加漿糊一瓶,顏料一瓶。
3、課件一個(gè),電腦一臺(tái),電視一臺(tái),轉(zhuǎn)換器一個(gè),音樂(lè)一盒。
4、幼兒成圓桌式圍坐。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、引導(dǎo)幼兒欣賞作品,感受漿糊印畫(huà)的效果。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受畫(huà)面的故事性、情節(jié)化,使活動(dòng)在點(diǎn)燃幼兒創(chuàng)作欲望的同時(shí),為他們有目的地合作建構(gòu)畫(huà)面作鋪墊。
師:老師的電腦里有一幅有趣的圖畫(huà),我們一起來(lái)欣賞一下。你覺(jué)得這幅畫(huà)怎么樣?和平時(shí)的畫(huà)一樣嗎?在這幅畫(huà)中,你看到了什么?(幼兒回答)
師:原來(lái)這幅畫(huà)中還蘊(yùn)藏著一個(gè)有趣的故事呢!
附自編故事:一天,大獅子出來(lái)找事物吃,天上的小鳥(niǎo)看見(jiàn)了,連忙大聲喊:"大獅子來(lái)了,快逃。",小動(dòng)物們聽(tīng)到了,都躲了起來(lái),小兔子躲在了草叢里,大獅子沒(méi)看見(jiàn),只好灰溜溜地回去了。
2、引導(dǎo)幼兒探索漿糊印畫(huà)的三個(gè)步驟,并與老師共同進(jìn)行初次的嘗試。
師:這個(gè)有趣的故事是怎么畫(huà)出來(lái)的呢?我們一起來(lái)看個(gè)小片子,看了就知道了。
。ㄓ變嚎凑n件,師根據(jù)課件的放映情況作講解)
師:兩只老鼠出來(lái)偷油吃,它們看見(jiàn)了一瓶果醬,哎呀!果醬打翻了,紅紅的果醬鋪了滿滿的一地,小老鼠見(jiàn)了,可高興了,它們這邊吃一口,那邊吃一口,留下許多的線條。果醬太多了,有什么辦法把剩下的果醬帶回洞里,慢慢吃呢??jī)芍焕鲜笊塘苛似饋?lái)。小朋友,你們也來(lái)給小老鼠出出主意。(幼兒自由討論一下)小老鼠想出了一個(gè)辦法,是什么辦法呢?我們來(lái)看看。瞧!它們拿來(lái)了什么?(紙)他們把紙?jiān)诠u上壓了壓,然后拖著紙回洞了。我們來(lái)看看紙上有沒(méi)有沾上果醬呢?(幼兒再次猜想)
師:原來(lái)這幅畫(huà)就是這樣變出來(lái)的。
師:老師這里有一瓶果醬,我們也來(lái)試試這種畫(huà)畫(huà)的方法,畫(huà)一幅果醬化,好嗎?
師:我把這張紙當(dāng)作地板,我們首先該怎么做呢?
師:哎呀,果醬沒(méi)有鋪開(kāi)來(lái),怎么辦?老師這里有這些工具,請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙?(出示刷子和小棒,幼兒自由選擇,引導(dǎo)幼兒知道用刷子刷),(請(qǐng)幼兒自己嘗試后,教師示范,要求刷得薄而勻)
師:果醬鋪了滿滿的一地,小老鼠是怎么做的?我們沒(méi)有尖尖的的嘴巴,而且掉在地上的東西也不能吃,那有什么辦法刮出線條來(lái)呢?(引導(dǎo)幼兒探索用小棒刮掉果醬,教師示范)
師:現(xiàn)在,我們?cè)趺礃影阉兂梢环?huà)呢?(引導(dǎo)幼兒思考用白紙印,教師與幼兒共同印畫(huà),啟發(fā)合作)
師:我們一起來(lái)看看,白紙上會(huì)變出什么?哇!我成功了!大家一起祝賀我一下。你們想不想也來(lái)試一試?
