小學(xué)心理健康日活動方案
為確保事情或工作順利開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)心理健康日活動方案，希望對大家有所幫助。
小學(xué)心理健康日活動方案1
小學(xué)階段的教育是養(yǎng)成教育，重點在于學(xué)生的身心健康成長。而小學(xué)生的心理健康教育，既是學(xué)生健康成長的需要，也是推進素質(zhì)教育的必然要求。
根據(jù)《東興市教育局關(guān)于貫徹教育部〈中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要〉的實施意見》規(guī)定，每年11月5日為“東興市中小學(xué)心理健康教育日”。我校除了平時加強學(xué)生的心理健康教育之外，積極響應(yīng)東興市教育局關(guān)于開展20xx年“東興市中小學(xué)心理健康教育日”活動的號召，在11月1日至30日期間，多層次多角度全方位地安排豐富多彩的“健康快樂成長每一天”的健康活動月，力求形式多樣、生動活潑，讓心理健康教育滲透人心，將這項工作做到持久化、日�；⒁�(guī)范化。
一、活動主題
“學(xué)會感恩，尊重他人”
二、活動對象：教師、家長及學(xué)生
三、活動方式：
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11月5日早會時間，在全校舉辦一個有聲有色的“心理健康教育日”動員儀式。
內(nèi)容：
1．由心理健康教育老師進行動員。
2．學(xué)生表演手語操《感恩的`心》。
3．心理劇表演：《我們是一家人》。
�。ǘ� 教師心育培訓(xùn)
我們知道：只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的孩子，我校重視組織教師參加各級心理健康培訓(xùn)。
1．心理教育老師面對全校教師舉辦《掌控情緒，成就孩子》的主題講座。
2．邀請東興心理學(xué)教育專家結(jié)合豐富多彩的案例舉辦講座。（時間：11月中旬多功能室，德育處）
3．在校園網(wǎng)上向教師推薦相關(guān)書籍，如《心平氣和的一年級》、《心理學(xué)入門知識》等數(shù)十本書籍，指導(dǎo)教師加強學(xué)習(xí)。指導(dǎo)教師不斷反思自己的工作，不斷提高自己的心理健康水平和心理教育能力。
�。ㄈ⿲W(xué)生心育培訓(xùn)
1、充分利用校園網(wǎng)、黑板報、宣傳欄、廣播電視等媒介對學(xué)生進行心理教育，加強心育知識宣傳。
2、我校建立有自己的網(wǎng)頁，本月要在心理教育在此欄目中，載登有關(guān)感恩與尊重的小故事。（咨詢室和電教室負責）
利用校園的午間廣播電視，播放有關(guān)“學(xué)會感恩，尊重他人”的故事。（大隊部負責）
各班班主任在早會或班會課上，針對班級情況，開展“學(xué)會感恩，尊重他人”的教育，讓學(xué)生從自己的生活學(xué)習(xí)中學(xué)會相處。
�。ㄋ模┘议L心育指導(dǎo)
開設(shè)家長課程，努力提高家長們的教育能力，從觀念、態(tài)度、教養(yǎng)子女的方式等方面對家長開展行之有效的培訓(xùn)活動。
1．開發(fā)家長教育資源，以各年段為單位，組織家長講座，進行心理教育知識培訓(xùn)。
2．心理咨詢教師進行“有效親子溝通”的主題講座，指導(dǎo)家長如何教育自己的孩子。（從一至六年級建議部分家長參加 11月下旬）
3．向家長推薦一些書籍，或做單獨的心理輔導(dǎo)，讓家長能夠以更行之有效的方法教育孩子，與孩子溝通。（校園網(wǎng)上發(fā)布）
我們知道，心理健康教育工作不是一天兩天的事情，心理健康教育是溶合到學(xué)生、教師及家長的實際生活、學(xué)習(xí)和工作中的。我校將結(jié)合更多、更專業(yè)的力量，將心理健康教育工作落實到處，為學(xué)生提供一個優(yōu)秀的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，關(guān)注他們的成長。當然，我們還有許多不完善的地方，懇請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)與幫助。
東興市實驗小學(xué)心理咨詢室
小學(xué)心理健康日活動方案2
一、指導(dǎo)思想
認真貫徹教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（20xx年修訂）》（教基一〔20xx〕15號）、《關(guān)于加強心理健康服務(wù)的指導(dǎo)意見》（國衛(wèi)疾控發(fā)〔20xx〕77號）精神，落實《關(guān)于進一步加強xx市中小學(xué)心理健康教育工作的意見》（揚教辦〔20xx〕50號）要求，進一步營造心理健康教育氛圍，明確心理健康教育意義與作用，推進心理健康知識普及與宣傳，增強師生和家長的心理保健意識，提高師生員工心理健康水平，促進學(xué)生人格健全發(fā)展。
二、活動主題：
與陽光為伴，為心靈導(dǎo)航
三、活動時間：
每年5月——6月
四、活動內(nèi)容
圍繞“生命教育”“挫折教育”“青春期教育”“人際關(guān)系”“情緒管理”“壓力疏導(dǎo)”“考試焦慮”“預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)”“親子關(guān)系”等主題開展系列活動，鼓勵師生樹立自信樂觀的人生態(tài)度，培養(yǎng)陽光向上的積極品質(zhì)，促進學(xué)生和諧健康成長。
五、活動安排
按照“宣講周”“展播周”“體驗周”“交流周”四個主題周融合推進、遞次展開。
�。ㄒ唬靶v周”重在心理健康知識普及。具體內(nèi)容包括：
1、營造氛圍。充分利用黑板報、宣傳櫥窗、標語橫幅、電子大屏、心理小報、校園廣播等方式進行廣泛宣傳，營造重視、關(guān)愛師生心理健康的濃郁氛圍。
2、開設(shè)講座。堅持育心與育德相結(jié)合的理念，邀請校內(nèi)外優(yōu)秀教師和專職心理工作者面向全體教職工、學(xué)生開展心理健康教育講座，提高班主任、科任教師心理健康教育覺察能力和心理危機預(yù)防意識，增強學(xué)生心理狀態(tài)變化的敏感度，提高心理健康教育的針對性。
3、指導(dǎo)家長。依托家委會、落地式家長學(xué)校等平臺，通過專題講座（含線上）、家教沙龍、致家長的一封信等形式，向家長傳遞正確的心理健康知識和家庭教育理念，促進家校緊密聯(lián)系，共同呵護學(xué)生身心健康成長。
�。ǘ罢共ブ堋敝卦谛睦硪龑�(dǎo)佳作賞析。具體內(nèi)容包括：
1、觀看心理電影。根據(jù)學(xué)生年齡特點和成長困惑精心挑選優(yōu)秀影片，利用午間或周末組織學(xué)生觀看，利用晨會、班會、校園廣播等平臺舉行觀影沙龍，指導(dǎo)學(xué)生從藝術(shù)作品中汲取心靈營養(yǎng)，化為成長力量。
