美術(shù)課程教案實用（15篇）

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的美術(shù)課程教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

美術(shù)課程教案1

　　目標(biāo)

　　1.初步了解標(biāo)志的設(shè)計要求，嘗試用簡單的圖案來設(shè)計標(biāo)志。

　　2.大膽結(jié)合自己的生活經(jīng)驗設(shè)計標(biāo)志。

　　準(zhǔn)備

　　1.小卡片、各色記號筆、雙面膠。

　　2.自制：欣欣設(shè)計室標(biāo)志，簡單的場景布置。

　　過程

　　一、欣欣標(biāo)志設(shè)計室開張了。

　　――出示欣欣設(shè)計室標(biāo)志圖。教師以總設(shè)計師的口吻說：今天苗苗家苑、苗苗幼兒園、苗苗公園、苗苗汽車出租公司都來要求我們設(shè)計一些圖案標(biāo)志，給到他們那兒去的孩子們一些方便。我們小朋友都是設(shè)計師，一起來設(shè)計吧!

　　――討論：怎么畫標(biāo)志?標(biāo)志是一種什么樣的圖案?想告訴大家什么?

　　(簡單、色彩單一、讓人一看就能明白)

　　二、設(shè)計方案。

　　-――幼兒自由選擇任務(wù)，分成四組各設(shè)計一種標(biāo)志圖。

　　――小組討論：家、幼兒園、公園、車上需要提醒人們的是什么?需要向人們說明什么?

　　――引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行設(shè)計，如：出租車上，可以設(shè)計一個表示車輛行駛中不能打開車門的標(biāo)志。又如：可以設(shè)計一個標(biāo)志，提醒人們車停下來的時候應(yīng)從右邊下車，因為左邊來往車輛多，會造成危險。

　　――教師幫助各組幼兒進行整理。如：同樣的意思可以有不同的圖案，有的'標(biāo)志表示提醒的意思，有的標(biāo)志表示說明的意思。

　　――介紹設(shè)計方案。每組派代表介紹標(biāo)志的意思，打算貼在什么地方等。

　　建議

　　1.本活動的目的是讓幼兒進一步了解標(biāo)志與規(guī)則的關(guān)系。只要幼兒的設(shè)計能夠與規(guī)則建立聯(lián)系即可，不必過于追求完美。

　　2.設(shè)計完標(biāo)志后，可請幼兒在合適的地方張貼標(biāo)志。

美術(shù)課程教案2

　　第一部分前言

　　校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的組成部分，是實施素質(zhì)教育的有效途徑。我校依據(jù)黨的教育方針、國家課程實施計劃的要求，在特色學(xué)校創(chuàng)建過程中，為尊重學(xué)生個性發(fā)展與文化

　　需求，充分利用學(xué)校的文化積淀、優(yōu)厚的學(xué)校資源以及社會豐富的資源與社區(qū)文化資源，引導(dǎo)繪畫時尚，全面構(gòu)建學(xué)生的審美價值和精神世界，積極做好我校校本課程的開發(fā)研究與實驗工作。

　　第二部分 課程目標(biāo)

　　（一）、校本課程開發(fā)的總體目標(biāo)

　　為了加強本校學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，激發(fā)其藝術(shù)靈性，學(xué)校結(jié)合自身優(yōu)勢，經(jīng)課程開發(fā)小組共同討論，初步確定我�，F(xiàn)階段校本課程的美術(shù)課程目標(biāo)為：一、通過藝術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生審美能力，從而提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和能力，積累深厚的藝術(shù)文化底蘊，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的熱愛之情。二、讓每個孩子都學(xué)有所長，通過美術(shù)教育，努力培養(yǎng)自己的一技之長，為他們的今后提供自我發(fā)展的空間。三、通過藝術(shù)教育，塑造學(xué)生健全完美的人格，培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì)，從而豐富孩子們的人生，使他們健康快樂地生活。

　　具體目標(biāo)如下：

　　1、能欣賞、評述國內(nèi)外優(yōu)秀的美術(shù)作品，幫助學(xué)生樹立正確的欣賞價值觀，并且提高學(xué)生審美能力。

　　2、讓每個學(xué)生用初中三年時間具備一定美術(shù)的技能，如繪畫、書法、雕塑、設(shè)計當(dāng)中的任何一門，同時具備一定的美術(shù)的表現(xiàn)能力。

　　3、了解基本的技法理論，如色彩、構(gòu)圖、透視、構(gòu)成、解剖等技術(shù)理論。

　　4、訓(xùn)練學(xué)生正確的觀察方法和基本的`造型能力。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獲取和運用各種美術(shù)信息及資料的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

　　6、養(yǎng)成對美術(shù)終身愛好的情感，提高美術(shù)素養(yǎng)，熱愛祖國優(yōu)秀的文化。

　　第三部分 課程內(nèi)容與活動安排

　　根據(jù)上述目標(biāo)，根據(jù)中學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)和生活實際，本課程主要安排如下：

　　1. 吸收各班的美術(shù)愛好者和學(xué)習(xí)美術(shù)的佼佼者，以鼓勵和提高學(xué)生興趣為主，對課堂的教學(xué)內(nèi)容進行鞏固和復(fù)習(xí)，扎實學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)。

　　2. 多介紹課外的美術(shù)知識來豐富學(xué)生，同時以多種形式開展活動來激發(fā)學(xué)生興趣，以便平時能帶動其他同學(xué)去學(xué)習(xí)美術(shù),并為班級設(shè)計板報。

　　3. 提高學(xué)生的美術(shù)水平，大量接觸美術(shù)作品，培養(yǎng)美術(shù)尖子生，使學(xué)生對美術(shù)較精，能夠參加美術(shù)的各種比賽。

　　4. 對每位校本課的同學(xué)進行輔導(dǎo)，多參加一些比賽、和畫展。

　　活動時間：每單周教學(xué)一節(jié)課，利用周二的校本課程時間教學(xué)。具體安排如下：七年級十節(jié)，八年級十二節(jié)，每節(jié)兩課時

美術(shù)課程教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、運用已掌握的美術(shù)知識與技能裝飾節(jié)日帽。

　　2、會在輪廓內(nèi)均勻涂色。

　　3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各式卡紙、剪好的節(jié)日帽、彩色筆、快樂的.舞曲磁帶。

