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托班體育教案匯編(15篇)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的托班體育教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
托班體育教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
根據(jù)指令一個(gè)跟著一個(gè)跑
重點(diǎn)難點(diǎn)：
根據(jù)指令一個(gè)跟著一個(gè)跑
活動(dòng)準(zhǔn)備：
場(chǎng)地中間貼幾條直線(xiàn)，作為小河
活動(dòng)過(guò)程：
1、扮演“小雨點(diǎn)”角色，引入游戲情景。
2、念兒歌并做示范動(dòng)作，幫助寶寶熟悉游戲情景。
——邊念兒歌第一句，邊引導(dǎo)寶寶有節(jié)奏的`上下擺手，表現(xiàn)小雨點(diǎn)的滴答聲。
——念到第二句時(shí)，引導(dǎo)寶寶自由蹦蹦跳跳，表現(xiàn)小雨點(diǎn)落下的樣子。
——念到第三句時(shí)，引導(dǎo)寶寶站在直線(xiàn)上，模仿小魚(yú)排隊(duì)的情景。
3、玩“小雨點(diǎn)”跑跳的游戲。
——邊念兒歌，邊提醒寶寶變化動(dòng)作。
——在直線(xiàn)上跑時(shí)，可重復(fù)念“一二一，找一找”，引導(dǎo)寶寶一個(gè)跟一個(gè)跑。
——寶寶四散跑時(shí)，提醒寶寶與同伴保持距離，不要互相碰撞。
4、可重復(fù)游戲2~3次，游戲中注意讓寶寶休息。
托班體育教案2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、 學(xué)習(xí)聽(tīng)到信號(hào)后找到同伴互相擁抱，并保持不動(dòng)。
2、 愿意參加游戲，樂(lè)意與不同的同伴相互擁抱，體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、大風(fēng)怪頭飾一個(gè)；小兔頭飾兩只；一段適合小兔跳的音樂(lè)；
2、請(qǐng)大班幼兒及本班的老師配合游戲。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫潮硌�，導(dǎo)入主題。
今天我們幼兒園里也來(lái)了一位兔哥哥和一位兔姐姐，我們一起來(lái)找一找。在哪里呢？教師四處找一找。我們一起向兔哥哥兔姐姐問(wèn)好。
教師：兔哥哥、兔姐姐，你們?nèi)ジ墒裁矗?/p>
兔哥哥、兔姐姐：我們一起去森林玩。
教師：聽(tīng)說(shuō)最近森林里來(lái)了一個(gè)大風(fēng)怪，大風(fēng)怪最喜歡吃小動(dòng)物了，它會(huì)把你們吹走的。
兔哥哥、兔姐姐：我們有好辦法對(duì)付它。
教師：那我們小朋友有沒(méi)有對(duì)付它的好辦法呢？
我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)兔姐姐是怎么說(shuō)的。
兔姐姐：只要大風(fēng)怪一來(lái)，我們馬上抱在一起一動(dòng)不動(dòng)，大風(fēng)怪以為我們是石頭做的兔子，就會(huì)走的。
�。ǘ┯變河螒�，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
小兔 1、教師示范。
小兔 小兔們模仿小兔跳。大風(fēng)怪戴上頭飾大聲說(shuō)“大風(fēng)怪來(lái)了“說(shuō)完鼓起兩腮嘴里發(fā)出“嗚嗚嗚”的聲音，表示大風(fēng)怪出現(xiàn)了。兩只小兔聽(tīng)到大風(fēng)怪的聲音后，馬上擁抱在一起并保持不動(dòng)。大風(fēng)怪說(shuō)“哦，原來(lái)這是兩只不會(huì)動(dòng)的石頭兔子，我還是到別的地方去找吃的吧。”大風(fēng)怪走了，小兔又高興的`玩了。
頭飾 2、個(gè)別幼兒游戲。
教師表?yè)P(yáng)兔哥哥、兔姐姐，兔哥哥、兔姐姐對(duì)付大風(fēng)怪的辦法可真好，他們很聰明。小朋友們，你們誰(shuí)想和兔哥哥兔姐姐一起玩呢？教師請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲。
3、集體游戲。
�。�1）我們一起和兔哥哥兔姐姐游戲好嗎？記住，當(dāng)大風(fēng)怪來(lái)的時(shí)候，一定要找到朋友抱住不動(dòng)。教師播放音樂(lè)。
