- 相關(guān)推薦
小班音樂教案米奇的盒反思
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹沂占男“嘁魳方贪该灼娴暮蟹此�，希望對大家有所幫助。
小班音樂教案米奇的盒反思1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受兩段不同性質(zhì)的音樂，在有趣的音樂情景中，嘗試用動(dòng)作表達(dá)對音樂的感受。
2、體驗(yàn)與小動(dòng)物做游戲的快樂情緒。
3、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、背景音樂等
活動(dòng)流程：
一、引發(fā)興趣——看看他是誰？米奇說了什么？（出示PPT）——米奇帶著我們來到了什么地方？
二、米奇的音樂盒
●和蝴蝶游戲（音樂一）
1、欣賞蝴蝶飛音樂——聽一聽，我們好像來到了哪里？為什么？
教師小結(jié)：這段音樂聽上去連連的很優(yōu)美，好像蝴蝶在飛一樣。
2、看看什么地方到啦？（花園、蝴蝶家……）——米奇帶我們來到了美麗的蝴蝶園，蝴蝶在干嗎？
3、幼兒再次欣賞音樂。
它是怎么飛的？他們在玩什么好玩的'游戲呀？
4、幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)，教師簡單剖析動(dòng)作。
5、幼兒聽音樂和蝴蝶游戲——我們聽著音樂和小蝴蝶一起做游戲吧！
●和小兔游戲（音樂二）
1、傾聽音樂二——聽聽這次米奇把我們帶到什么地方了？
你覺得和剛才的地方一樣嗎？
教師小結(jié)：
這次的音樂有點(diǎn)跳跳的，活潑輕快的，有點(diǎn)像小動(dòng)物在跳。
2、再次聽音樂——原來真的是小兔子的家，他們在干什么呀？
3、幼兒嘗試學(xué)小兔跳。（重點(diǎn)分析小兔的動(dòng)作和節(jié)奏）——讓我們聽著音樂，跟著小兔子去做游戲吧。
4、小兔一起游戲
三、小兔和蝴蝶的游戲嘗試區(qū)分不同音樂性質(zhì)的音樂，并用肢體動(dòng)作來大膽的表現(xiàn)音樂
教學(xué)反思：
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。
小班音樂教案米奇的盒反思2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能仔細(xì)觀察、比較，學(xué)習(xí)按襪子的顏色、大小、圖案特征配對。
2、積極參與數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)與情境游戲的快樂。
3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、白板課件
2、幼兒操作材料：紙制襪子若干、操作板、配對的實(shí)物襪子
3、柜子兩個(gè)
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)米奇，提高幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、小朋友看，誰來了？點(diǎn)擊白板，出現(xiàn)米奇。
2、米奇說話：Hi，大家好，我是米奇！冬天到了，我給大家?guī)砹硕Y物。啊，大風(fēng)來了，把禮物吹走了。怎么辦，禮物不見了。請誰幫忙找找呢？
3、師：我們一起叫工具箱出來吧！一起說咒語：哦，土豆。（妙妙工具箱里出現(xiàn)了望遠(yuǎn)鏡。）來我們用望遠(yuǎn)鏡找找禮物在哪里。（認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三個(gè)禮物盒）
二、集體游戲，學(xué)習(xí)按顏色、大小、圖案進(jìn)行配對（個(gè)別幼兒示范）。
1、點(diǎn)擊米奇說話：我們一起說咒語把盒子打開（密斯卡、穆斯卡，米老鼠）。
師：這個(gè)禮物盒里有什么？它們一樣嗎？什么不一樣？
師：聽，米奇在說什么？（點(diǎn)擊米奇說話：哦，這些襪子都亂了，你們能一雙一雙幫我整理好嗎？）
2、提問：什么是一雙？
3、請一名幼兒操作
小結(jié)：兩只大小、顏色、圖案一樣的襪子才是一雙。
4、請個(gè)別幼兒上來操作。
三、分組游戲"找一找"，練習(xí)按顏色、大小和圖案進(jìn)行配對（每人配對一雙，找到與提供的一只襪子相同的）。
1、師：我們一起說咒語把第二個(gè)盒子打開（密斯卡、穆斯卡，米老鼠）點(diǎn)擊米奇說話：看，這些襪子少了一只，請你們幫忙找一找。
師：米奇請我們幫忙做什么呢？怎么找另一只襪子呢？（找顏色、大小、圖案都一樣的襪子才能配成一雙）
2、介紹操作要求：請你們等會(huì)每人拿一張操作板，看看你拿到的襪子是什么顏色、什么圖案、多大？然后在桌上仔細(xì)找一找，找出一樣的貼在它的邊上。
3、幼兒自由操作。（提醒幼兒相互檢查）
4、拿兩個(gè)檢查。
