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【必備】幼兒園中班體育教案15篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的幼兒園中班體育教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班體育教案1
活動目標(biāo)
1、練習(xí)雙腿夾物跳的動作，發(fā)展腿部力量。
2、激發(fā)對體育活動的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒合作游戲的意識。
活動過程
一、導(dǎo)入
情境導(dǎo)入：教師扮演兔媽媽，帶領(lǐng)小兔游戲。
二、展開
1、準(zhǔn)備運(yùn)動：小兔跳舞
孩子們，我們一起來跳個舞吧!(音樂起)
2、教師示范講解基本動作。
(1)游戲：狼來了
教師：這兒真美，我們在這兒安家吧!
(取下圈，放在地上當(dāng)家)
我們還有很多糧食沒搬，得把它們搬到倉庫里。
(指定一個地點(diǎn)為倉庫)
示范：走到場地一側(cè)，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉庫處放下，再繼續(xù)。
(請個別幼兒示范，強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)：在搬時一定要用夾物跳的方法。)
當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續(xù)搬東西。”
(2)幼兒在音樂伴奏下練習(xí)兩次。
3、游戲：小兔搬家
教師：大灰狼真討厭，經(jīng)常欺負(fù)我們，我們還是搬家吧。
討論：怎樣把這么多的東西都搬走?引出夾物跳。
(1)造新家
兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：
背著圈跳過小樹林(可樂瓶搭成)，搭個新家，將糧食放在指定位置，再沖上山坡，跳下，返回原地。
(2)搬家
(音樂起)小兔在媽媽的帶領(lǐng)下沿路線搬家。教師根據(jù)幼兒的活動情況進(jìn)行指導(dǎo)。
為小兔鼓勵、加油。
4、教師帶領(lǐng)幼兒做整理、放松活動。
教師：哈，終于搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會欺負(fù)我們了!
(幼兒做高興狀：耶!)
真累呀，讓我們放松一下吧!
(互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩)
三、結(jié)束
天快黑了，媽媽給你們講個《小兔搬家》的故事吧!
(幼兒邊聽故事邊作休息狀，活動自然結(jié)束)
促進(jìn)孩子哪些方面的發(fā)展：
1、練習(xí)雙腿夾物跳的動作，發(fā)展幼兒腿部力量。
2、激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣。
要準(zhǔn)備些什么：
塑料圈每人一個，山洞(紙箱)、墊子和泡沫板等若干，小皮球、小枕頭、可樂瓶若干(幼兒人數(shù)的3-4倍)，錄音機(jī)、磁帶。
游戲化教學(xué)過程：
1、準(zhǔn)備活動。幼兒手拿圈開汽車進(jìn)場，跳開心舞。
2、游戲：“狼來了”。
兔媽媽帶小兔把圈搭成小兔的家(圈與圈連成圓形或方形)，然后小兔們在兔媽媽的帶領(lǐng)下去為新家購買物品。要求：每次只能買一樣物品，買來的物品要用雙腿夾住跳回家。當(dāng)老師喊：“狼來了!”小朋友迅速逃回家，在塑料圈里蹲下。老師說：“大灰狼走了�！毙∨笥言俪鰜碣I東西。
3、游戲：“小兔搬家”。
教師與幼兒商量：“大灰狼真討厭，經(jīng)常偷襲我們，我們還是搬家吧�！薄懻撛鯓硬拍馨鸭依锏�.那么多的東西都搬走→兔媽媽和幾只小兔示范夾物跳的搬家方法
(1)造新家。
自選小橋路[塑料地墊鋪成曲折的小橋]或小樹林路[可樂瓶搭成]，夾著圈跳到家的新址，把圈搭成一個新家(圓形或方形)，再爬過小山坡[堆成山坡狀的墊子]，鉆過山洞，回到原處。
(2)搬家。
自選小橋路[塑料地墊鋪成曲折的小橋]或小樹林路[可樂瓶搭成]，夾一樣?xùn)|西跳到新家，把物品放進(jìn)新家的筐里，再爬過小山坡[堆成山坡狀的墊子]，鉆過山洞，繼續(xù)搬家。教師根據(jù)幼兒的活動情況進(jìn)行指導(dǎo)。
4、放松整理活動。
(1)把東西分類
(2)互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩，進(jìn)行放松活動。
給家長的建議：
1、小兔和大灰狼的游戲是幼兒屢玩不厭的活動，富有情節(jié)的游戲符合幼兒的年齡特點(diǎn)，也符合幼兒動作的發(fā)展水平。中班的幼兒雙腳跳的動作已較協(xié)調(diào)、輕松，而夾物跳對他們來說增加了難度，富有新的挑戰(zhàn)性，游戲化的情節(jié)更吸引了幼兒進(jìn)行反復(fù)的跳的練習(xí)。材料的提供也考慮到幼兒的差異，(如易夾的小枕頭和難夾的可樂瓶;小橋和樹林也具有不同的難易程度)有利于培養(yǎng)孩子的自信心和不同的運(yùn)動能力。
2、家里也可利用簡單的情景設(shè)置(如繞過沙發(fā)、跳過席夢斯床、爬過靠墊小山坡、鉆過桌子山洞)夾上不同的物品進(jìn)行夾物跳的練習(xí)。有趣的親子游戲一定會讓孩子興趣大增。
幼兒園中班體育教案2
適合年齡段：中班材料準(zhǔn)備：報紙，紙棒（質(zhì)地較硬的報紙做成），彩色紙球（報紙捏團(tuán)后，用彩色皺紙包裹）
游戲一--趕小豬玩法：用紙棒擊打彩色紙球，可繞過障礙物，也可將紙球分別打進(jìn)和球同色的.籃筐內(nèi)，并進(jìn)行團(tuán)隊比賽。
游戲二--跳房子玩法：將紙棒在地上拼成房子狀，然后可進(jìn)行跳躍練習(xí)。
游戲三--過小河玩法：將報紙鋪在地上，可進(jìn)行跳躍練習(xí)；也可利用兩張報紙交替往前，鼓勵幼兒以最快的速度到達(dá)目的地。
游戲四--過高山玩法：將硬質(zhì)的報紙兩邊用東西固定成“高山”（障礙物），鼓勵幼兒往上往前跳躍過去。
游戲五--撕報紙玩法：用雙腳將報紙撕碎，撕的最小者為勝；撕完后請幼兒快速將碎片撿起，看誰撿的碎片多，并可將碎片捏團(tuán)再造成紙球。
游戲六--破紙墻玩法：幼兒三人一組，兩名幼兒將報紙縱向打開并拉直，另一名幼兒從必須距離處將報紙沖破，可輪流進(jìn)行游戲。
游戲七--拋拋樂玩法：兩名幼兒將報紙橫向打開并拉直，將紙球放于報紙上，進(jìn)行拋接游戲。