2、收看優(yōu)秀節(jié)目。引導(dǎo)學(xué)生及家長收看江蘇教育頻道未成年人心理健康教育節(jié)目《成長》欄目，收看xx教育發(fā)布的“向陽生長”心理健康教育微課堂及“有福‘童’享”家庭教育指導(dǎo)微課堂，指導(dǎo)學(xué)生正確面對成長中困難和挫折，幫助家長樹立正確的成人觀和成才觀。
3、組織校內(nèi)展播。針對當前學(xué)生成長過程中出現(xiàn)的心理困惑，開展心理圖片展覽、心理美文誦讀、心理書籍推介、校園心理劇演出、心理微課觀摩等形式多樣的主題活動，豐富心理健康教育內(nèi)容，優(yōu)化創(chuàng)新育人方式，讓師生在親自參與中有所體驗，有所感悟、有所收獲，有所發(fā)展。
（三）“體驗周”重在心理困惑指導(dǎo)體驗。具體內(nèi)容包括：
1、熱線推介。將校級心理輔導(dǎo)熱線電話、xx市未成年人成長指導(dǎo)中心熱線xx、xx市政府24小時熱線xx、xx、xx市未成年人成長指導(dǎo)中心熱線xx、xx市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心熱線xx、xx市“潤心愛聆”微信程序、江蘇省未成年人成長指導(dǎo)中心熱線xx以及相關(guān)醫(yī)院信息告知全體師生員工，以方便處在心理困境中家長及師生能夠及時得到幫助和指導(dǎo)。
2、現(xiàn)場參觀。帶領(lǐng)全校學(xué)生參觀學(xué)校心理輔導(dǎo)室，適時組織有需要的學(xué)生參觀xx市未成年人成長指導(dǎo)中心，熟悉地理位置，認識心理老師，了解開放時間，知曉輔導(dǎo)內(nèi)容，讓心理輔導(dǎo)室成為學(xué)生解決成長煩惱的心靈港灣。
3、活動參與。組織學(xué)生參與江蘇省心理知識自測小程序，及時了解自己身心健康狀態(tài)；引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)校藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、閱讀節(jié)、陽光大課間等豐富多彩的校園生活，在集體活動中放松身心，在團隊協(xié)作中悅納自我。
�。ㄋ模敖涣髦堋敝卦谛睦碓掝}溝通研討。具體內(nèi)容包括：
1、教師間交流。組織參加xx市心理健康教師資格認證培訓(xùn)、xx市專兼職心理教師“沙盤游戲”輔導(dǎo)技術(shù)專題培訓(xùn)，學(xué)校心理健康工作專題研討、經(jīng)驗交流、心理課觀摩等活動提升教師心理健康教育素養(yǎng)，提升學(xué)校心理健康工作水平。
2、師生間交流。深入開展《致父母、老師、同學(xué)的`一封信》心靈對話、成長導(dǎo)師談心談話等活動，了解學(xué)生成長煩惱，廣泛開展主題班會、家訪、個體心理輔導(dǎo)和團體心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生走出心理陰霾，樹立陽光心態(tài)。
3、家校間交流。持續(xù)開展落地式家長學(xué)校、“你聽我說”國際家庭教育日、親子交流會等活動，引導(dǎo)家長正確認識學(xué)生心理健康教育工作的現(xiàn)實意義和重要地位，幫助家長樹立正確的教育觀，優(yōu)化家庭教育行為，形成家庭、學(xué)校、社會共同關(guān)注、合力育人的良好生態(tài)環(huán)境。
六、工作要求
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。成立以校長為組長，分管校長為副組長，德育處、大隊部、團委、教務(wù)處、綜治辦等相關(guān)工作人員為成員的學(xué)校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)校心理健康教育月活動實施方案，召開校級專項會議，部署具體內(nèi)容，細化職責分工，切實做到措施明確，責任到人。
2、強化按需指導(dǎo)。堅持從實際出發(fā)，強化目標導(dǎo)向、效果導(dǎo)向，針對學(xué)生、家長、教師實際需求，根據(jù)不同層級、不同領(lǐng)域、不同對象特點，突出重點難點，科學(xué)安排活動內(nèi)容，豐富活動形式，優(yōu)化指導(dǎo)方式，切實提高活動質(zhì)效。
3、加強宣傳引導(dǎo)。充分發(fā)揮校園網(wǎng)、校報、xx教育、xx日報等媒體作用，廣泛宣傳心理健康教育的重要意義，及時報道教育月活動動態(tài)和進展，營造全社會共同關(guān)注和支持青少年健康成長的良好氛圍。
小學(xué)心理健康日活動方案3
繁花似錦的五月，xx小學(xué)迎來了一年一度的心理健康教育活動月。本屆心理健康活動月，按照《xx市xx區(qū)教育局關(guān)于開展20xx年中小學(xué)心理健康教育宣傳月活動的通知》，結(jié)合疫情防控要求，圍繞活動主題，從學(xué)生、家長、教師三個方面扎實開展“八個一”系列活動。
一、活動主題
培育陽光心理護航健康成長
二、活動宗旨
通過開展心理健康教育普及宣傳活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛自我、了解自我、接納自我；引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)，提升心理健康教育能力；引導(dǎo)家長掌握心理健康知識，更新家庭教育理念，共同營造良好心理健康教育氛圍，促進學(xué)生身心和諧發(fā)展。
三、活動時間
20xx年5月18日至6月18日。
四、活動對象
xx區(qū)xx小學(xué)全校師生和家長。
二、活動開展
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活動總指揮
xx
副總指揮
侯建敏、xx、xx
主管領(lǐng)導(dǎo)
xx、xx、xx、xx、xx
活動負責人
xx、xx
參與人員
全校師生及家長
技術(shù)支持
xx、xx
（二）前期準備工作
1、標語條幅；
2、3——6年級學(xué)生作品的上交評選、制作展板、美篇；
3、測評系統(tǒng)的調(diào)試；
4、各班教室的以“培育陽光心理護航健康成長”為主題的宣傳板報；
5、“培育陽光心理，護航健康成長”主題心理健康知識宣傳的展板制作；
6、編排校園心理劇；
7、心理微視頻課程資源的錄制。
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活動一：學(xué)生“賞識他人”心理手抄報、漫畫優(yōu)秀作品展評
具體時間：20xx年3月-6月
地點：學(xué)校校園
主要負責人：xx
展示形式：展板
活動內(nèi)容：
心理組3-6年級任課教師將學(xué)生作品進行評比，選出優(yōu)秀作品在校園展出，并在公眾號上推送，制作美篇分享各班級微信群。
活動二：學(xué)生“心靈口罩”創(chuàng)意設(shè)計大賽
具體時間：20xx年5月16日-6月17日
地點：學(xué)校校園
主要負責人：xx
活動內(nèi)容：