5、小結(jié)：原來兩只顏色、大小和圖案都一樣的就是一雙襪子。
四、分組游戲，鞏固練習(xí)按襪子的'特征進(jìn)行實(shí)物配對（每個(gè)孩子實(shí)物配對一雙襪子，選擇一只襪子進(jìn)行配對）。
1、交代要求。
現(xiàn)在打開第三個(gè)禮物盒，和我一起說咒語（密斯卡、穆斯卡，米老鼠）看，還有很多襪子沒有找到朋友呢，你們愿意幫我嗎？
師：米奇把襪子放在了后面的桌子上，請你們每人去整理一雙，再放到柜子里。
2、幼兒自由操作。
3、集體檢查。
師：看看，大家是不是都整理對了？
五、與米奇一起跳妙妙舞，體驗(yàn)成功的快樂。
師：米奇夸你們能干，想把禮物送給大家。大的襪子可以送給誰呢？小的襪子呢？
師：他要把大的襪子送給老師、阿姨，小的襪子送給小朋友們，這樣冬天就可以保暖了，我們一起謝謝米奇。
師：米奇邀請我們一起跳妙妙舞，小朋友們，快來吧！
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
小班音樂教案米奇的盒反思3
活動(dòng)背景：
“小袋袋”繪本系列是著名繪本大師查爾斯·福格的作品，一共有四本。第一本原名叫《我是小袋袋》，主要是介紹小袋袋這個(gè)動(dòng)物形象。小袋袋是一只憨態(tài)可掬、頑皮可愛的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的快樂和認(rèn)同感。
為了更適合小班幼兒閱讀與理解，我們對繪本畫面進(jìn)行了適當(dāng)刪減，選擇了幾個(gè)比較有代表性的活動(dòng)場景，按照理解講述的側(cè)重點(diǎn)的不同調(diào)整了閱讀順序，將原來較為零散的描述性語言改編成可以讓幼兒接話或獨(dú)立講述的語言。活動(dòng)的主體部分共分四個(gè)環(huán)節(jié)。首先引導(dǎo)幼兒觀察理解繪本畫面，然后讓幼兒在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立完整的閱讀，接著師幼共同閱讀繪本，教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)用“我喜歡……”的句式講述繪本內(nèi)容，最后遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用“我喜歡……”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡做的事情，感受小袋袋的天真活潑。
2、愿意用動(dòng)作、語言表現(xiàn)畫面內(nèi)容，嘗試運(yùn)用“我喜歡……”的旬式進(jìn)行講述。
3、喜歡和同伴一起閱讀圖書。體驗(yàn)集體閱讀的快樂。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本PPT（演示文稿）。
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)書中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜歡做的事情
師（出示“小袋袋”圖片）：老師請來了一個(gè)新朋友，看看它是誰。
師：這是袋熊。它有一個(gè)好聽的名字叫小袋袋。我們和它打個(gè)招呼吧。
師：小袋袋的樣子是怎樣的？它的心情怎么樣？你怎么看出來的？它的手和腳是怎么放的？大家一起來做做小袋袋的樣子。
師：小袋袋很可愛，它喜歡做很多事情。你們猜一猜：它喜歡做什么事情？喜歡玩什么游戲呢？（幼兒猜想。）
二、初次閱讀，感受、理解并表達(dá)小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面內(nèi)容
1、閱讀畫面一：跑步
師：誰在跑步？
幼：小袋袋在跑步。
師：還有誰也在跑步？
幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。
師：他們都在跑步。誰跑在最前面？它的樣子是怎么樣的？
師：對，小袋袋跑在最前面。它抬著頭，挺著胸，跑在最前面，很神氣的樣子。我們一起來學(xué)學(xué)它跑步的'樣子。
師幼（小結(jié)）：小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步，和它一起跑步的好朋友有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。
2、閱讀畫面二：扮鬼臉
師：你們?yōu)槭裁葱Π�？小袋袋在干什么呀�?/p>
幼：吐舌頭/頂鼻子/扮鬼臉……
師：對，小袋袋特別調(diào)皮，它在吐舌頭，頂鼻子，拉耳朵。我們來學(xué)一學(xué)，給旁邊小朋友看一看，好不好？
師幼（小結(jié)）：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真好玩。
3、閱讀畫面三：玩泥巴
師：小袋袋在玩什么？