　　活動過程：

　　1、出示節(jié)日帽材料，(空白)啟發(fā)幼兒為節(jié)日帽裝飾繪畫的愿望與興趣。

　　2、和幼兒討論可以怎樣裝飾，可以畫花、畫蝴蝶、畫小鳥、畫熊貓、畫小魚、畫小雞．．．．

　　3、幼兒自由裝飾繪畫，注意引導(dǎo)幼兒可以畫的對稱，也可以不對稱，色彩搭配鮮艷，順同一方向，涂色均勻。

　　4、戴上節(jié)日帽，在樂曲中自由舞蹈。

　　活動建議：

　　和“六一”節(jié)日排練相結(jié)合，進行美術(shù)活動，使幼兒更有積極性。

　　活動反思：

　　在生活中尋找美術(shù)的素材，我發(fā)現(xiàn)帽子是孩子很熟悉的生活物品，充滿了豐富的藝術(shù)美感，又易于孩子觀察、體驗、創(chuàng)作和欣賞，非常適合小班幼兒。引導(dǎo)幼兒積極、快樂的投入活動。讓幼兒在愉快、輕松、活動中在玩中學(xué)、在玩中獲得發(fā)展。

美術(shù)課程教案4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識與能力目標(biāo)：學(xué)生通過一系列教學(xué)活動理解材質(zhì)的不同，美術(shù)可以分為許多不同的種類，并能夠分析出各美術(shù)種類的特點，理解到美術(shù)并不等于是簡單的畫畫概念，從而提高學(xué)生的審美能力和綜合學(xué)習(xí)能力。

　　2、過程和方法目標(biāo)：欣賞、感受、體驗、參與、自主、探究。

　　3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：學(xué)生通過對美術(shù)作品的材料和種類的認(rèn)識，培養(yǎng)自己的審美興趣，從而產(chǎn)生對美術(shù)文化的關(guān)注、欣賞與探索的熱情。

　　重點

　　欣賞、感知、探索、理解不同種類的美術(shù)作品，引發(fā)學(xué)生對這些作品的興趣，并進行制作材料的分析。

　　難點

　　學(xué)生能夠獨立、正確地從美術(shù)作品的材料的角度認(rèn)識美術(shù)作品的門類。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　范作，美術(shù)作品工具材料。

　　教學(xué)方法

　　欣賞法，評述法、引導(dǎo)法等。

　　板書設(shè)計

　　在美術(shù)世界中遨游

　　美術(shù)種類：油畫、雕塑、工藝美術(shù)、建筑等。

　　《出水芙蓉圖》佚名宋中國畫

　　《秋瑾》王公懿版畫

　　《父親》羅中立油畫

　　《秦始皇兵馬俑》秦朝

　　藝術(shù)特色：--------。

　　教學(xué)過程

　�。ㄒ唬�、欣賞感受（看一看)

　　1、引導(dǎo)學(xué)生回憶以前小學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)。比如可以說說他們以前的美術(shù)課都有學(xué)習(xí)有哪些內(nèi)容，都是怎樣上的。

　　2、欣賞范作，看后有什么感想？你們是不是認(rèn)為上美術(shù)課就只是單純的畫畫呢？（學(xué)生看著這些美術(shù)作品，顯得非常興奮，很好奇，很好地刺激了他們的求知欲。）

　　3、思考、交流、討論、發(fā)言。

　�。ǘ�）、展示匯報，交流探討（說一說）

　　教師活動：

　　1、讓學(xué)生把他們喜歡的美術(shù)作品（可以是美術(shù)展室里的作品，也可以是自己尋得的.）呈現(xiàn)出來，談?wù)勊鼈兯�具有的各種特點，教師適時進行引導(dǎo)。

　　2、閱讀課文，理解帶藍(lán)色圓點的美術(shù)門類及材料；比較欣賞，課文中哪些美術(shù)種類在剛剛同學(xué)們最喜歡作品中沒涉及到的。

　　3、觀察自己的身邊的都有哪些美術(shù)種類，列舉一二。（比如是自己的日常用品，教室的桌椅等）

　　學(xué)生活動：

　　1、展示自己帶來的美術(shù)作品，說出它們都具有哪些特性.

　　2、閱讀課文，弄清因為材質(zhì)的不同,美術(shù)可以分為哪幾種門類，與美術(shù)作品的零距離，充分刺激學(xué)生的視覺和觸覺，加深對美術(shù)作品特點的認(rèn)識。交流探究學(xué)習(xí)的成果，感受自主學(xué)習(xí)的愉悅和成就。

　�。ㄈ�）、欣賞評述，拓展思維（賞一賞，辨一辨）

　　教師活動：

　　1、教師展示不同門類、不同材料的美術(shù)作品或圖片，引導(dǎo)學(xué)生賞析各美術(shù)種類的特點，探索各種材料所體現(xiàn)的美感。學(xué)習(xí)美術(shù)作品所傳遞的美術(shù)文化。（對作品進行分析，比如創(chuàng)作背景，作者的思想、個性、經(jīng)歷等；材質(zhì)的不同，美術(shù)作品所呈現(xiàn)的特點有哪些區(qū)別；中國畫為何姓“中”，宣紙外國有生產(chǎn)嗎？看到埃及的金字塔，又讓我們想到什么？只是一建筑物嗎？）

　　2、展示美術(shù)作品或美術(shù)工具對學(xué)生進行競猜，辨析各美術(shù)材料和種類。（提供美術(shù)作品或美術(shù)工具，讓學(xué)生分組選擇對猜。）

　　學(xué)生活動：欣賞，競猜。

　�。ㄋ模�、歸納感受，拓展探討

　　教師活動：

　　1、請學(xué)生用一句話來表達(dá)，對這堂美術(shù)課的感受。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識身邊美術(shù)材料，巧用本土資源,引導(dǎo)學(xué)生注意環(huán)保，關(guān)注新興的高科技材料。

　　3、淺談現(xiàn)代藝術(shù)與大自然的。（以羅伯特.史密斯的防波堤為例）

　　學(xué)生活動：談?wù)n堂感受，說身邊可以用來創(chuàng)造美術(shù)作品的材料及由此帶來的思考。

　　設(shè)計意圖：放飛學(xué)生的想象，關(guān)注身邊生活，關(guān)注身邊美術(shù)，讓學(xué)生暢所欲言，成功展示自我，體驗探究學(xué)習(xí)帶來的快樂。

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)課讓學(xué)生關(guān)注身邊生活，關(guān)注身邊美術(shù)，讓學(xué)生暢所欲言，體驗探究學(xué)習(xí)帶來的快樂。

