小學(xué)美術(shù)教案【經(jīng)典15篇】
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的小學(xué)美術(shù)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)美術(shù)教案1
一、設(shè)計理念
本課以情感教育、快樂教學(xué)為主線，首先對情感目標(biāo)進行確定，根據(jù)小學(xué)生的心理，把知識技能的學(xué)習(xí)同藝術(shù)能力和以人文素養(yǎng)的提高有機地結(jié)合起來，發(fā)揮藝術(shù)情感的潛能，體驗藝術(shù)活動的樂趣。本課以感受、理解、認(rèn)識媽媽的愛，延伸發(fā)展學(xué)生關(guān)心他人，愛身邊的人，做一個具有愛心的人，并進一步從事故→歌唱→兒歌→藝術(shù)作品中感受愛→表達(dá)渲泄自己的愛，送愛心卡，為媽媽或周圍的人服務(wù)，成為一個博愛、善良的好孩子。通過制作愛心卡活動，體驗到雙手創(chuàng)作的樂趣，把愛心卡送給別人，體驗藝術(shù)與生活，情感的聯(lián)系，學(xué)會用藝術(shù)作品表達(dá)愛的情感。整個課堂流淌著愛的清泉，讓師生沉醉在情境教學(xué)中，抓住小學(xué)生的興趣點，內(nèi)容的關(guān)聯(lián)處，情感的共鳴處組織教學(xué)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、讓世界到處充滿愛心，引入課題，讓學(xué)生非常直接地感受課堂愛的氛圍，濃濃的情意。
2、從歌曲、兒歌、藝術(shù)作品中感受媽媽的愛，并親自動手設(shè)計制作一張精美的愛心卡送給媽媽，報答媽媽的愛，體驗成功的樂趣，愉快的情感。
3、教師啟發(fā)學(xué)生把愛分給更多的人，拓展延伸本課教學(xué)主題，把孩子的愛擴散到周圍的人，成為一名具有愛心、同情心、善良的孩子。
三、教學(xué)重點：
感受、理解媽媽的愛并延伸愛周圍的人。
四、教學(xué)難點：
愛心卡的'設(shè)計與制作。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、圖片、音樂；
2、三杯水分別是醋水、鹽水、蜜糖水；
3、幾張愛心卡。
六、教學(xué)過程：
1、課題導(dǎo)入
今天老師歡迎小天使們來到我們的愛心樂園（出示板書），愛心樂園給大家準(zhǔn)備了一份特殊的禮物（教師出示獎品），這個嘴巴代表了媽媽溫馨而甜密的吻，媽媽是最喜歡懂事的孩子了，小朋友們做得好，老師就送給他一個媽媽甜甜的吻。
2、情感熏陶
歌曲《世上只有媽媽好》，充分表現(xiàn)了媽媽對孩子最無私、最偉大的愛，并出示圖片。
3、講媽媽平時是怎樣關(guān)愛我們的師：想想我們自己的媽媽平時對我們又是怎樣的關(guān)愛呢？生回答（略）
4、嘗嘗、談?wù)�、演演�?/p>
嘗桌上的二杯水（分別是鹽、蜜糖水）說說哪一杯最好喝是什么味道，讓我們聯(lián)想到好那首兒歌？請幾位孩子上臺有感情朗誦兒歌。
媽媽的愛
媽媽的愛像春天的花朵，鮮艷又美麗；
媽媽的愛像夏天的冰淇淋，冰涼又香甜；
媽媽的愛像秋天的果實，又大又多；
媽媽的愛像冬天的陽光，明亮又溫暖；
媽媽的愛呀！
向蜜糖水又甜又香。
5、藝術(shù)作品陶冶情操
一組攝影、國畫、彩陶雕塑、兒童畫作品；
師一邊演示一邊講這些作品的藝術(shù)表現(xiàn)形式；
師提問：
�。�1）這些藝術(shù)作品都表現(xiàn)的是什么？
�。�2）孩子和媽媽在一起心情是怎樣的呢？
�。�3）哪件作品給你印象最深？為什么？
學(xué)生回答：略
師小結(jié)：這些藝術(shù)作品，所表現(xiàn)的是從古至今媽媽對孩子深厚、無私的愛，這一永恒的主題，孩子們離不開媽媽的關(guān)愛，那我們怎樣報答媽媽的愛呢？
�。ǚ纸M討論回答）略
6、講解制作愛心卡
出示愛心卡欣賞
師：你喜歡這些愛心卡嗎？為什么？
想親手制作一張愛心卡嗎？
知道怎樣制作嗎？
�。▎l(fā)學(xué)生回答，教師講解補充）
講解制作方法和注意事項并演示過程。
7、情境表演
媽媽累的時候我們怎樣做來報答對媽媽的愛？
選一名學(xué)生表演媽媽，一名學(xué)生表演孩子，全班孩子拍手唱《母親》這首兒歌。
8、畫一下在自己的心里母親形象。
9、給全班孩子發(fā)放小獎品。
10、師小結(jié)，拓展延伸
師：今天我們這首《母親》，制作一張精美的愛心卡，還欣賞各種形式的藝術(shù)作品，你們開心嗎？
生：開心
師：我們從小就感受到媽媽無私、偉大的愛，真幸福，我們更應(yīng)該關(guān)心，周圍的人，做一個有愛心、善良的好孩子，怎樣做呢？想一想，再回家試著去做一做。例如：給媽媽洗腳、盛飯等等。
小學(xué)美術(shù)教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生通過對顏色、形狀、圖案等內(nèi)容的自主安排設(shè)計自己想象的房子，并繪制出來;
2、學(xué)生充分發(fā)揮想象力，綜合運用畫圖工具
教學(xué)重點：
房子不同于大熊貓、五星紅旗，它沒有固定的形狀和色彩，它只是有一些特定的組織結(jié)構(gòu)和要素，需要綜合運用畫圖工具。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入活動：
出示"小房子"圖片，揭示課題，畫我的小房子。
二、繪制房子
1.房子的設(shè)計
師：自己畫出一個小房子，需要設(shè)計哪些內(nèi)容呢?
小提示：
A、課本中的表格提示學(xué)生畫房子需要考慮的設(shè)計元素，可以添加更多的設(shè)計內(nèi)容，如添加煙囪等，也可以多次使用某個設(shè)計元素，如畫一個房子畫兩、三個窗戶。
B、房子的外部環(huán)境設(shè)計的提示，給學(xué)生想象的發(fā)揮提供了一個更大的空間，花草、動物、山、水等等都可以裝飾房子的外部環(huán)境，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)作更自由。同時，也使作品內(nèi)容豐富、畫面更美，使學(xué)生在繪制中逐漸熟悉各種工具的使用。
2.畫房子
A學(xué)生上機操作，繪制圖畫。
注意：
背景色和前景色工具使用的學(xué)習(xí)中，學(xué)生設(shè)置不同的前景色和背景色，然后選擇各種工具和工具狀態(tài)后，觀察前景色和背景色在畫面上的顯示效果。
B、對于有能力、完成作品速度較快的學(xué)生可以繼續(xù)畫蘑菇房子，但不對所有學(xué)生做統(tǒng)一要求。
C、欣賞作品
三、交流：
"你是怎么把小房子畫漂亮的"?