�。�2）集體游戲。
�。�3）一起與孩子們慶祝游戲勝利。以尋找兔子吸引幼兒的視線(xiàn)，引出主題。
讓幼兒想辦法對(duì)付大風(fēng)怪，活躍幼兒的思維，激發(fā)孩子的想象力。
以表演的方式代替?zhèn)鹘y(tǒng)說(shuō)教游戲的方式更進(jìn)一步激發(fā)孩子的興趣。
由個(gè)別幼兒游戲再到集體游戲步步深入，使幼兒更容易參與到游戲中去，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
四、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)。
2、總結(jié)。
托班體育教案3
教案準(zhǔn)備：
1、把教室或者是一個(gè)場(chǎng)地布置成一個(gè)小池塘的樣子，然后中間有荷葉還小蟲(chóng)等點(diǎn)綴。
2、準(zhǔn)備一個(gè)輕松愉快的背景音樂(lè)。
教案流程：
1、首先跟著音樂(lè)和老師一起做一下熱身運(yùn)動(dòng)，大家扮演小蝌蚪在池塘里游來(lái)游去。
2、老師引導(dǎo)小朋友開(kāi)始學(xué)習(xí)雙腳跳躍。
3、等下朋友熟悉了雙腳跳躍以后，慢慢的老師引導(dǎo)他們沿著池塘的荷葉有目的的跳躍。
注意：
在跳的過(guò)程中要提醒小朋友注意安全，不要跳的太大，注意前后左右其他的小朋友。
等到大家已經(jīng)都熟悉了跳躍的規(guī)律，老師再增加故事場(chǎng)景，讓小朋友學(xué)習(xí)小青蛙呱呱呱的.小蟲(chóng)子，并把音樂(lè)背景增大。讓小朋友們快樂(lè)的在場(chǎng)地里跳來(lái)跳去。
最后老師提問(wèn)小朋友捉到了幾條蟲(chóng)子？數(shù)一數(shù)個(gè)數(shù)。
這樣一個(gè)快樂(lè)的小青蛙呱呱呱活動(dòng)就結(jié)束了。老師在實(shí)際操作過(guò)程中可以根據(jù)場(chǎng)地限制和道具限制稍加改變。
托班體育教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)雙腳并攏向上跳，發(fā)展跳躍能力。
2.鍛煉動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.音樂(lè)：快樂(lè)游戲
2.人手一個(gè)塑料圈
活動(dòng)過(guò)程
1.跳水坑。
（1）請(qǐng)幼兒取一個(gè)塑料圈放在地上當(dāng)“水坑”，自由跳圈，避免相互碰撞。
�。�2）帶領(lǐng)幼兒雙腳并攏，在圈中跳進(jìn)跳出。
�。�3）請(qǐng)?zhí)煤玫?幼兒表演，游戲反復(fù)進(jìn)行。
2.跳蟲(chóng)舞。
�。�1）啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)什么蟲(chóng)會(huì)跳。
（2）請(qǐng)幼兒將兩手食指放在頭上，聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)身體、四肢，模仿跳跳蟲(chóng)跳舞的樣子。
3.幼兒自由玩圈，做放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束。
托班體育教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，培養(yǎng)躲閃能力。
2.知道物體在陽(yáng)光下會(huì)產(chǎn)生影子。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件-觀察影子。
2.選擇有陽(yáng)光的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀察影子（樂(lè)幼教）
通過(guò)課件，觀察了解影子
二、走圓圈
1..教師扮演兔媽媽?zhuān)變喊缪菪⊥�，邊念兒歌�?/p>
走走走，走走走，一個(gè)拉著一個(gè)的`手，
拉拉手，拉拉手，拉成一個(gè)大太陽(yáng)。
邊念兒歌邊圍成一個(gè)大圓圈。
2.一起找一找別人與自己的影子
二、踩影子
1.“小兔”分散踩自己的影子。
2.“小兔”互相追踩別人的影子，
提醒幼兒避免推撞，不要跑的太遠(yuǎn)。
3.游戲反復(fù)數(shù)遍，注意控制活動(dòng)量。
三、找影子
帶領(lǐng)幼兒觀察樹(shù)影、大型玩具影子。
