- 相關(guān)推薦
初中物理浮力教案優(yōu)秀
在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的初中物理浮力教案優(yōu)秀，歡迎大家分享。
教學目的：
1、通過探究，認識到浸在液體或氣體中的物體都受到浮力的作用。
2、會用彈簧測力計測量物體所受浮力的大小。
3、通過探究浮力大小與那些因素有關(guān)的過程，知道阿基米德原理，并會用來解決簡單的浮力問題。
課型：新授課
課時：第1課時
教學重點：浮力的存在、探究浮力的大小測量
教學難點：阿基米德原理的應用、
三維目標：
1、知識與技能
了解浮力是怎樣產(chǎn)生的；
理解浮力的大小等于什么。
2、過程與方法
通過觀察，了解浮力是怎樣產(chǎn)生的；
經(jīng)歷探索浮力大小過程；
從日常生活現(xiàn)象入手，培養(yǎng)學生分析概括能力、解決問題能力與動手操作能力。
3、情感態(tài)度與價值觀
培養(yǎng)學生樂于探索生活中物理知識的興趣；
培養(yǎng)學生大膽猜想，在實驗過程中勇于創(chuàng)新精神。
教學方法：實驗探究法
教學用具：乒乓球、鐵塊、水、燒杯、圓柱體、彈簧測力計、細線、溢水杯、鹽。
教學過程：
�。ㄒ唬�、引入新課
投影展示一組圖片：艦艇為什么能浮在海面上，人為什么能浮在“死�！钡乃�，氣球為什么能騰空而起，氣艇為什么浮在空中，思考這些現(xiàn)象為什么產(chǎn)生？
�。ǘ�、進行新課：
演示實驗1：壓入水中的乒乓球放手后，乒乓球從水里浮上來，最后浮在水面上靜止不動。
提問：乒乓球為什么能從水里浮上來？是誰給它的作用？
總結(jié)：物體靜止時受平衡力，物體重力豎直向下，平衡時還應受到豎直向上的力，施力物體誰？是水或空氣。表明浸在液體內(nèi)部或漂在液體表面的物體都受到液體向上的托力。浸在氣體里的物體也受到氣體向上的托力。物理學中力把這種力叫浮力。
一、浮力
1、定義：浸在液體或氣體里的物體受到液體或氣體向上的托力，這個力叫做浮力。
2、符號：“F浮”
3、浮力的施力物體：液體或氣體。
思考：根據(jù)浮力的定義及壓入水中的乒乓球放手后，乒乓球從水里浮上來，說明浮力的方向向哪？
4、浮力的方向：總是豎直向上的。
思考：你還能舉出那些例子說明物體受浮力的作用？
演示實驗2：把鐵塊放入水中，放手后鐵塊在水中下沉，并且一直沉到水底。
提問：下沉的鐵塊受浮力作用嗎？
活動10.9下沉的物體是否受到浮力的？
猜一猜：下沉的物體是否受到浮力的作用？
想一想：用什么樣的實驗來驗證你的。猜想？
實驗器材
設計與實驗：
比較鐵塊在空氣和水中時彈簧測力計的示數(shù)。
�。�1）在彈簧測力計下掛一個金屬塊，此時彈簧測力計的示數(shù)是N；
�。�2）再將金屬塊浸沒到水中，此時，彈簧測力計的示數(shù)是N。
比較：比較兩次測量的結(jié)果
現(xiàn)象：金屬塊在水中時，彈簧測力計的示數(shù)比在空氣中時了。
思考：為什么金屬塊在水中時，彈簧測力計的示數(shù)比在空氣中時減小了？
受力分析：
結(jié)論：下沉的物體也受到浮力的作用。
思考：能不能計算出浮力大��？
分析：物體在F浮、F、G這三個力的作用下保持靜止狀態(tài)。
所以F浮+ F= G變形為：F浮= G－F
二、浮力的測量：
方法：彈簧秤測力計測出物體在空氣中的重力G,將物體浸在液體中測出此時的拉力F，G與F的差值即為物體浸在液體中所受的浮力F浮。即“稱重法” 。
表達式：F浮= G－F
課堂練習：
一鐵塊掛在彈簧秤上，在空氣中稱量時，彈簧秤的讀數(shù)是32N。把它全部浸在水中稱量時，讀數(shù)是12N。鐵塊受到浮力是多少？
播放動畫：水底下大魚小魚的辯論。
小魚：我們在深處，受到的浮力大
大魚：我的體積大，受到的浮力大。
請你說說哪個魚說得正確？為什么？
要知道誰說的對，就要知道影響浮力大小的因素。
三、浮力的大小
學生實驗：探究影響浮力的大小的因素
猜想：浮力大小可能與那些因素有關(guān)？
液體里的深度；排開液體的體積；液體的密度。
研究方法：控制變量法
實驗器材：
實驗與探究
1、在溢水杯中裝滿水。
2、測出圓柱體的重力G物=_____N.