心理組老師共同策劃并啟動3-6年級學(xué)生主題為“罩亮心靈疫路有愛”的心靈口罩繪畫設(shè)計大賽。通過設(shè)計小小的心靈口罩，代表學(xué)生在疫情當中的成長，表達學(xué)生的心情，或在疫情期間感動溫暖的瞬間，或是對我們終將戰(zhàn)勝疫情的必勝信心。
活動三：“培育陽光心理護航健康成長”主題心理健康知識展板宣傳
具體時間：20xx年5月23日-6月17日
地點：學(xué)校校園
主要負責人：xx
活動內(nèi)容：
心理組老師共同策劃并制作心理健康知識宣傳展板。通過心理健康知識展板展示，宣傳心理健康知識。
活動四：“陽光心理健康成長”主題班級黑板報評比
具體時間：20xx年5月23日-6月8日
地點：學(xué)校校園
主要負責人：xx
活動內(nèi)容：
各班級以“陽光心理健康成長”主題制作黑板報并進行評比，宣傳心理健康知識。
活動五：“陽光心理健康人生”主題隊會
具體時間：6月10號周五下午第二節(jié)
地點：各班教室
主要負責人：xx
組織者：各班正副班主任
活動內(nèi)容：在學(xué)校“培育陽光心理護航健康成長”的大主題下，各班根據(jù)自己的'班級特色，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，設(shè)計自己班級的特色活動。
活動六：全校教師心理測評
具體時間：20xx年5月23日—6月17日
地點：辦公室
主要負責人：xx
活動內(nèi)容：
心理組老師錄入教師信息，通過辦公的時間，微機老師協(xié)助心理老師為教師提供專業(yè)心理測評，守護教師心理健康。
活動七：校園心理劇編演
具體時間：20xx年5月23日—6月17日
地點：學(xué)校校園
主要負責人：xx
活動內(nèi)容：
心理組老師開展校園心理劇編寫、展演等活動，為學(xué)生提供探索內(nèi)心的舞臺，參與區(qū)教育局組織開展的心理劇評比活動。
活動八：畢業(yè)季團體心理活動
具體時間：20xx年5月23日—6月10日
地點：學(xué)校校園
主要負責人：xx
活動內(nèi)容：
心理組老師開展六年級學(xué)生畢業(yè)季團體心理活動，促進班級團隊合作，增進同伴友誼。
活動九：學(xué)生心理危機預(yù)防活動
具體時間：20xx年3月—6月
地點：學(xué)校校園
主要負責人：xx
活動內(nèi)容：
1、上學(xué)期針對四至六年級學(xué)生開展心理測評，建立學(xué)生成長檔案；本學(xué)期針對三四年級開展學(xué)生問卷調(diào)查，開展全校學(xué)生的“心靈樹洞”活動，做好危機識別篩選；
2、針對班級個性化學(xué)生，學(xué)校開展“暖暖幫輔”活動；
3、做好有需求學(xué)生的個體輔導(dǎo)及檔案整理；
4、做好以上活動的檔案整理。
活動十：“暖心護航”教師心理安全教育培訓(xùn)活動
具體時間：5月19號-6月9日
地點：線上
主講人：xx等專家
參與人員：全體教師
活動內(nèi)容：通過線上“暖心護航”教師心理安全教育培訓(xùn)活動，提升教師的心理安全教育意識。
活動十一：xx小學(xué)家校合力課堂之“養(yǎng)成良好習(xí)慣孩子成長的基石”
籌備時間：4月
具體時間：20xx年5月-6月
地點：線上
主要負責人：xx
活動內(nèi)容：
心理組xx老師，進行有關(guān)培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的分享活動。
活動十二：“和幸�！奔议L課程隨身聽系列之“家，也是一所學(xué)校”
籌備時間：4月
具體時間：20xx年5月28日
地點：線上
主要負責人：xx
活動內(nèi)容：
xx校長進行有關(guān)家庭教育的分享活動。
活動十三：心理微視頻課程資源錄制
具體時間：20xx年5月—6月
地點：線上
主要負責人：xx、xx
活動內(nèi)容：
xx老師錄制人際交往、xx老師錄制情緒調(diào)節(jié)主題微視頻，引導(dǎo)全體教師樹立全員關(guān)注學(xué)生心理健康教育的意識，開展心理健康主題學(xué)習(xí)、交流活動。
（四）后期反饋，總結(jié)
1、上交成果：
A、寒假期間征集三至六年級“賞識他人”心理手抄報、心理漫畫作品；5月征集學(xué)生“罩亮心靈疫路有愛”的心靈口罩繪畫設(shè)計大賽的作品，上交到心理辦公室，評選出優(yōu)秀作品；
B、主題隊會活動記錄、照片；
2、總結(jié)、反饋，評出優(yōu)秀班級、先進個人，頒發(fā)獎狀。
A、評選出學(xué)生優(yōu)秀設(shè)計作品，頒發(fā)獎狀。
B、班級優(yōu)秀黑板報的評比。
小學(xué)心理健康日活動方案4
一、指導(dǎo)思想
為了提高師生的心理保健意識和心理健康水平，進一步營造校園的心理教育氛圍，加強我校學(xué)生心理素質(zhì)教育，促使學(xué)生科學(xué)地認識、了解心理健康知識，形成正確的心理健康觀念，學(xué)校決定開展以“陽光心態(tài)健康成長”為主題的心理健康教育宣傳月活動。
二、活動目的與宗旨
活動目的：通過主題活動，宣傳心理健康教育知識，明確心理健康教育的意義與作用，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和樂觀向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的`健全發(fā)展，在全校掀起維護心理健康的熱潮。
活動宗旨：
1、學(xué)生管理自己的情緒，使其擁有積極穩(wěn)定的情緒，避免患各種情緒障礙。
2、學(xué)生學(xué)會正確認識自我和周圍世界，從而使學(xué)生能與同學(xué)、老師、父母融洽相處。
3、學(xué)生擁有健全的人格，擺脫不良心態(tài)，從而更好地投入到學(xué)習(xí)和生活中去。
三、活動主題
陽光心態(tài)健康成長
四、活動時間
20xx年5月
五、活動內(nèi)容安排
小學(xué)心理健康日活動方案5
一、活動主題
珍愛生命擁抱陽光心向未來
二、活動宗旨
聚焦活動主題，結(jié)合岸堤小學(xué)實際，以積極心理品質(zhì)培育和壓力分類紓解為主線，面向全體師生廣泛開展豐富多彩的心理健康宣傳教育活動，普及心理健康知識，培育積極健康心態(tài)，營造和諧校園氛圍，促進學(xué)生健康成長、全面發(fā)展。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組
為加強對活動的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，確�；顒尤〉脤嵭�，學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：xx
副組長：xx
成員：xx及各班班主任
四、活動時間
20xx年5月8日至20xx年5月30日。
五、活動目的
