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中班體育游戲種小樹教案

時間:2024-05-01 07:54:00 體育教案 我要投稿
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中班體育游戲種小樹教案

  作為一名教學(xué)工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎?下面是小編收集整理的中班體育游戲種小樹教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班體育游戲種小樹教案

中班體育游戲種小樹教案1

  ▲活動目標(biāo):

  1、能助跑跨跳寬度為30—40厘米的平面障礙。

  2、掌握用力蹬地、展腿、落地屈膝的動作要領(lǐng)。

  3、感受幫助別人的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  5、增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識。

  ▲活動重難點:

  掌握助跑跨跳的動作要領(lǐng)。

  ▲活動準(zhǔn)備:

  1、長布條一根、接力棒做成的小樹若干根、墊子2塊、小旗一面、紙箱2個。

  2、音樂《彩虹的微笑》、《彩虹的約定》

  ▲活動過程:

  ■(一)玩游戲,做熱身活動。

  師:小朋友們好,喜歡玩游戲嗎?我們來玩一個“魔法布”游戲。

  (幼兒站在布下隨布左右移動、彎腰、跳躍、蹲起等動作,來熱身。)

  ■(二)玩“魔法布”,掌握跨跳技能。

  1、原地跨跳“魔法布”,熟練應(yīng)用原地跨跳技能。

  師:魔法布又要考驗大家的跨跳本領(lǐng)了,大家能不能跨過去?將布條展開寬30厘米放在地上,引導(dǎo)小朋友一個一個左右跨跳練習(xí)。

  師:大家跳得很輕松,下面魔法布又要變了,它要變寬了,大家還能跳過去嗎?(魔法布增加到40厘米寬,幼兒加力跨跳依次練習(xí),增強(qiáng)跨跳能力。)

  2、迫著跳“魔法布”,幼兒學(xué)習(xí)掌握助跑跨跳技能。

  師:魔法布要出大招了,大家敢不敢迎接挑戰(zhàn)?魔法布要移動起來,讓大家追著它跳。先請一個小朋友來試一試。教師指導(dǎo)動作要領(lǐng),幼兒分組練習(xí)。

  ■(三)創(chuàng)設(shè)游戲情境,鞏固所學(xué)技能。

  1、創(chuàng)設(shè)“幫熊大熊二種小樹”情境,激發(fā)游戲興趣。

  師:大家長本領(lǐng)了,真牛!連熊大熊二都聽說了。他們看想請大家?guī)蛡忙,你們愿意嗎?原來,光頭強(qiáng)趁熊大熊二冬眠的.時候把山坡上的樹全砍光了,春天來了,正是種樹的好時節(jié),熊大熊二想把小山坡重新種上樹,他們想請小朋友來幫幫忙,這個忙我們幫不幫?

  2、介紹游戲場地,示范游戲玩法。

  找小朋友(或是教師)示范,先跨過小河,再爬過山坡,再種樹。

  請孩子們依次練習(xí)。

  3、幼兒比賽“種小樹”。

  (1)教師交代游戲規(guī)則,男女兩組幼兒種樹,教師重點觀察、指導(dǎo)幼兒用力蹬地、展腿、屈膝落地的動作,督促幼兒遵守游戲規(guī)則。

  (2)教師小結(jié)。

  ■(四)放松運(yùn)動。

  教師引導(dǎo)幼兒做放松活動。

  ■(五)教師指導(dǎo)幼兒整理活動材料,收放整齊。

中班體育游戲種小樹教案2

  活動目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒不怕困難,勇往直前的精神。

  2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  3、幼兒學(xué)習(xí)側(cè)身鉆過直徑60厘米的圈。

  活動準(zhǔn)備

  1、音樂:森林的.早上。

  2、拱形門4個、平衡木4條、自制小樹(替代物)若干。

  活動進(jìn)程

  一、導(dǎo)入

  組織幼兒進(jìn)入活動場地,聽音樂做健身操。

  二、展開

  1、分散探索測身鉆。練習(xí)鉆過水簾洞。教師分散個別指導(dǎo)。

  2、請一名幼兒示范測身鉆,教師講解動作要領(lǐng)。

  提問:他是怎么鉆的?(引導(dǎo)幼兒觀察身體、腿、腳、頭的動作)

  小結(jié):身體對圈側(cè)站,然后下蹲,一只腳伸過圈,低頭縮身鉆過去。

  3、分組練習(xí),個別指導(dǎo)。集體練習(xí),教師提醒幫助幼兒掌握動作要領(lǐng)。

  4、講解玩法,組織游戲。

  (1)講解游戲玩法:幼兒分成4組,先側(cè)身鉆過“水簾洞”,然后走過獨(dú)木橋,種下小樹,跑回來。

  (2)幼兒游戲。提醒幼兒掌握側(cè)身鉆圈的動作要領(lǐng),不犯規(guī)。

  (3)小結(jié)幼兒游戲情況,強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則和動作要領(lǐng)。

 。4)提高難度,再次游戲。

  三、結(jié)束

  評價幼兒表現(xiàn),帶領(lǐng)幼兒聽音樂作放松活動。

中班體育游戲種小樹教案3

  活動目標(biāo):

  1、通過主題活動了解樹的種類及樹的用途(如遮陰、擋風(fēng)沙、綠化環(huán)境、凈化空氣等)。

  2、幼兒能背誦兒歌,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

  3、通過主題活動的開展,激發(fā)幼兒愛護(hù)和保護(hù)自然環(huán)境。

  4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、flash動畫

  2、擬人小樹圖片、背景圖等

  活動過程:

  一、師幼問好:奧爾夫問好方式集中注意力。

  師:寶寶好——!