美術(shù)課程教案5

　　本學(xué)期我擔(dān)任三年級的美術(shù)課教學(xué)，高興之余，我也暗下決心，把美術(shù)這一科教好，讓美育開花結(jié)果。為了更好地開展本學(xué)期的教育教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)生的實際情況，做如下教學(xué)計劃：

　　一、教材分析：

　　教材體現(xiàn)了以學(xué)生全面發(fā)展為本的教育理念，注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”為原則，選擇符合三年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題，全冊共有13課。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法、步驟，提高自己的動手設(shè)計能力。

　　2、學(xué)習(xí)卡通的創(chuàng)作方法，能畫出簡單卡通的形象。

　　3、進行泥塑教學(xué)，培養(yǎng)造型能力，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

　　4、進行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力。

　　5、學(xué)習(xí)生動表達(dá)自我生活情景的表現(xiàn)方法，認(rèn)知生活美化與居室整理的基本方法。

　　6、認(rèn)識、了解化及場景設(shè)計的.基本知識。

　　7、造型表現(xiàn)能力、動手設(shè)計能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。

　　三、學(xué)生情況分析：

　　1、三年級學(xué)生通過兩年的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習(xí)慣，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。

　　2、這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業(yè)普遍水平較高。

　　3、學(xué)生已掌握了不少的美術(shù)知識，并有意識地在課余時間接觸有關(guān)美術(shù)的知識，能自覺地感悟生活中的美。

　　4、學(xué)生大部分對于美術(shù)知識的掌握差異較小，接受能力較強。敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。

　　三．教學(xué)措施：

　　1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、重視想像畫、主題畫的訓(xùn)練，以開發(fā)學(xué)生豐富的想象力，并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術(shù)作品中。

　　3、課堂作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有創(chuàng)意的作品和有新意的思路要及時表揚，并引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生把自己所看所想的一切在美術(shù)作品中表現(xiàn)出來，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

　　4、多采用“小組學(xué)習(xí)式”的學(xué)習(xí)方式。讓師生單向交流為同學(xué)之間多向交流，讓學(xué)生在智力上互相激蕩，情感上相互感染，操作上互相合作，評價上互相檢查，使每一個學(xué)生都有表現(xiàn)的機會，并從中提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維創(chuàng)作能力。

　　5、加強學(xué)生動手能力的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來，讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物。

　　6、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時教學(xué)中進行各種想象畫訓(xùn)練，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力。

　　7、開放式的教學(xué)方式，讓學(xué)生在課堂上大膽地表現(xiàn)。

　　8、本學(xué)期，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時盡量直接作畫，以提高繪畫進度及用線造型能力，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。

　　9、采用各種生動有趣的現(xiàn)代化教學(xué)手段如幻燈片、錄音機、錄像、電視、多媒體、范畫，甚至故事、游戲、音樂等使同學(xué)們更直觀的感知客觀事物，身臨其境的效果增強對形象的感受能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

　　四、教學(xué)安排表：

　　周次 教學(xué)內(nèi)容

　　第一、二周 《老師您好》

　　第三周《我是生活的小主人》

　　第四周 《方方圓圓》

　　第五周 《趣味動漫》

　　第六周 《線的表現(xiàn)力》

　　第七周 《新發(fā)現(xiàn)》

　　第八周 《有趣的圖形》

　　第九周 《線描外形》

　　第十周 《紅燈停綠燈行》

　　第十二周 《花手帕”》

　　第十四周 《留住秋天》

　　第十五周 《盤泥條》

　　第十六周 《圖形拼接》

　　第十七周《紙盒之城》

　　第十八周《幸福樂園》

美術(shù)課程教案6

　　教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

　　1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)

　　綜合運用本單位學(xué)習(xí)的有關(guān)家居布置知識，設(shè)計制作一個布局合理、使用美觀、富有個性的學(xué)生居室模型。在設(shè)計過程中，認(rèn)識造型、色彩、情調(diào)等設(shè)計因素在設(shè)計中所起的作用。

　　2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)

　　通過設(shè)計自己的居室，使學(xué)生更加熱愛生活，關(guān)注生活中的設(shè)計，提高審美品位。

　　教學(xué)重點和難點

　　重點：學(xué)生居室的審美情趣。包括品味、個性、居室布置的各種因素。

　　難點：紙模型的制作。包括時間（課時可能不夠）、比例（家居與房間的比例）造型（各種家居的制作）。

　　課前準(zhǔn)備

　　工具：刻刀、尺子、膠水。

　　材料：廢鞋盒、各色硬紙。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　對教科書中居室布置的分析。書上的幾件學(xué)生房間模型與實例，有它的優(yōu)點也存在不足，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點，從家居造型、色彩搭配、空間利用、房間裝飾幾方面談實用、品味、性格以及制作技法，提高學(xué)生的.審美情趣，為制作模型做鋪墊。

　　二、學(xué)生設(shè)計制作

　　制作時注意幾點：

　　1.模型一般有地面和兩面或者三面墻組成，像裝修的樣板間。制作材料可用鞋盒代替。

　　2.家具與房間應(yīng)有一定的尺度感，家具大了，房間就顯小，家具小了，房間就顯大。家具之間也要注意比例，如寫字臺和椅子的大小比例。

　　3.顏色最好用紙的本色，如上色應(yīng)先畫圖案再制作。如果模型做成后再著色，模型就會變形，所以應(yīng)先涂色后制作。

　　三、展示交流，合作定位。

　　將學(xué)生的作品進行展示，談自己的想法。模型有多種布置形式，如挪動家具位置、變化房間裝飾等方法，讓學(xué)生進行嘗試、討論。學(xué)生進行自評、互評。

　　四、小結(jié)。

　　師生共同總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容以及收獲。居室中各種物品擺放。合理利用空間。

　　五、拓展延伸。

　　設(shè)計自己未來理想的居室。

美術(shù)課程教案7

　　中班美術(shù)活動——救生圈

　　活動名稱：救生圈

　　活動目標(biāo)：嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。

　　培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

　　活動準(zhǔn)備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。

　　活動室布置：收集各種款式的救生圈

　　活動過程：

　　一、欣賞

　　夏天里，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）

　　欣賞活動室四周的救生圈，引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。

　　向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個人去游泳，必須在大人的帶領(lǐng)下去，并要套好救生圈，游泳時也要文明游泳。