學(xué)生可以從很多方面，如房子結(jié)構(gòu)、色彩以及整個畫面的構(gòu)圖等方面說出自己的想法。不要求每一個學(xué)生都說得全面，只要能談出自己的體會即可。要尊重學(xué)生的發(fā)言，認(rèn)同學(xué)生的觀點，教師可以對學(xué)生的'觀點做最后的總結(jié)評價和進一步擴展。
4.拓展
信息表現(xiàn)形式的認(rèn)識：每個人看到的圖像、文字以及聽到的聲音是信息的載體，信息依靠載體傳遞，教師幫助學(xué)生理解信息和信息表現(xiàn)形式的關(guān)系，并會區(qū)分二者。
小學(xué)美術(shù)教案3
活動目的：
1、知道水墨畫是我國的國畫，學(xué)習(xí)使用毛筆、墨汁等畫葡萄，體驗畫水墨畫的樂趣。
2、能大膽地進行繪畫。
活動準(zhǔn)備：欣賞國畫（葡萄）PPT、范例、宣紙、毛筆、墨汁、國畫顏料、報紙。
活動過程：
一、欣賞水墨畫
1、出示國畫圖片，引導(dǎo)幼兒觀察提問：這幅畫與我們平時畫的畫有什么不同？這些畫是什么材料畫出來的？
2、引導(dǎo)幼兒分析國畫繪畫過程中的運筆和顏料的使用
國畫需要特殊的顏料-----墨汁，并了解墨汁的濃淡變化（水稀釋）。
正確的使用毛筆，知道作畫過程中側(cè)鋒、中鋒的運用。
運筆過程中的留白好，那現(xiàn)在介紹一下我們畫國畫的工具：筆墨紙硯（多媒體展示圖片）a)毛筆：狼毫、羊毫、兼毫；那么大家知道毛筆是用什么東西做的.嗎？（留給小朋友討論）沒錯，大家都很聰明，毛筆是由動物身上的毛和竹子做成的，狼毫毛筆是用狼身上的毛做的，羊毫毛筆是用羊身上的毛做成的，那么兼毫毛筆就是用兩種不同動物的毛做成的。（多媒體展示圖片）每種毛筆都有家人，他們分別是大毛筆爸爸，中毛筆媽媽，還有小毛筆寶寶。他們相親相愛互相幫助一起完成國畫作品。大毛筆爸爸是負(fù)責(zé)畫大竹子還有大荷葉，中毛筆媽媽負(fù)責(zé)畫樹枝還有葉子，而小毛筆寶寶是畫小果子和寫名字的，他們分工明確。b)墨：墨條，墨汁；（多媒體展示圖片）而我們現(xiàn)在一般都使用墨汁，因為他比較方便。c)宣紙：生宣、熟宣；（多媒體展示圖片）大家來猜猜為什么這個宣紙會有生和熟？（小朋友討論）那是因為宣紙就像大家吃的食物，本來食物是生的，但是爸爸媽媽把食物拿去煮之后就變熟了，宣紙也是一樣的，本來宣紙是生宣，但是工人叔叔把宣紙拿去加工之后他就變熟了�，F(xiàn)在讓我來教大家簡單區(qū)分生宣和熟宣的方法吧！手指蘸一點點清水去觸紙面，如果小水珠立即散開變成一個大圓的就是生宣、如果小水珠安安靜靜的沒變化的就是熟宣。大家都學(xué)會了嗎？
3、欣賞圖片，引導(dǎo)幼兒感知國畫的魅力
二、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒作畫興趣。
1、春天到了葡萄發(fā)出了嫩嫩的牙，小蝸牛的費了很大的勁爬上葡萄架想要看看美麗葡萄寶寶了，可
是葡萄還沒結(jié)果，小蝸牛那么慢，爬了很長時間才爬上去的。小朋友能不能幫助小蝸牛，讓它看到可愛的葡萄寶寶呢？今天請大家來用毛筆畫一串串的葡萄，讓我們的葡萄園地變得美麗，幫小蝸牛完成心愿好不好？
2、講解演示，引導(dǎo)幼兒學(xué)畫葡萄。
提問：（1）葡萄是什么形狀？葡萄的葉子是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒說出葡萄是橢圓形的，葉子有點像手掌。）
�。�2）畫葡萄時，應(yīng)該先畫什么部分？（引導(dǎo)幼兒先畫占紙面積大的地方�？辞褰處熓窃鯓舆\用毛筆和墨汁、飲料的？先畫葉子，在畫葡萄，最后畫葡萄的藤子。）
提問：
�。�1）水多會怎樣？如果水少了會怎樣？（水多顏色淡一點，水少顏色濃一點。）
�。�2）畫葉子用筆的什么部位畫？最后畫藤和葉脈的時候，應(yīng)用筆的什么部位畫？（畫葉子的時候用毛筆的筆腹，畫畫藤和葉脈的時候用毛筆的筆尖畫。）
三、多媒體展示葡萄畫法步驟并講解。
用側(cè)鋒左一筆右一筆勾出圓圓的葡萄，中間留一點小小的白，這個是高光。接著重復(fù)剛剛的動作，將葡萄一個接著一個放在一起，形成一個倒掛的大三角形，這樣子葡萄寶寶的樣子就出現(xiàn)了，現(xiàn)在葡萄寶寶還沒畫頭發(fā)呢！我們把中毛筆媽媽筆吸滿水，蘸一點點墨水，調(diào)出淡墨，然后筆尖蘸一點點濃墨，側(cè)鋒用筆左邊一筆中間一筆右邊一筆，畫出葡萄的葉子，重復(fù)剛剛的動作畫多幾片葉子，最后用洗干凈的小毛筆寶寶，擠干水沾上濃墨，勾出葡萄小姐的小尾巴，她的尾巴卷卷地，繞幾個小圈，看！是不是很有趣？蝸牛寶寶終于看到葡萄寶寶了，它高興的大聲對小朋友說，謝謝你們聰明的孩子們。
四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、提醒幼兒注意握筆的方法。
2、提醒幼兒用墨汁時要注意墨汁不能從筆尖滴落下來，這樣作畫時就不會有滴墨現(xiàn)象。
3、提醒幼兒注意畫面有布局及繪畫的先后順序。
五、讓幼兒相互交流、分享作品。
看我們的小畫家們畫的真棒！（讓小朋友們對大家的作品進行互評，引導(dǎo)他們說出對方的優(yōu)點，進行相互學(xué)習(xí)）
小學(xué)美術(shù)教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)紙盒組拼，剪挖，粘貼等方法制作城堡。
2、培養(yǎng)學(xué)生動手能力，合作
3、了解一些建筑文化，培養(yǎng)熱愛生活的情感。
教學(xué)重點：組拼，剪挖，粘貼，裝飾的方法。
教學(xué)難點：分工合作，講故事。
教學(xué)準(zhǔn)備：1、課件，2、紙盒“城堡”實物，3、泡沐板展臺，4、剪刀，雙面膠，紙盒。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、廢舊的紙盒有什么用？猜一猜。生答。
2、出示范例“城堡”。這是一個小朋友用廢棄的紙盒制作的城堡。城堡名字叫做“王者之城”，它的里面住著一個國王。國王是個威武的君主，他曾經(jīng)親自率領(lǐng)千軍萬馬打敗了外國侵略者。所以，小朋友很喜歡他，給他建立了這座王者之城。國王在這里住的真舒服阿！這里還有很多可愛的小人，有花仙子、米老鼠、王子、豬八戒等，他們也想擁有自己的城堡，你能不能利用手中的紙盒來給他做一個城堡呢？
3、揭示課題：紙盒城堡
二、欣賞評述，開拓眼界。
1、欣賞各種城堡，感受，城堡的外形有什么特點？
讓我們來欣賞一些全世界都很有名的城堡。一邊看，一邊想，這些城堡的外形和普通房子有什么區(qū)別？生答。（城堡更大，更威風(fēng)。房頂有尖的，也有圓的，還有方的'。城堡由好多高低不同的房子組成，有的城堡還有圍墻）
三、嘗試創(chuàng)造，學(xué)習(xí)做法。
1、分析制作方法。
