【通用】美術手工教案15篇
作為一名教師,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么應當如何寫教案呢?以下是小編精心整理的美術手工教案,希望對大家有所幫助。
美術手工教案1
活動目標:
1.通過收集廢舊材料進行創(chuàng)作,在創(chuàng)造美的過程中樹立保護環(huán)境意識。
2.學習使用新手工工具——造型打花器的使用,并利用傳統(tǒng)剪紙對鞭炮進行裝飾。
3.體驗自己動手做的快樂,感受民族傳統(tǒng)節(jié)日的喜慶。
活動準備:
課件、彩色紙、造型打花器、各種薯片罐或衛(wèi)生紙卷心、雙面膠、固體膠、剪刀等。
活動過程:
一、感知欣賞
1.展示各種煙花、鞭炮的圖片,讓學生欣賞、談感受。
2.欣賞有關春節(jié)的民俗圖案。
二、學習剪“春、喜、豐”字。
三、學習使用打花器,注意一組花與一組花的聯(lián)接。
四、制作步驟
1.根據(jù)薯片罐或衛(wèi)生紙卷心圓柱面的長和高,裁取一紅色或黃色彩色紙做底,注意保留粘貼位置。選取一條寬約1.5厘米的色紙,用打花器打出帶狀紋飾,用雙面膠粘貼在底色紙的上下兩端。
2.設計制作中間的裝飾圖案,用剪紙方式制作出具有煙花、鞭炮特征的民俗剪紙紋式,并粘貼。
3.將制作裝飾完成的`底色紙,裝飾粘貼在薯片罐或衛(wèi)生紙卷心的表面(注意平整)。
4.制作煙花、鞭炮的燃放線,在罐子頂端蓋子上扎一個孔,插上燃放線,制作完成(衛(wèi)生紙卷心上下要做兩張圓紙片粘貼封口后再插上燃放線)。
五、拓展
想想看,還能用這些大大小小的薯片罐和衛(wèi)生紙卷心做些什么呢?望遠鏡?小人偶?……
六、評價
能否運用民俗剪紙方式裝飾自己的作品,能否通過利用打花器的制作,使手工作品更新穎、更精致精巧,裝飾效果是否有創(chuàng)意、有特色?
美術手工教案2
課 題:電腦小畫筆
課 時:一課時
課業(yè)類型:電腦創(chuàng)作
教學目的:學習電腦畫圖的知識及技法,培養(yǎng)學生分析、概括、想象、審美以及創(chuàng)造美等能力。
教學重點: 電腦畫圖知識技法
教學難點:啟發(fā)構思、組織畫面。運用現(xiàn)代化的工具協(xié)調性和技巧。
教學準備:學生:課本、各種圖畫樣本、軟盤。
教師:繪圖課件、打印的圖畫。
學情分析:五年級學生已經(jīng)接觸過很長時間的電腦操作,畫圖程序友好多同學早已經(jīng)接觸過,積極性相當高。而且,學生的想象創(chuàng)造能力、尤其是畫圖的組合能力相當強,因此,學生應該能創(chuàng)造出優(yōu)秀的作品。
教學策略:應用自主教學法,讓學生在歡快的課堂氣氛中,愉快的學習,小組合作與個人點評相結合,鼓勵學生大膽創(chuàng)作,敢于展示,從而樹立學生的自我表現(xiàn)意識和自信心。
教學過程:
一、導入新課
設問:①同學們知道這節(jié)課我們?yōu)槭裁丛谶@里上嗎?
小結:引導學生了解本節(jié)課的教學目的、教學內容。
目的:以設問引發(fā)學生的好奇心,使學生對這節(jié)課另眼相看,為順利進行教學打好基礎,培養(yǎng)學習興趣。
師:放映課件
設問:②你們知道這些畫是怎樣畫的嗎?
小結:電腦小畫筆是一種新型的繪畫技術手段。他利用現(xiàn)代信息技術解決了我們很多在實際繪畫中遇到的小問題,這節(jié)課我們酒廠使用電腦小畫筆進行創(chuàng)作,我相信同學們會在操作過程中體會到的。電腦在我們生活中應用很多,除了可以進行技術方面的運用,還可以制作新穎有趣的美術作品。
。ǔ鍪菊n件作品),這些作品就是利用電鬧小畫筆制作的,這種美術表現(xiàn)形式稱為電腦繪畫。
。ò鍟弘娔X小畫筆)
目的:①利用精美的課件作品震撼學生的心靈,吸引學生的注意力,激發(fā)學習興趣。
目的:②通過講述電腦繪畫的`功能,自然而巧妙地引出課題。
二、講述新課
1、認識電腦小畫筆程序
設問:同學們能用一句簡潔的語言解釋課題嗎?