幼：玩泥巴。
師：小袋袋身上哪里有泥巴呀？
幼：頭上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。
�。ń處熡脛�(dòng)作提示。）
師：小青蛙在干什么？小兔子身上有什么？
師：小袋袋玩泥巴時(shí)的心情怎么樣？你怎么看出來的？
師：我們一起來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。
師幼（小結(jié)）：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子上、腳上都是泥，玩得真開心。
4、閱讀畫面四：扮大樹
師：小動(dòng)物們在干什么？
幼：小兔在跳小烏龜在爬……
師：小袋袋在干什么？它舉著樹葉一動(dòng)不動(dòng)像什么呀？
師：我們來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。
師幼（小結(jié)）：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動(dòng)不動(dòng)地站著。
5、閱讀畫面五：捉迷藏
師：小袋袋在干什么？（教師用動(dòng)作表現(xiàn)小袋袋縮成一團(tuán)的樣子。）
師：誰躲起來了？誰在找它？
師幼（小結(jié)）：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到它。
師：現(xiàn)在請大家做做小袋袋躲起來的樣子。老師來找找。
6、閱讀畫面六：回家
師：玩了一天，小動(dòng)物們都回家了。誰在門口等小袋袋？
師：媽媽見了小袋袋心里怎么樣？小袋袋見到媽媽心里怎么樣？你怎么知道的？
7、閱讀畫面七：睡覺
師：天黑了，月亮出來了，小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋？
師：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣？
（師幼一邊說“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺，又溫暖又舒服”，一邊做動(dòng)作并感受。）
三、完整閱讀
1、在音樂聲中完整觀看PPT。再次感知繪本內(nèi)容，并感受其中的語言美。
2、師幼共同閱讀PPT并表述畫面內(nèi)容。
師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來看一看、說一說吧。
四、運(yùn)用“我喜歡……”的句式，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述
師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多事情。小朋友，你們喜歡做什么呢？
�。◤挠變褐v述的游戲中選擇他們最喜歡的游戲進(jìn)行活動(dòng)。）
活動(dòng)反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
小班音樂教案米奇的盒反思4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)用活潑歡快的情緒，有表情地演唱。
2、在歌唱活動(dòng)中體驗(yàn)節(jié)日的幸福和快樂感。
3、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
4、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、用彩色聲線（毛線、塑料包裝繩等）和塑料浴帽做成的發(fā)套若干。
2、配套磁帶或CD。
活動(dòng)過程：
1、在歡快的樂曲聲中自由做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
2、感受理解新歌。
�。�1）提問：六一兒童節(jié)小朋友最喜歡干什么？交流已有的有關(guān)六一活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，與幼兒共同理解歌詞，跟著音樂旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞。
（2）教師完整地演唱歌曲，幼兒欣賞并感受歌曲活潑歡快的'情緒。
3、學(xué)唱歌曲。
�。�1）在歌曲旋律的伴奏下，嘗試與歌詞進(jìn)行匹配。
�。�2）放慢速度，輕聲學(xué)唱。
（3）練習(xí)。
4、有表情地歌唱。
（1）體驗(yàn)節(jié)日將到的快樂情緒，探索如何表現(xiàn)歌曲。
（2）提供道具，表現(xiàn)歌曲的活潑歡快情緒。
教學(xué)反思：
