幼兒園美術教案（優(yōu)選）

　　作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的幼兒園美術教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園美術教案1

　　活動設計意圖：

　　在教學主題"香香的蔬菜"中孩子們已經認識了多種蔬菜，包括蔬菜的顏色，形狀，本次活動通過做一做來進一步認識蔬菜。 蔬菜印畫這節(jié)課是在認識了常見蔬菜的基礎上，通過繪畫的形式來進一步認識蔬菜，使小朋友意識到蔬菜除了有營養(yǎng)，可以吃，原來還可以用來畫畫。認知方面：通過觀察胡蘿卜、辣椒，藕蔬菜的橫截面，知道是什么 蔬菜，培養(yǎng)幼兒的觀察力。技能方面：利用蔬菜的橫截面礁上水粉顏料進行印畫，并能用棉簽蘸顏料添畫成花朵。情感方面：了解美術活動的多樣性，產生對美術活動的興趣，豐富幼兒的想象�；顒又攸c：用橫截面橫截面礁上水粉顏料進行印畫�；顒与y點：用橫截面橫截面礁上水粉顏料進行印畫，要求均勻蘸色。

　　活動目標：

　　1．能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面，礁上水粉顏料進行印畫，并能添畫成花朵。

　　2．使幼兒能夠正確的礁色，不混色。

　　3．了解美術活動的多樣性，產生對美術活動的興趣，豐富幼兒的想象。

　　活動準備：

　　1．蘿卜、胡蘿卜、藕等蔬菜，水粉顏料若干。

　　2．棉簽、白紙與幼兒人數相等。

　　3．紅、黃、藍、綠顏料，每組各一份。

　　活動過程：

　　一、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識。

　　1．今天有很多蔬菜寶寶來和我們小朋友一起來做游戲，學本領，我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢？幼兒觀察蔬菜，看看蔬菜的橫截面猜出是什么蔬菜？

　　（運用觀察法和提問法導入，介紹各種蔬菜）2．和蔬菜寶寶一起來的還有顏料寶寶，看看，有哪些？

　　（認識顏色，紅寶寶，綠寶寶、黃寶寶、藍寶寶）3．蔬菜寶寶和顏料寶寶變了個小魔術，你們想看嘛？出示范畫，變出了什么？

　　4．你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？

　　二、教師示范

　　1．蔬菜寶寶變的真漂亮，你們想知道他們是怎么變的嗎？（運用談話法、游戲法激發(fā)幼兒的興趣，同時鞏固所學的知識。）

　　Xxx小朋友的辦法真好，你能給變一個嗎？變得真漂亮，你能再變一個嗎？我也想來學一學，教師邊學邊示范：選一個蔬菜寶寶，用平平的這面礁上顏色，按在紙上，呆上一小會后，再把蔬菜寶寶拿起來，看，魔術變出來了！（告訴幼兒礁顏色不要太多，印的時候時間要留長一些，并且要用力壓）

　　2．這么多漂亮的花變出來了，我們有棉簽給花兒添上桿子和葉子，你覺得用什么顏色搭配最好看，用x顏色畫好桿子，再畫上什么形狀的葉子呢？（幼兒發(fā)揮想像）（整個過程,我遵循由淺入深的教學原則,讓孩子在不知不覺中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、體驗美,幼兒將運用討論談話法、游戲法等學習方法。）

　　三、幼兒操作

　　1．看，后面桌子上的蔬菜寶寶和顏料寶寶等不急了，也想變變魔術？那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！

　　2．教師巡回指導，引導幼兒一種蔬菜寶寶可以多印一些，來豐富畫面。

　　四、教師點評，并結束

　　小朋友變的.真不錯，那我們到教室去，用我們的畫布置一個花花展（整理后，帶領幼兒出教室）（本節(jié)課教學由導入、教授、巡回指導、作品展示四個環(huán)節(jié)組成。）本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動的過程，而不是結果。當然，類似的活動也應注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習慣的培養(yǎng)等，這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等，小組指導要比集體指導更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力，充分體驗藝術活動帶來的各種樂趣了。

幼兒園美術教案2

　　活動設計背景

　　我的孩子中，有一部分孩子很愛采摘校園內的花朵，樹葉來玩。跟他講樹木的作用吧，這些深刻的道理，孩子們不可能領會的，他們一到下課就去玩樹葉，有的孩子是撿飄落的，有的孩子撿不到就干脆摘樹葉。有一次，我看見一個孩子在一邊疊樹葉，一邊說“我的小山長高啦！”看著他很有成就感的樣子，加上一片紅彤彤的楓葉落在我的手上。我對著校園內的各種花草樹木沉思：這不是很好的教學素材嗎？于是我開始籌備我的樹葉剪貼畫。

　　活動目標

　　1、認識樹木的美化生活的作用。

　　2、提高還自己動手能力和大膽創(chuàng)作的能力。

　　3、活動中，培養(yǎng)孩子愛護花草樹木的環(huán)保意識，從而熱愛大自然。

　　4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　5、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

