小學(xué)三年級(jí)音樂教案范文[熱門]

　　作為一名老師，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)三年級(jí)音樂教案范文，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)三年級(jí)音樂教案范文1

　　教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞樂曲，培養(yǎng)學(xué)生正確聆聽音樂的習(xí)慣，感受不同樂段情緒的變化，并能在老師的指導(dǎo)下記憶哼唱樂曲的第一主題。通過欣賞感受手風(fēng)琴豐富的表現(xiàn)力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：通過欣賞《彈起我心愛的土琵琶》，讓學(xué)生了解歷史，弘揚(yáng)民族精神。

　　教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　教師：同學(xué)們，1937年日本帝國主義發(fā)動(dòng)了對(duì)中過的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民及抗日隊(duì)伍，在艱苦的環(huán)境下堅(jiān)持抗戰(zhàn)，取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的最后勝利。今天，老師就給你們講一講鐵道游擊隊(duì)的故事。

　�。ń處熤v解電影《鐵道游擊隊(duì)》的故事梗概并播放電影片段）

　　二、欣賞手風(fēng)琴獨(dú)奏《彈起我心愛的.土琵琶》

　　1、初聽全曲

　�。�1）樂曲與電影插曲有何不同？情緒有無變化？

　�。�2）通過欣賞認(rèn)識(shí)手風(fēng)琴及音色，感受其情緒變化。

　　2、分段欣賞

　�。�1）欣賞第一樂段：旋律及速度有何特點(diǎn)？描述了什么情景？為什么？

　　學(xué)生在教師的引導(dǎo)下展開想象，描述出第一樂段的旋律抒情優(yōu)美，節(jié)奏較為舒展，速度較慢，表現(xiàn)了黃昏時(shí)徽山優(yōu)美的景色及抗日戰(zhàn)士的必勝信念。

　　演唱主題旋律，感受情緒。

　　（2）欣賞第二樂段：節(jié)奏，速度有何變化？表現(xiàn)了什么？

　　學(xué)生在教師的引導(dǎo)下展開想象，描述出第二樂段的速度較快、節(jié)奏緊湊，表現(xiàn)了抗日戰(zhàn)士奮勇殺敵的英雄氣概。

　�。�3）欣賞第三樂段，旋律與哪段相同？表現(xiàn)了什么？

　　學(xué)生在教師的引導(dǎo)下展開想象，描述出戰(zhàn)士們沉浸在對(duì)勝利的憧憬中。

　　3、復(fù)聽全曲。

　　4、表現(xiàn)全曲。學(xué)生可第一、三樂段演唱或演奏，第二樂段打擊樂器伴奏，也可表演。

小學(xué)三年級(jí)音樂教案范文2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過歌曲學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟悉歌曲《冬瓜和南瓜》。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，并理解藝術(shù)源于生活的道理。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲并能完成一至兩段的.歌詞續(xù)編。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、歌曲錄音帶，多種瓜果實(shí)物。

　　2、彩紙、剪刀、橡皮泥。

　　教學(xué)過程：

　　一、 游戲 ：《猜猜我是誰》

　　1、讓學(xué)生隔著口袋摸、聞或嘗，猜出水果的名稱。

　　2、老師出示實(shí)物。讓學(xué)生分別說出它們的特征：形狀、顏色、味道等，還可以說明它們的營養(yǎng)價(jià)值。

　　二、水果繪畫作品展覽。

　　三、學(xué)唱歌曲《冬瓜和南瓜》

　　1、故事導(dǎo)入：《冬瓜和南瓜》

　　2、聽賞歌曲 。

　　3、讀歌詞，理解歌詞內(nèi)容。

　　4、邊唱邊用形體動(dòng)作來記歌詞。

　　5、對(duì)唱練習(xí)。

　　6、歌表演練習(xí)。（分男女聲）

　　四、情景表演：

　　1、老師作串聯(lián)：喔喔喔，公雞叫，太陽公公從東方升起，快樂的星期天開始了，你們看，小甲甲和小牙牙在干什么呀？

　　2、小朋友對(duì)唱、齊唱《冬瓜和南瓜》，演甲甲和牙牙的學(xué)生分別表演。

　　3、另選部分學(xué)生再次表演。

　　4、老師可提醒演員勞動(dòng)的成果送給誰？

　　五、分組歌表演，評(píng)出最佳小組表演獎(jiǎng)，合作獎(jiǎng)、創(chuàng)作獎(jiǎng)等。

　　六、小結(jié)：

　　1、甲甲和牙牙真能干，種出這么大的瓜，小朋友，你們會(huì)種瓜嗎？

　�。ㄋ赏痢�—下種——澆水——發(fā)芽——施肥——抽藤——開花——結(jié)果）

　　2、植物的生長離不開哪幾樣？

　　（陽光、泥土、水分、養(yǎng)料）

　　教學(xué)反思：在游戲、語言、手工和表演等多種藝術(shù)活動(dòng)中，培養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)力。