六一之前我們是忙碌的，六一之后我們是收獲的、幸福的，這種幸福是和孩子們一起參與的各種活動(dòng)，看著孩子們在各種活動(dòng)中得到不斷地成長欣慰的幸福，這種幸福是“把節(jié)日還給孩子，讓每一個(gè)孩子都感受到節(jié)日帶來的快樂與收獲”這種理念。活動(dòng)讓每一個(gè)孩子充分展示了他們活潑的個(gè)性，給了他們一個(gè)平等的機(jī)會(huì)去參與，去體驗(yàn)，去感受，使“六一”慶祝活動(dòng)真正成為孩子們展示自己的大舞臺(tái)！
小班音樂教案米奇的盒反思5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
在《小小蛋兒把門開》歌曲的伴奏下大膽想象，創(chuàng)作游戲動(dòng)作，感受一起活動(dòng)的快樂。
能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握（）的玩法，學(xué)習(xí)按游戲和音樂的'要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作，感受游戲的樂趣；
二、準(zhǔn)備：
大雞蛋1個(gè)，小雞蛋15個(gè)，配班教師扮演雞媽媽，大班幼兒1名。（已輔導(dǎo)好部分教學(xué)內(nèi)容），錄音磁帶，錄音機(jī)。
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┱译u蛋
1、以《小小蛋兒把門開》為背景音樂，幼兒跟著教師拍手律動(dòng)。
2、雞媽媽出現(xiàn)，大家一起找雞蛋。
�。ǘ┬⌒〉皟喊验T開
1、一起找到雞蛋，猜猜雞蛋里有什么？
2、小小蛋兒把門開，小雞進(jìn)行邊唱邊表演。
3、教師扮演小雞進(jìn)行歌表演。
4、多種形式進(jìn)行練習(xí)，請幼兒上來一起躲在雞蛋里，請小雞來敲敲。
�。ㄈ┘w游戲
1、幼兒扮演小雞，教師來敲蛋殼，小雞出殼游戲。
2、讓幼兒猜猜小雞長大以后會(huì)變成什么樣？
四、教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
小班音樂教案米奇的盒反思6
設(shè)計(jì)意圖：
我上的這是一節(jié)小班的綜合《米奇妙妙屋》。在上這節(jié)課之前我發(fā)現(xiàn)我班幼兒在玩玩具時(shí)一直在討論少兒頻道播放的動(dòng)畫片《米奇妙妙屋》中的妙妙工具及對動(dòng)畫片中出現(xiàn)的米奇、唐老鴨、高飛和布魯托尤其喜歡，我就在想他們這么喜歡動(dòng)畫片里的人物，不如把這幾個(gè)人物形象放進(jìn)游戲中，他們肯定會(huì)很喜歡。因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)綜合《米奇妙妙屋》。
活動(dòng)目標(biāo)：
根據(jù)以上對教材的分析，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以及發(fā)展情況，我從三個(gè)方面提出了活動(dòng)目標(biāo)：
1、在有趣的游戲情境中，聽懂不同的音樂信號并表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作。
2、能夠根據(jù)不同的提示，想出解決的方法。
3、樂意和老師、同伴一起快樂地唱唱跳跳做游戲。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
根據(jù)目標(biāo)，我把重點(diǎn)定位于在有趣的游戲情境中，聽懂不同的'音樂信號并表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)定位為：能夠根據(jù)不同的提示，想出解決的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)，以及重難點(diǎn)的解決和突破，我為本次活動(dòng)做了以下準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：大部分幼兒都看過"米奇妙妙屋"的動(dòng)畫節(jié)目。物質(zhì)準(zhǔn)備：米奇玩具，手套。音樂旋律《小星星》。米奇妙妙屋動(dòng)畫視頻。PPT。
教學(xué)法：
1、學(xué)法：游戲法、實(shí)踐體驗(yàn)法（讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩）根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，本次活動(dòng)我主要運(yùn)用了多媒體教學(xué)法、演示法、游戲法等教學(xué)方法。那么，為什么要采用以上方法呢？
多媒體教學(xué)法：通過課件中形象的畫面內(nèi)容直接刺激幼兒的視覺器官，能使教學(xué)由難變易，活動(dòng)開展的生動(dòng)活潑，從而激發(fā)幼兒參與的興趣，使教學(xué)重點(diǎn)自然解決。