　　教學重點、難點

　　1、難點： 孩子喜歡自己動手和大膽創(chuàng)作的能力

　　2、重點： 通過這次活動，培養(yǎng)孩子熱愛大自然。

　　活動過程

　　1、出示花草樹木點綴下的優(yōu)美風景。說說誰把這些地方打扮得如此美麗？

　　2、演繹氣候的干旱，風沙卷起，綠地變沙漠的過程，老師一邊講解綠地是怎樣一步步變成沙漠的。

　　3、小結：花草樹木可以把我們生活的地方打扮得很美麗。

　　4、出示樹葉剪貼畫的`作品。激起孩子創(chuàng)作的欲望。

　　5、出示早已為孩子們準備好的樹葉。各種樹葉，各種顏色。帶孩子們在西山下的樹林里收集自己喜歡的樹葉。強調一定是要自己撿來的。

　　6、指導孩子進行創(chuàng)作。老師巡視。

　　7、作品展示。評出好的作品。

　　8、活動小結 ：花草樹木，不但可以打扮我們的生活，保護環(huán)境，還是我們很好進行的美術創(chuàng)作的很好材料呢！我們應該愛護他們。

　　9、延伸教育：出示被孩子折斷的樹枝，花朵。用他們編一個童話故事，自述遭遇。

　　教學反思

　　縱觀整個活動來看，我有收獲，也有不足。表現(xiàn)在：

　　1、活動的本生很有意義，孩子有了一次動手動腦的實踐機會。孩子們在看片子時，通過生動的講解，畫面的展示，觸到了孩子那可本來善良的心。他們喜愛花草樹木，憎恨風沙，干旱。在動手創(chuàng)作樹葉剪貼畫時，孩子的興趣盎然。個個都躍躍欲試的樣子。這符合孩子的好動的特點。我做到了，讓孩子在玩中認知，感悟，創(chuàng)作。思想教育做到了潤物細無聲。

　　2、由于對活動的設計的不完善，在活動中，我忽視了孩子操作能力弱的特點，費時過長，孩子在貼樹葉時粗糙，不夠美觀。有的孩子完成不了自己的作品，還沒有在玩中轉過神來。

　　3、若果我重新上這節(jié)課，我會把它分成兩個部分。重點放在指導學生的動手剪貼上，二不會分過多的精力在思想教育的啟發(fā)上。

幼兒園美術教案3

　　一、活動目標

　　1.在畫橫線、豎線的基礎上練習畫波浪線、彈簧線。

　　2.能大膽選擇不同的色彩作畫，體驗繪畫的樂趣。

　　二、活動準備：

　　1.幼兒已有畫橫線和豎線的經驗。

　　2.課件，背景音樂等。

　　3.畫有蝸牛、蜘蛛、蝴蝶、小魚的背景畫紙，蠟筆。

　　三、活動過程

　　1.教師："今天，有些小動物要來做客，他們還帶來了自己的本領，讓我們看看都有誰?"幼兒回答：有小蝸牛、小蜘蛛、小魚、小蝴蝶。

　　(逐一引導幼兒認識小動物及各自的本領，做空練習各種線條。)教師：小朋友們真厲害，都認識這些小動物，這些小動物都有很了不起的本領，請小朋友們來向他們學一學。

　　(1)課件出現(xiàn)小蝸牛：

　　"這是誰?""它有什么本領呢?誰來猜猜看"(幼兒猜一猜)教師：那我們請小蝸牛來告訴大家。(播放錄音，點PPT)"誰聽清楚了，來告訴大家。"

　　教師：原來呀我們的小蝸牛會畫橫線，(點PPT)我們一起來跟小蝸牛學一學吧。(集體做空練習畫橫線。

　　引導幼兒說：

　　小蝸牛，爬呀爬，爬條橫線直又直)(點PPT)我們再來試一次，一邊說一邊畫。

　　(2)課件出現(xiàn)小蜘蛛：

　　"這是誰?""它有什么本領?誰來猜猜看。"

　　教師：我們也請小蜘蛛來告訴大家，聽清楚了來告訴我。(播放錄音，點PPT)

　　教師：原來小蜘蛛會畫豎線，(點PPT)小朋友們是不是也會畫豎線呀，我們也來試一試。(集體做空練習畫豎線。

　　引導幼兒說：

　　小蜘蛛，會吐絲，畫條豎線長又長)(點PPT)我們小嘴巴說一說，再畫一次。

　　(3)課件出現(xiàn)小魚兒：

　　"小魚來了，我們聽一聽小魚有什么本領。"

　　教師：小魚會干什么呀?幼兒回答：在波浪里游。教師：原來小魚會在波浪里游泳。(點PPT)我們也來跟小魚一樣在波浪里游泳吧。(師幼一起游)我們來看看小魚畫的什么線(點PPT)。

　　幼兒回答：波浪線。

　　教師：我們跟著小魚一起畫一畫波浪線，小嘴巴跟著老師說一說。(集體多次做空練習畫波浪線。引導幼兒說：小魚兒，愛游泳，波浪里面游啊游)我們跟小魚比一比，是我們小朋友畫得好，還是小魚畫得好。

　　(再次畫一遍)

　　(4)課件出現(xiàn)小蝴蝶："瞧，誰來了?"--小蝴蝶。教師：那我們請小蝴蝶告訴大家他的本領是什么。(播放錄音)原來呀，我們的蝴蝶會跳彈簧舞哦。我們請小蝴蝶跳給大家看(點PPT)，我們也來跳一跳彈簧舞吧。(集體多次做空練習畫彈簧線。

