六年級下冊信息技術教案集合[15篇]
作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的六年級下冊信息技術教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
![六年級下冊信息技術教案集合[15篇]](https://p.9136.com/00/l/d0c5cfa2bcbccaf5bdccb0b813_5efbf68a7e625.jpg)
六年級下冊信息技術教案1
學習目標：
1、了解生活中常見的各種問題以及解決它們的算法。
2、學會分析生活中的問題，能夠給出常見問題的解決方法和步驟。
3、體會生活中算法運用的普遍性，理解生活中算法的重要作用。
學習重點：
了解生活中常見的各種問題和解決的算法。
學習難點：
分析生活中問題的解決方法和步驟。
學習過程：
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣
“連連看”的游戲是在有限的時間內(nèi)，把所有能連接的相同圖案，兩個一對地找出來，它們就會自動消失，所有的圖案全部消完即可獲得勝利。
想一想：我們應該怎么玩“連連看”游戲，才能快速取勝呢？
二、學一學
有時候，解決問題的方法有很多，我們要盡可能地找到最好的解決方案。請大家玩一玩教材第98頁類似“連連看”的小游戲。
動動腦：
為了連接所有的房子，且要使用最少的.石磚，哪些道路是必須鋪上石磚的？房子之間的每個腳印表示需要在此鋪上一塊石磚。
我們解決這個問題的步驟可以這樣規(guī)劃：
第一步：連接所有房子，有如下兩種連法。
想：除了圖上的兩種連法，還有哪些連接的方法，你能畫出來嗎？
第二步：計算每一種連接方法所需要的石磚。
例如，圖1所需石磚：2+2+3=7；圖2所需石磚：2+2=4；圖3…
第三步：比較幾種連接方法，選擇用石磚最少的方法。
完成連接A、B、C三所房子，最少只需鋪設（）條路，（）塊石磚。
通過對問題的分析，我們規(guī)劃，設計出解決問題的3個步驟，經(jīng)過比較各種解決問題的方法后，找到最佳的解決方案。
我們把這個游戲難度升級，現(xiàn)在這個村莊有5棟房子，要連接所有的房子，并且用最少的石磚，哪些路是必須要鋪設的？
我們成功地把生活中的問題抽象建模轉換成了計算機可以計算的問題。今后解決這類問題時，我們可以設計一些規(guī)則告訴計算機，讓它重復有效地自動計算，找出我們需要的答案。
三、做一做
讓我們在教材100頁的上圖中畫出連接5棟房子且使用最少石磚的鋪路方法。
四、練一練
媽媽忘記了手機設置的密碼圖案，只記得是7個或者8個連接點，連成后的形狀是個“Z”，我們能幫她解開嗎？
板書設計
六年級下冊信息技術教案2
學習目標：
1、了解編制程序解決問題的大致過程，會用流程圖設計和描述循環(huán)結構算法。
2、在自主學習常用的程序流程圖符號中了解流程圖，在小組合作繪制“計算商品金額”流程圖中加強對算法的理解，學習用流程圖設計和描述循環(huán)結構算法。
3、教育學生正確對待學習生活中的實際問題，培養(yǎng)學生多角度思考問題的能力。
學習重點：
會用流程圖設計和描述循環(huán)結構算法。
學習難點：
會用流程圖設計和描述循環(huán)結構算法。
課時安排：
1課時
學習過程：
一、問題描述
師：從前有座山，山里有個廟，廟里有個老和尚給小和尚講故事。講的是，從前有座山，山里有個廟，廟里有個老和尚給小和尚講故事。講的是，從前有座山，山里有個廟……
這是我們小時候經(jīng)常聽到的一個故事，也是一個周而復始、沒完沒了的故事。我們能把這個故事講完嗎？
二、想一想
我們能描述出“老和尚給小和尚講故事”的具體步驟嗎？為什么？
三、學一學
①算法的特征
通過前面的學習，我們知道算法可以簡單地理解成解決問題的方法。在計算機科學中，算法是很重要的概念，它指明了問題的處理、求解過程，是對給定問題解決方案的準確而完整的描述，它一般具有以下五個特征。
1、樹輸入。
2、有窮性。
3、確定性。
4、可行性。
5、輸出。
動動腦：不能描述“老和尚給小和尚講故事”算法的原因是
。
②算法的優(yōu)化
算法一
用思維導圖的形式可描述為：
本算法中，第一輪比較中，由于事先不知A與B誰大，所以形成了兩種不同情況。第二輪比較中，也形成了兩種不同的情況。