小結:利用電腦小畫筆提供的各種功能,進行巧妙地組合及填色,使之成為生動有趣的美術作品。
目的:認識認識電腦小畫筆程序,滿足學生心理需要,進行知識建構。
1、 分析作品,了解作品藝術特色,體驗作品形式美感。
欣賞作品,分析作品所表達的涵義。
設問:①通過分析作品,你能試著分析作品的藝術特點嗎?(板書:藝術特色)
小結:電腦小畫筆的作品藝術特色是生動、概括、有一些夸張、。
。ò鍟荷鷦、概括、夸張)電腦小畫筆的藝術特色正是這種美術表現(xiàn)形式的美的所在。
設問:②通過欣賞和分析作品,請你說說你對利用電腦小畫筆創(chuàng)作的作品的感受。
小結:通過賞析作品,我們可以感受到作品的概括的美和夸張的美。
目的:①使學生感受到美,喜愛本課教學內容,情感既發(fā),興趣隨至。
目的:②使學生感受到美,才能發(fā)現(xiàn)美,進而表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
1、 示范制作方法、步驟
設問: ①你知道電腦小畫筆的第一步應該做什么嗎?
(板書:制作方法)
小結:第一步是認識各種工具
設問:②電腦小畫筆的第二步應該是什么?
小結:第二步是構圖,確定主題(板書:構圖)
設問:③你認為電腦小畫筆第三步應該是什么?
小結:第三步是制作
(板書:制作)
目的:①學習電腦小畫筆制作方法,進行知識建構。
目的:②由學生口中說出制作方法步驟,加深學生印象
目的:③加強教師示范作用,突出教學直觀性。
1.布置作業(yè)
運用所學技法,每人利用電腦小畫筆創(chuàng)作一幅美術作品。
三、學生制作
1、組織合作
以小組為單位,同學之間可以互相指點、互相學習、互相幫助。
目的:①培養(yǎng)學生合作精神。 目的:②交流思想、互受啟發(fā)、降低難度、提高興趣。
2、獎勵競爭
展示制作優(yōu)秀的作品,并且保留下來,打印后作為學生評價的一個憑據(jù)。
目的:①培養(yǎng)競爭意識,為學生創(chuàng)設戰(zhàn)勝自我的環(huán)境。
目的:②采用激勵的方法,最大限度地調動學習興趣。
目的:③提高教學效率
四、 課堂小結
1.展示作業(yè),師生評價,指出優(yōu)點與不足。
目的:鞏固興趣
小結本課內容目的:加深印象,鞏固所學知識。
板書設計: 電腦小畫筆
認識工具
主題 構圖 制作
藝術特色:生動、概括、夸張
美術手工教案3
教學目標:
1.了解相框的基本構成,可以制作簡易相框。
2.發(fā)展手部小肌肉,鍛煉動手剪貼紙的能力。
3.自由發(fā)揮想象,創(chuàng)意的裝飾相框。
4.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
教學準備:
一個完整的相框,一張兒童照片,畫有基本型的彩紙(每人一張),條形彩紙(每人四條,兩種顏色為宜),小塊彩紙若干,剪刀、固體膠、硬紙板、支架等每人一份。
教學重點:
制作相框的順序,剪貼紙方法教學難點:折疊紙,畫并剪出各種形狀
教學過程:
一、導入師拿出一張兒童照,引起幼兒對自己照片的回想和談論,師借此提問,小朋友的照片是怎么擺放在家里的?"放在相框里"。師拿出提前做好的相框,并把照片貼上去,從而揭示這堂課的主題,做相框。
二、看圖片提問幼兒"你們見過什么樣的相框啊?"幼各種回答,"老師這里有很多漂亮的相框,讓我們來看看吧!"看圖片時,引導幼兒了解相框構成:底板、邊框和支架三部分。認真觀察邊框的奇特造型。
三、做相框
1"小朋友們今天沒有帶照片,那我們先剪一個好看的形狀貼在硬紙板上,代表照片,回家后小朋友們可以把照片貼在這個形狀上。"分發(fā)畫有基本型的彩紙。
2師拿剪刀示范如何剪紙,沿邊線小心剪,然后分發(fā)剪刀,指導幼兒剪紙。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。
3分發(fā)硬紙板,師示范如何粘貼基本型,膠棒在剪紙的背面涂勻,找準硬紙板的中間位置,貼上去。然后分發(fā)膠棒,指導幼兒粘貼。
4師示范條形紙貼邊框,不要壓住基本型邊線,然后根據(jù)基本型顏色分發(fā)條形彩紙,指導幼兒粘貼。
5游戲時間,《小白上樓梯》,獎勵小貼紙。
6"小朋友們看,我們的相框空空的.,應該怎么裝飾一下,它會變得漂亮一些呢?"啟發(fā)幼兒說出"小貼紙","小朋友們真聰明,想到了剛才游戲的貼紙,可以把它貼到邊框上,我們的相框就會變得漂亮一點了?墒牵≠N紙?zhí)倭,讓我們自己來做一些吧,各種各樣的小貼貼紙,粘到相框上。"分發(fā)小塊彩紙。
7先畫在彩紙上各種圖形,再剪下來,貼在邊框上。師示范幾個簡單圖形,如:小樹,汽車,小草,蝴蝶結,星星等。(中班幼兒,難度加大,教師可示范,先折疊紙再畫形,剪出心形,花形,圓形等)8基本完成后,師幫助幼兒把硬紙板剪出波浪邊形,貼好支架,把相框豎起來。
四、強調主題,點評作品。
請幼兒輪流介紹自己的作品:主題加詳細內容。
教師用心聽取并提取每個兒童的特別想法之處,以便向家長介紹。
教學反思:
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。
美術手工教案4
幼兒園小班美術手工活動教案
小小棒棒糖
洪 麗
設計思路:
根據(jù)小班幼兒認知的特點,這階段的幼兒認知活動基本上是在行動過程中進行的,由于有意注意水平低下,幼兒觀察的目的性較差、缺乏順序性和細致性,不會有意識地識記某些事物,只有那些形象鮮明、具體生動、喜聞樂見能引起強列情緒的事物才易記住,所以,我想到了棒棒糖。我深信幼兒只要聽到“棒棒糖”這三個字,幾乎都會把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料,不僅在認識顏色、發(fā)展小手精細到作、鍛煉肢體協(xié)調能力方面都對幼兒有幫助,而且深得小班幼兒的喜愛!