3、幼兒自由結(jié)對(duì),進(jìn)行活動(dòng)。
師:兩只小老鼠用這種方法變出了一幅"大獅子與小動(dòng)物"的圖畫(huà),老師也變了一幅畫(huà),老師知道,我們小朋友心中也有許多有趣的故事,今天,我們也象小老鼠一樣,先找一個(gè)同伴,把你的故事和他講一講,然后,一起商量一下,怎么樣把它畫(huà)出來(lái)。(鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)對(duì),然后分散到教室四周,找一份材料開(kāi)始活動(dòng))
教師指導(dǎo)幼兒更合理地刷色,啟發(fā)他們注意畫(huà)面的情節(jié)性,鼓勵(lì)他們自己解決合作活動(dòng)中產(chǎn)生的`問(wèn)題。設(shè)置問(wèn)題,指導(dǎo)先完成的各組幼兒進(jìn)行互相交流自己的圖畫(huà),如:你知道我的畫(huà)中有什么?發(fā)生了什么事等?
活動(dòng)反思
此次活動(dòng),是教師結(jié)合其自身的專題“如何在美術(shù)活動(dòng)中滲透創(chuàng)造教育”所進(jìn)行的一次嘗試與探索。在活動(dòng)過(guò)程中,我們可時(shí)時(shí)處處窺見(jiàn)教師的創(chuàng)造教育:
1、命題富有創(chuàng)造性。圍繞“彩色的地球”這個(gè)命題,能向幼兒提出許多開(kāi)放性的問(wèn)題,能給幼兒充分的想象空間;顒(dòng)以故事《彩色的地球》貫穿始終,教學(xué)氛圍寬松自由。
2、示范靈活。示范抓重點(diǎn),只做局部示范,變單純的由教師示范講解的填鴨模式為生動(dòng)活潑教學(xué)相長(zhǎng)的互動(dòng)模式。
3、材料新穎獨(dú)特。漿糊、顏料、小棒這些新奇的作畫(huà)工具和方法,充分激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
4、創(chuàng)造性的講評(píng)。教師能提供給幼兒充分的闡述機(jī)會(huì),并能隨機(jī)挖掘幼兒創(chuàng)造性。
大班美術(shù)教案13
一、設(shè)計(jì)意圖
開(kāi)展本次活動(dòng)主要是為了結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒學(xué)習(xí)利用自然物制作工藝品。大班幼兒的想象力較為豐富,而造型美觀、立體感強(qiáng)的果殼能激發(fā)幼兒展開(kāi)豐富的想象,啟迪他們的智慧;顒(dòng)開(kāi)始先向幼兒展示各種果殼,啟發(fā)幼兒進(jìn)行大膽的想象,再觀看果殼組合成的圖畫(huà),引起幼兒操作的興趣,而且也能讓幼兒自然、愉快地了解自然物的有用之處。接著讓幼兒動(dòng)手操作,利用果殼進(jìn)行貼畫(huà),在做做玩玩時(shí)進(jìn)一步感受其中的'樂(lè)趣。
二、效果分析
本次活動(dòng)讓幼兒感到又新鮮又好奇,一開(kāi)始就產(chǎn)生了很大的興趣。在操作中,全體幼兒積極投入,把各種果殼組合成形態(tài)各異的螞蟻、小兔、烏龜、蘑菇、花朵、葡萄……,充分享受到了自然物制作的樂(lè)趣。幼兒對(duì)本次活動(dòng)相當(dāng)喜歡,久久不肯停止操作,因此活動(dòng)結(jié)束后,仍在美工區(qū)進(jìn)行著果殼添畫(huà)活動(dòng)。
5、大班美術(shù)活動(dòng)描圖添畫(huà)教案反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.復(fù)習(xí)用幾何圖形拼畫(huà)、描畫(huà)的基本方法。
2.根據(jù)主體物的不同,添畫(huà)不同輔助物,形成情節(jié)和場(chǎng)面。
3.通過(guò)操作活動(dòng),培養(yǎng)嘗試精神,發(fā)展想力。
4.鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各類幾何圖形。
2.水彩筆、蠟筆、紙。
3.投影機(jī)、覆蓋片、泡沫板。
活動(dòng)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)描畫(huà)的基本方法
師:小朋友已經(jīng)學(xué)過(guò)了描畫(huà),請(qǐng)告訴老師什么叫描畫(huà),請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)描畫(huà),其他幼兒觀察描畫(huà)是否正確。要求沿著幾何圖形輪廓線描,手不能移動(dòng)。
二、欣賞投影片,開(kāi)闊思路,學(xué)習(xí)添畫(huà)方法
1.分別出示覆蓋片:魚(yú)、鳥(niǎo)、地球。提問(wèn):畫(huà)面上有什么?可以添畫(huà)些什么就能形成一幅完整的畫(huà)?