算法二
用思維導圖的形式可描述為：
本算法中，引入一個變量，存儲每次比較的最大數(shù)，因此，第二輪比較只有一種情況。
四、議一議
我們在解決“輸入三個數(shù)，輸出其中最大的數(shù)”問題時，有沒有第三種更簡便的算法，要求是不增加變量。請用思維導圖的形式描述出來。
五、練一練
我們看過電視節(jié)目中的'“看商品猜價格”游戲嗎？說說這個游戲的規(guī)則，并和同學們模擬這一游戲：猜一下老師所用筆記本電腦的價格（實際價格3300元），價格在0--7000元之間。我們可以采用什么樣的算法更快速、準確地猜出老師所用筆記本電腦的價格。
板書設計
28
“出謀劃策”重描述
——算法的精準描述
算法的特征
算法的優(yōu)化
六年級下冊信息技術教案3
教學目的：
1、知道常見的展示故事方式；
2、初步了解電子演示文稿的優(yōu)點；
3、了解簡單電子演示文稿的`基本組成；
4、能夠圍繞主題確定作品內(nèi)容及其表達方式、選擇合適的圖片素材。
重點難點：
1、確定作品內(nèi)容及其表達形式；
2、簡單電子演示文稿的組成。
教學過程：
一、分析演示文稿，了解組成
1、師組織學生分析電子演示文稿示例，了解它們的基本組成。
生根據(jù)教材內(nèi)容，補充討論電子文稿的組成，填寫學習單。
2、師組織學生分組討論，確定本組作品需多少張幻燈片，以及每張幻燈片的內(nèi)容、需要的素材及其作用，填寫教材的學習單。巡視指導、提示學生：幻燈片要有封面和結束頁，要圖文并茂、背景統(tǒng)— —，少敘述，反映對話及寓意等故事要素。
二、制定小組的制作計劃
1、師組織學生小組討論具體任務及分工，填寫學習單。引導學生合理分工、齊心協(xié)力。
生討論具體分工，明確任務，填寫學習單。
2、師組織學生根據(jù)故事演示文稿的需要，分析故事段落，寫出段落故事和人物對白，填寫教材學習單。
提示學生，演示文稿上的故事分段要合理，文字簡明，對話語氣因人而異。
生合理分段，確定對白和文字，確認完成者，填學習單。
師組織學生確定幻燈片張數(shù)，并搜集、整理素材，填學習單。
引導學生：封面必須有標題、演講人等組成要素，以及所有素材應合理存放。
生確定幻燈片張數(shù)、內(nèi)容，填學習單，確定素材存放位置及命名。
三、評價學習結果。
四、總結、下課。
六年級下冊信息技術教案4
教學目標
知識與技能
1．學會“文本工具”的使用。
2．進一步掌握圖層的應用。
3．學會為動畫添加簡單的背景。
過程與方法
1．掌握為動畫添加文字的方法和技巧。
2．掌握為動畫添加背景的方法。
情感態(tài)度和價值觀
培養(yǎng)學生的審美觀，增強學生的求知探索欲。
教學重、難點
重點：
學會“文本工具”的使用，進一步理解圖層的應用，為動畫添加簡單的背景。 難點：
學會通過修改“文本工具”屬性來調(diào)整文本格式，理解圖層的排列順序對圖層中內(nèi)容的疊放次序的影響。
教學準備
知識準備：動畫制作基礎知識。
硬件準備：多媒體教學工具。
軟件準備：MacromediaFlash8。
教學過程
一、引入
上節(jié)課，我們初步完成了動畫“圖形總動員”，但是它看起來還有些單調(diào)，那我們?nèi)绾问蛊淇雌饋砀用烙^呢？
這節(jié)課，我們就一起為動畫“圖形總動員”添加合適的文字和一個簡單的背景，使其更加美觀。
二、課堂學習
（一）為動畫添加文字
1．打開文件“圖形總動員.fla”,將“圖層1”重命名為“圖形”，并且鎖定。然后，插入一個新圖層，并將其重命名為“文字”，作為專門顯示文本的圖層。
【操作演示】略。
2．利用“文本工具”為動畫添加合適的文字。
【操作演示】選擇“文本工具”，在屬性面板中設置好文本的`顏色、字號和字體等屬性。選中“文字”圖層的第1幀，在舞臺的合適位置單擊鼠標左鍵，輸入文字標題“圖形總動員”。然后改變文字字體的大小，在舞臺中輸入設計者的名字，鎖定“文字”圖層。
如果你對文字的位置不滿意，可以使用“選擇工具”對其進行調(diào)整；若你對文字的格式不滿意，可以通過在屬性面板中修改文本的顏色、大小以及字體等加以調(diào)整。
�。ǘ閯赢嬏砑颖尘�
1．插入一個圖層，并且重命名為“背景”，把“背景”圖層移至圖層的最下層。
【操作演示】略。