小學(xué)三年級(jí)音樂教案范文3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、指導(dǎo)學(xué)生用歡快、活潑的情緒，有感情地演唱歌曲《采山》，并樂于用多種藝術(shù)形式來表現(xiàn)歌曲，讓學(xué)生明白勞動(dòng)最光榮的道理。

　　2、能表達(dá)歌曲節(jié)奏，并能在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　能用歡快活潑的情緒，朝氣而有彈性的聲音，完整準(zhǔn)確的演唱歌曲《采山》 。

　　2.能準(zhǔn)確演唱十六分節(jié)奏

　　3.能從歌曲中感受到勞動(dòng)的愉快，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　十六分節(jié)奏的掌握

　　2.學(xué)生用輕快的聲音演唱歌曲

　　【教材分析】 《采山》是一首民歌風(fēng)創(chuàng)作的歌曲，采用2/4拍，徴調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌詞生動(dòng)形象，曲調(diào)歡快、活潑、清新，節(jié)奏比較緊湊，加上十六分音符、前八后十六、前十六后八節(jié)奏的運(yùn)用，使歌曲具有朝氣并富有流動(dòng)感。生動(dòng)的描述了小朋友采山的愉快心情。

　　【教學(xué)用具】電子琴、卡片、課件等。

　　【教學(xué)過程】

　　一、、激趣導(dǎo)入、感知節(jié)奏

　　1、師生隨音樂《采蘑菇的小姑娘》律動(dòng)

　　2、師：一群活潑可愛的小姑娘把我們帶到了野外，山坡上長滿了大大的蘑菇，大家想不想采蘑菇。

　　3、師生互動(dòng)復(fù)習(xí)四分音符、八分音符，新授十六分音符，與四分音符、八分音符對(duì)比練習(xí)，感受十六分音符時(shí)值的長短。先跟教師一起走上山坡吧�。ㄕn件出示四分節(jié)奏，學(xué)生邊讀邊做動(dòng)作）；來到草地上，同學(xué)們高興得又蹦又跳；（課件出示八分節(jié)奏，同學(xué)們邊讀邊表演）；發(fā)現(xiàn)蘑菇了，快跑去采吧（課件出示八分節(jié)奏，同學(xué)們邊讀邊表演）。

　　4、（課件）加上歌詞訓(xùn)練，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用十六分音符。

　　師：（課件）是的，大山物產(chǎn)豐富，一到收獲的.時(shí)候，山民們就高高興興地去采摘他們看上的寶貝，他們稱這一活動(dòng)為采山（板書課題）。

　　今天有小朋友真的要去采蘑菇，他們不僅采蘑菇還采了些什么?讓我們一起去聆聽《采山》中小朋友的喜悅吧！

　　二、師生互動(dòng)、新歌教學(xué)

　　1、聆聽歌曲范唱。（學(xué)生感受歌曲，熟悉曲調(diào)）聽了這首歌曲你覺得情緒怎樣?（節(jié)奏歡快、活潑，讓人心情愉悅）

　　2、學(xué)生復(fù)聽歌曲。（打拍子，在心里跟唱）

　　3、老師有表情地范唱歌曲，學(xué)生體會(huì)歌曲的情緒、速度。

　　4、指導(dǎo)學(xué)生用“l(fā)a”隨音樂教唱曲調(diào)。

　　5、填詞歌唱：

　　（1）學(xué)生自由讀歌詞。

　　（2）老師按節(jié)奏帶讀歌詞。

　�。�3）在演唱的時(shí)候有些地方需要停頓，你感受到了嗎?我們一起去找一找共有幾處?看誰最聰明?（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)復(fù)習(xí)八分休止符）

　　（4）引導(dǎo)學(xué)生輕聲隨音樂填歌詞演唱。

　�。�5）歌曲處理：什么樣的聲音、什么樣的情緒、用什么樣的表情來表現(xiàn)歌曲?讓我們就這樣來練習(xí)唱一唱吧。

　　（6）師生隨音樂完整演唱歌曲。（輕快有彈性的聲音演唱）

　　三、實(shí)踐體驗(yàn)、合作交流學(xué)生用自己喜歡的形式表現(xiàn)音樂（繪畫、舞蹈、器樂、創(chuàng)編歌詞）

　　四、課堂小結(jié)，結(jié)束本課今天我們學(xué)習(xí)了一首關(guān)于勞動(dòng)的歌曲《采山》 。

　　在學(xué)習(xí)中我們感受到采山的小朋友在勞動(dòng)中的喜悅心情和勞動(dòng)所創(chuàng)造的成果，學(xué)完這首歌曲希望同學(xué)們都能做一個(gè)愛勞動(dòng)的好學(xué)生，在勞動(dòng)中創(chuàng)造自己所需要的一切。你們有信心嗎?下課�。▽W(xué)生隨音樂走出教室）