a、課件出示城堡（1），這個城堡兩邊有兩個大圓柱，旁邊還有圍墻。中間是房子。想想看，圍墻適合用什么樣的盒子來制作？（薄薄的盒子）房子適合用什么來做呢？（又高又厚的紙盒）我們看這個小朋友是怎么制作出來的——課件出示紙盒城堡。
b、分析有有4根柱子的城堡（課件出示），學(xué)習(xí)用細(xì)長的紙盒搭城堡柱子的方法。
c、分析有樓梯的城堡（課件出示），學(xué)習(xí)用小紙盒搭樓梯的方法。
2、這里有一些紙盒，你能嘗試搭出來城堡嗎?兩個學(xué)生比賽。
3、反饋與：拼擺要有高低層次變化才好看。
同樣是一些紙盒，我們可以拼擺成不同的樣子。（課件：）
4、小人住在沒有門和窗戶的房間里，會感覺舒服嗎？那怎樣做門窗呢？生答，剪挖、或者畫（教師示范）
5、怎樣使城堡牢固？——粘貼（學(xué)生上臺粘貼）
6、最后可以進行裝飾——裝飾。（課件圖片）
四、制作表現(xiàn)，堆砌成型。
1、欣賞其他學(xué)生作業(yè)（課件圖片）
2、作業(yè)要求：
四人合作作，一邊做，一邊想，你們想要給哪個可愛的小人做城堡呢？你們給城堡取個什么名字？里面會發(fā)生什么故事呢？
五、作業(yè)展示，自我。
1、自評：將城堡放在泡沫展示臺上。說說，你是給誰做的城堡?為什么適合這個人物呢？說說城堡的故事。
2、他評：你最喜歡哪個城堡？為什么？
六、想象拓展，課堂延伸。
今天我們學(xué)習(xí)了怎么樣用紙盒來制作城堡，讓廢舊的紙盒變成了美的東西。這說明，生活中處處都有美，我們的雙眼能發(fā)現(xiàn)美，雙手能創(chuàng)造美！
小學(xué)美術(shù)教案5
主題：手工制作萬花筒
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)萬花筒的制作方法，提高手工制作能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力。
3、增強學(xué)生的美術(shù)興趣和創(chuàng)造力。
教學(xué)過程：
1、材料準(zhǔn)備：彩紙、透明塑料片、膠水、剪刀、色彩筆等。
2、介紹萬花筒：給學(xué)生展示一些萬花筒的圖片，介紹萬花筒的制作原理和使用方法。
3、制作萬花筒：教師向?qū)W生展示制作過程，并讓學(xué)生自己動手制作。教師可以逐步引導(dǎo)學(xué)生，如先用彩紙剪出萬花筒外殼，再在內(nèi)部貼上透明塑料片，最后添加彩色玻璃碎片等物品。
4、裝飾和涂色：讓學(xué)生對萬花筒進行裝飾和涂色，發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象。
5、分享和展示：讓學(xué)生將自己制作的萬花筒展示給同學(xué)和家長，分享自己的創(chuàng)意和成果。
教學(xué)反思：
在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對萬花筒的'制作非常感興趣，參與積極性很高，但是在制作過程中有些學(xué)生缺乏耐心和細(xì)心，容易出現(xiàn)失誤。因此，我應(yīng)該在教學(xué)前更加詳細(xì)地講解制作方法和注意事項，并在制作過程中給予更多的指導(dǎo)和幫助，幫助學(xué)生更好地完成作品。同時，在分享和展示環(huán)節(jié)，我也應(yīng)該更加充分地鼓勵學(xué)生，讓他們感受到自己的成長和進步。
小學(xué)美術(shù)教案6
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與能力：使學(xué)生初步了解傳統(tǒng)包裝的概念、形式、作用、特點和要求。學(xué)習(xí)繪制和裝飾紙盒的方法，提高設(shè)計能力。讓學(xué)生將已學(xué)的美術(shù)設(shè)計知識作一次應(yīng)用性的練習(xí)，提高學(xué)生對美術(shù)的設(shè)計能力和欣賞能力。
過程與方法：掌握包裝設(shè)計的基本方法和基本程序，提高學(xué)生對美術(shù)的設(shè)計能力和欣賞能力讓學(xué)生體會到了設(shè)計與應(yīng)用之間的關(guān)系，訓(xùn)練學(xué)生的求異思維，培養(yǎng)學(xué)生從聯(lián)想中求異，從觀察中求異，從欣賞中求異;從而提高學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。
情感態(tài)度與價值觀： 通過變廢為寶的過程，使學(xué)生逐步體會到美術(shù)在日常生活申的無處不在，讓學(xué)生感受美化生活用品的樂趣，對包裝設(shè)計感興趣，由此激發(fā)學(xué)生樂于參與美術(shù)教學(xué)活動，并在活動中表現(xiàn)自己的才能。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：學(xué)習(xí)繪制和裝飾紙盒的方法，提高設(shè)計能力。通過觀察發(fā)現(xiàn)圖案構(gòu)成的包裝紙具有的美觀效果，學(xué)會利用點線面及圖案進行有規(guī)律的排列，并對盒面的進行裝飾和配色。
教學(xué)難點：設(shè)計的包裝要與原商品的內(nèi)容保持一致，且新穎、別具一格。
三、教學(xué)策略
這個年齡段的學(xué)生不僅喜歡鮮艷的色彩，而且對繪畫之外的表現(xiàn)方式充滿了好奇，設(shè)計包裝紙正滿足了學(xué)生的這一特點。色彩、材料、圖案的排列都由學(xué)生自主選擇，可給予他們極大的創(chuàng)作空間，滿足學(xué)生的創(chuàng)作欲望。本課可采用“激趣—探究—觀察—實踐—創(chuàng)作”的教學(xué)策略，以“畫龍點睛”成語故事用繪畫的形式進行情境導(dǎo)入，自主學(xué)習(xí)教材上面的知識，了解包裝紙的作用，在賞析的過程中觀察發(fā)現(xiàn)圖案排列的規(guī)律，通過動手實踐，嘗試進行圖案排列，認(rèn)識不同的排列規(guī)律，感受不同排列方法產(chǎn)生的美感，并在作品的欣賞中學(xué)習(xí)不同的創(chuàng)作方法，設(shè)計自己喜歡的漂亮的包裝紙，鞏固設(shè)計和運用知識的能力，最后將設(shè)計應(yīng)用于生活，用作品傳達(dá)自己的情意。
四、教學(xué)過程
教學(xué)程序
教學(xué)活動(含過程與方法)
設(shè)計目的和說明
創(chuàng)設(shè)情景揭示課題
師：(出示“無眼睛的龍”的圖畫)同學(xué)們仔細(xì)看圖，你發(fā)現(xiàn)了什么?哪位小朋友能給它加上眼睛?生：學(xué)生到黑板前填畫。
師：加了眼睛的龍給你什么感覺?