活動目標:
1、能兩手較協(xié)調地揉搓橡皮泥。
2、學會在球體上安裝小棒。
3、欣賞自己與同伴的作品,體驗成功的快樂。 活動材料:棒棒糖、橡皮泥、吸管。
活動過程:
一、猜一猜,激起幼兒學習興趣
“看,老師的口袋鼓鼓的`,里面會是什么呢?”小朋友猜一猜。
“聽,還有聲音呢?到底是什么呢?”揭秘:糖!笆鞘裁刺恰保ò舭籼牵。
二、觀察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的基本特點
“老師手里的棒棒糖是什么樣子的?”引導幼兒描述:上面一顆糖果是圓圓的,下面的棒棒是長長的,老師還給它編了一個順口溜:方的糖,圓的糖,安根小尾巴變成棒棒糖,這種是小朋友經(jīng)常吃的,噢,那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢?
三、制作棒棒糖
1、小朋友都吃過這種棒棒糖,那小朋友有沒有做過呢?今天老師也想動手做一個,小朋友先看看老師是怎么做的,然后你們自己動手做一個屬于自己的棒棒糖,好嗎?
先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里,兩手對在一起揉一揉,搓一搓,輕輕的搓成一個圓形小球,咦!老師把它按一個漂亮的小尾巴,這樣是不是就變成了一個漂亮的棒棒糖,老師很開心。現(xiàn)在請小朋友也動手做一做,在動手前老師要說一下游戲規(guī)則:
A、做手工時小嘴巴不能發(fā)出聲音,要安安靜靜的。
B、不能搶別人手里的東西,要小心地搓,不能掉在地上了。
2、幼兒進行操作,教師進行個別指導。
3、咦!現(xiàn)在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來,看看和老師的是不是一樣的,你們的糖沒有小尾巴,現(xiàn)在請老師給每個小朋友發(fā)一根小尾巴,小朋友自己把小尾巴安在上面。
四、小小棒棒糖展覽會
老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下,小朋友看看他們做得不是很漂亮呀,哦,老師覺得小朋友的小手今天真能干,做的棒棒糖呀都很棒。
教師:小朋友今天開心嗎?
幼兒:開心。
教師:小朋友有了開心的事情呀,要學會與別人分享。下面請我們拿起棒棒糖送給后面的聽課老師,讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧。
請小朋友排好隊跟老師出去洗手。
五、活動反思
通過本次活動可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一種糖果,深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖,是整個美術創(chuàng)作活動的基礎,孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。從目標上看完成的很好,每個目標幼兒表現(xiàn)的都很棒。就活動過程來說,整節(jié)課幼兒都能很好的配合老師完成每個環(huán)節(jié)的設計,教師在第三個環(huán)節(jié)時間:“幼兒有沒有做過棒棒糖?幼兒說有的時候,老師認為孩子撒謊或者孩子吃過誤認為自己做過。”這時老師反復地強調幼兒沒有做過,把幼兒的思想往老師的思想上拉。其實這時應該順著孩子的思路隨機應變說:“今天老師也做一下,看看是不是和你的一樣,好嗎?”這樣會更好些,也能讓孩子明白到底什么是做,什么是吃,教師能通過幼兒在活動中的表現(xiàn),表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒,讓幼兒獲得愉悅的心情。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對美術活動的興趣。
美術手工教案5
教學目標:
1、了解相框的基本構成,可以制作簡易相框。
2、發(fā)展手部小肌肉,鍛煉動手剪貼紙的能力。
3、自由發(fā)揮想象,創(chuàng)意的裝飾相框。
4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
教學準備:一個完整的相框,一張兒童照片,畫有基本型的彩紙(每人一張),條形彩紙(每人四條,兩種顏色為宜),小塊彩紙若干,剪刀、固體膠、硬紙板、支架等每人一份。