幼兒園中班體育教案3
一、活動背景
中班的孩子特別喜歡鉆和爬，當(dāng)他們看到一些色彩鮮艷、有趣的大紙箱，都想去躲一躲、鉆一鉆、爬一爬，把自己想象成有趣的小烏龜、小蝸牛、毛毛蟲等，看到孩子們興致勃勃的可愛樣，引發(fā)我制作了色彩斑斕的大紙板圓筒并設(shè)計了“快樂的小烏龜”這一體育游戲，以把自己變成一只可愛小烏龜?shù)挠螒蚩谖琴x予故事情節(jié)，讓孩子們在自由、寬松、愉快的環(huán)境中體驗(yàn)身體運(yùn)動的樂趣。活動中，引導(dǎo)孩子們充分發(fā)揮想象在大紙筒內(nèi)探索前進(jìn)的不同方法，并隨著情節(jié)的不斷豐富與深入，逐步提高動作難度和運(yùn)動的負(fù)荷程度，使肌體協(xié)調(diào)、靈活。
二、過程實(shí)錄
活動目標(biāo)：
1．積極參加玩大紙筒的活動，發(fā)展初步的想象力和創(chuàng)新能力。
2．在大紙筒內(nèi)探索前進(jìn)的不同方法，使肌體協(xié)調(diào)、靈活。
3．體驗(yàn)探索身體運(yùn)動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1．場地準(zhǔn)備：活動在軟質(zhì)的地上進(jìn)行。
2．器材準(zhǔn)備：彩色的大紙筒人手一個（上面印畫有烏龜?shù)幕y），錄音機(jī)、磁帶，小山、小魚、珊瑚圖片若干。
3．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會做模仿操；有過鉆、爬的經(jīng)驗(yàn)；了解小烏龜?shù)纳盍?xí)性。
活動過程：
1、開始部分：
師：小朋友，讓我們一起開著汽車出去玩玩吧！
教師和幼兒一起隨音樂開汽車進(jìn)入場地進(jìn)行模仿操（動作自編：擦汽車、搬輪胎、換輪胎、加油等）。
引導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏模仿修理汽車的各種動作，初步體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。
�。ㄔu析：幼兒以開汽車出場，一下子就進(jìn)入角色，將游戲性極強(qiáng)的修理汽車模仿操穿插其中，既提高了孩子的活動興趣，又達(dá)到了熱身的效果。）
2、基本部分：
�。�1）學(xué)做小烏龜，激發(fā)活動的興趣
師：那邊是什么？（小烏龜?shù)臍ぃ┠阆氩幌氚炎约鹤兂梢恢豢蓯鄣男觚敚ㄏ耄┱埬闳ミx一選，試一試！
幼兒人手一只大紙筒，自由發(fā)揮想象學(xué)做小烏龜，請個別幼兒進(jìn)行示范，其他幼兒學(xué)一學(xué)，滿足他們玩的欲望。
師：誰來表演怎么變成小烏龜?shù)模?/p>
幼A：我把龜殼豎起來，躲在里面。
幼B：我把龜殼橫過來放，頭和腳縮起來躲在里面。
幼C：我把龜殼橫過來放，頭縮進(jìn)去跪在里面。
……
�。ㄔu析：從“學(xué)做小烏龜”的.游戲情境，引發(fā)幼兒自然的想到用各種方法躲入紙筒內(nèi)，充分符合了幼兒的年齡特征，學(xué)中玩，玩中學(xué)。）
（2）小烏龜練本領(lǐng)，自由探索在紙筒內(nèi)前進(jìn)
A．幼兒在大紙筒內(nèi)充分發(fā)揮想象、自由探索前進(jìn)的不同方法，體驗(yàn)探索身體運(yùn)動的樂趣。教師觀察指導(dǎo)，提醒幼兒前進(jìn)時注意安全，累了及時休息。
師：小烏龜們，讓我們找個空一點(diǎn)的地方練一練在龜殼里前進(jìn)的本領(lǐng)。
B．個別幼兒演示前進(jìn)的各種方法，教師和幼兒一起學(xué)一學(xué)、練一練，鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)、共同提高。
師：哪只能干的小烏龜來介紹你練的本領(lǐng)？
幼A：我把龜殼豎起來跪著前進(jìn)。
幼B：我把龜殼橫過來放，頭和腳縮起來趴在地上前進(jìn)。
幼C：我把龜殼橫過來放，頭縮進(jìn)去跪在里面爬。
幼D：我把龜殼橫過來放，躺著滾動。
……
如有幼兒在倒下的大紙筒內(nèi)兩手兩膝著地爬，教師隨機(jī)請示范者拿掉大紙筒徒手練習(xí)，并講解其動作，引導(dǎo)全體幼兒一起練一練，使動作更協(xié)調(diào)、自然。
（評析：設(shè)計這一環(huán)節(jié)，主要以師生互動、生生互動的形式，幫助幼兒很自然地明確在大紙筒內(nèi)前進(jìn)的各種動作，幼兒學(xué)得輕松、玩得快樂，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位，孩子們?nèi)褙炞⒌赜螒蛑⑻剿髦�，有的在紙筒�?nèi)爬、有的在紙筒內(nèi)蹲著矮人走，有的在紙筒內(nèi)滾動，還有的在紙筒內(nèi)跪著移動，思維十分活躍；每個幼兒都嘗試到了成功的快樂，身心得到了發(fā)展。）
�。�3）小烏龜旅行，練習(xí)用各種方法向指定方向前進(jìn)
師：剛才小烏龜們真能干，都認(rèn)真的練了各種前進(jìn)的本領(lǐng)，現(xiàn)在媽媽要帶著你們?nèi)ヂ眯�，我們用剛才練的前進(jìn)的本領(lǐng)去那邊的山坡玩玩，好嗎？
在同伴相互學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，用各種方法，向指定的方向：山坡、珊瑚島等前進(jìn)，教師及時提醒體弱的孩子休息片刻再前進(jìn)。
�。ㄔu析：在這一環(huán)節(jié)，教師強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮每個幼兒的潛能，讓幼兒隨著情節(jié)的發(fā)展，用各種方法練習(xí)向指定的方向前進(jìn)，逐步提高運(yùn)動的負(fù)荷程度，使肌體逐漸協(xié)調(diào)、靈活，幼兒的能力和個性得到了全面發(fā)展；活動中，教師鼓勵幼兒大膽的嘗試并及時地幫助他們調(diào)整距離、放穩(wěn)材料，保證幼兒在自由的氛圍中安全的活動。）
�。�4）小烏龜回家，聽信號、用不同方法前進(jìn)
師：天快黑了，讓我們一起回家吧，如果碰到兇餓的鯊魚，我們該怎么辦呢？
幼A：躲起來。
幼B：快快前進(jìn)。
師：那等一下我們碰到大鯊魚趕快躲起來，小鯊魚呢就快快地前進(jìn)，好嗎？
以帶領(lǐng)小烏龜回家的形式引導(dǎo)幼兒隨音樂、聽口令在大紙筒內(nèi)用不同的方法前進(jìn)，體驗(yàn)集體游戲的快樂，教師及時地鼓勵個別落后的孩子為他們加油。