3、將圓柱體逐漸浸入在水中，直到浸入一半時，觀察記錄彈簧測力計的示數(shù)F1=_____N.計算F浮1=____N.
4、將圓柱體逐漸浸入在水中，直到完全浸沒，觀察記錄彈簧測力計的示數(shù)F2=_____N.計算F浮2=____N.
5、改變圓柱體浸沒在水中的深度，觀察記錄彈簧測力計的示數(shù)F3=_____N.計算F浮3=____N.
6、將圓柱體逐漸浸沒在濃鹽水中，觀察記錄彈簧測力計的示數(shù)F4=_____N.計算F浮4=____N.
交流與小結(jié)：
比較F浮1、F浮2可知：浮力大小與_________________________________；
比較F浮2、F浮3可知：浮力大小與_________________________________；
比較F浮3、F浮4可知：浮力大小與_________________________________。
1、影響浮力大小的因素：
浸在液體中的物體所受的浮力與其排開液體的體積和液體的密度有關(guān)。與物體浸在液體中的深度無關(guān)
古希臘學者阿基米德通過實驗和理論研究得出了有關(guān)浮力大小的原理。
2、阿基米德原理：浸在液體中的物體所受的浮力，大小等于被物體排開的液體所受的重力。
公式：F浮=G排液
推論：F浮=G排液=m排液g=ρ液gV排
表明F浮的大小與ρ液和V排有關(guān)，也論證了“探究影響浮力大小的因素”的實驗所得到結(jié)論。
注意：使用推論是單位必須ρ液單位為千克/米3，V排單位為米3。
V排與V物的關(guān)系
A、“全部浸入（即浸沒）” V排=V浸=V物
B、 “部分浸入” V排=V浸物
課堂練習：
2、將一木塊放入裝滿水的燒杯中，溢出500g水，則木塊所受的浮力為多少？
3、浮在空中的氣球，排開空氣的重力為1N，則氣球所受的浮力為多少？
�。ò⒒椎略硪部梢杂嬎銡怏w產(chǎn)生的浮力。）
4、已知物重為G=5N，體積V=0.6dm3，浸沒在水中受到的浮力多大？有0.2dm3露在外面時受到的浮力是多大？浸沒在酒精中受到的浮力多大？（g=10 N/kg，ρ酒精=0.8×103千克/米3)
�。ㄈ�、課堂小結(jié)
學生先歸納，然后教師補充。
（四）、布置作業(yè)
課本P93第1、2、3題。
板書設計
四、浮力
一、浮力（符號：“F浮”）
1、定義：浸在液體或氣體里的物體受到液體或氣體向上的托力，叫做浮力。
2、浮力的方向：總是豎直向上的。
二、浮力的測量：“稱重法”
F浮= G－F（G是物體重力，F(xiàn)是液體中拉力）
三、浮力的大小
1、影響浮力大小的因素：
浸在液體中的物體所受的浮力與其排開液體的體積和液體的密度有關(guān)。與物體浸在液體中的深度無關(guān)。
2、阿基米德原理：浸在液體中的物體所受的浮力，大小等于被物體排開的液體所受的重力。
公式：F浮=G排液
推論：F浮=G排液=m排液g=ρ液gV排
【初中物理浮力教案優(yōu)秀】相關(guān)文章：
初中物理浮力說課稿07-22
初中物理浮力教學反思08-24
《浮力》說課稿 —— 初中物理第二冊教案02-27
浮力說課教案 —— 初中物理第二冊教案08-17
《浮力》說課稿 —— 初中物理第一冊教案08-17
初中物理教案優(yōu)秀09-01
八年級物理下冊《浮力》教案11-26
初中物理教案【優(yōu)秀8篇】01-08
教案示例·浮力的利用08-17
自然教案－水的浮力08-17