將“背景”圖層移至圖層的最下層，這樣“背景”層中的內(nèi)容就不會遮蓋住“圖形”層和“文字”層中的內(nèi)容。教師講解圖層的疊放次序對動畫效果的影響。
2．在舞臺的合適位置繪制兩個長方形。
【操作演示】略。
�。ㄈ┍４妗y試動畫
動畫制作好后一定要及時保存文件。保存好了后，測試動畫，查看動畫效果。
【操作演示】執(zhí)行“控制”→“測試影片”命令。
三、課堂活動
1．將全班同學隨機分成幾個活動小組，每個小組推選一名小組長。
2．為在“帆船”元件中的帆船上添加“希望號”三個字，再為動畫添加兩朵漂浮的白云，白云可以是自己繪制也可以是直接導入的白云圖片。
3．活動結束后，對大家制作出的作品進行綜合評比，推選出做得最優(yōu)秀的作品并進行展示。小組長根據(jù)制作過程中的記錄，相互之間交流制作經(jīng)驗。
（具體活動計劃可參考“活動室”中的內(nèi)容。）
四、課外探究
在網(wǎng)絡上，我們看到有些小表情都帶有文字，而且添加了文字之后會更加生動形象、更加有趣。
那么，讓我們在上一節(jié)課“益智園”的基礎上，給小表情的每個狀態(tài)添加適當?shù)奈淖职桑?/p>
六年級下冊信息技術教案5
學習目標
1、了解互聯(lián)網(wǎng)、3D打印、虛擬現(xiàn)實、人工智能以及機器人等技術在生活中的廣泛應用。
2、通過一些案例，了解這些新技術的作用、優(yōu)勢和價值。
學習重點：
解互聯(lián)網(wǎng)、3D打印、虛擬現(xiàn)實、人工智能以及機器人等技術在生活中的廣泛應用。
學習難點：
通過一些案例，了解這些新技術的作用、優(yōu)勢和價值。
學習過程：
一、導入
21世紀是技術與信息高度融合的時期�；ヂ�(lián)網(wǎng)、3D打印、虛擬現(xiàn)實、人工智能以及機器人等技術已經(jīng)展現(xiàn)在我們面前，并逐漸融入到我們的生活中，改變著我們的生活。
二、想一想
這些新技術在我們的生活中，有什么作用、優(yōu)勢和價值？
三、學一學
讓我們試一試這些新技術，看看它們會給我們帶來怎樣的驚喜吧！
1、一張照片的奇幻旅行
有一款十分有趣的手機應用軟件，它可以讓我們的照片從手機中“脫機而生”。我們先用手機對準自己的面部拍照，然后通過軟件對照片進行建模轉換，將2D照片轉換成3D立體圖，立體圖片可以通過3D打印機進行打印，打印出來的是我們看得見摸得著的3D人偶。
2D照片轉換成3D人偶，是不是很神奇、很有趣呢。
2、一張報紙的神奇旅行
運用虛擬現(xiàn)實技術，報紙就不僅僅是可供閱讀，還可供觀賞。我們用手機攝像頭對報紙上的圖片進行掃描，與報道相關的視頻就會立刻呈現(xiàn)在手機上，我們就可以觀看了。報紙變成了“移動電視”，給我們帶來了一種全新的閱讀體驗，改變了人們的`讀報習慣。
3、自動報警的攝像頭
安全在創(chuàng)建智能家居中是不可忽視的環(huán)節(jié)，自動報警的攝像頭就應運而生了。它不僅能夠全面監(jiān)控家里的環(huán)境，還可以裝載人臉識別系統(tǒng)，如果家中出現(xiàn)了攝像頭未能識別的面孔，該攝像頭會立刻向你發(fā)出報警。一般情況下，我們還可以通過手機觀看家中的全部動態(tài)，當我們不在家時，就不必為家里的安全問題擔心。
三、練一練
我們可以嘗試在手機APP應用商店中找到一款類似課文介紹的新技術的應用軟件，讓我們嘗試去掌握它的使用方法，并向同學們展示一下這款軟件的神奇之處吧！
四、探一探
人類的科學技術正處于高速發(fā)展時期，人們在不斷地研究和創(chuàng)造各種先進技術，并將這些新技術不斷地應用到我們的生活中，未來還有更多令我們意想不到的新科技出現(xiàn)。想一想：這些新技術未來可能會發(fā)展成什么樣？還會出現(xiàn)什么新技術呢？
板書設計
32
體驗新技術
——了解新技術的價值
照片
2D轉換成3D
報紙
移動電視
攝像頭
自動報警
六年級下冊信息技術教案6
學習目標：
1、了解編制程序解決問題的大致過程。
2、了解算法概念，了解流程圖。
3、會用流程圖設計和描述算法。
學習重點：會用流程圖設計和描述算法。
學習難點：會用流程圖設計和描述算法。
學習方法：任務驅動法、小組學習法、評價交流法
課前準備：多媒體教學軟件、多媒體教學課件
學習過程：
一、問題驅動