�。ㄔu析：當(dāng)幼兒在紙筒內(nèi)用各種方法前進(jìn)意猶未盡時，教師又靈活地將要求提高，既要用不同的方法前進(jìn)，又要聽各類指令，有的孩子便掉隊了，這時，教師贊許的目光、小伙伴的掌聲、加油聲，給了他們信心，獲得了情感上的滿足，也發(fā)展了他們適應(yīng)群體的社會能力；加上背景音樂的陪襯和環(huán)境的設(shè)置，幼兒有了“身臨其境”的感覺，掀起了又一次的活動高潮。）
3、結(jié)束部分：
師生共同歡呼慶祝小烏龜搬家成功，在優(yōu)美的音樂聲中跳起快樂舞。
師：我們搬到了新家，高興嗎？那就一起來慶祝一下。
�。ㄔu析：在優(yōu)美的音樂中，快樂的跳起了舞蹈，得到了放松，幼兒的身體也逐漸恢復(fù)到了相對靜止的狀態(tài)。）
三、【反思】
一、選材來源于幼兒的興趣和愿望。
活動器材源于生活中幼兒感興趣的事物，能較自然的調(diào)動起幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，激發(fā)主動探索的愿望，綜合運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地探索身體運(yùn)動�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》在健康領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中指出：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性、靈活性。而小烏龜又是孩子們身邊、作品中經(jīng)常接觸的小動物，它為孩子所喜愛，孩子們常常會模仿其動作，視小烏龜為他們的好朋友。因此，活動中幼兒積極參與，情緒高昂，展示了自我，體驗(yàn)到成功的快樂，促進(jìn)了想象力及體能的發(fā)展。
二、強(qiáng)調(diào)主體性體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
本次活動給幼兒提供了自由探索、相互學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新的機(jī)會，強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮每個幼兒的潛能，能較好地“促進(jìn)每個幼兒在不同水平上的發(fā)展”和“使幼兒的能力和個性得到全面發(fā)展”。教師改變了以往只強(qiáng)調(diào)灌輸知識、訓(xùn)練技能的方法，從幼兒的興趣出發(fā)，以小烏龜為主線，突出“玩”字，并一次又一次地啟發(fā)、引導(dǎo)，同時根據(jù)幼兒的發(fā)展水平，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教育環(huán)境，因此每個孩子都把自己充分融入到小烏龜這一角色中，從把自己變成小烏龜?shù)教剿餍觚斍斑M(jìn)的各種方法，始終處于“我想玩”、“我要玩”的積極狀態(tài)，不斷地在游戲中探索、探索中實(shí)踐，體驗(yàn)到了成功的喜悅，發(fā)展了情感和態(tài)度，又提高了身體動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，實(shí)現(xiàn)了全面發(fā)展。
三、面向全體幼兒，建立融洽師幼關(guān)系。
整個活動過程中，教師始終以引導(dǎo)者、支持者、合作伙伴的身份幫助幼兒，引導(dǎo)幼兒試一試、玩一玩，練一練在紙筒內(nèi)前進(jìn)的各種方法，來獲得成功的體驗(yàn)。并以“烏龜”媽媽的身份關(guān)愛每一位孩子，同時注重用眼神、言語、動作與幼兒進(jìn)行情感交流，如鼓勵性的語言：你真行、太棒了、你一定行等”、“動作：扶一把、撫摸一下等”，達(dá)到了師生互動，使教師真正成為了幼兒心中的好伙伴；教師還能注意到幼兒的運(yùn)動量及安全性，如：提醒個別幼兒休息片刻，及時調(diào)整孩子間活動的空間，符合了新《綱要》的精神。
四、合理安排活動。
這是一次生動、有趣的體育活動�；顒影才疟容^合理，幼兒的體能從開始安靜狀態(tài)逐漸上升過渡到平穩(wěn)狀態(tài)，達(dá)到高潮以后逐漸回落，活動量、密度比較適宜�；顒禹氃阡佊兴苣z或地毯的較大場地進(jìn)行，幼兒可赤足參與，達(dá)到刺激和按摩足底的功效。
幼兒園中班體育教案4
活動目標(biāo)
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)四散奔跑并聽信號迅速停下。
2、在游戲中探索迅速結(jié)伴的方法。
3、在四散奔跑的過程中注意不與同伴碰撞。
活動準(zhǔn)備
舒緩的音樂磁帶一盤。
活動過程
一、準(zhǔn)備活動——炒蠶豆。
幼兒找朋友玩“炒蠶豆”的游戲。幼兒兩兩拉好手，邊念兒歌邊晃動手：“炒蠶豆、炒豌豆，炒得豆豆翻跟頭�！闭f到“翻跟頭”時，幼兒手上舉，兩人同時從一側(cè)轉(zhuǎn)身，翻成背對背。再念兒歌又翻成面對面。
二、游戲活動——結(jié)冰游戲。
1、老師初步講解游戲玩法和規(guī)則。
幼兒在場地中央四散奔跑，當(dāng)聽到“一人結(jié)冰”的口號時，就迅速停住不動。沒有停下的就算輸了，取消游戲資格。當(dāng)聽到“解凍”時，幼兒又可四散跑。
2、幼兒游戲1——2次。
3、加深游戲難度。
增加游戲規(guī)則一條：如果聽到“兩人結(jié)冰”的口令時，幼兒要趕快找到一個朋友停住不放，聽到“三人結(jié)冰”時，要找到兩個朋友。沒停下的和沒找到的幼兒都算輸。
4、幼兒游戲2——3次。
幼兒適當(dāng)休息，并討論快速結(jié)冰的.方法。
三、放松活動。
幼兒四散站立或坐著，老師放舒緩的音樂，幼兒隨著音樂輕輕拍打自己的腿和手放松。
幼兒園中班體育教案5
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐躲閃跑。
2、能觀察同伴的位置并及時調(diào)整自己的動作追逐或躲閃。
3、對影子感興趣，愿意和同伴一起玩“踩影子”游戲。
活動準(zhǔn)備：
選擇有陽光的天氣開展活動。
活動重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐躲閃跑。
2、難點(diǎn)：能觀察同伴的位置并及時調(diào)整自己的動作追逐或躲閃。
活動過程：
1、熱身活動，為游戲做準(zhǔn)備。
師：請你觀察觀察自己和小伙伴的影子，它是什么樣的？