采用演示法是因?yàn)槟芤龑?dǎo)幼兒有目的、仔細(xì)地觀察教師的動(dòng)作，并能模仿。
2、游戲法：啟發(fā)幼兒積極思維，使活動(dòng)呈現(xiàn)了趣味性，讓幼兒融入游戲，學(xué)中玩，玩中學(xué)，也是突破難點(diǎn)的最有效方法。
在以上的教法中，我遵循幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)，始終以幼兒為主體，變過去"要我學(xué)"為現(xiàn)在的"我要學(xué)"。遵循由淺入深的教學(xué)原則。幼兒在聽聽、看看、想想、動(dòng)動(dòng)的輕松氛圍中掌握活動(dòng)的重難點(diǎn)。
活動(dòng)過程：
如何運(yùn)用這些準(zhǔn)備，完成目標(biāo)，我為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣四個(gè)環(huán)節(jié)。
一、談話導(dǎo)入，出示米奇，激發(fā)幼兒興趣。（導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣，教師情景式的語言似乎將孩子們帶入了一個(gè)童話世界，是孩子們馬上就會(huì)興趣盎然，參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性都得到了有效的激發(fā)）"小朋友，我們班來了許多客人老師，一起向客人老師問好。小朋友，今天還有一位你們非常喜歡的動(dòng)物明星來看你們了，我們一起喊三、二、一把它請出來好嗎？"（視頻請出米老鼠，激發(fā)幼兒興趣）。
二、進(jìn)入情境，出示幻燈片。
1、米奇是第一次來到我們班，想知道它來干什么嗎？我們一起聽。（出示米奇視頻）。
2、米奇說了什么？想去嗎？我們一起出發(fā)去米奇妙妙屋了哦。
3、米奇妙妙屋里有很多的好朋友，會(huì)有誰呢？逐一出示PPT圖片：高飛，教師引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏打招呼。（高飛高飛上午好）。布魯托（布魯托布魯托上午好）、米妮（米妮米妮上午好）。這是誰？看不清楚怎么辦？妙妙工具能幫忙，我們要怎么喊它來呢？（一起喊口令）那我們該選哪個(gè)呢？手電筒。原來是唐老鴨。（唐老鴨唐老鴨上午好）4、我們數(shù)數(shù)看一共來了幾個(gè)好朋友呢？（引導(dǎo)幼兒一起數(shù)一數(shù)，并出示圖片）。
5、小朋友，讓我們跟著米老鼠一起去米奇妙妙屋吧。（幼兒聽"閃爍的小星"走走。）在走路的過程中，教師提示幼兒做出不同的動(dòng)作，如：打招呼、揮揮手、看風(fēng)景等。
三、進(jìn)入情景游戲，根據(jù)不同情景想出解決方法。
1、情境一：爬山和下山。
走了這么多路，小朋友們累嗎？我們坐下來休息一會(huì)兒吧。（出示山的圖片）我們來看看我們到哪里了，呀，前面有座什么呀？我們要怎么過這個(gè)大山？怎么爬山呀？（請幾個(gè)幼兒示范）。那我們一起來爬山吧�。ǜ鶕�(jù)上音階的節(jié)奏爬山）山這么高很危險(xiǎn)，我們一定要整齊的爬，還有一半！我們繼續(xù)加油�。ǔ鍪拘〖t旗）看到小紅旗了嗎？我們終于到了，終于上山了，現(xiàn)在我們要干嘛了？什么方法可以又快又輕松的下山？我們來滑下去吧�。ɑ粝律剑＿�有一座高山呢。我們繼續(xù)爬。（2、情境二：救猴子。
下了山之后我們又遇到了什么呢？路上遇到了一只猴子，它會(huì)說些什么呢？米奇的妙妙工具能幫忙，我們要怎么喊它來呢？（一起喊口令），該選擇什么呢？和小猴子再見吧！猴子猴子，再見！
3、情境三：開小船。
天啊，我們走了這么多路，爬過了兩座山、還救了小猴子，還會(huì)遇到什么呢？好寬的小河啊，我們該怎么辦呢，有什么方法能幫我們快快到妙妙屋過河嗎？妙妙工具能幫忙，我們要怎么喊它來呢？（一起喊口令）出示神秘妙妙工具。船來咯！我們出發(fā)吧！
四、和伙伴一起唱歌跳舞。
�。ǔ鍪久蠲钗荩┪覀兊搅藳]有？看看妙妙屋里都有哪些朋友在等我們？看到朋友要怎么做？怎么打招呼？米老鼠會(huì)說些什么呢？我們來看看。黛西還要教我們一個(gè)妙妙舞，愿意和她一起跳嗎？讓我們一起動(dòng)起來。
活動(dòng)反思：
小班幼兒年齡小，一切從興趣出發(fā)。興趣能誘發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。另外孩子們都喜歡玩游戲，我設(shè)計(jì)的這節(jié)綜合課不僅給孩子們提供了情節(jié)，而且充滿了趣味性，并且給了孩子音樂的享受。
在這節(jié)活動(dòng)中我根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位于讓幼兒學(xué)會(huì)這個(gè)音樂游戲的玩法并能保持愉快的情緒。通過啟發(fā)引導(dǎo)、參與體驗(yàn)、共同游戲及師生交流等，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，充分利用幼兒的好奇，在玩游戲的過程中逐步出現(xiàn)游戲規(guī)則，逐步學(xué)會(huì)。