以積極心理學(xué)理念為引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生去體驗和感受日常生活中的幸福，了解增強幸福感的'方法，從而樹立幸福生活理念，提升幸福指數(shù)，培養(yǎng)積極樂觀的心理品質(zhì)。通過活動，展示、交流學(xué)校心理健康教育工作實效。
六、活動對象
全校學(xué)生。
七、活動安排
一宣傳啟動儀式
學(xué)校首先召開全體教師會然后將以平臺方式發(fā)布“活動方案”通知，各班班主任積極組織此項工作，并將活動安排通知到每個學(xué)生，并在班級群里宣布“心理健康教育月活動”正式啟動，從而營造人人學(xué)心理、人人關(guān)注心理健康的氛圍。
二評比活動項目
1、學(xué)校心理咨詢室聯(lián)合紅領(lǐng)巾廣播站繼續(xù)開展好“心理加油站”欄目廣播，本月將圍繞“幸�！敝黝}進行宣傳廣播，要求各班班主任積極組織學(xué)生收聽。
2、各班級圍繞主題積極進行一次心理健康教育課。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作一個以“我好快樂”“我的小確幸”“活著真好”等為主題的漫畫故事低年級或手抄報中年級、心靈征文高年級等。低年級可邀請父母一起完成，中高年級可獨立完成。
3、拓展活動。用鏡頭記錄自己生活中的“小幸�！�。用鏡頭記錄生活中任意三天的“小幸�！�，內(nèi)容不限，人或物皆可，并加文字進行說明全校學(xué)生均可參加。
小學(xué)心理健康日活動方案6
活動宗旨
為了進一步加強我校學(xué)生心理健康教育工作，通過心理健康教育的各種形式，在廣大學(xué)生中營造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，同時為學(xué)生搭建起鍛煉心理素質(zhì)、提高心理承受能力的平臺，促使學(xué)生認識自我、接納自我，心系他人、幫助他人。
活動主題
讓快樂伴你我同行
活動時間
5月4日啟動
活動安排
一、主題班會
5月第二周，各班以“感恩母愛”為主題，家長與孩子一起參與參與�？梢耘c孩子”談心”，陪孩子進行一些親子活動，放松心情；可以與孩子玩玩具、讀繪本、唱歌、下棋、觀看優(yōu)秀影視作品；還可以帶著孩子一起做家務(wù)、搞衛(wèi)生。讓孩子的生活被有趣的游戲與活動占據(jù)，這非常有利于分散他們的注意，從而體會當下生活的樂趣，這樣自然而然就放松下來了。
此次活動使學(xué)生明白每一個人都有自己的特點。對于愛我們的人來說，我們同樣都是珍貴的，所以我們要樂于去嘗試做事，學(xué)習(xí)新東西，讓自己更棒，更自信！圖片
二、心理大講堂
5月第三周，心理教師進行全校心理大講堂活動使學(xué)生曉得發(fā)現(xiàn)自己的.優(yōu)點，樹立自信，明確自身有很多優(yōu)秀的品質(zhì)，提高自信心。引導(dǎo)學(xué)生自我夸贊和學(xué)會夸贊他人。大家都喜歡被人稱贊。當別人表現(xiàn)的很棒時，我也會對他們說：“你真棒！”，當自己表現(xiàn)很棒時，也要大聲的對自己說：“我很棒！”，了解贊美的其意義，以及在日常生活中雖然會遇到一些困難，但是沒關(guān)系，可以多試幾次，相信自己一次比一次做得更好，從而促進自我成長。并引導(dǎo)學(xué)生多讀書，在閱讀中提升自己，成為家長眼中的好孩子，同學(xué)們身邊的好榜樣，老師心中的好學(xué)生，成就美好的自己！
三、媽媽的吻-同唱一首歌
5月8日，濟南市長清區(qū)特殊教育學(xué)校在國旗下講話時，王靜老師帶同學(xué)們一起同唱一首歌送給媽媽《媽媽的吻》讓特殊學(xué)生感受媽媽的溫暖，同樣可以把歌曲唱給媽媽聽，讓快樂增進親子關(guān)系，學(xué)會表達自己的愛。
宣傳標語
1、健康心靈，快樂同行；
2、為心靈打開一扇窗，給自己多一些陽光；
3、關(guān)愛成長的心靈，播種燦爛的明天；
4、讓心靈沐浴陽光，讓快樂充溢胸膛；
5、改變自己，從心開始；
6、心靈健康伴我行，花開香溢滿校園；
7、關(guān)注心理健康，構(gòu)建和諧校園；
8、與心靈相約，與健康同行；
9、全面開展心理健康教育專題月系列活動，共同構(gòu)建和諧健康校園環(huán)境；
10、心理健康教育專題活動月，我參與，我健康，我快樂！
本次心理健康月活動要求全體教職工要堅持在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育知識�；顒拥拈_展幫助學(xué)生學(xué)會正確認識自我和周圍世界，擺脫不良心態(tài)，與同學(xué)、老師、父母融洽相處，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和樂觀向上的心理品質(zhì)，使學(xué)生擁有健全的人格，更好地投入到學(xué)習(xí)和生活中去。
小學(xué)心理健康日活動方案7
為進一步加強我校心理健康知識的宣傳和普及工作，努力營造良好的心理健康教育氛圍，不斷增強學(xué)生的心理健康意識，全面促進學(xué)生的身心健康成長，我設(shè)計了此“心理健康教育月活動方案”，建議在每年的十一月份舉辦，每年一次。
1、現(xiàn)場宣傳活動
掛橫幅、制作展板，有專門的心理工作人員進行現(xiàn)場宣傳。內(nèi)容主要為心理健康教育的目的、意義、服務(wù)的范圍等內(nèi)容，另外可在宣傳臺上放一些心理學(xué)上的小游戲，如讓有興趣的學(xué)生做河內(nèi)塔實驗。宣傳活動的目的在于消除中學(xué)生對心理健康教育和心理咨詢的誤解并增加中學(xué)生對心理健康教育、心理咨詢的了解與熟悉程度。
2、現(xiàn)場心理咨詢及心理測驗
邀請安徽師范大學(xué)的'咨詢專家來我校進行現(xiàn)場咨詢，時間地點可由學(xué)校安排。我希望地點設(shè)在行政樓和教學(xué)樓前的宣傳欄邊，時間為課外活動課、早自習(xí)或中午休息時間，這個時間學(xué)生可以自由活動。另外，安排一些有趣的心理測驗以滿足學(xué)生的好奇。
3、心理健康教育講座
可邀請安徽師范大學(xué)或者其他院校的專家或我自己進行心理健康教育講座，講座的內(nèi)容可由專家自己選擇，也可由學(xué)校指定，總之符合中學(xué)生的實際就好。
4、心理劇大賽，如“敞開心扉，完善自我”
讓學(xué)生參與到本次活動中來，作為第二課堂的一個組成部分�？筛鶕�(jù)班級的多少確定上報的名額，每班的心理劇在2-3個之間。每一次的心理劇大賽要有一個主題，主題由學(xué)校或心理健康教育老師確定。
5、心理電影賞析及專家點評
如《美麗人生》、《天生購物狂》《心靈捕手》、《春風(fēng)化雨》、《蝴蝶效應(yīng)》、《七宗罪》、心理訪談，電影看完后，安排一個20分鐘左右的專家點評，讓學(xué)生在看完心里電影后對其有更深的理解與認識。
6、相關(guān)調(diào)查研究
如：心理危機與求助意識調(diào)查，目的是將我們的活動提高到一個科學(xué)研究的水平。論文可由我們學(xué)校的心理健康老師撰寫，也可聯(lián)系安徽師范大學(xué)的老師或研究生。
7、心理健康黑板報評比