師：我們一起跟著音樂玩“與影子一起跳舞和“影子變變變”游戲吧！引導(dǎo)幼兒充分活動身體各部位。
2、組織幼兒玩“踩影子”游戲，練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐、躲閃跑。
�。�1）介紹游戲玩法：幼兒兩人一組，一個人踩影子，另一個人躲，練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐、躲閃跑。
討論：怎樣才能踩到別人的`影子？怎樣才能不讓別人踩到影子？
�。�2）提高游戲難度，引導(dǎo)幼兒多人玩“踩影子”游戲。
可先由教師當(dāng)踩影子的人，引導(dǎo)幼兒練習(xí)四散躲閃跑，待幼兒熟練掌握后，請1—3個幼兒當(dāng)踩影子的人繼續(xù)游戲，被踩到影子的幼兒與踩影子的幼兒互換角色，游戲重新開始。
3、放松活動，組織幼兒玩“影子造型”游戲。
師：剛才玩累了嗎？那請你停下來休息休息。
引導(dǎo)幼兒自己或與同伴合作，創(chuàng)造性地用身體動作表現(xiàn)不同動物，也可用手影表現(xiàn)，自由放松身體各部位。
幼兒園中班體育教案6
中班體育教案：老虎捉猴子
活動背景：
中班幼兒活動能力強(qiáng)，喜歡玩耍，偏愛游戲一類的活動。針對幼兒的這一特點(diǎn)，在這一次的活動中，讓幼兒在做做、玩玩、跳跳的過程中，以游戲的形式，掌握本次活動的目標(biāo)，既發(fā)展了幼兒的動作，又使幼兒得到良好的情緒體驗(yàn)。
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)鞏固幼兒從高30厘米處往下跳的動作。通過幼兒自己探索從而體驗(yàn)到雙腳并攏、屈膝跳起，前腳掌輕輕落地這種方法最好。
2、通過做“老虎捉猴子”的游戲，發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準(zhǔn)備：
1、小椅子每人一張，裝飾成一棵樹。
2、小猴頭飾每人一個，小棒子每人一根，猴媽媽頭飾一個，老虎頭飾一個，老虎洞一個。
3、錄音機(jī)、磁帶。
活動過程：
1、開始部分：
�。�1）給每個幼兒戴一只小猴的頭飾，手拿一根小棒子。
師：“今天，老師來當(dāng)猴媽媽，小朋友做小猴子，媽媽領(lǐng)你們出去學(xué)本領(lǐng)，好不好？”
幼：“好”。
�。�2）幼兒聽信號由一路縱隊進(jìn)場后，切段分隊，迅速集合成四路縱隊。
�。�3）幼兒聽音樂，學(xué)做猴棒操。
�。ㄔu析：這一環(huán)節(jié)，既把幼兒帶入游戲的情景，又達(dá)到了熱身的效果。）
2、基本部分：
�。�1）猴媽媽帶小猴到花果山練本領(lǐng)。
師：“孩子們，你們看，這里有許多的樹�，F(xiàn)在，媽媽請每只小猴去找一棵樹，站到樹背后，媽媽要請你們學(xué)一個新的本領(lǐng)。”“請每只小猴爬上樹，然后再從樹上跳下來，請你們多試幾次，想一想，哪一種跳下來的方法最好�！�
（2）全體幼兒練習(xí)。
師：“你們認(rèn)為哪一種往下跳的動作最好？”
幼A：“雙腳并攏了跳�！�
幼B：“屈膝跳起�！�
師：“對，要雙腳并攏、屈膝跳起，前腳掌輕輕落地。這種往下跳的動作最好�！�
（3）幼兒再練習(xí)數(shù)遍，請幾位幼兒上來示范跳的動作。
�。ㄔu析：讓幼兒以小猴子的身份探索往下跳的'動作，幼兒較投入，大多數(shù)的幼兒通過探索，都能掌握正確的方法。）
�。�4）玩游戲“老虎捉猴子”。
�、俸飲寢專骸澳銈儗W(xué)會了從高處往下跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在媽媽要帶你們到山下去玩耍，玩得時候你們可以做各種小猴子的動作。但山下有個老虎洞，洞里有只大老虎，大老虎最喜歡小猴子。如果聽到媽媽喊：“老虎來了”，你們就趕緊爬到樹上�！�
�、谡堃挥變鹤龃罄匣�，組織幼兒游戲。（放與游戲相符合的音樂）如被老虎捉到，就站在老虎洞里停止游戲一次。
（評析：在玩游戲的時候幼兒情緒高漲，全神貫注�；顒又�，師生融為一體，在充滿童趣的游戲之中倘徉。）
3、結(jié)束部分：
（1）猴媽媽：“今天，小猴真能干，學(xué)會了老虎捉猴子的游戲”。
�。�2）復(fù)習(xí)音樂游戲“猴子學(xué)樣”。
�。ㄔu析：讓幼兒復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的游戲，也使整個活動從頭到尾都是以小猴子的身份在學(xué)本領(lǐng)、做游戲。）
�。�3）小猴子坐在自己的小樹上休息。
活動評價：
1、活動的游戲性強(qiáng)。本次活動以游戲?yàn)橹�，將故事情�?jié)貫穿于整個活動之中，由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，銜接自然。在活動中教師與幼兒始終保持著角色的身份，幼兒游戲的積極性高漲。
2、充分體現(xiàn)幼兒是活動的主體。在活動中，教師讓幼兒自己探索往下跳的動作，在探索中掌握正確的動作。整個活動是在愉快、寬松、自由的氛圍中進(jìn)行的。
3、組織形式多樣化。在整個活動中，既有集體活動，又有分散活動，使幼兒在反復(fù)的練習(xí)中不覺的枯燥乏味，幼兒的動作得到了充分提高。
幼兒園中班體育教案7
活動目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，通過聆聽、角色扮演等學(xué)習(xí)小動物之間的對話，并能大膽表述。
2.結(jié)合故事中動物的語言猜想出小動物的○各表示什么，體驗(yàn)猜想的快樂。
活動準(zhǔn)備：
教具：《小猴賣〇》PPT課件。
活動過程：
一、結(jié)合故事導(dǎo)入部分，猜測動物的〇表示什么。
1．結(jié)合提問，回憶生活中圓形的物品。
（1）教師：看，這個是什么��？（圓圈）生活中的哪些東西是圓的呢？
2.結(jié)合故事，大膽猜測〇表示什么。
（1）引入故事，激起幼兒興趣。
教師：小猴是圓圈商店的售貨員，他很聰明，肯動腦筋。一天，店里來了三位客人，每人手里拿著一張紙片，每張紙片上畫著一個〇。咦，這個圓圈是什么意思呢？小猴摸摸腦袋想辦法：有了，我要問清楚這個〇的用處。小猴問小鴨：你買圓圈干什么呀？小鴨說：我要學(xué)游泳。小猴拿了個大紙包遞給小鴨，小鴨看了看高興地付錢走了。
�。�2）猜測小鴨的〇表示什么。
教師：小鴨高興地走了，肯定是小猴猜對了，你猜對了嗎？噓，不要告訴旁邊的小朋友，悄悄地告訴我。
教師：小朋友們真棒，都猜對了。
（3）猜測小貓的〇表示什么。