　　二、制作

　　1.出示做的救生圈，引起幼兒活動的興趣。

　　2.討論制作方法：

　　1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。

　　2)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進行粘貼。

　　3)用顏料粉刷救生圈的顏色。

　　三、請幼兒說說自己救生圈的.價格

　　讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。

　　四、延伸

　　“動手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。

美術(shù)課程教案8

　　美術(shù)鑒賞課與素質(zhì)教育

　　作者：許冉冉

　　普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的前言中明確指出："堅持不斷更新教育觀念，用素質(zhì)教育的觀念來理解和指導(dǎo)課程改革是課程改革實驗工作順利開展的前提"。 美術(shù)教育與人和社會的發(fā)展息息相關(guān)。中學(xué)美術(shù)教育作為美育的一種手段，在促進人的全面發(fā)展中起著重要的作用。它應(yīng)該是一種素質(zhì)教育。所以，在人的全面發(fā)展中，素質(zhì)教育并不只是美術(shù)、音樂、體育某些方面的簡單疊加。那么，在普通高中開設(shè)美術(shù)鑒賞課對學(xué)生素質(zhì)教育的全面發(fā)展有何重要的意義呢？

　　一、滿足高中學(xué)生的審美需要，提高審美能力

　　俗話說："愛美之心，人皆有之"。每個人，都有著審美需求，需要得到審美享受。高中學(xué)生正處青春期，對美的追求，對美的需要和享受更是充滿了熱情和希望。但要真正能懂得美、欣賞美、創(chuàng)造美，還需要通過實踐的培養(yǎng)和鍛煉。把美術(shù)教育作為純繪畫性的技能訓(xùn)練，以繪畫教學(xué)代替美術(shù)教育。盡管有時也帶著素質(zhì)教育的幌子，但它忽略了美術(shù)教育的豐富性與多樣性，不能發(fā)揮中學(xué)美術(shù)教育的真正功能。在美術(shù)鑒賞課上，通過大量地、廣泛地鑒賞優(yōu)秀藝術(shù)作品，學(xué)生就會明白什么是藝術(shù)、非藝術(shù)，什么是美和丑，就會逐漸具有和提高感受美、理解美的能力了。

　　二、陶冶高中學(xué)生的思想情操、提高高中學(xué)生的精神境界。

　　藝術(shù)是一種特殊的意識形態(tài)，同時又是社會意識形態(tài)的形象化的表現(xiàn)形式。美術(shù)家一般

　　在表現(xiàn)美術(shù)作品時，會反映一定的道德規(guī)范、政治思想等。用來陶冶人的情操、提高人的精神境界。如高一美術(shù)鑒賞課的第七課我們大家熟悉的徐悲鴻的作品《愚公移山》他以中國的傳統(tǒng)故事"愚公移山"為素材，重新創(chuàng)作的一件作品。整幅作品，畫家用不多的人物，造成群體性的場面的景象。呼吁全國人民只有團結(jié)起來，共同奮斗，積小勝為大勝，才能打敗日本帝國主義，取得抗日戰(zhàn)爭的最后勝利。當(dāng)我們看到這件作品時，無疑會受到教育，會使我們產(chǎn)生一種愛國主義情感。還如俄國著名的畫家夏加爾，他創(chuàng)作的《生日》，很富有想象力，具有夢幻的特點，畫上描繪的是他在結(jié)婚前一次與他的女友貝拉相會的印象。那天夏加爾的生日，貝拉拿著鮮花，步履輕盈地走進畫室，他便立即躍起，飛到半空中，轉(zhuǎn)過頭來吻她。人物飄飄欲仙，構(gòu)思頗具幽默感，表達(dá)了畫家愉快的心情和對美好愛情的贊美。

　　三、 可以幫助高中學(xué)生開闊眼界，擴大知識領(lǐng)域。

　　美術(shù)是人類文化的一個重要組成部分。美術(shù)可以反映現(xiàn)實生活的方方面面，也可以反映藝術(shù)家的情感、愿望、理想、幻想。因此，美術(shù)為我們提供了一個富有魅力的認(rèn)識世界的途徑。同時，他的視覺傳達(dá)效果又是其他文字形式所不能達(dá)到的，通過鑒賞美術(shù)作品，可以開闊眼界，擴大知識領(lǐng)域。如宋代畫家張擇端的《清明上河圖》生動反映了北宋都城汴梁的繁榮景象。其中對各色人等的生動描繪已成為人們認(rèn)識宋代社會、服飾、風(fēng)俗、技術(shù)、建筑、市場等的第一手資料。觀看法國著名的畫家?guī)鞝栘惖淖髌贰妒�工》，從中我們不僅看到了兩個正在勞動的工人，學(xué)生在欣賞之后說"他們穿的衣服很破，石頭很沉，"說明他們很窮，勞動很辛苦。就是在這種鑒賞活動中，是美術(shù)作品為我們提供了種種與他人產(chǎn)生共鳴的經(jīng)歷與感受，能夠以一種藝術(shù)的眼光和態(tài)度看待周圍的一切事物，并獲得一種全新的洞察力。

　　四、可以娛情怡神，促進身心健康

　　美術(shù)鑒賞活動，實際上也是人們的一種娛樂的方式。由于美術(shù)作品都是通過點、線、面、色彩、空間、肌理等形式組成，所以畫面上的節(jié)奏感、韻律感會對人的視覺產(chǎn)生影響，進而使人產(chǎn)生聯(lián)想。因而，當(dāng)我們在鑒賞美術(shù)作品時，不管是遇見那些賞心悅目的寫實作品，如一幅寧靜的風(fēng)景畫、一幅逼真的靜物畫、一幅惟妙惟肖的肖像畫：還是一些現(xiàn)代派藝術(shù)家的抽象作品，如馬蒂斯充滿了律動感和裝飾性的作品：蒙德里安用直線和單純的顏色，表現(xiàn)一種安寧和平靜情緒的作品：米羅用單純的線和明亮的顏色，表達(dá)他天真無邪心靈的作品，都會使我們獲得一種喜悅與滿足。尤其是那些帶有諷刺與幽默的藝術(shù)，更會使人看后開懷大笑，有益于身心健康。即使帶有悲劇色彩的美術(shù)作品，你會在欣賞的過程中體會作者的心情，或悲傷，或憐憫，或恐懼等等情感得到了宣泄�？傊�，作為美育的重要組成部分，高中美術(shù)鑒賞課的開設(shè)，對提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)文明合格的下一代，具有重要的意義。美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進行美育的重要途徑，是九年義務(wù)教育全體學(xué)生必修課。在實施素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作用。越來越多的人認(rèn)識到美術(shù)教育在提高和完善人的素質(zhì)方面所具有的獨特意義，新課程改革以來，美術(shù)迎來了新的發(fā)展機遇。