　　引導幼兒說:

　　小蝴蝶，愛跳舞，彈簧舞呀真漂亮)跟著老師說一說，畫一畫。(點PPT)教師：小蝴蝶跳的`這個線呀叫彈簧線，我們看看這兩條彈簧線一不一樣啊--不一樣。哪里不一樣?--一條圈圈在上面，一條在下面。小朋友觀察的真仔細，那我們在來學一學小蝴蝶的本領，畫一畫彈簧線。"往前走，繞一圈，再往前走，在繞一圈。小朋友們學會了嗎，我們請小蝴蝶再跳一次彈簧舞給大家看一看。(點PPT)2.幼兒作畫，老師巡回指導。

　　(1)教師："小動物的本領真大，他們都想把自己的本領展示給好朋友看，(點PPT)我們的小蝴蝶想去蜘蛛家，他可以走什么線線呀?--彈簧線。小朋友真棒，那老師請一個小朋友上來試一試。你可以選擇自己喜歡的顏色來畫(幼兒上前黑板上畫)我們的小蝴蝶還可以去誰家做客呀?--小蝸牛。那她走什么線去小蝸牛家呢?--彈簧線。老師再請一個小朋友來試一試，選擇自己喜歡的顏色。那蜘蛛想去蝸牛家該走什么線呢?--直線。請小朋友來畫一畫。

　　教師：我們小朋友是不是也想來試一試呢?現(xiàn)在請小朋友為你們的小動物挑選喜歡的顏色，帶著他們去別的小動物家做客吧。(每人一張紙，挑選不同顏色)

　　(2)幼兒繪畫，教師巡回指導。

　　鼓勵幼兒嘗試繪畫多種線條。

　　3.展示交流。

　　教師：請畫好的小朋友把畫拿到前面來。

　　教師：我請一個小朋友來說一說你畫的。你的小蝴蝶去誰家做客了呀，他走得什么線呢?用的什么顏色啊?(兩個到三個提問)

　　教師：我們的本領學完了，小動物們也累了，想休息了，等下課的時候啊，我們小朋友也去找自己的好朋友比一比誰的本領大好不好?

幼兒園美術教案4

　　一、設計思路：

　　該活動是在“巧手變變變——綠色環(huán)保月”的主題活動背景下開展的。在前期活動中，孩子們發(fā)現(xiàn)和搜集了許多可再利用的廢棄物，如舊報紙、廢紙袋、廢舊紙板箱等，并獲得了一些變廢為寶的經驗。

　　在搜集活動中，有些幼兒拿來了家里不用的舊繩子，如包裝繩、棉繩等。這些繩子的材質、色彩、長度各不相同，品種多樣，但它們沒有引起其他幼兒的關注。為了拓展孩子們的經驗，讓舊繩子變廢為寶，教師身體力行，從家里找來許多玻璃纖維繩、包裝繩、舊麻繩等，放到班級的“貝貝材料庫”中。果然，教師的舉動引起了孩子們的關注。在教師的影響下，孩子們從家里帶來了更多的舊繩子，如棉繩、尼龍繩、彈力繩、吊牌繩，他們對舊繩子可以變什么，能派什么用場津津樂道。于是，教師抓住幼兒的這一興趣點，設計了集體活動“創(chuàng)意繩世界”。

　　根據大班幼兒的年齡特點和學習特點，教師在設計活動時力求看、聽、想、做結合，寓教于樂，在活動中實現(xiàn)教學做合一，并借助小組合作制作的形式在活動中提升幼兒分工、協(xié)商、解決問題的能力。該活動設計了四個環(huán)節(jié)：

　　第一環(huán)節(jié)，幼兒欣賞各種各樣的繩子，討論繩子可以派什么用，為后面的制作作鋪墊。

　　第二環(huán)節(jié)，教師一方面通過欣賞利用廢舊物制作的作品，引導幼兒分享交流已有的制作經驗(如用包裝紙、包裝盒制作的物品等)；另一方面讓幼兒欣賞用舊繩子制作的“繩子秀”圖片，激發(fā)幼兒創(chuàng)意制作的.愿望。他們有的準備將短繩打結變成長繩做成門簾，有的準備用包裝繩系上小玩意做成風鈴，有的準備把繩子盤起來粘在卡紙上變成一幅畫，有的準備把麻繩繞在塑料瓶外做成花瓶，等等。

　　第三環(huán)節(jié)，幼兒按自己的意愿分成若干組進行創(chuàng)意制作。在這一環(huán)節(jié)中，教師給予幼兒充分的自主活動的機會：自主選擇合作伙伴，自主想象創(chuàng)作內容，自主商量制作步驟，自由選擇不同種類的舊繩子，等等。同時，在這一環(huán)節(jié)中教師鼓勵同伴間互相學習：有問題先自己想辦法，自己解決不了求助同伴，同伴也解決不了時大家共同想辦法，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。

　　第四環(huán)節(jié)，分享交流制作成果。幼兒不僅交流物品的制作方法，而且分享解決問題的方法，擴展相關經驗和能力。

　　二、目標：

　　1．運用已有自制玩具的經驗用舊繩子制作各種物品，體驗與同伴共同制作的樂趣。

　　2. 增強環(huán)保意識，積累變廢為寶的經驗。

　　三、準備：

　　1．師幼共同搜集舊繩子，并對繩子進行分類和消毒。

　　2．適當劃分若干制作區(qū)域。

　　3．輔助材料：玻璃膠、普通膠水、硬卡紙、紙板、廢舊塑料瓶等。

　　4．教師搜集的有關用繩子制作的物品的圖片。

　　四、過程：

　�。ㄒ唬�、欣賞繩子

　　1．教師出示各種繩子，選擇其中幾種請幼兒說說它們的特點。

　　2．師：你在哪里搜集到這種繩子的?它原來是用來干什么的?