教師：小貓也來了小猴的圓圈商店，小猴問小貓：你買圓圈干什么呀？小貓說：我想用它照著洗臉、梳頭。小猴拿個大紙包遞給小貓。小貓看了看，付了錢，滿意地走了。
教師：小貓付了錢滿意地走了，小猴肯定又猜對了，你猜對了嗎？一起來告訴我。哇，大家猜的都一樣啊。
�。�4）猜測小老虎的〇表示什么。
教師：最后來了小老虎，小猴問小老虎：你買圓圈干什么呀？小老虎說：瞧，我腳上的新球鞋，今天我有一場比賽呢？小猴拿個大紙包賣給了小老虎。
教師：想一想又是新球鞋，又是比賽，小老虎買的圓圓的是什么呢？（足球）原來，小老虎買了足球是去參加比賽的。
�。�5）圍繞故事，再次聯(lián)想動物的〇表示什么。
教師：今天，小猴的圓圈商店來了哪幾位顧客啊？（小鴨、小貓、小老虎）
12
教師：他們買了什么東西呢？（游泳圈、鏡子、足球）
教師：它們買的東西都是什么形狀的��？（圓形）
教師小結(jié)：它們買的都是圓形的東西，小猴真聰明，讓顧客買到了自己需要的東西，真能干。
2．分段講述故事，學(xué)習(xí)動物之間的對話。
�。�1）采用教師和幼兒扮演不同角色的方法，學(xué)習(xí)小猴與小鴨之間的對話。
教師：讓我們再來聽一遍《小猴賣〇》的故事，仔細(xì)聽哦！
教師：小猴是怎么問小鴨的？---你買圓圈干什么呀？
教師：小鴨又是怎么回答的呢？---我要學(xué)游泳。
教師：我來做小猴，你們來做小鴨學(xué)一學(xué)它們的話。
�。�2）采用模擬動作的方法，學(xué)習(xí)小猴與小貓之間的對話。
教師：小猴是怎么問小貓的'？---你買圓圈干什么呀？（請幼兒回答）
教師：小貓說：我想用它照著洗臉、梳頭。（邊說邊做動作）
�。�3）采用上臺表演的方法，學(xué)習(xí)小猴與小老虎之間的對話。
教師：小猴怎么問小老虎的？
教師：小老虎說：瞧我腳上新球鞋，今天我們有一場比賽呢。
教師：先找一個好朋友，分角色練習(xí)一下。我要邀請已經(jīng)學(xué)會的小朋友上臺來表演。
3．創(chuàng)編故事，大膽講述自己需要的〇的作用。
教師：現(xiàn)在，我也開了一家圓圈商店，里面所有的東西都是圓圓的，你們來買東西時不要告訴我你要買什么，只要告訴我你買圓圈要干什么就可以了，我保證能讓你滿意？請你先和旁邊的好朋友說一說。
教師：哇！今天生意真好，我店里的東西快賣完了，我要去進(jìn)貨了，你們想和我一起去嗎？
幼兒園中班體育教案8
教材分析：
中班時期是幼兒中樞神經(jīng)和末梢神經(jīng)機(jī)能發(fā)展的重要階段。中班體育活動應(yīng)以發(fā)展幼兒運(yùn)動技能、培養(yǎng)動作協(xié)調(diào)性與靈活性為主要目標(biāo)。本次活動指導(dǎo)幼兒練習(xí)根據(jù)同伴聲音信號的提示辨別方向走，提高反應(yīng)能力和平衡能力�；顒又性O(shè)計3個層次的游戲：一是“聽小動物叫聲走”，引導(dǎo)幼兒辨別方向走；二是“摸一摸”，加大難度，請幼兒聽聲音一起走并觸摸“小動物”；三是“過障礙”，請幼兒聽聲音繞過障礙物走。3個層次的游戲活動，難度依次加大，增強(qiáng)游戲的挑戰(zhàn)性、趣味性，促進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)性、靈活性的發(fā)展。
活動目標(biāo)：
1、閉上眼睛能根據(jù)同伴聲音信號的提示辨別方向走，有一定的反應(yīng)能力和平衡能力。
2、感受與同伴互相支持、合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、雪碧瓶、易拉罐等障礙物，貼在展示板上的小動物（可任意更換）。
2、場地設(shè)置：在場地中央擺放障礙物。
3、歡快的音樂。
活動建議：
一、帶領(lǐng)幼兒玩“小動物走一走”游戲，進(jìn)行熱身活動。
引導(dǎo)幼兒扮演小動物，隨音樂做上肢、下肢、體側(cè)等模仿動作，活動全身關(guān)節(jié)。
二、組織幼兒玩“聽聲音找朋友”游戲，引導(dǎo)幼兒閉上眼晴，聽聲音辨別方向走。
1、教師扮演小動物，發(fā)出不同的.聲音引導(dǎo)幼兒聽盧音辨別方向走，要求幼兒聽到哪種動物的叫聲就學(xué)哪種動物的動作走。
2、加大難度，要求幼兒練習(xí)用踮腳走、腳跟走等不間的方法走。
3、引導(dǎo)幼兒兩人一組玩游戲，相隔一定距離站立，一個幼兒扮演“小貓”，說：“喵喵，我在這里。我是小貓�！绷硪粋�幼兒閉眼睛站在場地上，聽到聲音后，向發(fā)出聲音的幼兒走去。提醒幼兒注意安全，遵守規(guī)則，不偷看。
三、組織幼兒玩游戲“摸一摸”，引導(dǎo)幼兒閉眼睛、聽聲音、跨越障礙走，進(jìn)一步發(fā)展平衡能力。
1、一個幼兒睜著眼睛，一個幼兒閉著眼睛，睜著眼睛的幼兒向后退著走，拉著閉著眼睛的幼兒的手，幫助他（她）向前走，走到展示板前觸摸貼在上面的“小動物”。 2、提高游戲難度，發(fā)岀指令的幼兒只能用語言提示同伴向前走，或者設(shè)置雪碧瓶、易拉罐等障礙物，由幼兒用語言提示同伴繞過障礙物走到目的地。
四、帶領(lǐng)幼兒玩游戲“動物學(xué)樣”，進(jìn)行放松活動。
教師或幼兒扮演不同的小動物相互學(xué)樣，隨音樂放松身體各部位。
幼兒園中班體育教案9
活動延伸
設(shè)計思想：
傘在生活中的作用不僅僅是用來遮雨，還可以用來裝飾美化我們的生活�，F(xiàn)代生活中，各種各樣、花色品種的傘不僅大人們喜歡，孩子們同樣也很喜歡。為了讓孩子們了解有關(guān)傘的制作工藝、傘的功能，讓傘帶給孩子們更多的樂趣，特設(shè)計了與傘有關(guān)的體能活動。
本次活動以健康體能領(lǐng)域?yàn)橹�，以幼兒喜歡的“闖關(guān)游戲”為主線，讓幼兒在一個接一個富有挑戰(zhàn)性的活動中完成闖關(guān)任務(wù)。在通過跑，爬，投擲，鉤取等項(xiàng)目的鍛煉中，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊意識。活動內(nèi)容由易到難，通過小組比賽的形式，讓幼兒在活動中體驗(yàn)集體合作的樂趣。
教學(xué)詳案
教學(xué)備注
[課時建議]
2課時
[活動目標(biāo)]
1、促進(jìn)幼兒跑、爬、投擲、鉤取等能力的.發(fā)展。
2、體驗(yàn)集體合作的樂趣
[活動準(zhǔn)備]
1、傘若干、鈴鐺、沙包、小椅子l6把。
2、紅綠標(biāo)志若干、小紙傘若干，錄音機(jī)及一盒輕松愉快的音樂磁帶。
可在活動室上空拉平行線，將傘架在上面或倒掛上，空隙間掛上小紙傘。
[活動過程]
一、復(fù)習(xí)故事《愛畫畫的公主》內(nèi)容，引出活動主題。