　　從我上第一節(jié)高一美術(shù)鑒賞課的時候，我就發(fā)現(xiàn)美術(shù)教師肩負(fù)的擔(dān)子不輕，這里不單單是提高學(xué)生的鑒賞水平問題而是如何發(fā)展學(xué)生的價值取向問題。提高學(xué)生對美術(shù)意義的認(rèn)識，改進學(xué)生對美術(shù)粗淺的看法和單一目的性的認(rèn)識，我懷著陶冶學(xué)生情操，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，潛移默化地促使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長的理念，設(shè)計課堂，引導(dǎo)學(xué)生。

　　法國教育家斯普朗格說："教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是把人的創(chuàng)造力量誘發(fā)出來，將生命感，價值感喚醒，一直到精神生活運動的根"。正如美國藝術(shù)教育家馬丁·杰遜在其《創(chuàng)造性》中所說："一談到藝術(shù)教育，我們總談到技巧，我們不要忘記通過藝術(shù)，還要學(xué)習(xí)人類的博愛、感情、知識、公道等等，這就是藝術(shù)教育，我們應(yīng)當(dāng)教藝術(shù)。藝術(shù)是一種預(yù)兆的語言，它把人類的未來展示給我們。藝術(shù)把我們與世界聯(lián)系在一起。藝術(shù)也是鑰匙，它能打開一個渾沌世界以外大門。"中學(xué)美術(shù)教育通過一定的技能訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握一定的造型手段和技巧，同時促進智力和各種潛在創(chuàng)造能力的'提高發(fā)展。但這只是美育教育的一個方面，它真正的作用是培養(yǎng)和提高人們各方面的素質(zhì)和修養(yǎng)"。因此，美術(shù)教育作為一種素質(zhì)教育，不但要讓學(xué)生掌握一定的美術(shù)知識、技能和創(chuàng)造能力，更重要的是讓學(xué)生接觸大量的、豐富的世界美術(shù)優(yōu)秀作品，從中提高自身對世界和人類的認(rèn)知能力，繼承人類的文明成果，而且還要全面提高學(xué)生的情感、人格等各方面的素質(zhì)和修養(yǎng)，幫助他們樹立正確的人生觀與世界觀。在高中美術(shù)鑒賞課中實現(xiàn)真正意義上的素質(zhì)教育，還有一個過程有待從以下幾個方面的強化：

　　（1）、使學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的意義。一方面要認(rèn)識到美術(shù)鑒賞在學(xué)校美術(shù)教育中的重要地位。另一方面，要正確認(rèn)識和了解美術(shù)素質(zhì)教育的真正內(nèi)涵，少做一些表面文章，不要打著素質(zhì)教育的幌子，做的卻是應(yīng)試教學(xué)的文章。只有做好教育主導(dǎo)者的工作，問題才能迎刃而解，美術(shù)素質(zhì)教育才能得以實施。

　�。�2）、美術(shù)教學(xué)內(nèi)容的順利開展是進行素質(zhì)教育的保證。一改過去那種以升學(xué)繪畫教學(xué)代替美術(shù)鑒賞課的現(xiàn)象，進行多層次、多方位的教學(xué)。如中國畫、油畫、版畫等的藝術(shù)語言都各不相同。又如歐洲傳統(tǒng)繪畫與現(xiàn)代繪畫也有著不同的藝術(shù)語言系統(tǒng)。我們只有以"寬基礎(chǔ)"的教學(xué)方式，讓學(xué)生對各類美術(shù)作品的藝術(shù)語言都有最基本的了解，才能使學(xué)生理解各種美術(shù)作品的深刻內(nèi)涵，領(lǐng)悟其美感，更好地接受人類寶貴的文化遺產(chǎn)，認(rèn)識世界。對美術(shù)作品鑒賞的過程中，也更能促進智力的發(fā)展，激發(fā)創(chuàng) 作熱情與創(chuàng)造能力。適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法是美術(shù)素質(zhì)教育得以實現(xiàn)的重要途徑。教師的作用是誘導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟，使學(xué)生潛在的靈明與自由得以充分的發(fā)展。教師教學(xué)忌理性灌輸和講死道理，要留有疑點、空白處，留待學(xué)生去琢磨、開發(fā)和領(lǐng)悟，去挖掘?qū)W生的潛力。德國教育家第斯多卡也曾說，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于喚醒，激發(fā)，鼓勵。

　　綜上所述，我國中學(xué)美術(shù)教育從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育是勢在必行。我們只有理解素質(zhì)教育的真正內(nèi)涵，樹立它應(yīng)有的地位，實現(xiàn)其真正的價值，才能更好地發(fā)揮它的育人優(yōu)勢，培養(yǎng)出跨世紀(jì)的高素質(zhì)的人才。

美術(shù)課程教案9

　　教學(xué)目的：

　　通過課程圖標(biāo)設(shè)計的集體作業(yè)方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)課程標(biāo)志的設(shè)計方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的設(shè)計意識，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和設(shè)計美化生活的能力。

　　重點難點：

　　重點：課程圖標(biāo)的設(shè)計

　　難點：課程圖標(biāo)形象符號的.概括表現(xiàn)、課程力標(biāo)獨特設(shè)計和象征意義的表達(dá)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課程表展示板、課件、彩筆等

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　二、新授

　　1：引導(dǎo)學(xué)生了解課程表

　　2：引導(dǎo)學(xué)生說說每門課程的特點

　　3：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課程圖標(biāo)設(shè)計,通過分析教材中體育、數(shù)學(xué)、作文、社會的課程圖標(biāo)導(dǎo)出設(shè)計方法。

　　（1）構(gòu)思

　　設(shè)計形式：確定用什么形象符號進行設(shè)計

　　圖形搭配：主圖形和副圖形之間恰當(dāng)搭配

　　色彩搭配：色彩間相互襯托，運用色彩的象征意義。

　�。�2）畫設(shè)計稿

　　（3）著色（課件演示）

　　4：拓寬學(xué)生設(shè)計思路

　　課件出示其它課程圖標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生欣賞

　　5：提問：你覺得可以用哪些形象符號來表示其它的每門課程呢？

　　學(xué)生分組討論，發(fā)表意見，教師小結(jié)，強調(diào)根據(jù)自己的愛好選擇設(shè)計，個人的課程圖標(biāo)設(shè)計與從不同。