生：學(xué)生談感受。
師：今天，我們就來學(xué)習(xí)第五課《畫龍點睛》。(板書課題：畫龍點睛)
直觀形象的情境教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
自主探究
學(xué)習(xí)新課
觀察分析
師：畫龍點睛這一課到底我們要學(xué)習(xí)什么呢?為什么課題會起這個名字?請打開書，在書中找找答案吧!
生：這節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容是禮品盒的包裝設(shè)計。
生：禮品，配上精美的'包裝，更突出禮品的珍貴，更能表達(dá)主人的深情厚意，增加人與人之間的情感。
師：展示一個包裝精美的果凍和一個沒有包裝用皮筋起來的果凍條，提出問題：如果你去超市，看到貨架上有這樣兩種果凍，并且價格一樣，你會選擇哪種呢?為什么?
生：一定會選帶包裝的，它能給人安全感，而且很漂亮。
師：說道禮品的包裝老師這還真有幾個樣品，我們來看看。(幻燈片播放4幅不同的禮品包裝)我把它包裝成4種不同的樣式。如果這份禮物送給你，你會選擇哪一份?
生：回答問題，在老師的引導(dǎo)下提問同學(xué)，如誰有不同的看法?你覺得這份禮物適合送給什么樣的人?
師：這就提出了一個很關(guān)鍵的問題：包裝禮品前應(yīng)考慮哪些因素?
總結(jié)：應(yīng)考慮到對方的年齡、性別、喜好，再根據(jù)這些特點選擇包裝的材料、顏色和樣式。
師：我們找到了這些因素，接下來我們就開始——包裝禮品。禮品包裝有哪些方法呢?課前我布置了一個預(yù)習(xí)的作業(yè)——小組自學(xué)作業(yè)：小組成員根據(jù)教材的內(nèi)容以及動手實踐，了解和掌握禮品包裝的方法。
師：哪個小組愿意和大家分享你學(xué)習(xí)的收獲?
師生交流總結(jié)禮品包裝的方法，分享學(xué)習(xí)成果。
1.盒面裝飾形狀是受盒的形狀所制約的，圖形宜用適合紋樣，可運用均齊式或均衡式構(gòu)成。并要具有裝飾意味。
2.包裝盒的色彩應(yīng)根據(jù)所放置物品的性質(zhì)來考慮：
放置兒童用品：色彩應(yīng)以鮮艷的對比色調(diào)為主，符合兒童的天真、活潑性格，并用以吸引兒童的注意力。
放置日常用品：應(yīng)以大方，明快的色彩。
放置貴重物品：色彩應(yīng)以麗的細(xì)紋紋樣為宜。
放置學(xué)習(xí)用品：色彩應(yīng)文靜，大方的和諧色調(diào)為主。
3.盒面裝飾一般以文字為主，紋樣為輔，兩者互相結(jié)合。我們應(yīng)掌握好各種字體的寫法，字體要書寫得正確美觀。文字既可作設(shè)計標(biāo)志用，也可作說明用。甚至在一件包裝設(shè)計中完全用文字表現(xiàn)，也能樸素?zé)o華地突出重點。
4.紙盒裝飾的圖形要和商品內(nèi)容一致，發(fā)揮攝影、抽象造型、裝飾紋樣、結(jié)構(gòu)設(shè)計等手段，也可用繪畫方法表現(xiàn)。中國的包裝應(yīng)該體現(xiàn)中國的民族色、地方物色，如用中國畫，中國書法，使我們 的包裝設(shè)計具有民族風(fēng)格。
師：禮品包裝的方法多種多樣，下面欣賞一組各具特色的禮品包裝。(播放圖片)引導(dǎo)學(xué)生欣賞包裝的創(chuàng)意之處。
通過問答的形式，揭示包裝的重要性。
感受不同包裝的特點，加深對包裝精美的印象。
通過鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)主題。
在分享學(xué)習(xí)成果的過程中，培養(yǎng)學(xué)生交流、總結(jié)學(xué)習(xí)成果的能力。
探討不同形式的包裝所采取的不同形式的裝飾效果，增強學(xué)生對裝飾包裝的進一步認(rèn)識。
學(xué)生通過欣賞，開闊眼界，體會創(chuàng)意的魅力。
實踐創(chuàng)作
針對即將到來的節(jié)日，說說你將送的禮物內(nèi)容及外形，并談?wù)剬ζ溲b飾與美化的構(gòu)思，教師與同學(xué)及時為其出謀劃策。
討論：如何用自己帶來的各種材料，來包裝自己為家人或老師、朋友準(zhǔn)備的禮物，做到“畫龍點睛”四個字。
通過實踐培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。
作品點評知識交流
師：雖然我們的禮品還沒有包裝好，但是我發(fā)現(xiàn)每個組的作品都有獨特之處，下面各組就把作品展示給大家。
生：各組派一位代表展示作品，說出自己作品的特點。
其他學(xué)生：提出建議和修改措施。
師：采訪臺上的同學(xué)，如你認(rèn)為它最獨特的地方是哪?你們對自己的作品滿意嗎?你覺得自己做禮物和買成品有什么不同呢?引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識到過生日的意義以及友誼的重要性。
在交流過程中培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)交流自己想法的能力。
課外拓展提出問題
師：同學(xué)們，只要我們懷著一顆真摯的心，送給同學(xué)的禮物不一定是多么的貴重然而有些人為了面子專門去挑選包裝奢侈的禮品。(展示奢侈禮品圖片)看，這盒月餅的標(biāo)價是多少?999元，更有甚者一塊月餅賣到了上萬元。其實他們賣的不是商品本身，而是外面奢華的包裝，這不僅造成了資源的浪費還助長了奢華之風(fēng)，勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，面對奢侈、過度的禮品包裝，作為小學(xué)生的我們可以做哪些力所能及的事情呢?請大家在課下好好討論，在下節(jié)課把你的想法與大家一起分享。
小學(xué)美術(shù)教案7
課題：我的同學(xué)
教學(xué)目標(biāo)：
（一） 進一步使學(xué)生掌正確的觀察我的同學(xué)方法。（了解、練習(xí)）
�。ǘ� 用線描寫的方法表現(xiàn)我的同學(xué)人物的頭部特征。（練習(xí)）
�。ㄈ� 通過繪畫，增強同學(xué)之間的友情。（感受）課時安排：一課時我的同學(xué)課前準(zhǔn)備：寫生用具：畫板或講義夾。
教學(xué)步驟
一、 啟發(fā)性談話，揭示課題我的同學(xué)。畫好寫生的關(guān)鍵是什么？根據(jù)學(xué)生的講述作小結(jié)：對寫對象進行認(rèn)真地觀察。這節(jié)課，將進一步學(xué)習(xí)寫生的方法，給我們的同學(xué)畫張像。導(dǎo)入新課。
二、觀察同學(xué)的特征， 找?guī)孜恍詣e、發(fā)式、五官特征不同的學(xué)生到講臺前做模特，教師輔導(dǎo)學(xué)生對這些模特比較觀察： 這幾位同學(xué)的臉，有什么明顯的特征。 以一同學(xué)為例，組織學(xué)生從不同的角度觀察，邊觀察邊分析：由于位置角度的不同，結(jié)構(gòu)有什么不同？ 學(xué)生觀察、分析并回答；教師作適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)并作簡單的板畫。
1、 頭型特征：正面頭像以鼻梁為中心線，左右兩邊相同。半側(cè)面頭像，人的五官位置和大小就產(chǎn)生了透視變化。著重觀察頭型特征，如大頭、長臉、圓臉、扁臉。
2、 頭發(fā)：發(fā)型。男同學(xué)，看他們的`發(fā)際重點看耳前、腦后；女同學(xué)，發(fā)型各不同，無論短發(fā)，還是小辮，頭發(fā)總比頭型輪廓線略大一層。