1、師：小朋友們，前幾天我給小朋友們講了《愛畫畫的公主》這個故事，你們還記得嗎？故事中的公主性格很古怪，不愛說話，只愛畫畫。她和仆人一起出去玩，：忘記帶傘了，她沒有直接告訴仆人是什么，而是畫出來讓仆人猜猜是什么東西，結(jié)果第一個扎兩個小辮的仆人她拿回來的是蘑菇；第二個穿紅裙子的仆人拿回來的是棒棒糖；第三個胖仆人拿回來的是人一棵松樹；最后第四個瘦仆人拿對了，他拿的是什么？（幼兒答：是傘，公主要的是傘）對了，瘦仆人拿回來的傘正是公主想要的東西。
公主真高興，她們打著傘前進(jìn)，要去傘宮殿玩，小朋友們你們想不想和她們一起去看看呢？
2、師：要去傘宮殿，得先過傘關(guān)，闖關(guān)了之后才可以玩。小朋友們有沒有勇氣和信心呢？
《傘》的主題活動中安排的故事《愛畫畫的公主》是孩子們喜歡的故事，用這個故事來引出活動內(nèi)容，能夠?qū)⒑⒆雍芸斓匾虢裉斓闹黝}活動。
二、熱身放松運(yùn)動。
教師放音樂，與幼兒共同放松身體，師：小朋友們，天氣有點(diǎn)冷讓我們伸伸胳膊，踢踢腿，全身放松一下，準(zhǔn)備闖關(guān)！做完放松運(yùn)動后，教師帶領(lǐng)幼兒自然分成兩組準(zhǔn)備進(jìn)行闖關(guān)游戲。
在輕松愉快的音樂中，讓幼兒以更飽滿的激情迎接后面的體能鍛煉。
三、第一關(guān)：繞椅子跑，邊跑邊轉(zhuǎn)動傘。
1、教師將幼兒分成紅隊和綠隊兩組，在活動前給幼兒胸前粘貼上紅、綠小標(biāo)志。
師：第一關(guān)的內(nèi)容是這樣的，排在第一名的幼兒拿著掛了鈴鐺的傘一邊跑一邊轉(zhuǎn)動傘，然后在跑的時候還要繞過小椅子，跑到對面然后再按照原來的路線返回，然后將傘交給第二名小朋友，這樣一個接一個，兩隊誰先跑完誰為勝。
2、教師對幼兒的闖關(guān)活動進(jìn)行簡單的講評，對表現(xiàn)積極的小組以及個人進(jìn)行表揚(yáng)。
教師要加強(qiáng)幼兒的安全意識，避免在活動中被傘尖戳傷。
幼兒在闖關(guān)的過程中，為烘托比賽的氣氛，配課教師可在旁邊擊鼓助威，讓幼兒充分感受闖關(guān)的激烈場面。
四、第二關(guān)：傘交叉斜放在小椅子上，幼兒在傘搭成的洞中爬行。
教師：第二關(guān)的內(nèi)容是讓小朋友們在用傘搭成的“傘洞”里面爬到對面，然后跑著返回。在爬的過程中要小心�！皞愣础焙苷�，不要碰到傘柄，碰到傘柄“傘洞”就要倒塌，那樣會很危險的，所以小朋友們在爬的時候一定要小心��！
五、第三關(guān)：將傘倒放著，讓幼兒往傘里投擲沙包。
教師：傘面打開，就像張開的大嘴，我們每個小朋友將手里的沙包投進(jìn)去，在投擲時一定要看準(zhǔn)了再投，看看手中的兩個沙包能不能全都投進(jìn)傘里面，記得要一個一個投，不能兩個一起投�。◤�(qiáng)調(diào)幼兒投擲時不要超過標(biāo)志線）
闖關(guān)結(jié)束后應(yīng)點(diǎn)數(shù)每組幼兒投擲沙包的數(shù)量，以此加強(qiáng)幼兒團(tuán)隊榮譽(yù)感。
六、第四關(guān)：用傘柄鉤小傘。
教師：小朋友們真棒，已經(jīng)順利地闖過了3關(guān)，最后的這一關(guān)是讓小朋友們用傘柄將掛著的小傘鉤下來，鉤下來這傘就屬于你了，你將擁有一把屬于自己的小傘了，你可以打著小傘去“傘宮殿”玩啦！（幼兒
歡呼雀躍）請幼兒用傘柄鉤住小傘，用力將小傘拽下來。小傘鉤下來后，請幼兒坐下來休息一下，并說一說禮物小傘像什么？
教師已在課前將小傘根據(jù)幼兒的高矮隨意地用繩子拉了起來。
七、闖關(guān)結(jié)束，帶領(lǐng)幼兒去“傘宮殿”。
教師：小朋友們，恭喜你們順利闖過傘關(guān)，下面我們可以打著小傘去“傘宮殿”玩啦�。▽⒂變簬У揭呀�(jīng)用傘布置好的走廊上，請幼兒觀賞各種不同材料的漂亮的傘。）
幼兒園中班體育教案10
準(zhǔn)備教師簡單了解人造地球衛(wèi)星旋轉(zhuǎn)的狀況。自制小坐墊若干個。
過程
1．讓幼兒初步了解人造地球衛(wèi)星運(yùn)行的特點(diǎn)，然后與幼兒一齊討論：怎樣用身體的動作來表現(xiàn)衛(wèi)星與地球的運(yùn)行？
2．在討論的基礎(chǔ)上，幼兒兩人一組，一人扮作“地球”，一人扮作“衛(wèi)星”，進(jìn)行身體運(yùn)動的探索與實(shí)踐。教師進(jìn)行個別指導(dǎo)與幫忙�？蓞⒖嫉幕顒臃绞接校�
�、佟暗厍颉倍俗粍樱靶l(wèi)星”圍繞著“地球”走、跑、跳、轉(zhuǎn)圈爬等。
�、凇靶l(wèi)星”和“地球”相對而站，手拉手轉(zhuǎn)圈。注意：身體要稍向后傾斜，手臂拉緊，能夠沿不同的方向旋轉(zhuǎn)。
�、邸靶l(wèi)星”雙手抬著“地球”的雙腳，“地球”兩手撐地，一齊慢慢地轉(zhuǎn)圈。
3．幼兒分成兩組，一組手拉手圍成一個小圓，另一組在小圓外圍成一個大圓，聽到老師的指令后，兩圓（兩組幼兒）向相反方向運(yùn)動（走）。老師可作兩圓的圓心。還能夠自編兒歌，如：“走走走，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，衛(wèi)星繞著地球轉(zhuǎn)”。
推薦
1．“地球”最好坐在坐墊上旋轉(zhuǎn)，以免弄臟磨破褲子。
2．幼兒牽手旋轉(zhuǎn)，不能用力過猛，牽拉過快，以免拉傷關(guān)節(jié)或肌肉。
3．此活動能夠和認(rèn)識地球的教育活動配合進(jìn)行。
4有可能的話，此活動能夠在室內(nèi)較干凈的`地板上進(jìn)行。
目標(biāo)讓幼兒用自己身體運(yùn)動的辦法，來體會地球和衛(wèi)星運(yùn)行的特點(diǎn)，發(fā)展幼兒動作的表現(xiàn)力和與同伴合作的潛力。
幼兒園中班體育教案11
活動目的：
1.發(fā)展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2.培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。
3.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
4.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
小椅子若干把（同幼兒人數(shù)）；錄音機(jī)和音帶；一塊較寬敞、柔軟的場地。
活動過程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場地,四散站立。
2、在音樂伴奏下,師幼一起做熱身操。