　　三、學(xué)生作業(yè)，老師行間指導(dǎo)

　　四、作業(yè)展評，小結(jié)下課。

美術(shù)課程教案10

　　設(shè)計意圖：

　　薇薇帶來了一小包秀逗糖，分給身邊的幾個小朋友吃，結(jié)果幾個人酸得直眨眼睛、皺眉頭、吐舌頭。大家互相看著各自夸張的表情，覺得又有趣又好笑，樂成一團。這一場景觸動了我，于是，我設(shè)計組織了“創(chuàng)意味覺表情”這一活動，旨在以各種味道的食物為載體，讓幼兒體驗不同味道的食物所帶來的不同感覺以及由此產(chǎn)生的不同表情。同時，借助豐富有趣的QQ表情，拓展幼兒的想象空間，鼓勵幼兒大膽表達(dá)和表現(xiàn)。在活動中，我讓幼兒采用嘗一嘗、說一說、演一演、藏一藏、畫一畫、猜一猜等形式，增強活動的趣味性，充分調(diào)動幼兒參與活動的積極陛，使幼兒在和諧的幼幼互動與師幼互動中體驗創(chuàng)意美術(shù)活動帶來的快樂。

　　目標(biāo)：

　　1．在品嘗各種食物味道和欣賞豐富有趣的QQ表情的基礎(chǔ)上，大膽想象、自主設(shè)計與食物味道相匹配的表情。

　　2．在與同伴的互動中體驗創(chuàng)意美術(shù)活動帶來的快樂。

　　準(zhǔn)備：

　　1．各種味道的食物及相關(guān)圖片(見圖1)，如奶糖、QQ糖、辣味牛肉干、話梅、姜糖、酸梅糖、苦瓜等。各種豐富有趣的QQ表情圖片及相關(guān)課件。

　　2．人手一份繪畫筆及操作紙(操作紙上貼有娃娃的“衣服”，“衣服”可以掀開，里面可以藏圖片，見圖2)。

　　3．一段歡快的背景音樂。

　　過程：

　　一、品嘗美食，表達(dá)感受

　　1．嘗一嘗，說一說。

　　師：××小朋友邀請我們?nèi)�參加她的生日聚會，她給我們準(zhǔn)備了自助餐。自助餐里都有哪些好吃的東西呢?這些食物又是什么味道的呢?我們一起來看一看、嘗一嘗、說一說。

　　(幼兒品嘗后交流，如：我吃的是甜甜的奶糖，我吃的是酸酸的話梅，我吃的是很苦很苦的苦瓜……)

　　2．看一看，演一演。

　　師(出示食物圖片)：你們以前都吃過這些食物嗎?能說一說它是什么味道的嗎?能用一個表情把你知道的味道告訴大家嗎?

　　二、欣賞各種各樣的QQ表情，體會表情的豐富有趣

　　1．欣賞QQ表情中簡單的表情圖(見圖3)。

　　師(出示簡單的QQ表情圖)：小朋友，這里都有些什么表情?你最喜歡哪種表情?猜猜這種表情可能是吃了自助餐里的哪種食物?為什么?

　　師(小結(jié))：我們吃各種不同味道的食物時，會有不同的感覺，臉上的表情也各不相同。

　　2．感知五官的變化與表情之間的聯(lián)系。

　　師：請小朋友學(xué)一學(xué)這幾種表情，旁邊的小朋友互相仔細(xì)看看同伴臉上的五官發(fā)生了怎樣的變化。

　　師(小結(jié))：我們臉上的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴等五官變一變就能變出各種豐富的表情，多有趣呀!

　　3．欣賞夸張有趣的QQ表情(見圖4)，感知表情的多樣及有趣。

　　師(出示有趣的QQ表情圖)：還有一些表情不但很有趣而且很特別，我們來欣賞一下吧。仔細(xì)看看，你覺得哪個表情最有趣?什么地方最特別?

　　師(小結(jié))：有些表情娃娃的眼睛和眉毛連在一起了，有些表情娃娃的嘴巴變成了一個大大的圓圈……這些表情娃娃都很特別、很有趣。

　　師：猜猜每種表情可能會是吃了哪種味道的食物呢?你是從哪里看出來的?

　　三、自選食物圖片，創(chuàng)意設(shè)計與食物味道相匹配的表情

　　1．幼兒自選喜歡的食物圖片，教師提出創(chuàng)作要求。

　　師：剛才你們欣賞了這么多豐富有趣的表情，想不想也來設(shè)計一個特別、有趣的'表情呢?接下來請小朋友先選一種自己喜歡吃的食物圖片，把它藏在娃娃的肚子里，然后想一想如果吃了這種食物會有怎樣的表情，最后給娃娃設(shè)計一個有趣的表情。

　　2．幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師鼓勵幼兒設(shè)計出與圖片上的食物匹配且有趣的表情(播放背景音樂)。

　　四、分享同伴作品，玩猜一猜的游戲

　　教師逐一請幼兒展示自己的作品，其余幼兒根據(jù)其設(shè)計的表情猜測他品嘗的可能是什么食物，也可以讓幼兒自由結(jié)伴，邊欣賞同伴的作品邊玩猜一猜的游戲。

　　師：我們一起來欣賞一下大家設(shè)計的表情。你們可以找個好朋友，互相欣賞，看看他設(shè)計的表情什么地方最特別，猜猜他可能吃了哪種味道的食物，最后請你的小伙伴揭開小娃娃的肚子，看看下面藏著的圖片，檢驗一下你猜對了沒有。

　　五、延伸活動：

　　請幼兒帶上自己設(shè)計的表情娃娃去參加朋友的生日聚會。

美術(shù)課程教案11

　　(一)、活動目標(biāo)：

　　1、大膽地表達(dá)對波洛克作品的認(rèn)識和感受，感受畫面中運用的顏色和線跡;

　　2、學(xué)習(xí)以波洛克式的作畫方式自由、大膽地創(chuàng)作，體驗創(chuàng)作過程的快樂。

　　(二)、活動準(zhǔn)備：

　　波洛克作品若干，波洛克作畫過程的照片，課件，音樂;各種作畫工具與材料：畫布，水粉筆，刷子，皮球，瓶子，各種樹葉，噴霧器，小石頭，珠子，輪胎，花片，沙子，豆子等;袖套，圍裙。

　　(三)、活動過程：

　　1、導(dǎo)入：歌表演：《粉刷匠》，簡要介紹波洛克的故事;

　　2、欣賞《會聚：第10號》

　　(1)整體感受，引導(dǎo)幼兒說說自己對畫面的感覺;

　　師：“你在畫上好像看到了什么?”“你好像聽到了什么”?“你心中有什么感覺?”