3、 五官特征：著重觀察繪畫對象五官中最明顯的特征。如大眼睛、方鼻子、大耳朵、小嘴巴………..教師簡略演示后小結(jié)：寫生時最重要的是細(xì)致觀察，觀察時一定要抓住寫生對象最明顯的特征。a) 組織座位。 座位拉開一定距，被畫的同學(xué)要坐隱，坐端正。我的同學(xué)b) 學(xué)生寫生，教師巡視指導(dǎo)。 整個過程要嚴(yán)肅，認(rèn)真。除了努力畫出同學(xué)的特征外，要盡量美化。教師巡視時，不斷表揚、鼓勵仔細(xì)觀察、認(rèn)真寫生的同學(xué)，避免學(xué)畫時嬉鬧和出現(xiàn)丑化同學(xué)的作業(yè)。我的同學(xué)c) 展示一部分同學(xué)的作業(yè)，引導(dǎo)大家討論，具定優(yōu)秀作業(yè)，給予鼓勵，找出大部分同學(xué)共有的問題，教師作重點分析、演示。
小學(xué)美術(shù)教案8
活動目標(biāo)：
1、體驗用不同材料作畫的樂趣。
2、在同時運用多種作畫工具時，能有序使用、有序擺放，養(yǎng)成良好的.作畫習(xí)慣、收視習(xí)慣。
3、嘗試用油水分離法繪制海底世界，學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒通過電視、圖片等途徑了解海底世界。
2、油畫棒、水粉筆、藍(lán)色與綠色的水粉顏料、海洋生物的照片或圖片，教師范畫
3、操作材料2《海底世界》
活動過程：
1、欣賞、討論海底世界照片或圖片
出示海底世界照片或圖片，引發(fā)幼兒的興趣。提問：照片上有什么？這是什么地方？海底世界有什么？
出示范例，幼兒觀察。提問：這幅畫的畫法與你平時看到的有什么不一樣？你有什么感覺？
教師演示。
2、利用操作材料進行自主創(chuàng)作
介紹作畫材料，討論作畫步驟。
幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽地畫出各種奇特的海洋生物。同時引導(dǎo)幼兒構(gòu)思情節(jié)，合理安排畫面：提醒幼兒使用水粉顏料上底色。
3、作品展示、交流、評價
小學(xué)美術(shù)教案9
活動目標(biāo)：
1。探究畫面造型變化與折紙的關(guān)系。
2。感受“哈哈小人”帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
范畫、記號筆、人手四張不同顏色的彩紙。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友，今天我要請小朋友畫一個頂天立地的“哈哈小人”。誒，那什么是頂天立地呢？
二、觀察“哈哈小人”，嘗試畫出一模一樣的“小人”。
1。重點解釋頂天立地。
教師出示頂天立地的“哈哈小人”，原來，頂天立地就是頭頂著天，腳踩著地的意思。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察模仿畫出相同的'“哈哈小人”。（第一次請個別幼兒畫）
2。比較作品與范例的差異。
三、探索“哈哈小人”，發(fā)現(xiàn)畫面造型與折紙的關(guān)系。
1。請幼兒在折好的紙上畫頂天立地的“哈哈小人”。（第二次畫）
師：在第二張紙上再畫一遍你觀察到的頂天立地的小人，注意不能打開這張紙。你發(fā)現(xiàn)這張紙跟剛才那張紙有什么區(qū)別嗎？注意在畫的時候不能把紙打開。畫完后放好筆，打開來看看跟剛才畫的小人有什么區(qū)別。
2。幼兒繪畫，觀察幼兒選擇繪畫的位置。
3。引導(dǎo)幼兒觀察打開后白紙上小人的變化。
教師小結(jié)：折紙的方向和斷掉的部位有關(guān)。把身體的某個部位畫在折過的地方，那個部位就斷了。折過的地方叫折痕。
4。探索小人變化的原因，觀察連線后小人的變化。想想出現(xiàn)不同變化的位置的原因。
師：有什么辦法把小人斷的地方連起來呢？請全體幼兒在自己的紙上把小人斷的地方連接起來。連接完成后把斷的同樣部位的小人貼在一起，教師講講分別把什么部位變長了。
5。小結(jié)研究后的結(jié)果。
6。幼兒再次操作，老師提操作要求。（第三次畫）
師：再給你第三次畫的機會，這次請你先想好要把身體的什么部位變長，再把要變長的那個部位畫在折痕上。畫完后打開來把斷的地方連接起來，看看又有什么變化。
7。 展示幼兒的作品，觀察彼此把畫面的哪里進行了變形。
看看誰變得最有創(chuàng)意，評出最佳創(chuàng)意獎。
四、延伸活動：
引發(fā)思考，想象折紙方向、數(shù)量的變化會給變形帶來什么變化。師：如果把紙斜著放再折一下會有什么變化？小朋友回家去試試看。
小學(xué)美術(shù)教案10
課題：第七課 夸張的臉
課時：1課時
課堂類型：造型表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞畢加索等大師的作品特點，同時觀察京劇臉譜中人物臉譜的變化特點。
2、指導(dǎo)根據(jù)學(xué)生自己的想象，同時模仿運用大師的表現(xiàn)方法和臉譜表現(xiàn)的特點，設(shè)計出有新意的人物形象。
教學(xué)重難點：
1、指導(dǎo)學(xué)生模仿大師作品表現(xiàn)方法，設(shè)計有特點的作品
2、學(xué)生大膽想象，設(shè)計富有創(chuàng)意和夸張的形象。
教具學(xué)具：繪畫工具
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
�。ǘ┬率�
揭題：夸張的臉
1、欣賞課本中的范例：
�。�1）《頭像》：非洲尼日利亞雕塑，眼睛很大，臉鼓的異常飽滿，脖子上掛的圈圈"淹沒"了下顎，很好的體現(xiàn)了非洲某部落的形態(tài)。
�。�2）《青銅人頭像》：商代，嘴巴扁平且非常長，眼睛耳朵都超出正常人的.比例，耳朵有比現(xiàn)代人經(jīng)常說的"招風(fēng)耳"更夸張的形狀，且有很大的耳洞，眼睛呈三角形，暴出。這件文物為揭開四川三星堆文化了歷史證據(jù)。
（3）《北方多聞天王》：明代佛教雕塑，眼睛怒目前方，眉毛異常厚實，額頭處可見到常人沒有的圓形突出，這些特征都為了顯示天王的尊嚴(yán)與不可侵犯。
2、欣賞一些漫畫人物頭像作品，讓學(xué)生深入了解夸張。
3、請幾位同學(xué)做模特，對他們的某些特征進行夸張變形練習(xí)。
游戲：做微笑、憤怒、哭泣等各種表情。
觀察五官特征。
方法：觀察--分小組討論各種表情的五官特征---交流----欣賞圖片
4、提出作業(yè)要求：要求創(chuàng)作，畫面構(gòu)圖安排得當(dāng)；能概括表現(xiàn)人物表情；三、作業(yè)：表現(xiàn)一幅奇特的形象。表現(xiàn)形式可以畫，可以拼貼，可以拼貼和畫相結(jié)合。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
四、作業(yè)展評：
五、課后拓展：
1、用鉛筆或鋼筆臨摹一幅自己滿意的漫畫作品。
2、對著鏡子畫畫自己帶有夸張性的表情。
小學(xué)美術(shù)教案11
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過欣賞中外著名建筑，使學(xué)生初步了解中外建筑藝術(shù)的特色及其高超的建筑設(shè)計水平，以培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人類的思想感情。
2、通過說一說，讓學(xué)生在欣賞中了解建筑在服從功能需要的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出各自不同的藝術(shù)風(fēng)格，從而使人類的生活變得更加豐富多彩。