同學們，《曹沖稱象》是大家耳熟能詳?shù)墓适�。士兵們按部就班地�?zhí)行曹沖的指令，很快就稱出了大象的重量。一件事情，若事先做好規(guī)劃和設計，然后按照規(guī)劃和設計的步驟，按順序執(zhí)行，會起到事半功倍的效果。那么，怎樣用簡潔的方式來描述曹沖稱象的步驟呢？
二、生活中的順序結構算法
算法的順序結構是指在一個算法中，運算是按照步驟依次執(zhí)行的一種最簡單的結構。
如曹沖稱象采用的是“等效替代法”，一般有以下步驟：
第一步：把大象牽到船上，在水面處的船身上作一個記號。
第二步：牽走大象，再往船上裝石塊，使船身下沉到原記號處為止。
第三步：稱出這些石塊的總重量，就可以知道大象的重量。
三、計算機解決問題的一般過程
我們在Scratch編程單元中已經(jīng)學過使用計算機解決各種問題，經(jīng)歷了對問題進行分析、建立模型、確定算法、編寫程序以及讓計算機按指定步驟有序地工作的過程。如：曹沖稱象的問題用計算機解決，大致需經(jīng)過一下過程：
1、問題分析，建立數(shù)學模型
用變量A、B分別表示大象的.重量和石頭的總重量，用一個數(shù)值表示重量。問題轉化為：要把變量B中的數(shù)值傳遞給變量A。
2、確定算法
用自然語言描述如下：
�、俣x兩個變量A、B；
�、诎咽^總重量數(shù)值賦給B；
�、郯训臄�(shù)值傳遞給A；
�、芙Y束
3、編寫程序
選擇一種計算機語言，將算法轉換成程序。
4、運行并調(diào)試程序
四、練一練
同學們已會根據(jù)實際情況繪制流程圖，我們比一比看哪位同學又快又好地完成課本P105的“練一練”。（設計一個算法并編寫程序，進行程序調(diào)試）
五、師生總結
板書設計
25
“按部就班”到終點
——順序結構算法的描述
生活中的順序結構算法
計算機解決問題的一般過程
六年級下冊信息技術教案7
課題
第二單元絡技術應用初步第一課：生活中的信息絡
教學目標知識目標了解人類的信息絡和絡的構成要素；了解因特的基礎知識。
能力目標掌握基本的因特應用技能。
情感目標體驗因特給生活和學習帶來的巨大變革，增強信息利用和創(chuàng)新意識。建立負責任地使用因特的道德意識和法制觀念。
教學重點
教學難點信息絡的含義與絡構成要素
教學準備連接外，調(diào)試凌波電子教室
教學過程
一、情境創(chuàng)設 激發(fā)興趣
學習閱讀與思考，初步通過狀棋盤感知“絡”的含義
二、自主探究 交流分享
自學課本P26-28
探究
�。ㄒ唬┥钪械�'信息絡
郵政絡
電話絡
廣播電視絡
計算機絡
�。ǘ┙j的組成要素
節(jié)點
線路和設備
協(xié)議
資源
�。ㄈ┙j的類型
1、按結構分
2、按覆蓋的地域分
三、合作學習 釋疑解難
1、你認為計算機絡能完全取代其他信息絡嗎？
2、如果整個校園電腦都無法上了，考慮一下是絡哪個地方出現(xiàn)了問題。
四、實踐創(chuàng)作 展示
1、在書寫信封時，中文書寫格式和英文書寫格式有什么不同？
2、探索校園的信息系統(tǒng)。
梳理 拓展延伸
這節(jié)課你掌握了哪些本領？
六年級下冊信息技術教案8
課 題
第四單元：通信技術初步 第二課：通信技術的應用
教學目標
知識目標
了解現(xiàn)代生活中裳的通信技術；了解現(xiàn)代通信及其發(fā)展趨勢。
能力目標
學會使用生活中的通信技術進行交流，能因地制宜地選取通信工具。
情感目標
了解現(xiàn)代通信技術是每個人必須學習和掌握的，理解通信技術是人類生存和發(fā)展的.必備技能和基本素養(yǎng)。
教學重點
教學難點
通信技術在生活中的應用
教學準備
調(diào)試凌波電子教室
教學過程
情境創(chuàng)設
激發(fā)興趣
談話導課：你有事要告訴遠方的親人或朋友，你一般采用什么方法？
自主探究
交流分享
自學課本P54-57
探究
1、通信技術在生活中的應用
1）通信技術在教育中的應用
書信、廣播、電視、絡來接受遠程教育資源和教育信息
常用的緊急求救電話號碼
2）通信技術在商業(yè)中的應用
絡銷售、電視銷售、電話銷售
2、通信技術與智能機器人
智能機器人的分類
3、健康地使用通信技術
合作學習
釋疑解難
1、現(xiàn)代通信技術對生活的負面影響，如何才能負責地使用通信技術工具。
2、手機或絡上的虛假信息有哪些？如何防止利用手機或絡進行的詐騙？