　　(2)引導(dǎo)幼兒從顏色、線跡等方面來欣賞，師：“你在畫上看到了哪些顏色?這些顏色中哪些是先畫上去的?哪些是后來才畫上去的?”

　　“你在畫上找到了哪些線條?猜一猜畫家是怎樣把這些線條畫上去的�！�

　　(3)、播放波洛克作畫過程的影片，結(jié)合實物演示(滴流、甩動、潑灑)介紹波洛克作畫方式。

　　3、欣賞《會聚：第10號》，《茶杯》，《NO5。1948》，小結(jié)：這些畫看起來很亂，但卻覺得很和諧，很有意思、很美，《會聚》意思是各種顏色的聚會。

　　4、幼兒自選材料作畫

　　要求：(1)挑選自己需要的工具來創(chuàng)作。先想一想，選什么樣的工具，要怎么用;(2)要節(jié)約紙張和顏料，小心別打攪別的小朋友作畫。(3)注意看自己的作品，如果覺得已經(jīng)很美了就要停止作畫;

　　5、延伸活動：交流展示幼兒作品。觀看現(xiàn)場作畫的錄像，幼兒間互相交流。

　　師：你是選擇什么樣的工具、怎么作畫的，你覺得哪一幅畫最有意思?

　　美工活動“牙齒切碎機”活動后感

　　本周進行了美工活動“牙齒切碎機”，整個活動中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西�；顒娱_始我引導(dǎo)孩子們對牙齒模型進行認(rèn)真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機，在親手制作“大嘴怪”時，孩子們顯得更為積極主動，他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

　　在這一過程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因為沒有事先設(shè)計好就動手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對，被旁邊的.小朋友一說，他們只好重新剪過，耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機：給它畫上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機喂食，大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心��！我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中，讓孩子可以隨時玩一玩。

　　通過這次活動，孩子們在設(shè)計，制作，體驗中進一步對自己牙齒更加了解，并體驗到了成功的喜悅。

美術(shù)課程教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用排序的方法裝扮圣誕襪，運用不同的材料進行表現(xiàn)；

　　2、體驗圣誕節(jié)的快樂氣氛。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圣誕襪紙樣人手一份、棉花、赤豆、黃豆、橡皮泥（紅、黃、綠）、雪花片（各種顏色）、盒子、雙面膠、記號筆、銀筆、糖果、范例。

　　活動過程：

　　一．導(dǎo)入主題

　　1．再過幾天是什么節(jié)日��？你們喜歡過圣誕節(jié)嗎？為什么？

　　2．圣誕節(jié)的時候，圣誕老爺爺會來給小朋友送圣誕禮物，你們開心嗎？

　　3．你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的？

　　4．看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎？怎么辦？

　　二．觀察比較，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

　　1．材料：看看是誰把圣誕襪打扮得這么漂亮啊？

　　2．花紋：黑筆寶寶畫了什么花紋��？

　　銀筆寶寶幫圣誕襪裝上了閃閃發(fā)亮的銀光燈

　　小朋友還能想出什么花紋？

　　3．顏色：橡皮泥的顏色是怎么排隊的？豆豆的顏色是怎么排隊的？

　　4．邊觀察，邊演示

　　1）撕去襪統(tǒng)上的`雙面膠，粘上棉花（小塊粘）

　　2）用黑筆寶寶畫上襪統(tǒng)下的花紋、周圍的花紋、中心花紋

　　3）用銀筆寶寶點綴，畫上閃閃發(fā)亮的銀光燈

　　4）用顏色排隊的方法粘上橡皮泥

　　5）用顏色排隊的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆

　　6）撕去襪子后面的雙面膠

　　7）找到另一半的朋友粘起來

　　三．創(chuàng)作表現(xiàn)

　　1．小朋友想不想做一個漂亮的圣誕襪？

　　2．教師重點指導(dǎo)

　　1）粘棉花時，要一小塊一小塊粘

　　2）畫花紋時，要畫得大些，鼓勵幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋

　　3）先畫花紋再裝扮

　　4）顏色和材料的運用要用排序的方法

　　3．你們只有圣誕襪的一面，里面不能放禮物，怎么辦？

　　四．展示交流

　　1、幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友

　　2、“圣誕老爺爺” 給小朋友送禮物，體驗制作圣誕襪的快樂

美術(shù)課程教案13

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用兩個圓連接的方法畫小雞。

　　2、嘗試用短線添畫小雞的嘴巴、爪子。

　　3、鼓勵幼兒應(yīng)用已有經(jīng)驗添畫小花小草等背景。

　　4、使幼兒對探索小雞感興趣。

　　5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　活動預(yù)備：

　　1、小雞圖片

　　2、范畫、油畫棒、畫紙。

　　活動進程：

　　一、引發(fā)愛好。

　　1、教師出示小雞圖片學(xué)小雞“嘰嘰”地叫，小朋友聽聽是誰來了？、你們見太小雞嗎？小雞是甚么模樣的呢？

　　二、講授示范

　　1、出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察：嘰嘰嘰嘰，可愛的小雞來了，我們一起來看看小雞是甚么模樣。幼兒回答，教師進行總結(jié)。

　　2、小雞真可愛，看看老師是怎樣畫的。

　　教師：老師邊講授邊示范小雞的繪畫方法：用玄色或橘黃色的蠟筆劃

　　一個圓，再畫一個大一點的圓，兩個圓連接起來，再用橘黃色的蠟筆劃短段的線做小雞的嘴巴和爪子。

　　3、請伸出你的小手和老師一起來畫小雞，帶幼兒進行書空練習(xí)。

　　三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　1、分發(fā)幼兒繪畫材料，幼兒作畫，并啟發(fā)他們創(chuàng)造性地畫出小雞的動態(tài)。

　　2、老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒將小雞畫大一些，留意保持小雞身體的.干凈，鼓勵先畫好小雞的幼兒在天空中添畫太陽，在小雞腳下和旁邊添畫小草和五彩繽紛的小花和蟲子等。幫助個別能力弱的幼兒學(xué)習(xí)畫小雞。