每個班級在心理健康教育月中出一期與心理有關(guān)的黑板報，由學(xué)校評比。
8、征文比賽
如“體味人生，共創(chuàng)和諧”，最后將獲獎的作文裝訂成冊，留作檔案并在學(xué)校展出。
9、派送宣傳資料和制作展板
如《中學(xué)生心理健康知識手冊》，內(nèi)容可以豐富多樣。我建議宣傳資料分為這樣幾大塊：中學(xué)生生理、中學(xué)生心理、心理漫畫、人生小語、座右銘等。
10、總結(jié)及反饋
收集學(xué)生對本次活動的意見與建議，整理成冊，用以改進以后的工作。
小學(xué)心理健康日活動方案8
一、活動主題
發(fā)掘優(yōu)勢積極成長
二、參加對象
全體學(xué)生
三、活動時間
20xx年4月3日至5月4日
四、組織人員
心理健康部門牽頭，各年級德育主任負責，班主任具體實施，具體分工如下：
組長：xx、xx、
組員：xx、xx、xx、各班班主任
五、活動
形式及具體內(nèi)容
開展宣傳學(xué)習(xí)活動
1、心理健康活動月啟動儀式暨國旗下講話。
2、本周一（4月10日）各班利用班會時間開展主題為“發(fā)掘優(yōu)勢積極成長”為主題的班會活動，認識什么是“六大美德和二十四項積極品格”，積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢品格對待學(xué)習(xí)和生活。
3、各班本周完成一期的心理健康教育的板報，各年級各班利用本次活動為契機，進行板報評比。
4、校園廣播宣傳。（認識“六大美德和二十四項積極品格”）
開展心理健康拓展活動
根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的特點，組織開展心理健康拓展活動。
低年級：制作“我的優(yōu)勢樹”；
要求：設(shè)計制作優(yōu)勢樹，由自己、同學(xué)、老師、家長寫上你的優(yōu)勢品格。
中年級：創(chuàng)建積極心理能量“手賬本”；
準備一個筆記本，隨時記錄下讓你感到成功、快樂、幸福、價值感的事情和時刻，讓它成為你的.“積極心理能量”儲藏庫。
高年級：記錄、分享“我的得意事”視頻錄制評比活動；
要求：請采用倒敘的方法，從現(xiàn)在開始往童年推，講出或?qū)懗龀砷L過程中自己做過的10件得意之事，你從這件事中發(fā)現(xiàn)了自己的什么優(yōu)勢？你所發(fā)現(xiàn)的優(yōu)勢在現(xiàn)在的生活中發(fā)揮著什么作用？選擇自己最想分享的一件事，錄制成小視頻和大家分享。
六、活動要求
1、各班根據(jù)學(xué)校實施方案的要求，積極發(fā)動學(xué)生參加本次活動，盡量做到參與面廣一些，達到本次活動的教育目的。
2、活動上報要求：各班對參與活動的作品進行初選，擇優(yōu)上報。作品上交數(shù)量不低于本班級學(xué)生數(shù)的1/3。所有作品以電子照片或視頻的方式上交，原件自行保存。
照片格式為JPG、視頻格式為MP4，照片、視頻封面注明活動主題，例：三河市第六小學(xué)某班某學(xué)生“手賬本”。文件命名格式：班級+姓名。
3、上報時間：4月27日、4月28日兩天以年級為單位打包上交。
七、活動總結(jié)
對此次活動的開展情況進行總結(jié)，評選出優(yōu)秀主題班隊會各年級1節(jié)，各類作品根據(jù)參賽數(shù)量按照50%比例予以評獎，優(yōu)秀作品將通過公眾號展示并頒發(fā)活動獎狀；同時，對活動中涌現(xiàn)出的先進個人及班集體進行校級表彰。
小學(xué)心理健康日活動方案9
一、指導(dǎo)思想：
為貫徹落實教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（20xx修訂）》精神，營造人人關(guān)注心理健康、人人參與心理健康教育的良好氛圍，促進心理健康教育進一步廣泛深入的開展，xx鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心小學(xué)結(jié)合本校學(xué)生特點及環(huán)境因素，特制定我校在這次心理健康教育月實施方案。
二、活動時間：
20xx年5月14日——6月30日
三、活動主題：
向陽而生，追光而行
四、活動目的：
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并體驗成長的快樂，激發(fā)學(xué)生熱愛生命，熱愛生活的健康情感。
潛移默化地陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自信心和上進心，能促進學(xué)生身心和諧發(fā)展，為學(xué)生的成長提供一個和諧發(fā)展的平臺。
3、營造校園心理教育的氛圍，擴大心理教育的影響；引導(dǎo)家長參與到心育隊伍中來，共同做好學(xué)生的心理健康教育工作。
五、活動對象：
全體師生。
六、活動內(nèi)容：
活動一：組織一個心理健康教育活動月啟動儀式，宣讀倡議書；開展《正視挫折，做一個身心健康的人》為主題的升旗儀式，進行國旗下的講話，擴大心理健康教育影響力，營造人人為健康、健康為人人的氛圍。
活動二：組織一次《認識自我，完善人格》主題班會。以班級為單位，根據(jù)學(xué)生不同年齡特點組織一次心理健康教育專題班會，引導(dǎo)學(xué)生自主分析、自主解決自身所面臨的心理困惑，達到釋疑解惑、減壓減負的目的。
活動三：開展一周心靈直通車心理健康知識廣播站。
活動四：出一期以心理健康為主題的'黑板報活動，5月19日下午進行評比。
活動五：心理游戲大賽
蜈蚣競走
活動對象：一、二年級
目的：培養(yǎng)團體協(xié)作精神，合作心理
規(guī)則：
�、倜總�班級選出8男8女參加比賽
�、诿堪�16名隊員排成一列，后面的同學(xué)用雙手抱住前面同學(xué)的腰，連成一條“大蜈蚣”全體蹲下，齊步向前走，以最后一名同學(xué)到達終點為準，先到終點者為優(yōu)勝。
�、壑型救绻犃袛嚅_，必須在原地連接好才能繼續(xù)前進。
車輪大戰(zhàn)
活動對象：三、四年級
目的：培養(yǎng)協(xié)作互助的心理品質(zhì)
規(guī)則：
�、倜總�班級選20名隊員參賽，10男10女，分為四組，每組5人，場地兩頭各兩組，進行接力比賽。
�、跍蕚�5張晚報大小的報紙、雙面膠，制作大紙環(huán)班級自己準備
�、�5人都站在大紙環(huán)里，一起前進，前進過程中，紙環(huán)不能落地、不能斷開。斷開者，要在原地粘好才能繼續(xù)前進，先到達終點者為勝。
3、呼啦圈穿行
活動對象：五、六年級
目的：培養(yǎng)團體協(xié)作精神
規(guī)則：
�、倜總�班級選8男8女共16個人參賽
②每名同學(xué)雙手胸前交叉，然后手拉手站成一個圈，將呼啦圈掛在兩位同學(xué)之間的手上，手不許松開。
�、墼谄鹗缄爢T的手上系一條紅布，要求呼啦圈從起始點經(jīng)過每一位同學(xué)，最終又回到起始的位置。以速度快者為勝。
活動六：持續(xù)開展心理健康主題教育活動。