教學重點:制作相框的順序,剪貼紙方法教學難點:折疊紙,畫并剪出各種形狀教學過程:
一、導入師拿出一張兒童照,引起幼兒對自己照片的回想和談論,師借此提問,小朋友的照片是怎么擺放在家里的?"放在相框里"。師拿出提前做好的相框,并把照片貼上去,從而揭示這堂課的主題,做相框。
二、看圖片提問幼兒"你們見過什么樣的相框?"幼各種回答,"老師這里有很多漂亮的相框,讓我們來看看吧!"看圖片時,引導幼兒了解相框構成:底板、邊框和支架三部分。認真觀察邊框的奇特造型。
三、做相框
1"小朋友們今天沒有帶照片,那我們先剪一個好看的形狀貼在硬紙板上,代表照片,回家后小朋友們可以把照片貼在這個形狀上。"分發(fā)畫有基本型的.彩紙。
2師拿剪刀示范如何剪紙,沿邊線小心剪,然后分發(fā)剪刀,指導幼兒剪紙。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。
。撤职l(fā)硬紙板,師示范如何粘貼基本型,膠棒在剪紙的背面涂勻,找準硬紙板的中間位置,貼上去。然后分發(fā)膠棒,指導幼兒粘貼。
4師示范條形紙貼邊框,不要壓住基本型邊線,然后根據(jù)基本型顏色分發(fā)條形彩紙,指導幼兒粘貼。
。涤螒驎r間,《小白上樓梯》,獎勵小貼紙。
。"小朋友們看,我們的相框空空的,應該怎么裝飾一下,它會變得漂亮一些呢?"啟發(fā)幼兒說出"小貼紙","小朋友們真聰明,想到了剛才游戲的貼紙,可以把它貼到邊框上,我們的相框就會變得漂亮一點了?墒牵≠N紙?zhí)倭,讓我們自己來做一些吧,各種各樣的小貼貼紙,粘到相框上。"分發(fā)小塊彩紙。
。废犬嬙诓始埳细鞣N圖形,再剪下來,貼在邊框上。師示范幾個簡單圖形,如:小樹,汽車,小草,蝴蝶結,星星等。(中班幼兒,難度加大,教師可示范,先折疊紙再畫形,剪出心形,花形,圓形等)
8基本完成后,師幫助幼兒把硬紙板剪出波浪邊形,貼好支架,把相框豎起來。
四、強調主題,點評作品。
請幼兒輪流介紹自己的作品:主題加詳細內容。
教師用心聽取并提取每個兒童的特別想法之處,以便向家長介紹。
教學反思:
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。
美術手工教案6
教材分析:
編織是深受幼兒喜愛的一種美術活動。它造型多變,具有天然、樸素、清新的藝術特色,是傳統(tǒng)民間工藝。中班幼兒動手能力逐漸增強,對色彩的感知能力不斷提高。本次活動帶領幼兒走進“編織地毯”的世界,引導幼兒在動手操作中學習編織方法,感受造型的美,激發(fā)幼兒熱愛民間藝術的情感。活動開展過程中,充分給幼兒自主學習與探究的空間,引導幼兒自己看編織圖示學習編織的方法;創(chuàng)設我是“小小設計師”情境,引導幼兒創(chuàng)造性地為動物家設計不同的地毯;在練習編織同時,鼓勵幼兒關心、幫助他人,體現(xiàn)了整合的教育思想。
活動目標:
1。能夠用兩種或兩種以上顏色的彩條通過疊壓的方法創(chuàng)造性地編織地毯。
2。初步學會看簡單的編織步驟圖,能大膽介紹自己編織的小地毯。
3。喜歡自己編織的小地毯,感受不同色彩編織出的`小地毯所帶來的美。
活動準備:
教師自制課件(《各種各樣的地毯》:不同款式、色彩的編織地毯作品;《森林動物的家》:小兔、大象等動物的臥室、書房等)。
長短不同的彩色紙條若干,編織地毯的步驟圖,水彩筆,剪刀,膠棒。
4!坝變簩W習材料”一—《能干的我》。
活動過程:
一、播放課件,引導幼兒欣賞各種各樣的編織地毯,引發(fā)幼兒學習興趣。提問:你看到的地毯是怎樣的?你喜歡哪種款式?
簡單介紹地毯的作用、種類、功能,引發(fā)幼兒學習的興趣。
二、出示編織地毯范例,請幼兒看編織地毯的步驟圖,自主探索用疊壓的方法編織小地毯。1。請幼兒閱讀《能干的我》第8頁,指導幼兒學看編織步驟圖。
提問:你看懂步驟圖了嗎?哪里還不明白?
指導幼兒學習步驟圖中“之”字折疊的方法。
2。請幼兒看編織步驟圖,學習“疊壓”的方法,初步嘗試編織地毯。
提供長短不同的彩色紙條,請幼兒按步驟圖嘗試編織,幫助幼兒掌握“疊壓”的方法。
3?商峁┚幙椀靥悍独龑в變翰鹨徊、看一看,進一步了解疊壓的規(guī)律,再次嘗試編織。
三、創(chuàng)設“我是小小設計師”游戲情境,引導幼兒為動物家設計不同的地毯,激發(fā)幼兒關心、幫助他人的情感。
1。播放課件《森林動物的家》,請幼兒當小小設計師,為動物的臥室、書房設計、編織不同的地毯。
提問:動物需要哪些幫助?你想設計、編織什么樣的地毯?