教學(xué)重難點
重點：通過欣賞初步了解中外建筑藝術(shù)的特色
難點：通過欣賞說出各建筑的特色
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┮胄抡n
欣賞中外建筑的圖片引入主題——建筑
建筑是美術(shù)的一個重要門類。它不僅是單純的技術(shù)科學(xué)，而且是帶有一定(有時則是極高度)的藝術(shù)性的綜合體。反映著民族精神和歷史文化，它是人類文明的`象征。
�。ǘ﹫D文結(jié)合，自主學(xué)習(xí)
展示北京人民大會堂、上海東方明珠電視塔、香港赤鱲角機場、悉尼歌劇院等建筑的圖，學(xué)生根據(jù)課本中各建筑介紹自主學(xué)習(xí)。
�。ㄌ峁└鹘ㄖ年P(guān)鍵詞，學(xué)生合作根據(jù)關(guān)鍵詞找到對應(yīng)的建筑）
1、北京人民大會堂
關(guān)鍵詞：北京 趙冬日 大會議室 宏偉 莊重
2、上海東方明珠廣播電視塔
關(guān)鍵詞： 上海 江歡成 電視塔 高 圓球形結(jié)構(gòu)
3、香港赤邋角國際機場
關(guān)鍵詞：香港 霍朗明 飛機 屋頂鋼結(jié)構(gòu)
4、維特拉設(shè)計博物館
關(guān)鍵詞：德國 蓋利 陳列家具 灰白
5、悉尼歌劇院
關(guān)鍵詞：悉尼 伍重 白帆 百合
6、東京中銀艙體樓
關(guān)鍵詞：日本 黑川紀(jì)章 住宅樓 集裝箱
7、蓬皮杜藝術(shù)文化中心
關(guān)鍵詞：巴黎 兩位設(shè)計師 藝術(shù)中心 管道
8、慕尼黑奧林匹克公園
關(guān)鍵詞：德國 貢特 體育 浪形陡斜屋頂
每兩個建筑為一組打亂順序發(fā)給學(xué)生，學(xué)生小組合作根據(jù)介紹找出兩個建筑。分別從 國家、設(shè)計師、用途、特點出發(fā)
�。ㄈ﹨R報結(jié)果，補充講解
指名學(xué)生說一說，你的關(guān)鍵字對應(yīng)是哪個建筑？（根據(jù)學(xué)生所述建筑進行進一步講解）
生：我們組是人民大會堂
師：它的關(guān)鍵詞有什么呢？（課件同步到人民大會堂介紹）
生：北京 趙冬日 大會議室 （師：有補充嗎？）
宏偉 莊重
師：人民大會堂是我們?nèi)嗣翊泶髸_會地，它1958年10月動工，1959年9月建成，僅用了10個多月的時間就建成了。坐西朝東，南北長336米，東西寬206米，高46.5米，占地面積15萬平方米，建筑面積17.18萬平方米，建筑面積比北京故宮還要大。是中國全國人民代表大會開會地，是全國人民代表大會常務(wù)委員會的辦公場所。
師：還有哪個組可以來說一說你們的建筑嗎？（如人民大會堂講解）
2、上海東方明珠廣播電視塔（視頻）
1991年7月興建，1995年5月投入使用，承擔(dān)上海6套無線電視發(fā)射業(yè)務(wù)。高468米，共有3個360度的主要觀光層，位于350米處是太空艙，267米處是亞洲最高的旋轉(zhuǎn)餐廳，263米處是主觀光層，259米、90米處是室外觀光層，90米處的下球體內(nèi)有太空游樂城。位于零米大廳是上海城市歷史發(fā)展陳列館。
3、香港赤邋角國際機場
1998年7月啟用，外貌呈丫型的國際機場客運大樓不但是全球最大的單一機場客運大樓，更是世界上最大的室內(nèi)公眾場所。客運大樓為“智能式”環(huán)保設(shè)計,盡量善用能源。大樓樓頂是拱形設(shè)計,具有高度隔熱效能。屋頂?shù)奶齑昂头瓷淦饕胱匀还?減少使用人工照明�？瓦\大樓占地51萬平方米,有五個購物中心，其貴賓候機室是全球最大的。
4、維特拉設(shè)計博物館
弗蘭克·蓋里設(shè)計的一座建筑物中，是世界上頂尖的工業(yè)家具設(shè)計和建筑博物館之一。一座國際知名的私人博物館，位于德國萊茵河畔。陳列了各種時尚的家具。
5、悉尼歌劇院（視頻）
1959年3月開始動工，于1973年10月20日正式竣工交付使用，共耗時14年。整個建筑占地1.84公頃，長183米，寬118米，高67米，相當(dāng)于20層樓的高度。外觀為三組巨大的殼片，聳立在南北長186米、東西最寬處為97米的現(xiàn)澆鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的基座上。第一組殼片在地段西側(cè)，四對殼片成串排列，三對朝北，一對朝南，內(nèi)部是大音樂廳。第二組在地段東側(cè)，與第一組大致平行，形式相同而規(guī)模略歌劇廳。第三組在它們的西南方，規(guī)模最小，由兩對殼片組成，里面是餐廳。
6、東京中銀艙體樓
坐落在東京繁華的銀座附近，建成于1972年。這幢建筑物實際上由兩幢分別為11 層和 13層的混凝土大樓組成。中心為兩個鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的“核心筒”，包括電梯間和樓梯間以及各種管道。外部附著140個正六面體的居住艙體。每個艙體用高強度螺栓固定在“核心筒”上。
7、蓬皮杜藝術(shù)文化中心（視頻）
法國總統(tǒng)喬治·蓬皮杜為紀(jì)念戴高樂總統(tǒng)。一座由鋼管和玻璃管構(gòu)成的龐然大物，碩大且五顏六色的各種管線設(shè)備，以及鋼鐵桁架故意暴露在外墻，使整個建筑物像一個正在建設(shè)中的工地，特別引人注目。
8、慕尼黑奧林匹克公園
可容納8萬觀眾，草坪足球場下面有暖氣設(shè)備，保證一年四季綠草茵茵，冬天也能進行比賽。最令人驚奇的是這體育場半邊有頂，有一個靠50根吊柱吊起的幾張“魚網(wǎng)”組成的帳逢式屋頂。吊柱有的高達(dá)80多米。這帳逢屋頂不僅遮住半個體育場，還和延伸過去覆蓋能容納1.4萬人的體育館及容納20xx人的游泳館相連。
�。ㄋ模⿴熒偨Y(jié)，欣賞其它建筑
總結(jié)：現(xiàn)代社會建筑不單單只滿足人們居住生活，它在不斷變革更新，從功能、造型、色彩、材料等方面進步著，那我們在觀察欣賞一座建筑時，也要從這些方面入手去欣賞。
欣賞其它獨特的外國建筑（歪屋、倒屋等等）
小學(xué)美術(shù)教案12
一、教材分析
教材從學(xué)生最熟悉、最常見的自然現(xiàn)象中提取教學(xué)內(nèi)容，以“花”為題材安排欣賞、繪畫、制作等內(nèi)容，構(gòu)成一個綜合性的創(chuàng)作課，來擴大學(xué)生的審美范圍和知識范圍，在變換的創(chuàng)作樂趣中提升學(xué)生的想象力、感受力和動手實踐能力。感悟自然、生活、藝術(shù)之美。
二、教學(xué)目標(biāo)
（一）認(rèn)知：認(rèn)識花與人們生活的密切關(guān)系，能綜合運用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進行“花”的創(chuàng)作。
�。ǘ┣楦校焊兄�、體驗“花”的自然美、藝術(shù)美，培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識，激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。
�。ㄈ┠芰Γ号囵B(yǎng)認(rèn)識、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。
三、教學(xué)重點與難點
重點：感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美，引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識。綜合探索運用各種媒材和多種表現(xiàn)手法表現(xiàn)花朵.