找找小伙伴的影子。
托班體育教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 練習(xí)邊抖動(dòng)繩子邊走(跑)2、練習(xí)用腳前后左右踏住晃動(dòng)的繩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：繩子活動(dòng)過(guò)程：
一、海邊的波浪
1、幼兒分散在場(chǎng)地上，手拿一根短繩，把繩子拖在地上隨意抖動(dòng)，讓繩子像海邊的波浪一樣，越抖越快，波紋越多。
2、幼兒排成一隊(duì)，一起抖動(dòng)繩子，好象還浪拍打在沙灘上。
二、嬉水浪
1、兩名幼兒各持一根繩子，相對(duì)站立，一名幼兒邊抖動(dòng)繩子邊后退，另一名幼兒邊抖動(dòng)繩子邊向前走，兩人來(lái)來(lái)回回，前前后后的邊走邊抖動(dòng)繩子，好象水浪互追。
2、四組幼兒排成四隊(duì)，四隊(duì)分別向前走，向后走，形成交替的形狀，看上去就像海浪在涌動(dòng)。
三、踏浪、追浪
1、一組幼兒排成一橫隊(duì)，做海浪的'水波，用繩子邊抖動(dòng)邊后退，另一組幼兒為踏浪，雙腳交替踏浪，踩踏到后兩個(gè)人交換角色。在游戲中要求幼兒繩子不要抖動(dòng)的太高，以免摔倒。
2、兩人一隊(duì)，一人抖動(dòng)繩子變向跑，一人追。
托班體育教案7
一、活動(dòng)目標(biāo)；
1、練習(xí)雙腳向前跳躍，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
兔子頭飾每人一個(gè)，紅綠蘑菇是孩子的2~~3倍，紅、綠籃子各一個(gè)。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
能雙腳向前跳
活動(dòng)難點(diǎn)：跳時(shí)輕輕跳
四、活動(dòng)流程：
1、情景導(dǎo)入
老師（兔媽媽?zhuān)┯變海ㄍ脤殞殻┩脤殞殏兡銈冏叩谋绢I(lǐng)大嗎？你是怎么走的呀？（引導(dǎo)孩子說(shuō)出小兔走路跳跳跳）師邊念兒歌邊跳：兔寶寶真漂亮，長(zhǎng)長(zhǎng)兒朵短尾巴，走起路來(lái)跳跳跳。孩子們學(xué)輕輕跳。寶寶的本領(lǐng)真大，我們種的'蘑菇長(zhǎng)大了，我們一起去采蘑菇吧。
2、游戲兔寶寶采蘑菇
我們有兩只籃子是什么顏色的呀，采蘑菇嘍！我們一定要跳著去采蘑菇，每次只能采一個(gè)，采回來(lái)后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里。
a、提醒幼兒學(xué)兔跳輕輕跳。
b、提醒每次只能拿一個(gè)蘑菇。
c、鼓勵(lì)幼兒多采幾次。
3、吃蘑菇（調(diào)節(jié)幼兒活動(dòng)量）我們肚子餓了休息一下吃點(diǎn)蘑菇吧。
4、再次采蘑菇后結(jié)束，我們的本領(lǐng)真大采了這么多蘑菇，我們一起抬回家吧。
托班體育教案8
活動(dòng)背景：
在引導(dǎo)孩子進(jìn)行區(qū)角游戲“撕紙”的過(guò)程中，教師發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)撕紙動(dòng)作感興趣，喜歡把撕下的紙撒在地上，再用腳去踩。當(dāng)教師引導(dǎo)他們把地上的紙屑撿起來(lái)時(shí)，他們卻不愿意；當(dāng)教師把碎紙撿起來(lái)團(tuán)成一個(gè)小紙球時(shí)，他們又興致勃勃，爭(zhēng)相模仿，于是，就有了活動(dòng)“玩紙”。
孩子的已有經(jīng)驗(yàn)：有撕手工紙和廣告紙的經(jīng)驗(yàn)，有在戶(hù)外玩球、扔球的經(jīng)驗(yàn)。
目標(biāo)：
1．通過(guò)撕紙、拋紙、團(tuán)紙、扔紙球等活動(dòng)鍛煉小肌肉和大肌肉的動(dòng)作。
2．樂(lè)意參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
1．各種質(zhì)地、大小的紙張。
2．大紙箱一個(gè)，質(zhì)量較好的大塑料袋兩只。
3．在活動(dòng)室上空吊掛紙盤(pán)(內(nèi)盛滿(mǎn)碎紙，一拉就會(huì)飄下許多碎紙)；地上撒一些撕碎的小紙片。
過(guò)程：
一、撕紙
1．教師邊撕廣告紙邊說(shuō)：“大紙變小嘍，又變小嘍，變得很小很小嘍，真好玩!快來(lái)，快來(lái)，我們一起來(lái)把大紙變成小小紙吧!”