3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種椅子游戲。今天我們一起騎馬去郊游吧！這椅子就是我們的馬，我們上馬；
�、衮T馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前時坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿騎馬動作在場地內(nèi)來回行時2-3次。
�、隈R術(shù)。鼓勵幼兒模仿馬術(shù)做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等。鼓勵幼兒合作游戲。
�、叟郎�。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小由”，進(jìn)行“爬山”練習(xí)，即踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面——跳下。然后將所有的椅子排列起來。引導(dǎo)幼兒一一跨過所有的“小山”。
�、茏擢�(dú)木橋。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋，進(jìn)行“走獨(dú)木橋”的練習(xí)。練習(xí)一段時間后，引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習(xí)走“長獨(dú)木橋”1-2次。
�、葑吣_印。引導(dǎo)幼兒椅背著地，把椅背與椅面之間的`空間當(dāng)成馬蹄印，沿“馬蹄印”行進(jìn)1-2次。
4、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動。
�、傥覀儊淼搅瞬莸兀屛覀円黄鹦菹⒁幌掳桑。犚魳纷龇潘蛇\(yùn)動）
�、谙旅嫖覀儼疡R牽回馬廄吧�。ㄓ變好咳四蒙闲∫巫踊鼗顒邮�。）
教學(xué)反思：
“椅子”陪伴著大班幼兒走過了三個春秋，是小朋友離不了的好伙伴。在平時的活動中，幼兒就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲，如把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅、當(dāng)滑梯等，但這些游戲往往因擔(dān)心安全問題而被限制。
根據(jù)幼兒的這些特點(diǎn)，滿足幼兒好玩的心理，讓他們自由設(shè)計椅子玩法。通過椅子游戲，練習(xí)幼兒跨、跳、平衡的動作。在這個活動中既鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動作，激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動的興趣，體驗(yàn)體育游戲的快樂。
小百科：椅子是一種日常生活家具，一種有靠背、還有扶手的坐具。古代席地而坐，原沒有椅子。據(jù)文籍記載，椅子的名稱始見于唐代，而椅子的形象則要上溯到漢魏時傳入北方的胡床。
幼兒園中班體育教案12
設(shè)計意圖：
在以往的體育活動中，許多幼兒喜歡進(jìn)行有挑戰(zhàn)的活動。在一次練習(xí)跳躍的活動中，發(fā)現(xiàn)一位幼兒無意識的從一個臺階上往下跳就帶動了許多幼兒紛紛進(jìn)行模仿，整個過程幼兒都表現(xiàn)的非常的開心，顯然他們很喜歡這種成功后喜悅的感覺。在保證安全前提下去鼓勵幼兒進(jìn)行自我挑戰(zhàn)而特意設(shè)計了這堂課。
活動目標(biāo)：
1、在角色扮演的體育游戲中，勇敢的面對困難，挑戰(zhàn)自我。
2、通過攀爬、跳躍提高四肢的力量，并且在跳躍中體會如何進(jìn)行緩沖。
3、基本掌握從高處往下跳的動作要點(diǎn)。
活動重點(diǎn)：
從高處往下跳。
活動難點(diǎn)：
如何緩沖跳下時的沖擊力。
活動準(zhǔn)備：
1、體操墊8張、小椅子2張、小木凳2張、幼兒桌子2張。
2、搭建好3種不同高度的跳臺。
活動過程：
1、熱身運(yùn)動：帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行繞場慢跑和徒手操。（在慢跑的過程中教師要不時關(guān)注幼兒，達(dá)到熱身效果就可以叫停。）
2、教師以講故事的'形式吸引幼兒進(jìn)行今天的體育活動中來。
師：小朋友你們有誰看見過空降兵嗎？今天啊，老師就接到一位空降兵叔叔的任務(wù)，看看在場的小朋友中有沒有勇氣成為一位勇敢的空降兵。
3、在開始正式練習(xí)前，教師帶領(lǐng)幼兒在原地體會落地時如何進(jìn)行緩沖。
讓幼兒在原地向上跳躍，去體會怎樣的落地最舒服，在原地跳躍的過程中老師把緩沖的方法灌輸給幼兒。
緩沖的技術(shù)要點(diǎn)：先前腳掌著地，然后腳后跟，緊跟著膝關(guān)節(jié)彎曲身體向下蹲。
4、教師帶領(lǐng)幼兒來到預(yù)先布置好的跳臺前，從高度最低的開始進(jìn)行練習(xí)依次向高度最高的看臺發(fā)起挑戰(zhàn)，一步一步激發(fā)幼兒去向更高的高度進(jìn)行挑戰(zhàn)。
�。ㄔ诰毩�(xí)的過程中，教師可以根據(jù)幼兒的運(yùn)動發(fā)展水平，調(diào)整到適宜的高度，同時注意分層次的進(jìn)行練習(xí)。）
5、集體進(jìn)行練習(xí)。
讓幼兒自由選擇跳臺的高度進(jìn)行練習(xí)，每個跳臺附近安排一位老師進(jìn)行保護(hù)，對膽子較小的幼兒進(jìn)行幫助，對膽大的幼兒注意保護(hù)，避免他們因過度興奮而出現(xiàn)運(yùn)動損傷。
活動結(jié)束：
1、吹口哨緊急集合，幼兒站成體操隊形。
2、進(jìn)行課堂小結(jié)，對幼兒進(jìn)行表揚(yáng)和激勵。
3、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松運(yùn)動。
4、師生再見。
幼兒園中班體育教案13
教材分析：
氣球是幼兒熟悉并且喜愛的玩具，也是生活中常見、易得的物品。幼兒喜歡玩氣球，對氣球有相應(yīng)的游戲經(jīng)驗(yàn)。本次活動通過自由玩球、運(yùn)氣球等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒探索氣球的多種玩法，在與同伴合作夾球、運(yùn)球的過程中，體驗(yàn)與同伴合作完成任務(wù)的.樂趣，提高對身體的控制能力。
活動目標(biāo)：
1、探索氣球的多種玩法，能與同伴合作夾氣球走。