  幼:老師好——!

  師:寶寶,寶寶,早上好——!

  幼:老師,老師,早上好——!

  二、小朋友欣賞flash,了解一些常見的樹。

  師:今天有好朋友來我們班來做客,看看它們是誰啊?

  幼兒:樹

  師:這都是什么樹呢?(柳樹、楊樹、蘋果樹、松樹、芙蓉樹)

  幼兒同老師一起看flash說出樹的名稱。

  師:小朋友在我們的身邊還有一些我們不認(rèn)識的樹,你們和爸爸媽媽去公園或小區(qū)里看一看還有什么樹,然后來幼兒園告訴老師和小朋友好嗎!

  三、情境創(chuàng)設(shè),引出兒歌:

  師扮小樹苗:“嗚嗚嗚、嗚嗚嗚、嗚嗚嗚”——小朋友聽這是什么聲音呀?我們一起來找找看!

  師:原來是小樹苗在哭。

  師:我們一起來問問小樹苗為什么哭,好嗎?

  幼:“小樹苗、小樹苗,你為什么哭呀?”

  教師(以小樹苗的身份)講故事:“我們樹家族被人類破壞了,現(xiàn)在就剩下了我自己,在這里我好孤獨(dú)啊,北風(fēng)都快要把我給吹倒了,我好冷啊,嗚嗚嗚……”(引出兒歌:一棵小樹好孤獨(dú),北風(fēng)吹來嗚嗚哭。)

  師:孩子們我們怎么幫助小樹呢?

  幼:孩子們說出自己的想法。

  師:小朋友自己一個人玩是不是也特別孤獨(dú)啊,那你們會怎么辦呢?

  幼:找小朋友玩。

  師:好!我們給小樹找朋友在它的身邊種上樹吧!

  師:這樣它們手拉著手再也不怕大風(fēng)了,看!小樹笑了。(引出兒歌:千棵小樹手拉手,大風(fēng)見了也認(rèn)輸。)

  師:小朋友們幫助了小樹,太了不起了,老師就把這件事兒編成一首兒歌,我們一起來聽聽吧!

  四、引導(dǎo)幼兒學(xué)兒歌:

  1、聽錄音提要求。

  師:close your eyes小朋友們認(rèn)真聽。

  2、看幻燈片圖片,教師交代兒歌名稱,帶領(lǐng)幼兒分句讀兒歌。

  3、學(xué)習(xí)兒歌:師帶領(lǐng)幼兒隨節(jié)奏拍手(拍腿等)說兒歌。(變換節(jié)奏型);

  4、手指律動,集中幼兒注意力。

  5、分角色說兒歌:一名幼兒說兒歌的前兩句,后兩句大家一起說。男女孩交替說;加動作說兒歌。

  6、幻燈片兒歌:幼兒空中點讀兒歌。

  五、師幼談話,進(jìn)行語言思維訓(xùn)練。

  師:提問:樹為什么是我們的好朋友呢,它對我們有什么好處呢?

  幼:樹能長蘋果……

  師:對,能結(jié)果子的樹是果樹。

  幼:下雨的時候可以躲在大樹下。

  師:老師告訴你們,下雨的時候,特別是雷雨天千萬不能在大樹底下避雨,因為大樹能導(dǎo)電,這樣會出危險的。

  師:樹蔭可以為我們遮擋火辣辣的.太陽;樹可以綠化環(huán)境凈化空氣;樹可以擋風(fēng)沙、防洪。(師邊放幻燈片邊講解大樹的作用)

  師:小朋友們樹(大屏出示字——樹)是我們的好朋友我們要愛護(hù)它們。

  六、學(xué)唱歌曲《小白兔和小樹苗》:看flash動畫:

  師:看小白兔在小樹林里玩呢!小樹林青又青,小白兔多開心,你來逃呀我來追……呀!小白兔跑來跑去的會碰到小樹的,我們快用歌聲來告訴小白兔要愛護(hù)小樹苗吧!

  幼:拍手有感情的唱歌《小白兔和小樹苗》。

  七、游戲《運(yùn)小樹苗》:

  師:幼兒開小火車說兒歌,運(yùn)樹苗。幼兒說兒歌開出教室。

  活動延伸:

  請家長在休息日帶幼兒認(rèn)識一些樹。

  教學(xué)反思:

  這次語言開放活動,我組織了兒歌《小樹》主題活動,通過活動讓幼兒有初步的環(huán)保意識。根據(jù)中班的年齡特點,利用幻燈片、圖片來吸引孩子的興趣,讓孩子理解兒歌內(nèi)容。語言活動著重培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力,讓孩子想說、敢說。這次活動嘗試用拍節(jié)奏型的形式學(xué)兒歌,孩子不僅對兒歌有興趣,也能感受節(jié)奏的魅力。在今后的活動中,還應(yīng)讓孩子多動手,大膽的玩起來。

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