2。啟發(fā)幼兒根據(jù)動物的需要設計不同的地毯,進一步掌握編織的規(guī)律,鞏固“疊壓”的編織方法,鼓勵幼兒積極幫助他人。
3。可引導幼兒將自己的作品粘貼在《能干的我》第9頁。
四、用幼兒作品布置“漂亮的地毯展”,引導幼兒互相評價、學習,感受編織的美。
美術手工教案7
活動目標:
1、通過欣賞沙口上的漁船,觀察不同船的特點,培養(yǎng)幼兒欣賞美,感受美的能力。
2、運用了折、黏貼、畫的方法進行了船的創(chuàng)作,提高幼兒的動手能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng),熱愛美傳統(tǒng)文化的情感。
活動準備:
折紙、固體膠、畫筆、白色的顏料、藍色卡紙
教學案例
環(huán)節(jié)一:談話引入,觀看圖片
(一)核心理念:
1、藝術領域學習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,在社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受的體驗。
2、運用幼兒能夠了解的方式激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的本土文化情感。
。ǘ┙逃呗裕
1、以談話話引入,吸引幼兒對“船”的向往。
2、通過欣賞“沙口的漁船”豐富幼兒對美的感知和理解。
(三)教育建議:
1、幼兒有了解或欣賞“水上漁船”前期經(jīng)驗。
2、家園共育,和幼兒一起感受,“水上漁船”的美,指導幼兒觀察各種船的特征,鼓勵幼兒表達感受。
環(huán)節(jié)二:視頻演示制作過程。
。ㄒ唬┖诵睦砟睿河谜奂埖'制作方式表現(xiàn)出自己的所見所想。
。ǘ┙逃呗裕
1、觀看視頻演示制作過程,引導幼兒嘗試創(chuàng)作,重視創(chuàng)作亮點。
2、親子合作,制作各種不同的船,開拓幼兒思維。
。ㄈ┙逃ㄗh:
1提供豐富、便于幼兒取放的材料、工具物品,支持幼兒自主手工活動。
2、在幼兒自主創(chuàng)作時,不做過多干預,給予適當?shù)墓膭詈蛶椭?/p>
環(huán)節(jié)三:活動延伸
。ㄒ唬┖诵睦砟
創(chuàng)造機會和造機會和條件,支持幼兒自發(fā)的藝術表現(xiàn)的創(chuàng)作。
(二)教育策略
欣賞用不同方法制作出船的作品,鼓勵幼兒用其他的方法把船展示出來。
。ㄈ┙逃ㄗh
1、激發(fā)幼兒想象,鼓勵幼兒的創(chuàng)新活動,共同分享活動中的樂趣。
2、家長與幼兒共同討論,鼓勵幼兒運用已有的生活經(jīng)驗,通過多種不同的方法、材料去創(chuàng)作。
美術手工教案8
活動目標:
1.通過活動孩子能初步感受菊花的美、秋天的美,培養(yǎng)幼兒審美情趣。
2.通過看菊花的圖片認識花瓣形態(tài)各異的基礎上,能用彩紙表現(xiàn)菊花的形態(tài)。掌握以中心向外放射的方法表現(xiàn)菊花的花朵。
3.體驗制作菊花手工的樂趣。
活動準備:
ppt、彩紙、剪刀、雙面膠、勾線筆、炫彩棒、輕音樂等。
活動過程:
一、欣賞美麗的菊花。
1.播放ppt,幼兒觀賞形態(tài)各異的菊花,觀察比較其顏色、形態(tài)等特點。
教師:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋季會開一種很漂亮的花朵,我們一起來看看是什么花朵。(播放ppt)教師:你看到了哪些顏色的菊花?菊花的花瓣有什么特點?