實踐創(chuàng)作
展示
1、常年在外的海員，你認為他們應該拾下列哪種通信工具？
A、 小靈通B、普通蜂窩移動電話C、衛(wèi)星移動手機
2、你在外地地姐姐想看一看你剛寫的文章，你如何用最快的方式傳遞給她呢？
3、談談你見過或使用過的手機，它有哪些功能，你希望未來的手機具備哪些功能？
梳理
拓展延伸
你能能說通信技術在日常生活中的應用吧。
六年級下冊信息技術教案9
學習目標
1.了解物聯(lián)網(wǎng)的概念。
2.了解物聯(lián)網(wǎng)應用的相關知識。
學習重點
了解物聯(lián)網(wǎng)的概念。
學習難點
了解物聯(lián)網(wǎng)應用的相關知識。
課時安排：1課時
學習過程：
一、情境導入
劉云發(fā)現(xiàn)每天早餐面包上的圖案都不一樣，于是好奇地問媽媽：“這么有趣的面包是怎么烤制的呀？”媽媽笑著說：“我用的是隨機圖片自動面包片烤爐，當烤爐工作的時候，就會自動連接到互聯(lián)網(wǎng)的圖片搜索上，并從眾多圖片中隨機選擇一個，然后把圖片烤到面包上。所以我烤的面包片上的圖案是不一樣的，很奇妙吧！”
二、新授
1.介紹物聯(lián)網(wǎng)概念
�、俳處熖岢鋈蝿眨荷宰x概念。
�、诮榻B物聯(lián)網(wǎng)的三大特征：感知物體、信息傳輸、智能應用。
�、劭磮D，提出問題：通過圖畫你看懂了什么?
想想現(xiàn)實中物聯(lián)網(wǎng)有怎樣的應用？
經(jīng)驗交流：把自己獲得的物聯(lián)網(wǎng)知識與大家分享。
2.了解物聯(lián)網(wǎng)應用。
�、僮宰x課本125——126頁，初步了解物聯(lián)網(wǎng)在各方面的實際運用。
�、诓シ畔嚓P的光盤內(nèi)容。
�、凵钊虢榻B，加深學生印象，使學生對物聯(lián)網(wǎng)的應用有更加深入的了解。
教師適當講解物聯(lián)網(wǎng)在智能家電、智能交通、智能物流、智能電網(wǎng)、智能環(huán)保、智能醫(yī)療、智能工業(yè)、智能農(nóng)業(yè)、智能安防方面的應用。
3.討論：物聯(lián)網(wǎng)技術在社會生產(chǎn)和生活中得到了廣泛的應用，舉例說明物聯(lián)網(wǎng)技術給你的生活帶來了怎樣的體驗和變化？
三、課堂小結
教師：這節(jié)課同學們學習了物聯(lián)網(wǎng)技術，了解了物聯(lián)網(wǎng)技術的概念以及其在實際生活中的應用。課后希望大家通過自己的.觀察、調(diào)查等相關的途徑，更加客觀清楚的認識物聯(lián)網(wǎng)，了解物聯(lián)網(wǎng)的技術應用，在生活實踐中體驗到物聯(lián)網(wǎng)帶給我們的方便和巨大作用。
四、布置作業(yè)
1、我們知道了哪些物聯(lián)網(wǎng)技術？
2、課后選一個感興趣的物聯(lián)網(wǎng)應用親身體驗一下。
3、物聯(lián)網(wǎng)技術給我們描繪了一個十分美好的生活藍圖，我們可以通過物物相連的龐大網(wǎng)絡來實現(xiàn)生活的智能化。
板書設計
30
探秘物聯(lián)網(wǎng)
——生活中的物聯(lián)網(wǎng)
物聯(lián)網(wǎng)的概念及組成
物聯(lián)網(wǎng)在生活中的應用
六年級下冊信息技術教案10
教學目標
知識與技能
1．了解機器人的基本組成。
2．熟悉機器人各組件的特點及其作用。
過程與方法
1．體驗機器人處理信息的過程。
2．在實際的探究過程中熟識機器人各組件的功能。
情感態(tài)度和價值觀
1．培養(yǎng)對新事物的觀察與探究能力。
2．培養(yǎng)良好的團隊合作能力。
教學重、難點
重點：
了解機器人的基本組成。
難點：
熟悉機器人各組件的特點及作用。
教學準備
1．機器人相關組件實物或模型。
2．多媒體計算機教室。
教學過程
一、引入
機器人和人類一樣，也擁有“器官”，正是靠這些“器官”，機器人才能獲取、判斷與處理信息。下面，我們就去熟悉一下機器人的這些神奇的“器官”吧！
二、課堂學習
�。ㄒ唬C器人基本組成
簡要介紹機器人的三大組成系統(tǒng)：傳感系統(tǒng)、控制系統(tǒng)和執(zhí)行系統(tǒng)，并介紹它們各自的作用。