　　（二）、交流、討論

　　1．欣賞同伴前期制作的手工制品，分享制作經驗。

　　師：這些物品都是用哪些廢舊材料做的?

　　師(逐一出示幾件物品)：這個東西是怎么制作出來的?用了什么方法?

　　2．欣賞“繩子秀”圖片，討論舊繩子的利用方法。

　　師：這些是什么?是用什么做的?是怎么做出來的?

　　師：舊繩子還有什么用途?我們還可以用它們來做什么?(啟發(fā)幼兒聯(lián)想并表述舊繩子還可以用來做游戲的道具、場景布置、裝飾品，等等。)

　�。ㄈ�）、創(chuàng)意制作

　　1．幼兒按自己的意愿分成若干組：繩畫組、掛件組、越變越長的繩子組、繩結編制組、編織組、繩制玩具組，等等。

　　2．幼兒分組制作，教師觀察并指導，主要關注以下問題：幼兒碰到材料不夠怎么辦，遇到不能解決的問題怎么辦，求助同伴也解決不了問題怎么辦，等等。

　�。ㄋ模�、分享交流制作成果

　　1．欣賞各組幼兒的作品，聽制作者說說在制作過程中碰到的困難及解決的方法，共同分享經驗。

　　2．說說最喜歡的作品及理由，并提出建議。

　　3．比一比哪組的環(huán)境最整潔，如物品擺放是否整齊，地面是否干凈，評出“最佳合作小組”“最干凈小組”“互幫互助小組”等。

　�。ㄎ澹�、延伸活動：“創(chuàng)意繩世界”

　　師幼一起用自主設計、制作的繩子作品裝扮活動室，營造一個“創(chuàng)意繩世界”，充分體驗“變廢為寶”所帶來的快樂。

幼兒園美術教案5

　　活動目標

　　能將正方形紙對折，撕出兩個相同的三角形，并拼貼成蝴蝶。 體驗撕貼的樂趣。

　　活動準備

　　經驗準備：活動前組織幼兒觀察蝴蝶，欣賞蝴蝶翅膀的形狀，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對稱美。

　　物質準備：(1)蝴蝶圖片，蝴蝶折紙的范例。(2)各色大小不同的正方形紙，圖畫紙、糨糊、彩色水筆等。

　　活動指導

　　1．出示蝴蝶圖片，直接引入。

　　★引導語：這是什么?它長什么樣子?蝴蝶兩邊的'翅膀是什么樣子的?

　　★引導幼兒相互交流對蝴蝶的認識，說說蝴蝶翅膀的形狀，理解“對稱”的含義。

　　2．欣賞范例。

　　★引導幼兒欣賞，說說教師制作的蝴蝶采用了什么方法，激發(fā)幼兒制作的興趣。

　　★提問：老師制作的蝴蝶，它的翅膀是什么形狀的?兩邊的翅膀怎樣?什么地方有對稱?(顏色、大小)

　　★引導幼兒回憶學過的對角折的技能。

　　提問：你會變出兩個一樣大小的三角形嗎?需要什么形狀的紙?

　　怎么折?

　　3．引導幼兒再次觀察教師范例，討論粘貼蝴蝶的方法。

　　★出示正方形色紙、圖畫紙、糨糊等材料，引導幼兒思考：撕貼蝴蝶應該先做什么?再做什么?

　　★注意幫助幼兒積極思考，根據幼兒的情況邊講解邊示范撕貼蝴蝶的步驟。

　　4. 幼兒操作，教師巡回指導。

　　5. 作品展示。

幼兒園美術教案6

　　活動目標：

　　1.能仔細觀察手的外形特征，并用簡單的語言講述。

　　2.學習紙漿的基本按壓方法，并學習用筷子來點紙漿。

　　活動準備：

　　畫有手指形狀Kt板，各色紙漿。

　　活動過程：

　　一、了解自己的小手

　　通過觀察，說說自己的手的'什么樣的，了解各部位的名稱先自由觀察講述，再集體交流。如：10個手指、關節(jié)、手掌、手背，還可以讓幼兒說說各手指的名稱。

　　二、我的小手真能干

　　1.和幼兒一起討論我們的小手能干什么？

　　2.討論完后組織幼兒玩手指游戲。

　　我們的小手真能干，那我們就用紙漿來做我們的小時吧。

　　三、教師示范

　　1.取一塊kt板，用紙漿把手指印鋪滿，（鋪的時候紙漿要薄一點，不要太厚）

　　2.用筷子的一頭輕輕地按一按，使它出現(xiàn)凹凸不平的質感。

　　四、幼兒操作

　　提醒幼兒操作時注意不要把紙漿鋪到線的外面，紙漿鋪好后再用筷子搓。操作完以后把桌面整理干凈。

　　五、組織幼兒相互欣賞作品，交流感受。

幼兒園美術教案7

　　教學目標:發(fā)展幼兒的涂色技能，培養(yǎng)幼兒良好的涂色習慣。教學準備:畫好的皮球輪廓,蠟筆若干，皮球幾個。

　　教學過程:

　　一、教師變魔術引出課題，引導幼兒說出皮球是什么顏色的。師說：皮球的衣服是什么顏色的。幼兒答：紅色的，綠色的。

　　二、出示畫好的皮球，讓幼兒說說怎么樣。（不漂亮）。師又問幼兒：為什么不漂亮呢？幼兒答：因為沒有穿上漂亮的衣服。師又問：怎樣才能使皮球變得漂亮呢？幼兒答：可以用蠟筆涂色�？梢再N上漂亮的紙。

　　三、教師表揚大膽發(fā)言的.幼兒后，指出今天我們就用蠟筆來把皮球打扮的漂亮。教師進行示范涂色。邊涂邊指出涂色時要注意的地方。

　�。�.要順著一個方向涂，

　�。�.不要把顏色涂到輪廓的外面。注意握筆的姿勢。

　　四、請一位幼兒來示范一下，教師指出好的與應該改進的地方。

　　五、幼兒進行涂色活動，教師巡回指導，及時提醒幼兒要注意握筆的姿勢。幫助有困難的幼兒完成作品。

　　六、講評幼兒的作品：將幾個涂色好的幼兒的作品展覽，讓其他幼兒進行欣賞。

　　七、游戲活動：大蘋果

幼兒園美術教案8

　　活動目標：

　　1、 欣賞虎頭鞋質樸可愛、夸張的造型美。

　　2、 感受虎頭鞋的色彩美，了解中國民間美術的用色特點。

　　3、 嘗試用粘貼的方式表現(xiàn)虎頭鞋。

　　4、 感受母親對孩子的愛。

　　活動準備：

　　1、多種虎頭鞋，布老虎一只、虎頭帽。

　　2、投影儀，課件《虎頭鞋》。

　　3、折好的帽子、鞋子若干，剪好的眼睛、鼻子、等多種材料粘貼虎頭。

　　4、幼兒已經會折虎頭鞋。

　　活動過程：

　　1、 導入活動，引起興趣：

　　師：今天老師帶來了一雙特別的鞋子，是什么鞋呢？（出示虎頭鞋）

　　師：你怎么知道這是虎頭鞋的呢？

　　2、 引導幼兒欣賞虎頭鞋夸張的造型與色彩美：

　　師：虎頭鞋有哪幾部分組成？（有鞋頭、鞋面、鞋底、鞋跟。）

　　師：你覺得虎頭鞋什么地方最漂亮呢？（老虎濃眉大眼，眼睛瞪得像銅鈴，胡須翹翹，花紋是對稱的。）

　　師：你喜歡虎頭鞋嗎？

　　師：老師這里還有很多虎頭鞋呢？

　　現(xiàn)在請你走上來，摸一摸，看一看，和你身邊的小朋友說一說，你最喜歡哪一雙虎頭鞋？

　　師：你最喜歡哪一雙虎頭鞋？為什么？

　　師：虎頭鞋上有什么顏色？什么顏色用得最多呢？

　　師：看了紅色、黃色你心里覺得怎樣？

　　小結：我們中國人在做虎頭鞋時最愛用紅色、黃色，畫年畫、做玩具時也喜歡用這些鮮艷的顏色，這些鮮艷的顏色讓人看了很吉祥、很快樂。

　　師：小朋友見過真的老虎嗎？你覺得老虎是個怎樣的動物？

　　師：你覺得這些虎頭鞋上哪只老虎看上去最兇猛？

　　師：虎頭鞋是媽媽送給寶寶的'禮物，為什么要讓寶寶穿上有兇猛老虎的虎頭鞋呢？

　　總結：穿上了虎頭鞋，寶寶就像小老虎一樣，壞人就不敢來欺負寶寶了。

　　師：這么漂亮的虎頭鞋是怎么做出來的呢？

　　今天老師還請來了一為奶奶，我們一起來看一看。（一起看虎頭鞋制作過程的錄像，奶奶一針一線地為寶寶做虎頭鞋。）

　　小結：媽媽一針一線地做虎頭鞋送給寶寶，代表了媽媽的美好祝愿，她希望寶寶不受到壞人的欺負和傷害，也希望寶寶長得像小老虎一樣活潑可愛、虎頭虎腦、勇猛健壯。

　　師：看看這些虎頭鞋分別是什么季節(jié)穿的呢？

　　幼：說

　　小結：媽媽非常愛自己的寶寶，幫寶寶做了每個季節(jié)穿的虎頭鞋呀。

　　3、課件欣賞各種虎頭鞋、虎頭帽、布老虎：

　　師：媽媽不僅為寶寶做了虎頭鞋，還為寶寶做了什么呢？是給寶寶干什么用的呢？（欣賞虎頭帽、布老虎。）

　　小結：虎頭鞋、虎頭帽、布老虎都是我們中國人的一種傳統(tǒng)民間手工藝，在很多很多年以前，中國人就會做這些虎頭鞋、虎頭帽了，全世界的人都很喜歡中國人做的這些虎頭鞋、布老虎，因為它造型可愛，顏色鮮艷美麗，還可以給寶寶辟邪呢。