2．孩子們自由撕紙，教師巡回觀察，幫助力氣小的孩子撕紙，鼓勵(lì)孩子合作撕紙。
二、拋紙
1．教師把地上的碎紙用力向上拋，吸引孩子們玩碎紙。
2．教師與孩子們一起拋紙。
3．引導(dǎo)孩子把紙拋向懸掛著的紙盤(pán)，鼓勵(lì)個(gè)別孩子去拉繩子，使碎紙飄落下來(lái)，啟發(fā)孩子想象這一情景與生活中的`哪些情景相似。(放鞭炮、下雪等。)
三、團(tuán)紙
1．教師將碎紙片團(tuán)捏成小紙球，扔向孩子的小屁股，以吸引孩子參與。
2．孩子們自由地團(tuán)紙球，扔紙球，教師巡回觀察，并適當(dāng)幫助不會(huì)團(tuán)捏的孩子。
3．這里還有一個(gè)大紙箱呢!讓我們把球扔進(jìn)去吧!
4．我們把大筐里的小球變成兩個(gè)大球，好不好?來(lái)，讓我們一起裝。(教師與孩子們一起把筐里的紙球裝進(jìn)兩只塑料袋并扎緊袋口。)
四、延伸活動(dòng)
將大紙球放置在有坡的草地上，讓孩子們?cè)谧杂苫顒?dòng)或體育活動(dòng)時(shí)繼續(xù)玩，還可以提供其他材質(zhì)的大球，讓孩子們體驗(yàn)滾動(dòng)不同材質(zhì)的球的不同感受。
說(shuō)明與思考：
這個(gè)集體活動(dòng)由“撕紙――拋紙――團(tuán)紙”三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成，這些正是孩子們感興趣的活動(dòng)。教師分別在三個(gè)環(huán)節(jié)中滲透了以下教育內(nèi)容：
在“撕紙”環(huán)節(jié)中，教師提供了各種不同大小、厚薄、硬度的紙張，讓孩子們?cè)阱憻捫〖∪鈩?dòng)作的同時(shí)積累有關(guān)不同紙張的經(jīng)驗(yàn)。
在“拋紙”環(huán)節(jié)中，教師在引導(dǎo)孩子們宣泄情緒的同時(shí)關(guān)注對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的回憶與表達(dá)(如把空中飄落碎紙想象成放鞭炮、下雪等)，引導(dǎo)孩子們感受和體驗(yàn)有趣的現(xiàn)象。
在“團(tuán)紙”環(huán)節(jié)中，教師針對(duì)不同能力的孩子分別提出團(tuán)小球和團(tuán)大球的要求，指導(dǎo)孩子們用手指或手掌捏紙團(tuán)，并將紙團(tuán)扔進(jìn)紙箱，鍛煉孩子的大肌肉動(dòng)作。最后教師與孩子們一起將紙箱中的小紙球倒進(jìn)大塑料袋，變成“大球”，將游戲推向高潮。
托班體育教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)團(tuán)圓和壓扁、手腕和手指間的協(xié)調(diào)活動(dòng)
活動(dòng)材料：
彩泥、塑料墊板
活動(dòng)過(guò)程：
1.與幼兒一齊回憶玩氣球的情景：說(shuō)說(shuō)氣球的顏色、形狀、大小等，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的'動(dòng)機(jī)。
2.教師演示團(tuán)圓和壓扁的方法。
3.幼兒動(dòng)手操作，教師巡視幼兒學(xué)習(xí)情景，適時(shí)予以介入。
4.陳列幼兒作品，同伴之間相互交流。
提示：
1.如果幼兒園沒(méi)有塑料墊板，可用硬紙?zhí)娲?/p>
2.幼兒活動(dòng)結(jié)束后要用肥皂洗手。
3.供給的彩泥顏色要豐富，量要充足，滿(mǎn)足幼兒塑造多個(gè)氣球的需要。
4.教師可在美術(shù)區(qū)域中讓幼兒操作泥塑《做個(gè)大氣球》。
名稱(chēng)二：投氣球
目標(biāo)：
練習(xí)揮臂投準(zhǔn)
材料：
氣球、舊報(bào)紙、塑料筐、場(chǎng)地布置
過(guò)程：
1.幼兒用舊報(bào)紙團(tuán)成紙球，紙球團(tuán)得越緊越好。
2.教師演示投準(zhǔn)的動(dòng)作，幼兒模仿學(xué)習(xí)。