2.小結:菊花的花瓣是往里卷的,像媽媽的卷發(fā)一樣。
二、學習手工菊花的'制作方法。
1.出示各種制作菊花的材料,引導幼兒觀察。
教師:你們想和爸爸媽媽一起制作美麗的菊花嗎?那我們一起來看一看需要用到哪些材料。
2.示范制作--菊花。
教師:先選擇一張彩紙,把彩紙剪成長長短短的細條,然后把細條的一頭向內卷起來,做出菊花花瓣的樣子,然后再在不卷的一頭貼上雙面膠,把做好的菊花花瓣貼在紙上,貼成一圈,長的花瓣貼在外圈,短的花瓣貼在里圈,這樣菊花的花朵就做好了。
教師:接下來我們在綠色的彩紙上畫出菊花葉子的形狀,然后用剪刀剪下來,用雙面膠貼在菊花旁邊,這樣一朵漂亮的菊花就完成了。我們還可以在菊花的周圍畫上小蝴蝶、小蜜蜂等進行裝飾。
三、制作菊花,教師巡回觀察并指導。
1.交待要求:今天我們就要用彩紙做出你們自己喜歡的菊花。提醒家長、幼兒垃圾放在桌子中間的籃子里,不要亂丟,注意用剪刀時的安全。
2.幼兒、家長操作,教師觀察指導(播放輕音樂《青花瓷》)
3.相互欣賞各自的作品。
活動延伸:
了解菊花的作用,菊花的花朵可以泡茶,人們喝了菊花茶可以清肝明目、解氣消炎。菊花的根、莖及葉都可入藥,干菊花可以裝枕頭,做香包。
活動反思:
一次教學設計,也是教師的一次成長,就象在制作PPT課件的時候,我了解了菊花居然有那么多種顏色,有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的,可以說這也是我和孩子們共同成長、共同提高的過程。
在活動設計和進行中,觀看菊花的時候,孩子們有些按捺不知心中喜悅,摸摸、聞聞、說說,參與的興趣十分濃厚。但在交流時,孩子們只停留在顏色的表達上,對菊花的外形的描述不太會用語言表達,缺乏經(jīng)驗。因此,活動中,教師講述的成分多了一些,可在課前告知家長,先帶孩子觀察了解一些菊花的知識,這樣活動中,孩子參與的積極性會更濃,講述更積極,效果更好。最后延伸活動用紙杯剪菊花,深受孩子的喜愛,發(fā)展孩子動手能力。
美術手工教案9
一、教學目標:
1、探訪老街的歷史和文化
2、學習用不同的美術形式對老街進行記錄或描繪
3、在感受和表現(xiàn)老街的傳統(tǒng)風俗文化和歷史建筑的藝術創(chuàng)作體驗中,增進對地方傳統(tǒng)文化的關注、尊重及熱愛之情。
二、教學重難點:
1、重點:學習用美術形式對傳統(tǒng)歷史文化進行記錄或者描述。
2、難點:運用不同的美術形式表現(xiàn)老街。
三、教學課時:2課時
四、課前準備:(學生)常規(guī)繪畫工具、相機等材料
(教師)課件、常規(guī)繪畫工具、相機等材料
五、教學設計:
1、欣賞各地著名的.老街,初步感受歷史老街的風光。揭示課題《悠悠老街》
2、說說自己家鄉(xiāng)的老街的歷史和故事
3、引導學生欣賞老街不同時間、不同季節(jié)的攝影作品,感受老街上的自然風光。
4、引導學生欣賞老街上各種古老建筑的攝影作品,感受老街上歷史建筑的特色。
5、引導學生欣賞一組反映老街上保留著的傳統(tǒng)風俗的攝影作品,感受老街上的傳統(tǒng)文化。
6、學習建議:課后和學生一起尋訪老街上的傳統(tǒng)風俗和歷史建筑。
美術手工教案10
活動目標:
1、學習制作簡易玩具降落傘。
2、體驗自制玩具的樂趣。
活動準備:
1、PPT課件:各種降落傘的圖片。
2、材料:各色塑料袋、剪開的一次性桌布、一次性浴帽(做好打眼的標記)、相同長度的各色毛線、塑料玩具小人或藥瓶若干,剪刀。
3、老師范例1個。
活動過程:
1、介紹材料,激發(fā)幼兒進行手工制作的興趣。
小朋友們,今天我?guī)砹嗽S多材料,你們看都有什么呢?你們猜一猜,我們將要制作什么?
2、觀看課件,欣賞美麗的降落傘,并初步了解降落傘的結構。
3、老師出示范例后進行制作講解。
現(xiàn)在,大家知道我們要制作什么了吧?我們要一起來制作降落傘。
看一看,這是我制作的降落傘。(老師把降落傘拋向空中)你們喜歡嗎?你們也想做一個嗎?
做法:在塑料袋的四個角分別系上一根毛線,四根毛線的長度要相同,然后把四根毛線出,的另一頭系在小人上面,同樣注意毛線的長度要相同。做好后,把它高高地拋起,你的降落傘就成功了。用桌布做降落傘和用手帕做是一樣的做法。如果用浴帽做,首先用剪刀把有標記的`地方剪開,再把毛線從剪開的地方穿過去,拉出來系好,最后把毛線的另一頭也系在小人上面,就成功了。
4、幼兒分組進行操作,老師巡回指導。
鼓勵幼兒自己動手,細心操作,注意調整毛線的長度。
5、老師帶幼兒去操場玩降落傘。
美術手工教案11
一、活動目標:
1、通過觀察使幼兒知道紐扣是圓形的,并且有扣眼;
2、幫助幼兒掌握簡單的搓圓、壓扁的技巧;
3、使幼兒體驗做的快樂。
二、活動準備:
1、橡皮泥、小木棒、紙制的衣服(每個幼兒一份);
2、各種顏色的紐扣若干只;
3、塑料布(鋪在桌子上);
4、輕音樂(幼兒在做手工的過程中播放)。
三、活動過程:
1.師:孩子們,今天老師帶來了一件衣服,可是,它被可惡的巫師施了魔法衣服變得不漂亮了,孩子們你們能讓它變得漂亮嗎?
2.出示衣服:
a、教師引導幼兒進行觀察,看看上面少了什么?讓幼兒自由討論回答,以此激起幼兒的興趣;
b、教師總結幼兒的答案,并在此提問:那你們見過紐扣嗎?他是怎么個樣子的?