2、能兩人協(xié)調(diào)一致地夾球側(cè)身走。
3、積極參與游戲體驗(yàn)游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
充氣氣球若干（掌握好氣球充氣的量，以免夾爆）。
活動建議：
1、創(chuàng)設(shè)“氣球變變變”的情境帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動。
教師扮演打氣筒，幼兒扮演小氣球，師幼一起活動四肢，進(jìn)行熱身。
2、出示充好氣的氣球，鼓勵幼兒探索氣球的多種玩法。
（1）鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩氣球，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探索用身體的不同部位玩氣球的多種方法。例如用頭頂氣球，雙手向上拋接氣球，與同伴合作來回吹氣球，夾氣球走。
�。�2）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)合作夾球的動作。
提問：怎樣能協(xié)調(diào)一致地側(cè)身走？夾球的時候怎樣避免夾爆氣球？
小結(jié)：把氣球放在胸前，以不掉球?yàn)闇?zhǔn)，雙手輕輕抓住對面同伴的兩只胳膊，用樣的速度側(cè)身走。
3、組織幼兒玩游戲“送氣球回家”，進(jìn)一步練習(xí)夾球側(cè)身走的動作
第1遍游戲：幼兒兩人一組，將球放在胸前夾好，列3路縱隊站在起跑線后。游戲開始，每隊第1組幼兒出發(fā)，步伐一致地側(cè)身向終點(diǎn)快速行進(jìn)。到達(dá)終點(diǎn)后，將氣球放到“家里”（框內(nèi)），然后跑回起點(diǎn)處。下一組幼兒出發(fā)。游戲依次進(jìn)行最先完成運(yùn)球任務(wù)的隊獲勝。游戲結(jié)束后，結(jié)合幼兒夾球側(cè)身走動作的完成情況與幼兒進(jìn)行交流。
第2遍游戲：根據(jù)幼兒游戲情況適當(dāng)增加難度，如途中設(shè)置障礙，鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自我，大膽嘗試。
3、請幼兒扮演氣球，伴隨音樂玩“氣球跳舞”游戲，進(jìn)行放松活動。
幼兒園中班體育教案14
活動目標(biāo)：
練習(xí)四散跑，鍛煉敏捷、躲閃的能力活動準(zhǔn)備：在一塊平坦的場地上畫出一個大圓，供幼兒游戲。
活動過程：
1.準(zhǔn)備活動：
動一動我是小兔，跳一跳；我是小鳥，飛一飛；我是汽車，快快跑；……
2.介紹游戲規(guī)則：
幼兒四散站在場地上，游戲開始大家四散跑開，邊跑邊說"跑跑追追，跑跑追追，叫到誰，誰來追。"說完，教師任意叫一名幼兒"某某，你來追。"被叫的幼兒馬上去追拍在場的.幼兒，拍到2--3個幼兒后，游戲可重新開始。逐一被拍到的幼兒要站到場外，暫時停止游戲。
3.幼兒游戲：
邊說兒歌邊游戲跑跑追追，跑跑追追，叫到誰，誰來追。
4.放松運(yùn)動：
身體骨碌碌上上下下，左左右右，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，我和你做游戲。
幼兒園中班體育教案15
【活動目標(biāo)】
1、發(fā)展幼兒的平衡能力，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的精神。
3、體驗(yàn)成功和與同伴合作的快樂。
4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的'身體得到鍛煉。
【活動準(zhǔn)備】
1、營救行動示意圖，錄音機(jī)，錄音帶。
2、場地布置：一條河，一座山谷，火箭隊基地，神奇寶貝絨偶或卡片若干（數(shù)目和幼兒相同），大雨篷。
3、幼兒人手一把小椅子。
【活動過程】
一、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場地。
1、“嗨，歡迎你們來到神奇寶貝訓(xùn)練師大本營，現(xiàn)在，讓我們先開始訓(xùn)練師大熱身！”
2、椅子操（配上音樂，模仿各種神奇寶貝）：
頭部運(yùn)動（嗡嗡嗡，我是巴大蝴）→體側(cè)運(yùn)動（喵喵喵，我是招財貓）→體轉(zhuǎn)運(yùn)動（啾啾啾，我是皮卡丘）→腿部運(yùn)動（嗷嗷嗷，我是噴火龍）→全身運(yùn)動（嗚嗚嗚，我是杰尼龜）→跳躍運(yùn)動（呱呱呱，我是妙蛙花）→“耶！”從椅子上跳下地作歡呼狀。
二、神奇寶貝訓(xùn)練師訓(xùn)練。
1、“神奇寶貝訓(xùn)練師不但要有聰明的頭腦，也要有健康的體魄，看，今天我們來訓(xùn)練過小山�！�
2、幼兒把椅子縱向排成小山，鼓勵“小訓(xùn)練師”們勇敢地越過小山。
3、請幼兒說說你是怎么過小山的，如有的大步大步跨過去，有的扶著椅背過去。
鼓勵幼兒再訓(xùn)練一次，成為合格的神奇寶貝訓(xùn)練師。
三、營救神奇寶貝。
1、播放錄音。
“我是大真教授，不好了，神奇寶貝們都被火箭隊搶走了，小小訓(xùn)練師們，趕快去把它們救出來吧！”
2、研究行動路線。
出示行動示意圖（第一幅：椅子縱向排列成連綿起伏的小山；第二幅：一條小河，河上是椅子橫排成小橋；第三幅：一座山谷，兩排小椅子間隔排列，上面覆蓋著厚雨篷；第四幅：每個幼兒手拿一個神奇寶貝。）
請幼兒說說應(yīng)該如何行動。
3、正式行動。
幼兒端著小椅子，合作排成小山，越過小山；幼兒來到小河邊，合作排成小橋，走過小橋；幼兒來到山谷前，合作排成相對的兩排，老師協(xié)助把雨篷搭在上面，變成黑暗隧道，鼓勵幼兒鉆過隧道；幼兒來到火箭隊基地，救出神奇寶貝。
【活動結(jié)束】
聽音樂和神奇寶貝們一起跳《歡樂舞》，做放松運(yùn)動。
教學(xué)反思：
通過這一節(jié)教學(xué)活動，我充分認(rèn)識到在體育課中，要在“引導(dǎo)幼兒探索動作、相互交流，掌握動作要領(lǐng)”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料，教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動的密度和強(qiáng)度，一節(jié)體育活動才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動作發(fā)展更完善。
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