�。ǘC器人的組件
通過相關圖片、實物或模型介紹機器人的基本組件，主要包括大腦、電力單元、傳感器、動作及反饋設備、機身及裝飾物。
三、課堂活動
1．全班隨機分為四人一組，每組推選一名小組長，同時每組選定一個機器人。
2．找出選定的`機器人都使用了哪些組件，并通過書籍、網(wǎng)絡等工具找出這些組件是怎么發(fā)揮作用的。
3．每個小組推薦一名代表上臺介紹本組所選定機器人的構成組件及其功能，其他小組成員進行評價與補充，最后由教師進行總結。
�。ň唧w活動計劃可參考“活動室”中的內(nèi)容。）
四、課外探究
如果讓同學們來設計一個機器人，你們希望它具備哪些功能呢？這些功能可以通過什么組件來實現(xiàn)呢？
六年級下冊信息技術教案11
教學目的：
1、知道常見的展示故事方式；
2、初步了解電子演示文稿的優(yōu)點；
3、了解簡單電子演示文稿的基本組成；
4、能夠圍繞主題確定作品內(nèi)容及其表達方式、選擇合適的圖片素材。
重點難點：
1、確定作品內(nèi)容及其表達形式：。
2、簡單電子演示文稿的組成。
教學過程：
一、新課引入
1、師請學生閱讀本單元前兩頁的漫畫故事，提醒學生思考故事的寓意。
生閱讀漫畫。
2、師組織學生分組交流漫畫故事的內(nèi)容和寓意，填寫學習單。
生以小組為單位進行交流，并填寫相關學習單。
3、師對學習單內(nèi)容進行點評，鼓勵學生得出正確的故事寓意。
二、確定電子作品的表達形式
1、師播放“陶罐與鐵罐”的PPT示例，讓學生了解生活中故事的表達方式。
生欣賞。
2、師組織學生從故事內(nèi)容的詳細性、傳播的便捷和規(guī)范性、表現(xiàn)形式的'生動性等特點，進行小組交流，填寫學習單。
生小組交流，填寫學習單。
3、師評價學習單，引導學生確定作品的最終表達形式。
生確定電子演示文稿這一圖文并茂，有動態(tài)切換效果的、出色的故事表達形式。
4、師提出本單元的任務，使用演示文稿軟件展示故事及寓意。
三、總結、下課。
六年級下冊信息技術教案12
教學目標
知識與技能
1．學會畫流程圖來實現(xiàn)機器人的運動。
2．理解流程圖中各模塊的作用。
過程與方法
1．掌握添加、刪除模塊和調(diào)整各模塊屬性的方法。
2．學會在仿真環(huán)境中測試程序的方法。
情感態(tài)度和價值觀
通過編程實現(xiàn)機器人的運動來激發(fā)學習興趣、感受自我價值。
教學重、難點
重點：
學會畫流程圖來實現(xiàn)機器人的運動。
難點：
理解流程圖各模塊的作用及其參數(shù)的意義。
教學準備
1．VJC仿真軟件。
2．多媒體計算機教室。
教學過程
一、引入
上節(jié)課，我們觀察了機器人的各種運動。今天，我們就一起來動手編程，讓機器人動起來吧！
二、課堂學習
�。ㄒ唬C器人的前進
單擊“執(zhí)行器模塊庫”中的“直行”模塊，移動鼠標到流程圖生成區(qū)，在“主程序”模塊下方單擊鼠標左鍵，“前進”模塊與“主程序”模塊間便被箭頭連接起來，最后添加“結束”模塊。
教師演示設置“直行模塊”參數(shù)的方法，并測試仿真機器人的運動。
（二）機器人轉彎
展開“執(zhí)行器模塊庫”，單擊“轉向”模塊，將其拖動到“直行”模塊的下方，單擊鼠標，“轉向”模塊便與“直行”模塊連接起來了，最后添加“結束”模塊。在“轉向”模塊上單擊鼠標右鍵，同樣可對運動的方向、速度和時間進行設置。
教師演示刪除模塊的方法。
三、課堂活動
1．將全班同學隨機分為兩大組，選定組長。各組成員準備好課堂上已經(jīng)完成的具有“直行”和“轉向”兩個模塊的流程圖。
2．通過設置不同的參數(shù)值，觀察機器人在仿真環(huán)境中運動情況的變化，探究“直行”和“轉向”模塊中的參數(shù)值與機器人運動的關系。（若在活動過程中遇到困難可借助“學樂園”中的“課堂講解”釋疑。）
3.組長收集本組成員的探究結果并進行綜合，上臺向全班同學展示本組的探究成果，教師做相應的點評和總結。
（具體活動計劃可參考“活動室”中的內(nèi)容。）
四、課外探究
通過一系列的實踐，你發(fā)現(xiàn)了“轉向”模塊中的速度值和時間值與機器人轉向的角度的關系了嗎？
實踐活動一作品展覽
一、主題活動背景