　　4、幼兒操作活動：

　　幼兒自己折一只虎頭鞋，并用線、彩色紙把它打扮漂亮。

幼兒園美術教案9

　　活動目標

　　1、教會幼兒簡單的撕紙、粘貼。

　　2、引導幼兒對紅、黃、藍、紫等常見色進行適當的搭配。

　　3、讓幼兒在操作中感受集體創(chuàng)作的樂趣。

　　活動準備

　　1、紅、黃、藍、紫等手工紙，畫有“草地”的美工紙人手一張，膠水、塑料小籃子等操作材料。

　　2、優(yōu)美歡快的音樂。

　　活動過程

　　一、談話激趣，自由想象

　　1、出示彩紙

　　提問：這是什么?(彩紙)這些彩紙會變成什么?

　　(引導幼兒在自由地想象中，充滿興趣的融入活動中。)

　　2、教師撕紙

　　教師：看看老師把這些彩紙變成了什么?

　　(教師重點示范撕成長條的彩紙，撕成碎片而成的“小花瓣”，在撕紙的過程中，

　　要讓幼兒清晰的看到教師撕紙的動作以及逐漸領悟撕紙的要領。)

　　3、播撒花瓣

　　提問：我們在什么時候看到過彩紙飄落的情景?

　　(引導幼兒回答：過節(jié)、結婚、心情快樂的時候)

　　4、教師把已準備好的彩色小紙片灑向空中

　　教師：我們現(xiàn)在的心情就很快樂，快看啊!好漂亮的彩紙飄落下來了。

　　二、動手撕紙，辨認顏色。

　　1、看向彩紙

　　教師：桌子上有好多的彩紙，你們能不能把它變成長條呢?越細的紙條撕成的小花瓣會越漂亮!

　　2、自由撕紙

　　教師：讓我們一起動手撕紙吧!

　　教師指導幼兒動手撕紙，并提醒他們把撕好的彩紙放在小籃子里。

　　3、拋灑彩紙

　　教師：你們撕的小花瓣真漂亮，讓我們的心情變得更快樂了!

　　(手舉紅紙)你們看，地上都是五顏六色的小紙片，你們能找到這一種顏色的小紙片嗎?

　　找到了嗎?這是什么顏色的呢?

　　(引導幼兒說出是紅色，并以此方法引導幼兒辨認黃、藍、紫色，從而鞏固對幾種常見色的認識。)

　　三、集體創(chuàng)作，共建花園

　　1、教師：滿地的小紙片，五顏六色的.混合在一起，真象一個盛開鮮花的大花園啊!

　　2、出示范紙

　　教師:這片草地上好像缺少了點什么呀?如果建上一個花園就會更漂亮的，你們覺得呢?

　　3、把這些漂亮的彩紙片搭配起來粘貼，會讓我們的花園有五顏六色的花朵，就會更加好看的。

　　4、教師在巡視幼兒操作的過程中，引導幼兒大膽選擇彩色紙，

　　自由搭配，粘貼出五顏六色的“美麗的花園”。

　　四、情景激趣，快樂舞蹈

　　教師：這么優(yōu)美的音樂，這么漂亮的花園，吸引來了好多的蝴蝶和蜜蜂呢!

　　引導幼兒扮作蝴蝶、蜜蜂隨音樂翩翩起舞。

幼兒園美術教案10

　　過程：

　　1、剪一張長方形的紙，能包住瓶身為宜。

　　2、在長方形紙上畫出花紋。

　　3、畫好的紙卷成卷。

　　4、將紙放入瓶中。

　　5、用毛筆沿著畫好的'花紋涂上顏色。

　　6、畫好后將紙拿出。

　　7、花瓶就做好了。

　　8、我喜歡自己做的花瓶。

幼兒園美術教案11

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的情感。

　　2、培養(yǎng)幼兒的繪畫表現(xiàn)力和想象力。

　　3、引導幼兒在認識熊貓?zhí)卣鞯幕�礎上，畫出可愛的熊貓。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

　　活動準備：

　　1、示范畫。

　　2、畫紙、油畫棒人手一份。

　　3、熊貓圖片

　　活動過程：

　　一、出示熊貓圖片，激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　1、今天我們班來了一位小客人，你們看它是誰啊?(出示熊貓圖片)我們的熊貓客人長什么樣子呢?我們一起來看看。

　　2、我們的熊貓客人身上都長了什么呢?(請幼兒說說)

　　3、教師小結：教師根據幼兒所說內容進行小結。

　　二、引導幼兒觀察熊貓的外形特征。

　　1、熊貓的頭長的什么樣呢?(圓圓的)熊貓長了一個圓圓的頭。熊貓圓圓的頭上有什么呢?(兩只眼睛、兩只圓圓的耳朵還有鼻子)

　　教師小結：熊貓長了一個圓圓的頭，圓圓的頭上有兩只眼睛、兩只耳朵還有一個小小的鼻子)