難點：探索運用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。
四、工具材料
�。ㄒ唬┙處煟�
1、各種花的圖片
2、花的作品若干.
�。ǘ⿲W(xué)生：
1、水彩筆、彩紙、絹紙、剪刀等工具.
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)
預(yù)備鈴響后，上課前整頓紀(jì)律并審視學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況。
（二）談話導(dǎo)入
師：春天來了，萬物復(fù)蘇，大自然變漂亮了，知道為什么嗎？
生：因為樹葉綠了，小燕子回來了，桃花開了，學(xué)校的山茶花也開了……
師：你喜歡花嗎？為什么？
生：很喜歡。因為花很美……
師：花很美，如果到處都是花朵多么好啊。今天就讓我們一同進入鮮花的世界——揭題《花兒朵朵》
�。ㄈ┯^察、欣賞、感受
1、各種花朵欣賞（課件展示，伴有音樂，逐一播放圖片。）
2、提問：
�。�1）你最喜歡什么花？為什么？
�。�2）你知道國花嗎？知道它叫什么名字，長什么樣？
3、花朵們有著自己獨特的名字，但是很多花朵的.形狀是非常相似的。（出示圖片，讓學(xué)生說說這些花朵的形狀像什么，有的像喇叭，有的像碗，有的像碟子。
4、花瓣圍繞在花蕊的周圍生長，有些花的花瓣只有一層，有些花的花瓣則有很多層。
�。ㄋ模┳灾鬟x擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。
我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看。小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢？（沒有花）（1）對了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢？我們一起用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎？
�。�2）思考、探索
①實例欣賞，出示老師要送給小草的花朵，問：“老師畫的花美在什么地方”。（色彩、形態(tài)）
②問：還可以用什么方法表現(xiàn)花朵？（彩色紙剪貼）
�、劢處煶鍪痉蹲鞑⒆鲆恍┘艋ǘ涞氖痉�。
�。ㄎ澹⿲W(xué)生創(chuàng)作
�、僖螅和篮献髦谱饕欢浠�，可以畫或剪貼，然后把花沿輪廓剪下送給小草。②教師巡回輔導(dǎo)解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題。
�。┱故竞托〗Y(jié)
1、展示學(xué)生作業(yè)。
2、問：你最喜歡哪朵花，為什么？
�。ㄆ撸┭由臁h(huán)保教育。
師：有的人看見好看的花就把它摘下來，他這樣做對不對？為什么？
生：不對�；ㄊ谴蠹业�，要愛護公物，要美化城市，不要摘花……
結(jié)束語：同學(xué)們都知道摘花是不對的，我們自己不但不摘花，還要勸別人不要摘花，要愛護公物，讓我們的城市更加美，讓我們的祖國到處都是花的海洋。
六、教學(xué)效果
學(xué)生互相合作設(shè)計制作出美麗的花，在創(chuàng)造能力的培養(yǎng)方面得到了一次良好的鍛煉。在活動中，能積極參與，大膽地發(fā)表自己的感受和對他人、自己作品的意見。
七、教學(xué)反思
�。ㄒ唬┏晒χ帲�
本課注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，在教學(xué)中應(yīng)時常把它放在第一位，針對不同類型的課用不同手段來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們快樂學(xué)習(xí)，這一點在本課教學(xué)中得以實現(xiàn)。
在這一課中，我收集了許多季花卉圖片做成課件，在談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境后，讓學(xué)生在視聽環(huán)境中真實感受花的美。在播放時能不時地聽到學(xué)生驚訝的贊嘆聲，對花產(chǎn)生了極大的興趣與喜愛。就這樣，他們帶著這一份喜愛不由自主地進入學(xué)習(xí)的每一環(huán)節(jié)，并快樂學(xué)習(xí)。
�。ǘ┦≈�
有些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生沒有很好地參與進來，教師應(yīng)該鼓勵其學(xué)生激情創(chuàng)造，大膽夸張，讓學(xué)生享受創(chuàng)造的樂趣，快樂地投入角色，不一定要以現(xiàn)實世界的標(biāo)準(zhǔn)決定其合理性。
小學(xué)美術(shù)教案13
教學(xué)目標(biāo)
1、通過回憶日常生活中乘車時的不同情形，體會乘車時興奮、悠閑、焦急、無奈等情緒變化，感受生活的多姿多彩。
2、能以各種人物動態(tài)表現(xiàn)出乘車時的情景，并學(xué)習(xí)必要的構(gòu)圖知識。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、回味生活的能力，通過對乘車的種種印象的討論，去發(fā)現(xiàn)平常事中平常人的.閃光點，宣揚尊老愛幼、文明乘車的好風(fēng)尚。
教學(xué)重點：通過看看、說說、想想、畫畫方式，回憶乘車時印象，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，培養(yǎng)熱愛生活、尊老愛幼的情感。
教學(xué)難點：用繪畫的方式表現(xiàn)乘車印象，發(fā)展學(xué)生的記憶能力和想像能力。
教師準(zhǔn)備:相關(guān)圖片資料。
學(xué)生準(zhǔn)備:繪畫工具
課時安排：1課時
教學(xué)思路:
一、感知與體驗
教師房車的內(nèi)部圖片，讓學(xué)生感受坐在里面一定會有一種舒適的感覺，然后將學(xué)生的視線引向房車的外部----原來是一輛車，由此導(dǎo)入本課主題：乘車印象。
二、學(xué)習(xí)與創(chuàng)作
1、學(xué)生回憶乘坐各種車輛的種種感受與印象深刻的事，并到黑板上畫一畫。
2、針對黑板上的繪畫作業(yè)，了解學(xué)生繪畫情況，選擇下一步的教學(xué)策略：繪畫創(chuàng)作的指導(dǎo)重點放在人物動態(tài)及相互間的位置關(guān)系、不同構(gòu)圖的表現(xiàn)方法。
構(gòu)圖----畫面的安排可選擇車廂內(nèi)的滿構(gòu)圖或車廂外的大范圍的構(gòu)圖。