活動形式：根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處下發(fā)的計劃，充分利用少先隊活動課時間持續(xù)做好學(xué)生心理健康教育，召開主題心理健康教育班會，并做好過程性資料的搜集。
小學(xué)心理健康日活動方案10
20xx年5月，在這個暮春初夏的季節(jié)，在這個摯愛生命、擁抱健康的季節(jié)，為更好地普及心理健康知識，促進學(xué)生的健康成長，xx小學(xué)開展“向陽光向成長向未來”為主題的20xx年心理健康教育宣傳月系列活動。
一、活動主題：
向陽光向成長向未來
二、活動目的：
提高學(xué)校師生的心理保健意識和心理健康水平，加強學(xué)生心理素質(zhì)教育，讓學(xué)生科學(xué)地認識、了解心理健康知識，形成正確的心理健康觀念。
三、活動時間：
5月25日——6月25日
四、活動對象：
1-5年級學(xué)生
活動內(nèi)容
啟動儀式
5月30日，xx小學(xué)心理健康活動月啟動儀式，介紹本活動的基本方案。
主題班會
5月30日，各班開展心理健康主題班會，以《做情緒的主人》為主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確地感受自己的情緒、接納自己和他人的情緒，初步掌握調(diào)節(jié)情緒的方法。
心理健康教育電影
6月1日，組織學(xué)生在教室內(nèi)觀看心理健康教育電影，觀看后學(xué)生們談?wù)勛约旱挠^后感。一二年級觀看電影《功夫熊貓》，三四五年級觀看電影《小鞋子》。
宣傳方式
活動期間，我校將利用展板、校園網(wǎng)、校微信公眾號等方式，宣傳心理健康知識，倡導(dǎo)健康生活方式和心理保健意識。
聽我說謝謝你
心理健康月期間，鼓勵全校學(xué)生向公眾號投稿，表達感謝，學(xué)會感恩。用你的文字向關(guān)心過你、幫助過你的老師或同學(xué)說出感謝吧！
快樂源泉小瓶子
參與對象：一年級學(xué)生。選擇你喜歡的顏色，小瓶子中顏色涂的越多，代表你越開心，你還可以給小瓶子畫上小胳膊，這同樣是你情緒的表達。涂完后記得向同學(xué)們分享你的情緒。
我畫我心
參與對象：二年級學(xué)生。當你手中有一朵完全空白的花，你希望把它涂成什么樣子？開始動筆吧！它的色彩完全由你說了算！
我與種子
參與對象：三四年級。結(jié)合本學(xué)期種菜的過程，體會生命成長的不易。通過繪畫“成長生命樹”，讓學(xué)生感悟生命是一個有進有退，不斷成長的過程。
畢業(yè)前的“小確幸”
參與對象：五年級。班級內(nèi)設(shè)置流動“幸福手賬本”，每天將你發(fā)現(xiàn)的“小確幸”記錄在本子上，不限篇幅，不限字數(shù)，不限內(nèi)容（甚至可以圖文結(jié)合），用你明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊的`每一件“小確幸”吧！
班級團體心理游戲活動
�。�1）蒙眼畫五官（時間：6月10日）
活動對象：一二年級
設(shè)計意圖：1。培養(yǎng)團結(jié)合作的集體意識。2。了解團隊合作的重要性。
活動規(guī)則：
�、偃喾譃樗慕M，派一人到黑板上作畫，其他同學(xué)接力告訴其繪畫方向。
�、诤诎迳袭嫼萌四樰喞o眼睛、鼻子、嘴巴）。所派代表蒙住眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈。
③同學(xué)們接力告訴繪畫同學(xué)，眼睛、鼻子、嘴巴的位置。畫的最準確的小組獲勝。
�。�2）接力畫畫（時間：6月10日）
活動對象：三四五年級。
設(shè)計意圖：1。培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，合作心理2。打破思維定勢，學(xué)會創(chuàng)新型思考。
活動規(guī)則：
�、倜堪喾譃�4組，每組派一名代表進行猜圖，其他同學(xué)接力畫畫，注意每人只能畫兩筆。
�、诎嘀魅螢樗慕M學(xué)生提供四個不同的詞語（例如：守株待兔，亡羊補牢，五顏六色，鳥語花香），每個同學(xué)接力在黑板上將詞語畫出，畫完后猜出詞語的小組獲勝。
�、鄄聢D的同學(xué)不得參與接力，畫畫的同學(xué)不得提醒。
期待同學(xué)們在快樂中學(xué)習(xí)，熱愛生活，懂得自信與責任；在理解中進步，學(xué)會寬容，懂得仁愛和欣賞；在感恩中前行，珍愛生命，懂得奉獻與收獲。與未來美好的自己牽手，到達理想的彼岸。
小學(xué)心理健康日活動方案11
一、活動主題
心啟航·心力量
二、參加對象
全體學(xué)生
三、活動時間
20xx年3月27日-5月25日
四、活動內(nèi)容
1、《心啟航·心力量——說說我的“心理畫”》主題繪畫作品征集
作品要求：以“心起航，心力量——畫畫我的‘心理畫’”為主題的心理繪畫作品，要求主題鮮明，思想積極健康，具有較高的'審美價值和心理健康教育意義。紙張大小不小于8開紙，繪畫種類不限，國畫、水粉畫、油畫、水彩畫均可，需署名并附上簡短的說明文字。
上交時間及方式：統(tǒng)一上交紙質(zhì)作品，作品上交時間為5月9日，過期不再收取。路南班級統(tǒng)一上交到路南三樓德育處，本部統(tǒng)一上交到本部103德育處。
2、《心啟航·心力量——聊聊我的“心理話”》主題演講作品收集
作品要求：作品要求主題鮮明，思想健康，語言優(yōu)美，內(nèi)容構(gòu)思精巧，演講有較強的感染力，積極健康。視頻須為MP4格式，分辨率作品要求不小于1920pxx1080px，時長不得超過5分鐘，普通話標準，聲音清楚，畫面清晰，不得照稿宣讀，提倡標注字幕。
上交時間及方式：統(tǒng)一作品上交時間為5月9日，過期不再收取。上交視頻作品同時，必須提交視頻演講的紙質(zhì)稿件，兩者缺一不可，只提交視頻的不予采用。紙質(zhì)演講稿件標注好班級、姓名，路南班級統(tǒng)一上交到路南三樓德育處，本部統(tǒng)一上交到本部103德育處。
3、《心啟航·心力量——看看我的“心理話”》公益廣告作品收集
作品要求：要求作品主題必須圍繞學(xué)生成長過程中的心理困擾、困惑與煩惱進行創(chuàng)作，思想積極向上，形象生動，拍攝清晰。
上交時間及方式：統(tǒng)一作品上交時間為5月9日，過期不再收取。上交視頻作品同時，必須提交廣告作品的紙質(zhì)創(chuàng)意主題方案，兩者缺一不可，只提交視頻的不予采用。紙質(zhì)方案注好班級、姓名，路南班級統(tǒng)一上交到路南三樓德育處，本部統(tǒng)一上交到本部103德育處。
小學(xué)心理健康日活動方案12
1、心理健康教育講座
活動對象：學(xué)生、家長、教師
根據(jù)各個階段的實際情況和需求，學(xué)校線上線下相結(jié)合開展針對教師、學(xué)生、家長的心理健康教育講座，并進行及時的報道宣傳。
2、心理健康教育主題班會
活動對象：高一、高二、高三各班
3、公眾號推送
活動對象：全校師生、家長
根據(jù)師生和家長的需求，學(xué)期的時間節(jié)點推送有針對性的，使心理健康的理念和方法得到更好的推廣，學(xué)校的心理健康教育活動得到更好的宣傳。