　　我們一起來說說：熊貓長了一個圓圓的頭，圓圓的頭上有兩只眼睛、兩只耳朵還有一個小小的鼻子。

　　2、熊貓的身子是怎么樣的?(胖胖的，圓圓的)身子兩邊有什么(手)企鵝的身體下面有什么?(一雙腳)。

　　教師小結：熊貓的身子長的胖胖的，圓圓的，身子兩邊有手，身子下面有一雙腳。

　　3、熊貓全身都長滿了什么呢?(毛)熊貓身上的毛長的一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣?(有的白色，有的黑色)哪里是白色的?哪里是黑色的?(引導幼兒說說)

　　教師小結：熊貓全身長滿了毛，它的耳朵、眼圈、四肢都是黑色的.，而頭、胸、背都是白色的。

　　4、你們知道熊貓喜歡吃什么嗎?(竹子)今天呢?老師就請小朋友來畫可愛的熊貓。

　　三、交代作業(yè)要求。

　　1、老師示范熊貓的畫法。

　　小結：先畫熊貓的圓圓的頭、在畫上比頭大的身體，注意身體畫的長一點，最后在畫熊貓的耳朵，眼睛、鼻子、手和腳。

　　2、重點引導幼兒畫熊貓的眼圈。

　　四、引導幼兒添畫。

　　小朋友可以畫出不同動作的熊貓寶寶，畫好了可以添畫太陽，小草、小花。小熊貓喜歡吃的竹子。

　　五、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　引導幼兒用正確的姿勢作畫。指導幼兒添畫，掌握涂色方法和技巧，做到畫面整潔。同時知道能力弱的小朋友大膽用筆作畫。

　　六、總結評價，結束活動。

　　展示幼兒作品，教師引導幼兒從色彩運用、添畫、涂色方面評價，表揚畫得好的、有進步的幼兒。

　　活動延伸：

　　老師把小朋友的作品展現(xiàn)在墻群上，請小朋友回家的時候和自己的爸爸媽媽說一說自己畫的小熊貓。

　　教學反思：

　　第一個部分：通過猜謎語的方式，激發(fā)幼兒對這節(jié)活動課的喜愛

　　第二各部分:通過老師的講解，讓小朋友們了解大熊貓，初步知道大熊貓長什么樣子，喜愛什么？這節(jié)最大的難點是，幼兒對畫橢圓與圓形掌握不好。所以在幼兒實際操作中，老師要給予幼兒幫助。多鼓勵幼兒。

　　第三部分:通過貼畫，來鼓勵幼兒。

　　最后，我認為通過這節(jié)美術課，能讓幼兒簡單了解熊貓，讓幼兒知道什么是圓與橢圓，讓幼兒知道大熊貓喜歡吃竹葉，是我們國家的一級保護動物。

　　小百科：大熊貓（學名：Ailuropoda melanoleuca，英文名稱：Giant panda），屬于食肉目、熊科、大熊貓亞科和大熊貓屬唯一的哺乳動物，體色為黑白兩色，它有著圓圓的臉頰，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身體，標志性的內八字的行走方式，也有解剖刀般鋒利的爪子。是世界上最可愛的動物之一。

幼兒園美術教案12

　　活動目標：

　　1、能與同伴合作，使用大刷子均勻涂色。

　　2、感受色彩美，體驗同伴合作刷“房子”的快樂。

　　3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　活動準備：

　　可愛的動物毛絨玩具，紙箱做成的不同造型的房子，各種顏色的廣告顏料，水粉刷子，調色盤若干。

　　活動過程：

　　1、設計情境，激發(fā)幼兒興趣。

　　出示動物毛絨玩具。

　　師：我們班里來了幾個新朋友，和他們打個招呼吧。老師為他們建了幾座小房子，請他們住在里面（出示紙箱做成的不同造型的房子），可他們說不太喜歡，這是為什么呢？（沒有顏色。）怎樣讓房子變得漂亮呢？你們愿不愿意幫老師把小房子涂上漂亮的顏色��？