活動(dòng)的難點(diǎn)是幼兒如何遵守游戲規(guī)則，我注重營造寬松、和諧、愉快的活動(dòng)氛圍，同時(shí)運(yùn)用榜樣示范、表揚(yáng)鼓勵(lì)等方式，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試，從而使幼兒的能力得到發(fā)展。
在這個(gè)活動(dòng)中，我以去妙妙屋引起幼兒的興趣；然后在玩游戲的過程中逐步出現(xiàn)游戲規(guī)則，并時(shí)刻引導(dǎo)孩子跟著老師根據(jù)音樂信號做動(dòng)作，使幼兒自始至終保持活潑、愉快的積極情緒，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。
小班音樂教案米奇的盒反思7
設(shè)計(jì)意圖：
以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽音樂，再記憶歌詞，所以在學(xué)習(xí)歌曲的第一課時(shí)，幼兒都不大會(huì)唱。本次活動(dòng)，我改變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌《小狗乖乖》，然后再讓幼兒在多次感受樂曲的基礎(chǔ)上，很自然地學(xué)會(huì)歌曲。
而且傳統(tǒng)教育認(rèn)為：小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀察，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為教師，應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)慕滩�，提供幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機(jī)會(huì)，以免錯(cuò)過良好音樂創(chuàng)造性發(fā)展階段。
活動(dòng)目的：
1、在熟悉歌詞內(nèi)容的`基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演唱歌曲，唱準(zhǔn)休止符。
2、體驗(yàn)、表現(xiàn)小狗高興、歡快的情緒和動(dòng)態(tài)。
3、讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。
4、有感情地學(xué)唱歌曲。
5、愿意參加對唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小狗玩具一個(gè)、音樂設(shè)備、小狗頭飾
2、幼兒會(huì)按節(jié)奏朗誦歌詞
活動(dòng)過程：
1、幼兒以律動(dòng)《小狗》入場。
2、練聲《大公雞》，要求幼兒第一遍唱出動(dòng)物在哪里，第二遍師說出班上小朋友的名字，幼兒回答。
3、復(fù)習(xí)歌曲與律動(dòng)：
�。�1）歌曲《不再麻煩媽媽》
（2）歌表演《洗手帕》
4、幼兒學(xué)習(xí)歌曲《小狗乖乖》
�。�1）幼兒復(fù)習(xí)兒歌《小狗乖乖》，要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌《小狗乖乖》。
�。�2）師播放音樂，幼兒在音樂伴奏下朗誦，并加上動(dòng)作。
�。�3）師再次播放音樂，要求幼兒傾聽樂曲，輕聲朗誦，進(jìn)一步熟悉曲調(diào)。
�。�4）幼兒逐漸熟悉曲調(diào)后，大聲演唱。
�。�5）幼兒歌表演《小狗乖乖》
5、幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲
（1）師出示各種小動(dòng)物的玩具，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的名稱創(chuàng)編。
�。�2）師示范，幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編。
6、幼兒歌表演《小豬睡覺》結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
【小班音樂教案米奇的盒反思】相關(guān)文章：
中班音樂米奇妙妙屋教案反思04-27
大班音樂教案：快樂米奇03-06
《花仙子的盒》小班音樂教案08-07
小班音樂教案《花仙子的盒》08-23
《小仙女的音樂盒》小班音樂教案06-28
小班音樂小仙女的音樂盒教案03-01
小班音樂教案《小仙女的音樂盒》01-15
花仙子的音樂盒小班教案07-29