　　教學(xué)反思：

　　《采山》是一首活潑、輕快的歌曲，在備課時(shí)，我首先認(rèn)真的熟悉了歌曲，仔細(xì)閱讀教參，把握歌曲特點(diǎn)，了解歌曲的難點(diǎn)，確定了以體驗(yàn)快樂為主的教學(xué)目標(biāo)，然后，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)這節(jié)課。我確定的教學(xué)目標(biāo)是通過學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生在聽、做、體驗(yàn)的過程中，感受仿佛自己在濛濛的細(xì)雨中光著小腳丫去采山的愉快心情，并指導(dǎo)學(xué)生歡快地有感情地演唱這首歌曲；在學(xué)唱《采山》的過程中，使學(xué)生感受并掌握多樣化的節(jié)奏。

小學(xué)三年級(jí)音樂教案范文4

　　教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《紅星歌》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲《紅星歌》，感受歌曲中進(jìn)行曲的雄壯的風(fēng)格。

　　2、體會(huì)重音記號(hào)的作用。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)上節(jié)課欣賞的歌曲《嘎子嘎》。

　　二、導(dǎo)入新課

　　1、播放電影《閃閃的紅星》的片段。

　　2、介紹電影的`主題曲《紅星歌》。

　　3、播放《紅星歌》完整的錄音。

　　4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1、播放歌曲錄音，學(xué)生初聽，感受。

　　2、體會(huì)歌曲中雄壯的情緒。隨音樂走步。

　　3、出示歌譜，唱旋律。

　　4、學(xué)唱歌詞部分。

　　5、體會(huì)重音記號(hào)的演唱方法：演唱時(shí)要果斷的、堅(jiān)定的。

　　6、用行進(jìn)的步伐做律動(dòng)。

　　7、完整地演唱歌曲，注意表現(xiàn)音樂雄壯的氣氛。

　　四、感受進(jìn)行曲的特點(diǎn)，師生共同總結(jié)進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

　　五、結(jié)束新課

　　教學(xué)反思：

　　能完整的演唱歌曲，跟著音樂節(jié)奏邊演唱邊行進(jìn)。

小學(xué)三年級(jí)音樂教案范文5

　　教學(xué)內(nèi)容：欣賞《嘎子嘎》，用打擊樂為歌曲加配伴奏。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、欣賞歌曲《嘎子嘎》，結(jié)合電影《小兵張嘎》了解革命歷史，更好的理解歌曲所表達(dá)的'情景。

　　2、用打擊樂為歌曲伴奏。

　　3、能即興隨歌曲表演。

　　教學(xué)過程：

　　一、引入。

　　1、 教師播放電影《小兵張嘎》片斷，并簡(jiǎn)介影片背景及內(nèi)容。

　　2、 初次欣賞，談感受。

　　二、欣賞樂曲。

　　1、 有節(jié)奏的讀歌詞，并了解歌曲內(nèi)容。

　　2、 出示節(jié)奏譜，引導(dǎo)學(xué)生唱。

　　3、 逐段欣賞，并交流感受，完成課本填空。

　　4、 完整欣賞，并嘗試并聽邊打節(jié)奏。

　　三、創(chuàng)編活動(dòng)：用動(dòng)作表現(xiàn)人物、故事情節(jié)。

　　教學(xué)反思：

　　學(xué)生能配合著音樂用打擊樂器伴奏。

小學(xué)三年級(jí)音樂教案范文6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.感受歌曲熱烈歡快的情緒。

　　2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的秧歌舞，能夠用樂器為歌曲伴奏。

　　3.通過演唱歌曲，使學(xué)生了解祖國多民族文化，從而更加熱愛我們偉大的`祖國。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　二、學(xué)習(xí)歌曲(《秧歌舞》動(dòng)畫欣賞)

　　1.聽音樂練習(xí)十字步。

　　2.學(xué)習(xí)歌曲。(《秧歌舞》歌曲學(xué)習(xí))

　　(1)播放《秧歌舞》音頻，學(xué)生聽音樂旋律走十字步。

　　(2)學(xué)生演唱歌曲旋律。

　　(3)按節(jié)奏朗讀歌詞。

　　教師指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生按照節(jié)奏朗讀歌詞，感受歌詞表現(xiàn)的熱烈情緒。

　　(4)演唱歌曲歌詞。

　　三、表現(xiàn)歌曲

　　1.歌表演

　　2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的秧歌舞。(民間秧歌舞視頻欣賞)教師指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生手的動(dòng)作與腳配合。

　　四、課堂小結(jié)

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