　　四、評價幼兒作品

　　展現(xiàn)幼兒作品引導(dǎo)幼兒欣賞。

美術(shù)課程教案14

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.幫助學(xué)生了解美術(shù)手工畫的基本概念和技巧。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

　　3.提高學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

　　4.培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　1.美術(shù)手工畫的基本概念

　　a.介紹美術(shù)手工畫的定義和特點

　　b.分類：水彩畫、油畫、素描、彩鉛畫等

　　2.美術(shù)手工畫的基本技巧

　　a.色彩運用：冷暖色、明暗對比

　　b.線條表現(xiàn)：粗細(xì)、輕重

　　c.素描技巧：明暗過渡、透視關(guān)系

　　3.美術(shù)手工畫的創(chuàng)作方法

　　a.觀察寫生：通過觀察生活中的事物進行寫生練習(xí)

　　b.模仿練習(xí)：模仿大師作品進行練習(xí)

　　c.自由創(chuàng)作：發(fā)揮想象力進行自由創(chuàng)作

　　三、教學(xué)過程

　　1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

　　a.通過展示一些著名美術(shù)手工畫作品，引發(fā)學(xué)生對美術(shù)手工畫的興趣。

　　b.介紹美術(shù)手工畫的基本概念和技巧，讓學(xué)生對美術(shù)手工畫有一個整體的認(rèn)識。

　　2.學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)

　　a.分別介紹各種美術(shù)手工畫的基本技巧，讓學(xué)生了解不同種類的美術(shù)手工畫的.特點和應(yīng)用方法。

　　b.給學(xué)生展示一些基本的繪畫技巧，讓學(xué)生通過實際操作體會美術(shù)手工畫的魅力。

　　3.練習(xí)環(huán)節(jié)

　　a.讓學(xué)生通過觀察寫生和模仿練習(xí)，提高他們的觀察力和表達(dá)能力。

　　b.給學(xué)生一些題材，讓他們進行自由創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。

　　4. 總結(jié)環(huán)節(jié)

　　a.回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生對美術(shù)手工畫的基本概念和技巧有一個清晰的認(rèn)識。

　　b.鼓勵學(xué)生多加練習(xí)，提高他們的美術(shù)手工畫水平。

　　四、教學(xué)評價

　　1.通過學(xué)生的觀察寫生和模仿練習(xí)，評價學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

　　2.通過學(xué)生的自由創(chuàng)作，評價學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

　　3.通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)和繪畫作品，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和繪畫水平。

　　五、教學(xué)反思

　　1.教學(xué)過程中，要注重激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們愿意參與到美術(shù)手工畫的學(xué)習(xí)中。

　　2.要注重培養(yǎng)學(xué)生的繪畫基本功，讓他們掌握一定的繪畫技巧。

　　3.要注重引導(dǎo)學(xué)生進行自由創(chuàng)作，讓他們發(fā)揮想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。

美術(shù)課程教案15

　　設(shè)計意圖：由于小班幼兒的小肌肉發(fā)展不完善，教師常常感到小班的美術(shù)活動難以開展。為此，我設(shè)計了這樣一節(jié)美術(shù)活動。在活動中，我們盡量選擇多種材料和表現(xiàn)方法讓幼兒參與美術(shù)活動，并讓幼兒直接與將要表現(xiàn)的事物及相關(guān)作品互動，以獲得對所有欣賞和表現(xiàn)的事物的積極情感體驗。

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過用蔬菜印制感受印跡和色彩融合的美。

　　2.通過猜測、探索等掌握蔬菜印制的基本操作方法。

　　3.通過觀察同伴、相互討論、描述自己的印制方式，學(xué)習(xí)印制活動的基本常規(guī)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.各種已切好的.適合印制的蔬菜，如芹菜頭、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的橫切而。

　　2.一只花瓶和一束花(可以是真花、絹花或塑料花，花的顏色和形狀要多樣)。

　　3.梵高的《向日葵》PPT

　　4.裝有顏料的盤子．抹布:幼兒人手一份A4紙大小的底板紙，每張紙上已貼好用報紙剪成的花瓶。

　　活動過程：

　　一.調(diào)動和豐富關(guān)于花的經(jīng)驗．

　　1.(出示瓶花)今天老師帶來一瓶美麗的花。你覺得哪種顏色的花最好看?(幫助幼兒梳理并意識到花有各種各樣的顏色，每一種都很好看。

　　2.這瓶花中的花朵都是一樣的嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并用動作模仿花朵的不同形態(tài)。指導(dǎo)幼兒嘗試用語言表述：花朵有圓圓的、長長的、尖尖的、大大的、小小的。

　　二.欣賞梵高作品《向日葵》，體驗一瓶花如何表現(xiàn)在畫紙上．

　　1.今天老師帶來了一瓶花的畫�？�，它漂亮嗎?哪里好看．

　　2.這瓶花的花朵是什么顏色的?看上去什么顏色最多?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這瓶花的色調(diào))

　　三.認(rèn)識印畫材料，討論蔬菜印畫的方法．

　　1.今天我們要用蔬菜來印出一瓶花。(教師逐一讓幼兒觀察各種蔬菜的橫切面。)它好像什么?我們要用它們蘸上顏料來印出各種顏色和形狀的花朵。怎么印呢．

　　2.教師講解并演示印畫的方法：先選擇一個喜歡的蔬菜橫切面。抓住上面，在自己喜歡的顏料盒中用力蘸一下，想好你要在花瓶的什么位置印，然后向下用力按住再輕輕提起就完成了。

　　3.請個別幼兒嘗試，其他幼兒觀察后進行評價。

　　4.想換一種顏色怎么辦呢?(教師強調(diào)一個橫切面只能在一種顏色里蘸，用完后要放進同色盒中，讓其他幼兒用。自己換色要換另一個蔬菜橫切面。

　　四.在教師指導(dǎo)下印畫．

　　1.鼓勵幼兒盡量多選幾種蔬菜的橫切面和顏色印畫，如："你試一試，用另一種蔬菜可以印出什么樣漂亮的花呢?換一種顏色印出來的花好看嗎．提醒幼兒選擇兩種以上的蔬菜印畫，并把用過的蔬菜放回原處。

　　五.集體欣賞．

　　1.你喜歡哪一瓶花?為什么猜猜它是用什么蔬菜印的．

　　2.針對幼兒在印制活動中的常規(guī)情況進行評價。

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