2.欣賞老師的添畫(huà)。
內(nèi)容:
a.大魚(yú)吃小魚(yú),小魚(yú)吃蝦米。
b.大樹(shù)被鋸倒,小鳥(niǎo)沒(méi)有家了。
c.在地球上架起一座通向月球的橋梁,到月球上去旅行。
三、交代要求,幼兒繪畫(huà)
師:今天我們也來(lái)描圖形添畫(huà),看誰(shuí)拼的畫(huà)和別人不一樣,添的畫(huà)也和別人不一樣。
幼兒繪畫(huà):教師指導(dǎo)幼兒拼畫(huà)、描畫(huà),鼓勵(lì)幼兒大膽添畫(huà),表現(xiàn)自己的意愿和有關(guān)情節(jié),協(xié)助幼兒克服各人繪畫(huà)中的難點(diǎn)。
四、講評(píng)
1.幼兒講評(píng)。
提問(wèn):
a.你認(rèn)為哪張畫(huà)描畫(huà)得非常準(zhǔn)確?
b.你認(rèn)為哪張畫(huà)內(nèi)容獨(dú)特?
c.你認(rèn)為哪張畫(huà)還需要修改,怎樣改?
2.教師講評(píng)。
發(fā)現(xiàn)重疊拼畫(huà)的方法,請(qǐng)用重疊拼畫(huà)方法的小朋友上臺(tái)介紹自己的方法。
活動(dòng)反思
在活動(dòng)的操作環(huán)節(jié)我們?yōu)橛變禾峁┝顺渥愕臅r(shí)間、空間。改變以往的教學(xué)方式,而且鼓勵(lì)幼兒更多的嘗試。體驗(yàn)不同的教學(xué)策略,使幼兒更積極更關(guān)注自我實(shí)踐獲得的過(guò)程。鼓勵(lì)他們動(dòng)腦用各種材料制作實(shí)現(xiàn)自己的目的,對(duì)于中等水平的幼兒,我啟發(fā)引導(dǎo)他們添畫(huà)出簡(jiǎn)單的作品,而相對(duì)能力弱的幼兒降低難度,讓他們添畫(huà)點(diǎn)簡(jiǎn)單的,主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣、這樣有利于教師對(duì)幼兒的觀察和指導(dǎo)。
大班美術(shù)教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步學(xué)畫(huà)長(zhǎng)天鵝的基本特征。
2、以看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)的形式,表現(xiàn)出天鵝的不同姿態(tài)。
3、感受繪畫(huà)輕松、愉悅的氛圍。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片-天鵝
2、教具-兩個(gè)蛋(大、。
3、圖畫(huà)紙、記號(hào)筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、出示兩個(gè)蛋(教具),引起興趣。
提問(wèn):這兩個(gè)蛋是什么形狀的?不一樣的地方是什么?