3.幼兒站在白線(xiàn)的后面，對(duì)準(zhǔn)塑料筐里的氣球投紙球。
4.隨著活動(dòng)的深入，幼兒投擲的距離增加，以提高難度。
提示：
1.活動(dòng)時(shí)，教師的場(chǎng)地設(shè)計(jì)要注意分散人群，避免擁擠影響活動(dòng)和造成不安全。
2.放氣球的塑料筐要淺一些。
托班體育教案10
名稱(chēng)：走鋼絲
類(lèi)型：體育活動(dòng)
內(nèi)容：練習(xí)走平衡
材料：長(zhǎng)短不同的繩子或橡皮筋若干根，自制金牌
方法：
1、將繩子或橡皮筋在地板上拉成一條直線(xiàn)。
2、教師表演“走鋼絲”：雙腳在繩子上行走，行走時(shí)身體保持平衡。
3、幼兒根據(jù)自己的愛(ài)好在長(zhǎng)短不同的“鋼絲”上走。
4、教師將繩子擺成曲線(xiàn)，幼兒可手拿小傘走“鋼絲”。
5、游戲結(jié)束后給幼兒頒發(fā)金牌。
提示：
1、幼兒在繩子上行走時(shí)應(yīng)身體姿勢(shì)端正，并保持平衡。
2、走鋼絲時(shí)必須雙腳都踩在繩子上。
3、教師在幼兒走單線(xiàn)平衡的'基礎(chǔ)上，可以將兩根繩子放在一起，變成一條小道，請(qǐng)幼兒在小道內(nèi)走路，不能踩線(xiàn)，提高運(yùn)動(dòng)的難度。
托班體育教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)與繩子玩游戲的快樂(lè)。
2、練習(xí)跨、爬、跳的動(dòng)作技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
三根繩子（紅黃藍(lán)）；六根竹竿；一根掛滿(mǎn)水果的繩子（蘋(píng)果、香蕉、梨）
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身律動(dòng)《天下的媽媽都是一樣的》
“這個(gè)音樂(lè)真好聽(tīng)，讓我們跳跳舞吧！”
二、玩繩
1、出示繩子。
“小朋友，看，劉老師今天帶什么來(lái)了？”（繩子）
“對(duì)，就是繩子，它真是個(gè)可愛(ài)的繩寶寶。繩寶寶可喜歡我們托一班的小朋友了，今天來(lái)跟小朋友一起玩，你們喜歡嗎？”（喜歡）
“劉老師也非常喜歡它，那現(xiàn)在劉老師就把繩寶寶拉起來(lái)，咱們跟它玩一玩吧！”（拉繩子）
2、練習(xí)跨。
“這根繩寶寶的'個(gè)子可真矮！小朋友想一想，怎么才能從它身上過(guò)去呢？”（幼兒嘗試練習(xí)）
“你們能不能不碰到繩子呢？”（幼兒反復(fù)練習(xí)跨跳）
3、練習(xí)爬。
“小朋友仔細(xì)看，繩寶寶慢慢長(zhǎng)高了，誰(shuí)能想出好辦法從它下面過(guò)去呢？”（幼兒嘗試并練習(xí)四肢跪地爬）
4、練習(xí)跳。
“小朋友看，繩寶寶終于長(zhǎng)大了，好高��！怎么才能摸到它呢？”（幼兒嘗試并練習(xí)雙腳跳）
5、出示其它兩條繩子。
“呀，怎么來(lái)了這么多繩寶寶！一共有幾根？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看。”
“它們也想和小朋友一起玩了！可是，真奇怪，他們?cè)趺炊疾灰粯友�？哪里不一樣？”（高矮、顏色�?/p>
小結(jié)：它們的顏色不一樣，紅、黃、藍(lán)。它們的個(gè)子也不一樣高，這根最矮了，這些越來(lái)越高。
“現(xiàn)在，劉老師就來(lái)和這些繩寶寶們玩一玩�！保ㄒ龑�(dǎo)小朋友玩）
三、游戲《摘水果》
讓幼兒坐下�！靶∨笥�，現(xiàn)在是秋天，許多水果都熟了，小朋友吃過(guò)那些水果？”（請(qǐng)幼兒說(shuō)水果名稱(chēng)）
“小朋友說(shuō)了那么多水果，現(xiàn)在想吃嗎？”（想吃）“那我們?nèi)フ桑 保ê茫?/p>
“看，那邊就有許多水果，小朋友先看看，劉老師是怎么摘到水果的，又把它放到哪了�！保ㄊ痉叮�
“小朋友們也來(lái)摘個(gè)水果吧！”（小朋友游戲）