3.出示紐扣:教師出示各色、大小不一的紐扣;讓幼兒觀察紐扣的形狀以及它的基本特征;
4.做紐扣:
a、師:咱們小朋友想不想幫助老師也做個漂亮的'紐扣,讓衣服恢復它的漂亮呀?
b、教師示范,并在做的過程中讓幼兒仔細觀察教師是如何做的?
。ㄟ^程省略)
幼兒自己動手操作,教師作巡回指導,播放音樂(目的在于讓幼兒在輕松快的氣氛玩中學 );
5.展示幼兒作品;
6.結束活動、整理用具。
美術手工教案12
小班美術活動:印染手帕
活動目標:
1、讓幼兒通過印染活動掌握印染的方法,引導幼兒感受印染作品的美。
2、培養(yǎng)幼兒認真做事的習慣。
3、幫助幼兒體驗成功的快樂。
活動準備:
每桌兩盒顏料,一塊濕毛巾,舊報紙若干(鋪在桌子上),大泡沫板(陳列幼兒作品)。范例若干,餐巾紙幼兒人數(shù)的兩倍多,坐墊人手一個。
活動過程:
1、出示范例,引起興趣。今天教師帶來了幾塊漂亮的手帕,你們想看嗎?你們看這些手帕漂亮嗎?
那你知道這種手帕怎么裝飾出來的`呢?
你們想來裝飾手帕嗎?
2、老師簡單示范,講解印染方法,示范后請幼兒講講是怎么做出來的?教師最后一次故意蘸得多一點,請幼兒想一想顏料為什么會滴下來。和幼兒一起討論要注意的問題。(1)蘸顏料的時間不能太長。(2)打開時小心慢一點,不弄壞作業(yè)紙。
3、幼兒染手帕,教師指導
(1)鼓勵幼兒大膽印染。
(2)幫助能力較弱的幼兒完成作業(yè)。
(3)提醒幼兒不弄臟衣服。
(4)鼓勵幼兒在打開時不怕困難,堅持做完一件事。
4、講評(將幼兒作品平放在泡沫板上,幼兒圍坐在周圍)今天,我們每人都印染了手帕,你們覺得你們印染的手帕美嗎?
老師也覺得你們的手帕很美,你們印出了這么美麗的手帕,心理怎么樣?你們想把這么美麗的手帕送給誰呢?這么漂亮的手帕你想用來做什么呢?
美術手工教案13
活動目標:
認知目標:認識獅子的身體特征。
技能目標:幼兒可以學習各種剪、貼、畫、等各種手工技法,把杯子變成獅子。創(chuàng)作目標:幼兒運用不同的色彩描繪獅子,并且發(fā)揮想象添加裝飾,讓獅子更加美麗。
情感目標:讓幼兒體驗動手制作的快樂。
重難點:獅子的造型和剪切、粘貼組合在一起
教學準備:PPT、水彩筆、紙杯、剪刀、白紙、膠水
教學過程:
(一)導入部分
給幼兒放一段關于獅子的視頻,吸引幼兒的興趣
(二)示范講解
1、小朋友你們看了視頻知道獅子的樣子了,下面老師給你們看看獅子的
圖片,我們一起觀察獅子有什么特征。
請小朋友告訴老師,獅子的頭是什么樣子的,還有尾巴和四肢。
2、“小朋友們老師給你們帶來一份神秘的禮物,想不想知道是什么?”老師從身后拿出一個紙杯!靶∨笥眩催@是一個神奇的杯子,那小朋友開動你們的腦筋想一想我們可以把杯子變成什么呢?”“那你們想不想知道老師能把杯子變成什么?”“看,這是誰?”
“其實,杯子可以變成很多的小動物,今天,老師主要教小朋友制作大獅子,好不好!
3、首先用剪刀把紙杯的邊緣1/3剪成條然后畫兩個三角形,三角形中間畫圓點當眼睛,用長圓形做鼻子,畫一個比較圓的8做嘴巴,畫四個長圓形做耳朵和腳,畫一個三角形加一條細的長方形做尾巴,畫好后分別
涂上色彩,用剪刀剪下來粘貼在杯子上,獅子的頭就做好了。腳、尾巴
和另一個紙杯邊緣粘在一起,最后用另一個紙杯和獅子頭粘在一起,獅子就做好了。
(三)布置作業(yè)
好了現(xiàn)在呢小朋友們也來嘗試做一只可愛的大獅子
1、可以2個小朋友合作一起商量制作,也可以自己單獨制作。
2、制作過程中不可以大聲說話和吵鬧。
3、不可以在別的小朋友的作品上制作。
(四)巡回指導
1、對能力好的幼兒在造型方面要求創(chuàng)新。
2、對能力中等的幼兒要求完成作品。
3、對能力弱的幼兒手把手的指導他們完成最基本的上色、剪貼和造型制作。
(五)評價小結
“小朋友都制作好了嗎?我發(fā)現(xiàn)好多小朋友真的很厲害,做的`獅子很漂亮,下面我們請小朋友自己展示自己的獅子給別的小朋友看,說一說你是怎樣做的,為什么這樣做,也請別的小朋友說一說其他小朋友的作品好不好,為什么?”