　　2、師幼共同裝飾房子。

　�。�1）教師示范涂刷的方法：用刷子蘸上顏料，從左往右或從上到下，一筆接一筆地刷。

　�。�2）將幼兒分組，每組刷一座房子。先請幼兒自由的討論房子要刷的.顏色，教師可啟發(fā)幼兒不同面墻壁和屋頂可涂成不同的顏色。

　�。�3）幼兒分別涂刷、裝飾房子，提醒幼兒注意盡量不要把顏料弄到地上、衣服上（有條件的可以讓幼兒穿上圍裙）。

　　3、互相欣賞各組的作品。

　　請幼兒說一說：哪座房子最漂亮？為什么？這座房子都有什么顏色？

　　活動延伸：

　　和幼兒一起將晾干的房子送到建構區(qū)，便于開展建構活動。

　　教學反思：

　　這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。

幼兒園美術教案13

　　活動目標

　　1．觀察櫻桃，了解櫻桃的外形特征。

　　2．嘗試用手指在宣紙上點畫出櫻桃，感受宣紙的獨特質感。

　　3．能夠耐心細致地一一對應進行點畫。

　　活動準備

　　1.櫻桃實物、櫻桃圖片，畫有盤子和櫻桃柄等內容的作業(yè)紙人手一張。

　　2．相關的國畫圖片、國畫顏料。

　　活動過程

　　1．欣賞櫻桃實物或圖片，了解櫻桃的外形特征。

　　教師：老師今天帶來了一盤好吃的，你們看是什么？櫻桃長什么樣子呀？ （紅紅的，小小的， 圓圓的，還有一個細細長長的柄）

　　2．鼓勵幼兒嘗試用手指點呵櫻桃。

　　(1)教師：紅紅的櫻桃真好吃，還有一些小朋友也想吃，可是他們的盤子里只有櫻桃柄，沒有 櫻桃，我們來給它們添上櫻桃吧。一個柄上結幾個櫻桃呢？

　　小班的活動常常需要教師的支持和引導。教師提供畫好櫻桃柄的作業(yè)紙，一是幫助幼兒鞏固一一對應的概念，二是幫助低齡幼兒解決構圖困難的問題。

　　(2)教師：用我們的手指，輕輕地親一下紅顏料，然后再親一下紙，注意要親在櫻桃柄的下面。給盤子里添好櫻桃后要用桌子上的小毛巾擦擦手。

　　3．欣賞、評價。

　　教師：你最想吃哪幅畫上的櫻桃？

　　評價應側重于畫面上否干凈整潔，點印櫻桃的'位置上否恰當。

　　4．幼兒品嘗櫻桃，結束活動。

　　評析：手指點畫活動對小班幼兒來說難度不大。幼兒在畫有背景的作業(yè)紙上進行添畫，一方面可以潛移默化地感受國畫獨特的美感，同時也可以通過接觸初步感受宣紙的獨特質感。在此基礎上，還可以延伸進行類似的“漂亮的梅花”、“紫色的葡萄”等手指點畫活動。

幼兒園美術教案14

　　活動目標

　　1.通過討論談話的方式讓幼兒了解太陽。

　　2.畫出幼兒自己想象的太陽，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

　　3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　4.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

　　重點難點

　　重點：通過想象創(chuàng)造出自己的太陽，培養(yǎng)幼兒的想象力和對色彩的敏感度。

　　難點：豐富幼兒對太陽的認識。

　　活動準備

　　1.有關太陽的圖片。

　　2.音樂《種太陽》。

　　3.畫紙、畫筆。

　　活動過程

　　一、播放歌曲《種太陽》，請幼兒想象。

　　幼兒隨著歌曲舞蹈，教師講解歌詞大意。

　　二、通過欣賞歌曲，進行討論。

　　1.在這首歌曲中你聽到了什么？

　　2.我們日常生活中有哪些地方離不開太陽？

　　3.我們看到的太陽是什么樣子的？

　　4.想象一下與眾不同的太陽，和伙伴分享。

　　三、幼兒進行作畫，教師指導。

　　教學反思

　　整個活動過程中幼兒都很積極的參與，也樂意和大家一起分享自己想象出的太陽。但是也有個別幼兒的思維受傳統(tǒng)的控制，很難想象出與眾不同的`太陽。

　　太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉。

幼兒園美術教案15

　　一、活動目的：

　　1、學習制作簡單的福燈籠，并進行裝飾。

　　2、喜歡參與手工活動，初步體驗制作燈籠的快樂。

　　二、活動準備：

　　1、教師自制的小燈籠。

　　2.紅色卡紙、黃色蠟光紙、剪刀、筆、彩線、膠水、抹布等。

　　三、活動過程：

　　導入：孩子們你們知道正月十五是什么節(jié)日?(元宵節(jié))在這個節(jié)日里你們吃過什么?(湯圓)玩過什么?(燈籠、煙花……)

　　1、教師出示自制的燈籠

　　提問：你們覺的這幾個燈籠漂亮么?(好漂亮)和你們元宵節(jié)買的燈籠有什么區(qū)別?(我們買的'燈籠是用電池，還帶音樂，這個是用蠟燭的;圖案也不一樣顏色也不一樣……)你能看出這幾個燈籠用什么材料制作的?(紙杯、飲料瓶、彩紙)那你們知道什么時候人們會掛上燈籠?(國慶節(jié)，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日)

　　2、觀察操作材料，了解制作燈籠的方法

　　(1)觀察材料，了解其用途

　　今天老師為你們準備了各種材料，現(xiàn)在你可以和你的好朋友商量一下用什么材料也制作一個漂亮的燈籠呢?(幼兒互相討論制作燈籠所需的材料)

　　(2)教師講解示范制作燈籠的方法

　　長方形紙上寫上各種福字;裝飾上下兩條長邊;折成長方體、圓柱體或三棱柱，粘牢連接處;在頂部系上線繩;底部裝飾穗頭。

　　(3)教師交代要求，幼兒操作。

　　教師巡回指導，幫助個別能力差的幼兒。

　　3、展示作品

　　幼兒手提燈籠，相互欣賞、相互交流。

【幼兒園美術教案】相關文章：

幼兒園美術教案08-20

(精選)幼兒園美術教案07-09

幼兒園美術教案(經典)01-25

幼兒園美術教案10-25

美術幼兒園教案02-19

美術幼兒園教案01-23

幼兒園美術教案09-30

幼兒園美術教案教案反思01-29

幼兒園大班獲獎美術教案《創(chuàng)意美術》04-05

幼兒園中班美術教案07-22