請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)水果回教室。
托班體育教案12
活動(dòng)背景：
在開(kāi)展主題活動(dòng)"籃子里的菜"時(shí)，教師讓家長(zhǎng)帶孩子去超市或菜場(chǎng)認(rèn)識(shí)蔬菜，并讓孩子挑選兩三種自己喜歡的蔬菜帶到幼兒園來(lái)。在引導(dǎo)孩子們"玩菜"的過(guò)程中，教師滲透了認(rèn)識(shí)大小、外形、色彩等教育內(nèi)容。
孩子的已有經(jīng)驗(yàn)：主題活動(dòng)已進(jìn)行一段時(shí)間，孩子們能說(shuō)出常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng)；有用肢體動(dòng)作表現(xiàn)滾動(dòng)的皮球的經(jīng)驗(yàn)；玩過(guò)"手拉手走成一個(gè)大圓圈"的游戲。
目標(biāo)：
嘗試比較圓形蔬菜的大小，并在教師引導(dǎo)下初步體驗(yàn)大小的相對(duì)性。
準(zhǔn)備：
各種圓形蔬菜。
過(guò)程：
一、說(shuō)蔬菜
1.從大籃子里挑選自己喜歡的蔬菜，說(shuō)出它的名稱(chēng)。
2.滾滾、玩玩手中的菜，說(shuō)說(shuō)為什么它們都會(huì)滾。（都是圓圓的。）
二、比蔬菜
1.找同伴或教師比一比誰(shuí)手中的'菜大。
2.誰(shuí)的菜最大,把它放在最前面,誰(shuí)的菜最小,把它放在最后面。
3.老師的菜該放在哪里呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)孩子觀察教師手中的菜比最大的小一點(diǎn)，比最小的大一點(diǎn)。）
4.給這些圓圓的菜排排隊(duì)，你們的菜應(yīng)該放在哪里呢？
三、扮蔬菜
1.我們?cè)囍屪约旱纳眢w變成一棵圓圓的菜。
2.我們一起變成一棵大大的圓菜。（引導(dǎo)孩子手拉手圍成一個(gè)大圓圈。）
說(shuō)明與思考：
這個(gè)活動(dòng)是分組進(jìn)行的，也由三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成，其中比較自然地整合了許多教育因素。
在"說(shuō)蔬菜"環(huán)節(jié)中，教師鼓勵(lì)孩子們說(shuō)說(shuō)自己喜歡的菜是什么菜，什么味道，什么顏色等，然后帶領(lǐng)孩子們讓菜在地上滾、轉(zhuǎn)等。這個(gè)過(guò)程除了可以讓孩子表達(dá)生活經(jīng)驗(yàn)以外，還可以感受球狀物體的一些特性。
在"比蔬菜"環(huán)節(jié)中，教師主動(dòng)與個(gè)別孩子比一比菜的大小，以引起孩子們比大小的興趣，然后引導(dǎo)同伴互相比較。教師引導(dǎo)大月份的孩子將手中的菜按大小排列，小月份的孩子只要能兩兩比較就可以了。
"扮蔬菜"這個(gè)環(huán)節(jié)主要是幫助孩子遷移已有經(jīng)驗(yàn)，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)圓圓的菜，并從個(gè)體表現(xiàn)向群體表現(xiàn)過(guò)渡。
托班體育教案13
名稱(chēng)：
美麗的蝸牛
類(lèi)型：
教學(xué)活動(dòng)
資料：
學(xué)習(xí)由里到外畫(huà)不間斷的曲線(xiàn)
材料：
幼兒用書(shū)《美麗的蝸牛》
方法：
1、教師以故事的形式，邊講邊畫(huà)引出主題：――“從前，有一只蝸牛媽媽?zhuān)窒矚g自我的孩子。每當(dāng)太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候，蝸牛媽媽總帶著它的孩子到外面去玩……”
2、與幼兒一齊數(shù)一數(shù)，蝸牛媽媽有幾個(gè)孩子。
3、鼓勵(lì)幼兒在自我的.圖畫(huà)本中為蝸牛媽媽再添些孩子。