4、心理游園會
活動對象：高一、二部分學(xué)生（復(fù)學(xué)后）
心理游園會將與學(xué)校愛心義賣相結(jié)合，于心理輔導(dǎo)中心設(shè)置團隊輔導(dǎo)，集中咨詢，沙盤室，宣泄室，生涯之路等多個打卡點，完成全部打卡點的同學(xué)可以憑卡片換取一張￥5代金券至愛心義賣攤位使用。愛心義賣攤位將會出售各班同學(xué)制作的不同愛心海報，手工作品等。
繪“影”系列活動
1、心理作品創(chuàng)作
活動對象：高一、高二各班
活動時間：20xx。3月—4月25日
每個班級至少上交2份繪畫或創(chuàng)意物品制作作品。繪畫作品要描繪發(fā)生在自己身邊或網(wǎng)絡(luò)上了解到的防疫抗疫故事，展現(xiàn)正能量，作品需要命名，并寫好班級、姓名；創(chuàng)意物品制作可利用身邊的物件，如廢棄的衣服、眼鏡、快遞箱、口罩等，進行創(chuàng)意性的表達，作品需要命名，并寫好班級、姓名。
班主任做好動員工作，作品交給各班心理委員，心理委員收齊后交心理輔導(dǎo)中心。截止時間：復(fù)學(xué)后第一周周五。
2、脫口秀比賽
活動對象：高一、高二各班
活動時間：20xx。3月—4月25日
作品內(nèi)容：參賽者緊扣“我秀我健康，一起向未來”主題，以單人站立脫口秀為形式圍繞心理健康主題進行創(chuàng)作表演，并制作“脫口秀小視頻”，以此展示積極樂觀的心態(tài)，宣傳普及心理健康知識。
作品要求：
（1）個人參賽，獨立創(chuàng)作表演。
�。�2）標題鮮明，內(nèi)容健康，杜絕抄襲。
（3）“脫口秀小視頻”時間5分鐘以內(nèi)，帶字幕；分辨率不低于1080p；碼率高于10M；視頻大小500MB以內(nèi)；格式僅限MP4，AVI，MOV；穩(wěn)定拍攝，錄音清晰，畫面整潔。
（4）“脫口秀小視頻”配套word文本：1000字以內(nèi)，說明視頻的創(chuàng)作意圖和主要內(nèi)容。
每班至少選送1份作品（視頻+word文本，先上交班主任，由班主任交心理輔導(dǎo)中心。截止時間：復(fù)學(xué)后第一周周五。
逐“光”系列活動
1、“女神”的溫馨一刻
活動對象：高一、高二、高三各班
活動時間：20xx。3月
同學(xué)們用創(chuàng)意性的表達方式，為媽媽送上祝福。
2、記錄身邊的美好瞬間
活動對象：高一、高二各班
活動時間：20xx。3月—4月25日
用拍照的'方式記錄身邊的美好瞬間，如抗疫期間令人感動的一瞬、展現(xiàn)美好心情的笑臉、春日下生機盎然的植物、可愛寵物的動感瞬間等。照片需配以簡潔的文字說明。每班至少2份作品。
班主任做好動員工作，作品交給各班心理委員，心理委員收齊后交心理輔導(dǎo)中心。截止時間：復(fù)學(xué)后第一周周五。
3、“導(dǎo)師的成長路”系列微講座
活動對象：全校導(dǎo)師
活動方式：線上
根據(jù)我校導(dǎo)師制的實際發(fā)展需求，開展針對性的指導(dǎo)、探討和交流，具體安排由政教處下發(fā)通知。
小學(xué)心理健康日活動方案13
一、活動目的
貫徹落實立德樹人根本任務(wù)，突出青少年生命健康教育主題，結(jié)合疫情引發(fā)的未成年人心理健康問題，運用媒體宣介、咨詢宣講、展演展示、專項研討等形式，組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、感染力強的心理健康宣傳教育活動，深化中小學(xué)生心理健康知識普及和工作推廣，促進中小學(xué)生身心健康成長，營造全社會共同關(guān)心關(guān)愛未成年人健康成長的濃厚氛圍。
二、活動時間
20xx年5月25日—6月25日
三、活動主題
心向陽光健康成長
四、活動組織
1、主辦單位：縣文明辦、縣教育局、
縣衛(wèi)健委、縣民政局、團縣委、縣婦聯(lián)
2、聯(lián)辦單位：xx縣未成年人成長指導(dǎo)中心、
各中小學(xué)校
五、活動安排
采取縣鄉(xiāng)協(xié)同、線上線下聯(lián)動的方式，提前預(yù)熱并分四個主題周活動開展，在宣傳月活動結(jié)束之后開展總結(jié)表彰。
1、預(yù)熱階段（5月21日—5月24日）
采取線上講座、線下集中學(xué)習(xí)的形式，開展“心向陽光，健康成長”骨干教師培訓(xùn)會，從生命的`進化視角來提高教師對高敏感學(xué)生群體的認識和心理輔導(dǎo)水平。
2、宣講周（5月25日—5月31日）
�。�1）發(fā)布相關(guān)活動安排；
（2）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各中小學(xué)校學(xué)生觀看市宣傳月啟動直播活動；
�。�3）圍繞青少年生命健康教育與心理疏導(dǎo)、個人發(fā)展、家校協(xié)同等，線上線下相結(jié)合，全縣中小學(xué)開展一系列針對未成年學(xué)生、教師及家長的心理健康教育宣講活動，開展一次主題班團隊會活動。借助xx縣微平臺、文明晶都、xx縣教育發(fā)布、西雙湖論壇等線上平臺，開展“加油，考生”“家長微課堂”等分享交流。
3、展播周（6月1日—6月7日）
�。�1）依托“文明晶都”開展心理健康教育微課資源展播；有條件的學(xué)�？闪⒆銓嶋H，進一步挖掘、開發(fā)一批心理健康教育微資源進行展播；
�。�2）精選優(yōu)秀生命教育電影在相關(guān)學(xué)校展播；
（3）在主辦單位微信公眾號集中展示省級以上文明校園及各級成長指導(dǎo)分中心心理健康教師先進事跡；
（4）依托主辦單位微信公眾號開展未成年人心理健康教育線上公益課展播，線上宣傳未成年人權(quán)益保護知識。
4、體驗周（6月8日—6月14日）
（1）結(jié)合疫情防控要求，各校持續(xù)深入開展“潤心護我成長”行動，開展一次心理輔導(dǎo)活動，有序引導(dǎo)學(xué)生走進學(xué)校星級學(xué)生成長（發(fā)展）指導(dǎo)中心（心理輔導(dǎo)室）、未成年人成長指導(dǎo)中心等。
�。�2）組織學(xué)生參加省廣電臺研發(fā)的第三屆未成年人心理健康宣傳月小程序“生命探索館”（依次游歷五個“站點”：生命的緣起、生命的足跡、生命的有限、生命的獨特、生命的意義。在每個站點中，都會有一個就生命的話題發(fā)起提問，請同學(xué)們根據(jù)自己的情況嘗試作答，旅程最后，將形成一張屬于自己獨有的生命報告，生成H5勵志海報）。
5、交流周（6月15日—6月25日）
�。�1）各中小學(xué)校組織心理健康教育教師、班主任等骨干力量圍繞一個典型案例進行研討，并開展相關(guān)培訓(xùn)。
�。�2）xx縣未成年人成長指導(dǎo)中心研討未成年人心理健康工作；
�。�3）全縣中小學(xué)校通過主題班會、征文、繪畫等多種方式，邀請心理健康教育輔導(dǎo)老師走進校園，開展心理健康知識輔導(dǎo)和分享交流；
�。�4）各中小學(xué)校對宣傳月活動進行總結(jié)，完善本地本校心理健康教育工作。