本次活動開展的背景是學校舉行畢業(yè)班同學作品展覽。由于參加展覽的作品數(shù)量太多，作品展覽室的空間有限。于是，玲玲想出了一個好辦法，使用數(shù)碼相機將需要進行
展覽的作品拍攝下來，利用多媒體制作軟件制作成多媒體作品，然后在學校的電子展廳進行集中展示。這樣，原本需要龐大展位的展覽變成了在計算機界面上的展覽，并且充分發(fā)揮了同學們的.聰明才智，培養(yǎng)了學生利用信息技術解決實際問題的能力。
二、活動目標
1．知識目標
�。�1）掌握數(shù)碼相機的使用方法。
�。�2）掌握多媒體制作軟件的使用方法。
2．能力目標
�。�1）培養(yǎng)學生獨立設計并制作多媒體作品的能力。
�。�2）培養(yǎng)學生的實踐能力、合作能力、分析問題能力。
3．情感目標
（1）培養(yǎng)學生藝術審美感。
�。�2）提高學生對信息技術的認識。
三、活動方案設計
本次活動根據(jù)教學實際的需要，可以設計成全年級的活動，也可以設計成班級活動，在設計活動時應注意學生的興趣所在，并在活動中培養(yǎng)學生的競爭與合作意識。本次活動根據(jù)需要可以安排2~3個課時，大致分為4個階段進行：學習使用數(shù)碼相機、實地拍攝作品、設計并制作多媒體作品、作品展覽與評比。
第一階段：學習使用數(shù)碼相機
本階段主要讓學生學習使用數(shù)碼相機，根據(jù)實際條件，可以讓學生自由組合成小組，在教師的指導下進行學習與使用，也可以由教師統(tǒng)一講解使用方法。
第二階段：實地拍攝作品
在初步學會了數(shù)碼相機的使用方法之后，在教師的指導下，學生利用數(shù)碼相機將需要參加展覽的作品拍攝成數(shù)碼照片，然后將它們保存在計算機里。小組同學一起，在電腦上觀看拍攝的作品，從中選出效果比較好的作品。
第三階段：設計并制作多媒體作品
要制作出精彩的作品，必須要對素材進行進一步加工。教師可以指導學生，運用學習過的知識對照片進行進一步修飾，例如為照片加上邊框、添加文字說明等。而對于作品的表現(xiàn)形式，則需要小組成員共同商議確定。能夠制作多媒體作品的軟件很多，最常用的是Powerpoint和Flash，教師指導學生選擇合適的媒體軟件來進行制作，分析涉及了哪些知識要點，然后進行小組分工合作，完成多媒體作品的制作�？梢詫⑿〗M的分工記
完成作品之后，各小組推選一名學生進行操作講解，并且講解在整個制作過程中遇到的問題，以及解決的方法。然后全體同學一起分析作品存在的不足之處，討論并提出改進方法。教師對所有作品進行分析、點評、總結，并且選出優(yōu)秀的作品。
六年級下冊信息技術教案13
課題
第三單元：感測技術初步第一課：生活中的感測技術
教學目標知識目標了解感測技術的概念，熟悉生活中常見的感測器；理解感測技術對社會生活的影響。
能力目標能夠舉例感測技術在生活中的應用；能夠使用常見的感測器。
情感目標感受無處不在的感測技術，理解感測技術對現(xiàn)代生活的重要影響。
教學重點
教學難點感測技術的概念與感測器的.使用
教學準備測電筆、測試計等實物，調(diào)試凌波電子教室
教學過程
情境創(chuàng)設 激發(fā)興趣
談話導課，在賓館或飯店經(jīng)常見到自動門、自動干手機你知道它們的原理嗎，你想揭開它們的神秘面紗嗎？
自主探究 交流分享
自學課本P40-43
探究
1、人的感官與感測技術
眼、耳、口、鼻、舌、身分別是感知什么的？
感測技術的概念
2、電的檢測——測電筆
3、溫度的檢測——溫度計
4、聲音的檢測——噪聲檢測器
5、氣體的檢測——燃氣報警器
合作學習 釋疑解難
1、科學研究中運用感測技術獲得的數(shù)據(jù)有什么特點？
2、除了對燃氣和酒精氣體的檢測外，在哪些地方還應安裝氣體感測器？
實踐創(chuàng)作 展示
1、在確保安全的情況下，用測電筆測量下家里或（教室）里的插座或電路的帶電情況？
2、調(diào)查你周圍生活中還有哪些感測器，它們應用于哪些領域？它們能實現(xiàn)哪些功能？
梳理 拓展延伸
這節(jié)課你學會了哪些本領？
六年級下冊信息技術教案14
學習目標：
1、學生了解虛擬現(xiàn)實技術的基本概念、特點及應用。
2、通過網(wǎng)絡資源體驗案例，讓學生體會、感受虛擬現(xiàn)實技術。
3、讓學生初步了解及體會網(wǎng)絡虛擬現(xiàn)實技術在跨時空、跨文化交流中的優(yōu)勢。