展示幼兒作品,教師與幼兒共同欣賞。并從造型、色彩、創(chuàng)意、態(tài)度等方面評價幼兒作品。
(六)教學延伸
小朋友把自己制作的獅子帶給自己的爸爸媽媽看,可以教爸爸媽媽制作
美術手工教案14
活動目標:
1、幼兒能感受節(jié)日熱鬧、歡樂的氣氛。
2、幼兒能以游戲的形式感受爆色的樂趣。
活動準備:裝有各種顏色的小氣球、兩張畫有煙花筒背景的'畫布、長鐵絲鉤人手一根、鞭炮聲的音樂、放煙花的小視頻。
活動過程:1、聽鞭炮聲音樂,讓小朋友感受放鞭炮時的熱鬧氣氛。
小朋友聽到了什么聲音?你在什么時候聽到過?你們感受到了什么?(幼兒討論)
2、觀看放煙花視頻,感受煙花綻放的美麗景色。
、傩∨笥芽纯礋熁ㄔ谔炜站`放時美嗎?那看看它們都有哪些顏色?(引導幼兒觀察煙花的顏色)
、谛∨笥讯挤胚^煙花嗎?今天,老師給小朋友們準備了不一樣的煙花,我們來看看是什么煙花?
3、出示“氣球煙花”,引發(fā)幼兒興趣。
小朋友來看看,這是什么煙花?(氣球煙花)你放過氣球煙花嗎?我們要怎樣來放氣球煙花呢?
4、示范放“煙花”。
現(xiàn)在,老師要放“煙花”了哦,小朋友可要睜大眼睛看清楚老師是怎么樣放的哦?
5、請個別幼兒嘗試放“煙花”,根據(jù)幼兒情況提出放“煙花”時的問題并總結。
6、放“煙花”游戲。
小朋友想不想放“煙花”呢?接下來,老師要帶你們到外面放“煙花”了,在放“煙花”前,老師有要求,小朋友要仔細聽哦。ㄓ描F絲鉤時,鐵絲鉤要向下,不要對著小朋友戳,也不要傷到自己;放煙花時,不推不擠,不拿著鐵絲鉤亂跑亂竄,聽到音樂是再放煙花,要注意安全保護好自己。)
7、幼兒戶外放“煙花”,老師巡回觀察指導。
美術手工教案15
活動目標:
1.知道如何經(jīng)過翻折折出小花貓。
2.學會用繪畫、涂色等方式進行添畫。
3.感受制作的樂趣,關愛身邊的小動物。
活動準備:
經(jīng)驗準備:知道小花貓的樣子。知道小花貓有不同的花紋
物質準備:正方形卡紙,水彩筆
活動重難點:
重點:成功制作出一個小花貓
難點:折出小花貓,涂色
活動過程:
一.導入主題
1.師:今天老師變成了一個魔法師,我給小朋友變一個魔法,小朋友們看,這是一張紙,在我魔法師的手里變啊變,變成了什么?
2.師:不過啊,我覺得我還要再變一變,看,變成什么了?
二.教師示范
1.師:那你們想不想學一學魔法師的魔術呢?
2.師:那你們仔細看一遍。
3.師:你們學會了嗎?嘻嘻,魔法師的魔法可不是那么好學的,你們要按照魔法師的'咒語來。邊對邊,小角靠一起,變成一個三角形;兩個小角要靠邊,兩個邊邊變一起;再把大角翻一翻,變出眼睛和胡子;最后衣服理一理,變成了一只小貓咪!
4.師:我們來按著咒語變出小貓咪。
三.自由發(fā)揮,添畫衣服
1.師:我們變出了小貓咪,但是,大家都是一樣的,分不清哪只小貓咪是自己變得,所以,我們要給小貓咪變出自己的小衣服。
2.師:那要怎么變呢?咦,魔法師手里多了一個什么?
3.師:不對,這是魔法水彩筆,專門給小花貓變衣服的,你們要給小貓咪變出漂亮的衣服。
四.作品展示
師:小魔法師們都會變出了漂亮的小貓咪,有誰想給別的小魔法師看一看自己變得小貓咪?
五.活動延伸
師:今天魔法師教會了你們怎么變出小貓咪,那么你們回家變給爸爸媽媽或者自己的好朋友看一看,好不好?
活動反思:
孩子們喜歡小動物,折紙也是小朋友較為感興趣的,所以這次折紙活動,充分激發(fā)了幼兒的興趣,但在操作過程中,由于以往經(jīng)驗不足,所以出現(xiàn)了一些失誤。在教學活動時,有個小朋友認為太難了,表示不想折紙。我覺得這是幼兒的畏難心理,所以我鼓勵他,說:“嘗試挑戰(zhàn)一下自己,這樣你才會有進步!”最終這個小朋友通過自己努力成功折出來了。折紙活動,對于一些小朋友是有挑戰(zhàn)的,所以我們要更加耐心地引導他們。
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