6、總結(jié)表彰（6月26日—7月10日）
對此次心理健康宣傳月活動中，各學(xué)校開展的優(yōu)秀心理健康主題活動案例、優(yōu)秀心理健康教師、優(yōu)秀心理健康論文進行遴選表彰，并同時表彰一批優(yōu)秀組織，更好地促進我縣未成年人心理健康教育工作。
小學(xué)心理健康日活動方案14
活動宗旨
為深入推動我校心理健康教育工作，引領(lǐng)心理健康教育活動豐富、多元、蓬勃開展，營造人人關(guān)心心理健康教育的氛圍，促進學(xué)生身心全面和諧健康發(fā)展，根據(jù)我校實際情況，決定舉行學(xué)校心理健康教育月評比活動。
活動主題
發(fā)掘優(yōu)勢積極成長
活動時間
4月3日至5月4日
參與對象
全體學(xué)生
組織人員
心理健康教師，各班班主任
活動地點
xx小學(xué)校內(nèi)
活動安排
一、心理健康教育普及宣傳活動
各班利用班會時間開展以“發(fā)覺優(yōu)勢，積極成長”為主題的班會活動，通過閱讀心理漫畫、心理閱讀推薦、心理電影放映等形式認識什么是“六大美德和二十四項積極品格”，了解其積極的意義。
二、組織“發(fā)掘優(yōu)勢，積極成長”拓展心理活動
各年級結(jié)合學(xué)生特點，組織不同活動形式
�、儆涗洝⒎窒怼拔业牡靡馐隆�。
讓學(xué)生用倒敘的方法，從現(xiàn)在開始往童年推，講出或?qū)懗龀砷L過程中自己做過的10件得意之事，你從這件事中發(fā)現(xiàn)了自己的什么優(yōu)勢？你所發(fā)現(xiàn)的優(yōu)勢在現(xiàn)在的生活中發(fā)揮著什么作用？選擇自己最想分享的.一件事，在班上與同學(xué)進行分享，其他成員幫助補充“這件事”中還體現(xiàn)了哪些“個人優(yōu)勢”。
�、谥谱鳌拔业膬�(yōu)勢樹”。
設(shè)計制作優(yōu)勢樹，由自己、同學(xué)、老師、家長寫上你的優(yōu)勢品格。
�、蹌�(chuàng)建積極心理能量“手賬本”
準備一個筆記本，隨時記錄下讓你感到成功、快樂、幸福、價值感的事情和時刻，讓它成為你的“積極心理能量”儲藏庫。
④刻意練習(xí)。主動創(chuàng)造機會，運用優(yōu)勢品格進行重復(fù)、大量的練習(xí)
活動要求
1、各班根據(jù)學(xué)校活動方案積極發(fā)動學(xué)生參加本次活動。
2、上報時間4月29日。
小學(xué)心理健康日活動方案15
一、活動時間：2023年5月1日至5月31日
二、活動主題：與心靈相約與健康同行
三、活動目的
為進一步普及心理健康知識，營造良好的心理健康教育氛圍，促進校園內(nèi)外和諧與穩(wěn)定，xx三中教育集團將組織第十二屆心理健康活動月。本屆心理健康活動月在一個月的時間內(nèi)，擬開展學(xué)生、教師、家長多方面參與的、各種形式的心理健康教育活動，營造“人人關(guān)注心理健康、人人參與心理健康教育”的良好氛圍，促進心理健康教育進一步廣泛深入的開展。
四、活動安排
活動一：活動月啟動儀式
負責部門：集團心理中心、心理中心各校區(qū)分部
活動內(nèi)容：在升旗儀式、學(xué)校微信公眾平臺向全體師生發(fā)出活動倡議書，并公布活動方案。各校區(qū)注意留存活動照片。
截止時間：5月9日前
活動二：心理健康主題板報
負責部門：心理中心各校區(qū)分部、各年級、集團心理中心
活動內(nèi)容：每班制作一期心理健康主題黑板報，拍照后以橫版電子照片格式上交，年級統(tǒng)一報送到心理中心各校區(qū)分部，分部篩選后擇優(yōu)上報集團心理中心。
截止時間：5月10日
活動三：心理藝術(shù)創(chuàng)意大賽
負責部門：心理中心各校區(qū)分部、各年級、集團心理中心
活動內(nèi)容：組織開展心理藝術(shù)創(chuàng)意大賽活動，讓學(xué)生通過心理手抄報、心理漫畫、心理繪本等藝術(shù)創(chuàng)意比賽，達到宣泄情緒、緩解壓力、調(diào)節(jié)心理平衡的.目的。每班精選3份優(yōu)秀作品，A4紙大小，注明班級和學(xué)生姓名，年級統(tǒng)一報送到心理中心各校區(qū)分部，分部篩選后擇優(yōu)上報集團心理中心。
截止時間：5月12日
活動四：心理健康主題班會
負責部門：心理中心各校區(qū)分部、各年級
活動內(nèi)容：以校區(qū)/年級為單位，根據(jù)學(xué)生不同年齡特點組織一次心理健康教育主題班會，引導(dǎo)學(xué)生自主分析、自主解決自身所面臨的心理困惑，達到釋疑解惑、減壓賦能的目的。在班會結(jié)束后將課件、教案、上課照片、學(xué)生反饋等資料報送到心理中心各校區(qū)分部。
截止時間：5月16日
活動五：心靈故事講述大賽
負責部門：集團心理中心、心理中心各校區(qū)分部
活動內(nèi)容：選擇常見的心理寓言、心理原理、成長故事等作品，進行講述，要求主題健康、積極向上，能傳遞正能量。時間5分鐘以內(nèi)，以視頻形式上交，MP4格式。作品以“作品名稱+校區(qū)+班級+姓名”形式命名。年級統(tǒng)一報送到心理中心各校區(qū)分部，分部篩選后擇優(yōu)上報集團心理中心。
截止時間：5月22日
活動六：教師心育素質(zhì)提升活動
負責部門：集團心理中心、心理中心各校區(qū)分部
活動內(nèi)容：邀請心理健康教育領(lǐng)域的專家通過線上、線下等形式開展專題報告、輔導(dǎo)講座、心理沙龍等活動，面向全體教職工進行心理健康專題培訓(xùn)，提高全體教師關(guān)注自我心理狀態(tài)、識別學(xué)生心理問題的意識和能力。
截止時間：5月31日前
活動七：中高考心理調(diào)適
負責部門：集團心理中心、初三年級、高三年級
活動內(nèi)容：組織學(xué)生及家長的問卷調(diào)查，掌握畢業(yè)年級師生及家長的心理現(xiàn)狀，按需開展個別咨詢、團體輔導(dǎo)、家長講座等活動，緩解備考壓力，調(diào)整身心狀態(tài)。
截止時間：5月15日
活動八：家長開放日
負責部門：心理中心各校區(qū)分部
活動內(nèi)容：加強學(xué)校、家長、教師的溝通，凝聚家校之間的管理智慧，提升學(xué)校辦學(xué)水平，邀請家長走進校園，走進課堂，開展家長開放日活動。各分部注意收集活動方案、活動照片、活動反饋等資料。
截止時間：5月下旬
活動九：集團家委會換屆選舉
負責部門：集團心理中心、心理中心各校區(qū)分部
活動內(nèi)容：各校區(qū)將校區(qū)家委會名單報至集團心理中心，中心統(tǒng)一組織家委會成員到校進行集團家委會換屆選舉及培訓(xùn)活動，提高家委會成員的工作積極性和專業(yè)性。
截止時間：5月下旬
活動十：各校區(qū)特色活動
負責部門：心理中心各校區(qū)分部
活動內(nèi)容：各校區(qū)根據(jù)自身特點和校園文化建設(shè)需求開展特色活動，注意留存活動的圖片及資料。
活動時間：5月31日前
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