學習重點：
虛擬現(xiàn)實技術的概念、特點。
學習難點：
1、學生體會虛擬現(xiàn)實技術在跨時空、跨文化交流中的優(yōu)勢
2、培養(yǎng)學生對新興技術的創(chuàng)新意識
一、創(chuàng)設情境，導入新課
在互聯(lián)網(wǎng)上買衣服，很有可能出現(xiàn)衣服不合身、樣式不合適等問題，而虛擬現(xiàn)實技術幫我們解決了這個問題。虛擬現(xiàn)實技術可以完全還原購物現(xiàn)場，直接讓我們伸手去“摸”那件衣服，感知衣服的質(zhì)地，也可以虛擬出一個和我們身材一樣的.模特，讓模特穿著那件衣服，走近、轉圈、彎腰等，展現(xiàn)衣服的穿著效果。
虛擬現(xiàn)實技術是如何輔助我們網(wǎng)絡購物的？
二、教師提示學生打開教學資源網(wǎng)站進行下面的體驗探究：
體驗一：利用網(wǎng)絡瀏覽虛擬現(xiàn)實技術的例子
體驗二：虛擬現(xiàn)實技術的概念、特點及應用
體驗三：全景環(huán)視技術
體驗四：VRML虛擬現(xiàn)實建模語言
教師提示：各小組任選一問題進行研究討論，最后由小組長匯總
�。▽W生以3-4人為小組共用兩臺電腦，利用網(wǎng)絡資源進行搜索、整理，并在小組內(nèi)討論、交流）
各小組任選一問題進行討論交流，最后由小組長匯總并以小組名為文件名將答案上交到FTP（選擇適當?shù)墓ぞ哕浖鏦ord、PowerPoint、記事本等）。
1、網(wǎng)絡虛擬現(xiàn)實技術對網(wǎng)絡教育帶來什么好處？
提示：彌補遠程教學條件的不足。
避免真實實驗或操作所帶來的各種危險。
�。�3）徹底打破空間、時間的限制。
2、網(wǎng)絡虛擬現(xiàn)實技術與三維（3D）或4D動畫有什么區(qū)別？
讓學生針對教育方面再體會網(wǎng)絡虛擬現(xiàn)實技術的應用。
通過比較、分析，區(qū)分
虛擬現(xiàn)實技術、三維動畫技術。
教師：虛擬現(xiàn)實技術其實已經(jīng)應用于很多領域，通過本課程的學習，我們要理解虛擬現(xiàn)實技術的概念，認識虛擬現(xiàn)實技術的特點，在今后更多地關注這些熱點技術。
三、拓展延伸
課后圍繞下面三個主題進一步探究和交流。
1、虛擬現(xiàn)實技術在手機中的應用前景
2、Network
VR&Web3D新技術
3、網(wǎng)絡虛擬現(xiàn)實技術發(fā)展中存在的問題
板書設計
31
走進虛擬現(xiàn)實
——生活中的虛擬現(xiàn)實技術
虛擬現(xiàn)實的概念及組成
虛擬現(xiàn)實技術在生活中的應用
六年級下冊信息技術教案15
教學目標
知識目標
了解控制系統(tǒng)的構成，簡單了解智能控制系統(tǒng)在生活中的應用；簡單了解智能機器人。
能力目標
能夠分析覺的控制系統(tǒng)組成要素；能解釋常見的智能控制現(xiàn)象。
情感目標
進一步體會控制技術對社會生產(chǎn)生活的影響，培養(yǎng)濃厚的學習興趣，樹立科學的技術態(tài)度。
教學重點
教學難點
控制系統(tǒng)的構成
能夠分析常見控制系統(tǒng)的組成要素
教學準備
調(diào)試凌波電子教室
教學過程
情境創(chuàng)設
激發(fā)興趣
故事導入：阿里巴巴和四十大盜的故事
自主探究
交流分享
自學課本P64-67
探究
1、控制系統(tǒng)的一般構成
自動門的工作原理及系統(tǒng)構成
紅外探測器、控制器、電動機、門
電冰箱的工作過程及系統(tǒng)構成
2、智能控制技術與智能機器人
智能控制技術的研究對象、研究目標
智能控制技術的應用和研究領域
合作學習
釋疑解難
1、與自動控制門的.工作相比，冰箱對外界信息的檢測多了哪些環(huán)節(jié)？
2、根據(jù)智能控制技術的特點，想一想生活中還有哪些智能控制技術的應用？
實踐創(chuàng)作
展示評價
1、以“我與機器人”為主題，設想一下自己的未來生活，寫一個演講稿，講給同學們聽。
2、自動門不分好人壞人都讓進，請改進一下自動門的功能，讓它更安全一些。
梳理總結
拓展延伸
這節(jié)課你學會了哪些東西？給我們分享一下吧。
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