4、教師在觀察幼兒作畫(huà)時(shí)，提示幼兒由里到外地畫(huà)曲線(xiàn)。
5、引導(dǎo)幼兒之間相互欣賞同伴的作品。
提示：
1、教師在講解時(shí)，必須要邊講邊畫(huà)，強(qiáng)調(diào)由里到外地畫(huà)線(xiàn)條(見(jiàn)圖示)。
2、托班幼兒相互欣賞，主要是激發(fā)興趣，為自我的成功鼓掌，與中、大班幼兒的欣賞有很大的不一樣。
3、教師在演示中所畫(huà)的蝸牛要有大有小，體現(xiàn)構(gòu)圖上的均衡、生動(dòng)。
托班體育教案14
一.說(shuō)教材
1.設(shè)計(jì)意圖
2--3歲的幼兒由于大腦神經(jīng)發(fā)育得還不完全，手腳協(xié)調(diào)能力較差，所以我們應(yīng)該注重對(duì)幼兒這方面能力的培養(yǎng)。經(jīng)觀察，我發(fā)現(xiàn)我班幼兒對(duì)爬比較感興趣,在平時(shí)的活動(dòng)中,他們也很喜歡爬.根據(jù)幼兒的這些年齡特點(diǎn),結(jié)合本階段的"可愛(ài)的小動(dòng)物"主題活動(dòng),運(yùn)用螞蟻爬著行走的特點(diǎn),讓幼兒學(xué)習(xí)螞蟻爬的動(dòng)作,我選用了"螞蟻運(yùn)糧"的游戲活動(dòng).通過(guò)螞蟻學(xué)"找食"的本領(lǐng),練習(xí)幼兒的手膝著地爬和跨的動(dòng)作."螞蟻"這一形象,幼兒比較熟悉,也非常的喜歡,在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我以"螞蟻"媽媽的身份參與活動(dòng),并創(chuàng)設(shè)一種螞蟻媽媽和寶寶一起找食物的情景,這非常符合托班幼兒對(duì)母親的依戀情感,師生間能更好的進(jìn)行情感交流和溝通,也更有利于活動(dòng)的順利開(kāi)展.在這個(gè)活動(dòng)中鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作，激發(fā)幼兒積極嘗試活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè).
2.根據(jù)設(shè)計(jì)意圖我制定了以下目標(biāo)
a.發(fā)展幼兒雙手,雙膝著地爬和跨的能力.
b.激發(fā)幼兒積極嘗試活動(dòng)的興趣.
3.本次活動(dòng)的重點(diǎn)
練習(xí)幼兒雙手,雙膝著地爬的能力.
整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)都是以這個(gè)重點(diǎn)為主的,主要是通過(guò)"螞蟻運(yùn)糧"的游戲,讓幼兒學(xué)習(xí)手膝著地爬的尋找食物.
3.本次活動(dòng)的難點(diǎn)
能跨過(guò)10cm高的障礙物.
對(duì)于托班的幼兒來(lái)說(shuō),有很多幼兒走樓梯都還不怎么會(huì),讓他們跨10cm高的輪胎是有點(diǎn)難了,為此,我就在活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒多次進(jìn)出家門(mén)跨門(mén)檻的方式來(lái)引導(dǎo)他們做跨的動(dòng)作,鞏固練習(xí)了本次活動(dòng)的難點(diǎn),也提高了他們的活動(dòng)興趣.
4.活動(dòng)準(zhǔn)備
a.螞蟻的胸飾與幼兒人數(shù)相等 教師的教具應(yīng)能激發(fā)幼兒嘗試活動(dòng)的欲望.幼兒一戴上胸飾，就能很快展開(kāi)想象，投入到螞蟻寶寶的角色當(dāng)中 .
b.糖果若干 我班幼兒對(duì)糖果比較感興趣,用糖當(dāng)作食物來(lái)提高幼兒參加活動(dòng)的積極性.
c.輪胎與幼兒人數(shù)相等我用輪胎當(dāng)作螞蟻的家,主要用做讓他們做跨門(mén)檻來(lái)練習(xí)跨的動(dòng)作.之所以選擇用輪胎來(lái)練習(xí)做跨的動(dòng)作最主要還是從安全因素上考慮的.