人物----示范各種相關(guān)動態(tài)，注意人物表情及人物間的高低變化與前后遮擋。
3、欣賞不同繪畫風(fēng)格的作品。
4、學(xué)生選擇一種自己喜歡的繪畫風(fēng)格，創(chuàng)作一幅《乘車印象》。
三、與反思
1、看賞同學(xué)們的作品。
2、可將學(xué)生作品匯集成冊。
四、學(xué)習(xí)情況
小學(xué)美術(shù)教案14
課題：1、流動的顏色
課時：1課時
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)施教時間：9月3日-9月5日
教材簡析：
紅、黃、藍(lán)三原色在幼兒園時學(xué)生就已接觸過。原色互混產(chǎn)生間色、復(fù)色，在以前的教材中都是以調(diào)色、色譜等形式向?qū)W生介紹的。而本課教材引導(dǎo)學(xué)生讓這三種顏色相互流動，觀察色彩的變化。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過讓紅、黃、藍(lán)三原色互相流動、混色的游戲，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)色彩的調(diào)配規(guī)律。
2、用攪拌、流淌、吹，等方法引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)色彩規(guī)律。并根據(jù)想象將偶然得到的繪畫效果進行合理添加，使之成為內(nèi)容充實的一幅畫。
3、在游戲式的互動學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、實踐能力以及合作學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)重、難點：
1、引導(dǎo)學(xué)生在游戲中找出色彩調(diào)配的規(guī)律。
2、引導(dǎo)學(xué)生合理想象，將然得到的繪畫效果進行合理添加，使之成為內(nèi)容充實的一幅畫。
3、在游戲中要遵守秩序，保持教室的衛(wèi)生。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：玻璃皿、滴管、彩色墨水、水粉或水彩顏料、調(diào)色盤、毛筆、玻璃、光滑的卡紙、吸管、實物投影儀。
學(xué)生：水粉或水彩顏料、調(diào)色盤、生宣紙、毛筆、玻璃、光滑的卡紙、吸管、抹布。
教學(xué)活動過程：
活動一：
教師出示三個玻璃皿中裝的'紅、黃、藍(lán)三原色的墨水，為大家表演“變色的魔術(shù)”——運用滴管將三原色在玻璃上混合，請學(xué)生通過實物投影儀觀察玻璃上的變化。請學(xué)生用自己的話描述一下自己看到的色彩的變化。
活動二：
引導(dǎo)學(xué)生運用自己帶來的工具材料以小組為單位，試著從以下幾個試驗中選以—到兩個進行實驗：
1、將紅黃藍(lán)三色水粉顏料擠到調(diào)色盤里，分別用小棒充分的攪拌，看看一共能出現(xiàn)多少種變化。
2將紅、黃、藍(lán)三色的墨水滴在玻璃上，晃動玻璃，讓玻璃上的顏色充分的混合，然后將生宣紙覆到玻璃上，小心的揭開，看看宣紙上會出現(xiàn)什么樣的畫面。
3、在一片玻璃上涂紅色墨水、另兩塊涂黃色和藍(lán)色，晾干后將三片玻璃兩片兩片的覆蓋在一起，迎著光線看看有什么變化，再試著將三片玻璃摞在一起看看。
各小組派代表起來說說自己組通過實驗有哪些發(fā)現(xiàn)?大家討論一下通過實驗可以得出什么樣的結(jié)論。即紅、黃、藍(lán)三色混在一起會有什么變化的規(guī)律。
活動三：
用嘴或者利用吸管等材料吹畫，然后根據(jù)自己的想象添畫成各種形象。
鼓勵大膽創(chuàng)新，有些畫從正面看不出像什么，可以換個角度來看，激發(fā)自己的想象力與創(chuàng)造力。鼓勵合作，凝聚集體的力量來進行創(chuàng)造。
課后拓展：
回家在紙殼上掏圓洞，尋找紅、黃、藍(lán)三種顏色的玻璃糖紙貼到洞上，做成三張濾光片。使用這幾張濾光片組合著來觀察世界，體會色彩流動帶來的美感。
札記：
美術(shù)學(xué)具盒里的彩色墨水對于本課來說很實用，但要提醒學(xué)生在剪口時要大小合適，否則用的時候容易一下子擠出好多，將作業(yè)本洇濕，而且作業(yè)不容易干;畫完后墨水瓶子要把蓋子蓋緊，好多孩子都是這樣把墨水撒了一書包的。這些雖然都是細(xì)節(jié)問題，但也是學(xué)生的習(xí)慣問題，所以一定要強調(diào)到。
小學(xué)美術(shù)教案15
教學(xué)目標(biāo)：
1、能掌握“六面怪臉”的制作步驟、方法。
2、在做做玩玩中體驗設(shè)計制作的樂趣。
教學(xué)重難點：
1、把五官的夸張、變形運用到制作六面怪臉作品中。
2、試著用其他材料及方法進行有趣的裝飾。
教學(xué)課時：一課時
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
1、教師戴著怪異的.六面怪吸引學(xué)生的注意力。
2、創(chuàng)造情境：我們今天要開展個“化妝舞會”，盛情邀請所有的同學(xué)們參加，在活動開始我們共同來學(xué)習(xí)制作活動道具—六面怪臉。
二、新授
1、指導(dǎo)學(xué)生了解六面體的制作：每組發(fā)一個已做好的六面體，讓學(xué)生自行拆解并組合成原型。
2、請學(xué)生發(fā)言如何制作六面體，教師總結(jié)：“哪個小組愿意說說你們發(fā)現(xiàn)六面體是怎樣制作的？請用最簡練的語言說一說。
3、指名學(xué)生代表上臺示范制作六面體：我想請一名同學(xué)上來示范你如何制作六面體。
三、學(xué)生做畫
1、以認(rèn)識新朋友的方式讓學(xué)生欣賞一些六面怪臉：今天到場的嘉賓還真不少，同學(xué)們愿意認(rèn)識這些新朋友嗎？
2、請學(xué)生說說你最喜歡哪位新朋友，為什么喜歡它？
3、請同學(xué)們打開桌面上的“百寶箱”，它能幫助同學(xué)們制作好六面怪臉，歡喜順利的參加這次“化妝舞會”。
四、評賞作品
1、假設(shè)你是這次舞會的邀請人，你會邀請哪個六面怪參與呢？并說明原因。
2、還有誰愿意說說？有這么多的小朋友想說，那么現(xiàn)在帶上你的邀請星去找你所想邀請的伙伴。
五、以舞會的形式結(jié)束本課
現(xiàn)在請你帶上你所邀請的朋友伴隨著音樂一同歡快的舉行這個有趣的“化妝舞會”吧。
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