2、教師告訴幼兒:大的是恐龍蛋,小的是鵝蛋。
二、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)
1、教師示范天鵝身體與頭部的`定位
。1)老師演示:恐龍蛋放在當(dāng)中,鵝蛋想離它遠(yuǎn)一些該放哪兒呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒演示)
。2)請(qǐng)幼兒在圖畫(huà)紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位
--畫(huà)出天鵝頭與身體的不同位置
2、教師示范(邊說(shuō)邊畫(huà))
。1)以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形,畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。
。ㄌ崾荆憾ㄎ粫r(shí)方向不同)
。2)用二根“電話線“連接鵝蛋與恐龍蛋。(提示:一邊寬、一邊窄)
。3)恐龍蛋變形--畫(huà)出天鵝的腿和尾巴
(4)找找天鵝還缺什么?(頭發(fā)、衣服)
3、教師小結(jié)天鵝的特征,并提出要求。
三、幼兒繪畫(huà)
1、畫(huà)單個(gè)天鵝,要求不同方位,不同動(dòng)態(tài)。
2、天鵝和誰(shuí)在一起,在什么地方干什么?并畫(huà)下來(lái)。
四、活動(dòng)講評(píng):
1、你認(rèn)為哪只天鵝畫(huà)得最像?為什么?(說(shuō)出特征)。
2、介紹自己畫(huà)的天鵝在干什么?(說(shuō)出動(dòng)態(tài))
大班美術(shù)教案15
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解扇子的基本組成部分及多樣性。
2、樂(lè)于用廢舊材料探索扇子的多種制作方法。
3、知道扇子的用途,增添對(duì)扇子的喜愛(ài)之情。
4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。
活動(dòng)準(zhǔn)備
生活中的各種扇子、各種廢舊材料(如塑料袋,衣架,筆心,吸管,糖盒等),輔助材料(透明膠,牛皮筋,雙面膠,剪刀等)
活動(dòng)過(guò)程
一、談話,激發(fā)活動(dòng)興趣:
1、“小朋友你們看,老師胸前的胸花漂亮嗎?喜歡嗎?
2、“它是什么形狀的?”
二、了解扇子的基本組成部分及多樣性1、“這是老師做的小扇子,生活中你們見(jiàn)過(guò)哪些漂亮的扇子呢?”
2、幼兒講述生活中見(jiàn)過(guò)的扇子,教師出示相應(yīng)的扇子,引導(dǎo)幼兒觀察:“這種扇子是用什么材料做成的?扇面是什么樣的?軟還是硬?扇骨或扇柄是什么樣的?軟還是硬的?”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知扇子由兩部分組成。
3、教師小結(jié):“我們剛才看了那么多各種各樣的扇子,它們大多由扇面和扇骨兩部分組成,材料多種多樣,款式也多種多樣!
三、嘗試制作扇子1、出示幻燈:扇面、扇骨!敖裉炖蠋熞步o你們準(zhǔn)備了很多材料請(qǐng)你們制作扇子,在籮筐里的可以用來(lái)做扇面,盤(pán)子里的`可以用來(lái)做扇骨或扇柄,請(qǐng)你們先選一種喜歡的材料做扇面,再選合適的材料做扇骨,想想,怎么利用這些廢舊材料制作出美觀實(shí)用的扇子?”
2、幼兒自選材料制作,教師巡回指導(dǎo)。了解幼兒制作的動(dòng)機(jī),幫助有困難的幼兒一起完成作品,鼓勵(lì)動(dòng)作快的,動(dòng)手能力強(qiáng)的幼兒做完后可以再做不同的扇子。
3、作品展示,請(qǐng)幼兒介紹自己制作的扇子!艾F(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你的扇子怎么制作的?扇面和扇骨各是什么材料,做成了什么樣的扇子?”
四、了解扇子的用途,激發(fā)對(duì)扇子的喜愛(ài)之情。
1、“你們做了這么多的扇子,各種各樣,那你們知道扇子有什么用嗎?”
2、請(qǐng)幼兒討論后回答扇子的通途。
3、看幻燈片介紹不同扇子的不同用途,如:“孩子們喜歡的卡通塑料扇,輕便,且具廣告作用;紙扇可以寫(xiě)詩(shī)作畫(huà)傳承文化;絲扇可以跳舞鍛煉身體;木扇竹扇可以觀賞;羽毛扇蕾絲扇可以裝飾等。還有很多精美的扇子可以用來(lái)送人,傳遞感情!
4、教師小結(jié):“扇子的類型多種多樣,制作的材料也各不相同,用途非常廣泛,你們喜歡扇子嗎?”
5、“那現(xiàn)在老師就送你們一把小扇子做紀(jì)念,你們也可以把你們剛才做的扇子贈(zèng)送給同學(xué)或老師作為畢業(yè)禮物!毕嗷ベ(zèng)送,活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思:
安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!
【大班美術(shù)教案】相關(guān)文章:
大班美術(shù)教案08-13
大班美術(shù)教案11-17
(精選)大班美術(shù)教案07-24
大班美術(shù)教案[精選]07-27
大班美術(shù)教案(精選)08-16