d.磁帶.錄音機(jī).園服.圍裙
二.活動(dòng)流程
開(kāi)始部分因?yàn)槭求w育活動(dòng),一般都會(huì)讓幼兒做些準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),活動(dòng)下他們的脛骨,所以我讓幼兒跨出家門(mén)檻,到戶(hù)外來(lái)鍛煉身體,在跨門(mén)檻的時(shí)候就已經(jīng)在讓幼兒練習(xí)做跨的動(dòng)作了,在他們都跨出來(lái)以后,開(kāi)始聽(tīng)著音樂(lè)做小手小腳的操,這個(gè)是整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)始,是讓幼兒有個(gè)好的心情后進(jìn)行活動(dòng)的基礎(chǔ).做完操后,告訴幼兒肚子餓了,要去找食物,為下面的活動(dòng)作下了鋪墊工作.
基本部分我先講解示范了一次找食物,告訴他們是要用雙手雙膝著地爬著去找食物的,在示范爬到公園里,告訴幼兒我在這找到了許多糖果,引起他們的興趣,為了防止他們?cè)谟螒蛑袚屘?我告訴他們只能拿一顆,然后把糖放在大口袋里,再接著爬回來(lái),到家門(mén)口后要跨過(guò)門(mén)檻進(jìn)家休息會(huì).然后我請(qǐng)2個(gè)幼兒示范,看他們學(xué)的怎么樣了,最后請(qǐng)全體幼兒一起找食物,讓他們多次練習(xí)爬和跨的動(dòng)作.
結(jié)束部分告訴幼兒我們找糖找的身上都是泥,然后帶領(lǐng)幼兒洗澡,讓他們彈彈身上的灰塵,放松下情緒.這也是動(dòng)靜結(jié)合,整個(gè)活動(dòng)考慮到幼兒的`運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,激緩結(jié)合.最后以到外面去吃糖結(jié)束本次活動(dòng).
三.設(shè)計(jì)亮點(diǎn)
1.根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動(dòng)我運(yùn)用了直觀法、提問(wèn)法、游戲法等教學(xué)方法。
為什么要采用以上方法呢?
采用直觀法是因?yàn)橥邪嘤變旱乃季S具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，屬于典型的具體形象性思維。以看老師示范的形式直接刺激幼兒的視聽(tīng)器官，能使教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。而采用提問(wèn)法是因?yàn)樘釂?wèn)能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。采用游戲法是因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏?ài)的活動(dòng)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。
2.整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。幼兒通過(guò)視、聽(tīng)覺(jué)感官積極參與活動(dòng)，通過(guò)觀看教師示范直接獲得印象。讓幼兒在游戲中，練習(xí)雙手,雙膝著地爬和跨的技能，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性.
托班體育教案15
捉蝴蝶
活動(dòng)目的：練習(xí)向上縱跳摸高的動(dòng)作
活動(dòng)準(zhǔn)備：塑料紙折成大蝴蝶系在一根竹竿上
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織幼兒到戶(hù)外做模仿操，要求幼兒要有力度，動(dòng)作協(xié)調(diào)
“小朋友，你們看，今天天氣多好呀！我們一起去做做運(yùn)動(dòng)―模仿操。
二、出示蝴蝶，激發(fā)幼兒捉蝴蝶的.興趣
“剛才的模仿操，小朋友模仿得真棒（出示蝴蝶）咦？這是誰(shuí)呀？”
三、師示范講解游戲玩法和規(guī)則
1、師示范講解，重點(diǎn)示范向上縱跳摸高的動(dòng)作
“我們呀，要玩一個(gè)捉蝴蝶游戲，小朋友看看，蝴蝶它系在竹竿上，你們可要向上縱跳摸到蝴蝶才算是贏了（師邊說(shuō)邊示范）�！�
2、提出游戲要求
�、僭谥付▍^(qū)域內(nèi)玩②注意安全
“小朋友，玩的時(shí)候可別推、擠，注意安全，而且要在我們區(qū)域范圍內(nèi)玩哦�！�
四、組織幼兒游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒做縱跳摸高動(dòng)作。
五、游戲反復(fù)進(jìn)行幾次。
六、以“天黑了，回家了”結(jié)束活動(dòng)。
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