大班美術(shù)多彩葫蘆教案

　　作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的大班美術(shù)多彩葫蘆教案，希望能夠幫助到大家。

　　大班美術(shù)多彩葫蘆教案 1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出要"創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造;提供豐富的材料、工具和物品，共同分享藝術(shù)活動(dòng)的樂趣"。美術(shù)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一，通過美術(shù)活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣，使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的能力。根據(jù)《指南》"藝術(shù)"領(lǐng)域中"表現(xiàn)與創(chuàng)造"目標(biāo)1"喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)"當(dāng)中的5-6歲的目標(biāo)要求"能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象"而設(shè)計(jì)該活動(dòng)。

　　大班幼兒的手指小肌肉發(fā)展快速，已能自如地控制手腕，正確地使用畫筆、鉛筆進(jìn)行簡(jiǎn)單的美工活動(dòng)，對(duì)色彩也有自己的見解。葫蘆娃是幼兒熟悉和喜歡的動(dòng)畫形象，通過"幫助小葫蘆解除魔法"這一游戲化主線，讓幼兒在葫蘆模具上而不是紙張上進(jìn)行裝飾繪畫，更能激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣和欲望。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、大膽在葫蘆模具上進(jìn)行裝飾繪畫。

　　2、認(rèn)識(shí)常見的點(diǎn)、線、面等裝飾元素。

　　3、體驗(yàn)裝飾繪畫的樂趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　能用多種工具在葫蘆模具上進(jìn)行裝飾繪畫。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　葫蘆模具、記號(hào)筆、彩筆、濕帕子、丙烯顏料、棉簽;葫蘆娃爺爺?shù)念^飾。

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，自然導(dǎo)入：

　　(一)師：葫蘆娃的爺爺打來電話，請(qǐng)小朋友去葫蘆娃家做客。帶領(lǐng)幼兒模仿開來到葫蘆娃的家，發(fā)現(xiàn)爺爺在傷心的哭，原來小葫蘆被蛇精用魔法變成了白色的，再也醒不過來了，所以爺爺很傷心。

　　(二)提出問題：要怎么才能讓小葫蘆蘇醒過來呢?

　　爺爺：我問過土地公公，他說給小葫蘆畫上各種圖案、涂上漂亮的顏色就能解除魔法醒過來。

　　師：爺爺準(zhǔn)備了好多東西，想請(qǐng)小朋友幫助小葫蘆設(shè)計(jì)有各種圖案、各種顏色的漂亮衣服，讓它們蘇醒過來。

　　二、幼兒動(dòng)手操作：

　　幼兒選擇自己喜歡的工具，在音樂聲中進(jìn)行繪畫。老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒用濕帕子擦手，注意不把顏料涂在自己或別人身上。

　　三、引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)裝飾元素:

　　(一)提出問題：你給小葫蘆娃設(shè)計(jì)了一件什么樣的衣服?

　　引導(dǎo)幼兒說出自己設(shè)計(jì)的衣服上有些什么圖案及顏色，教師記錄。

　　(二)結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見的點(diǎn)、線、面：

　　1、常見的點(diǎn)：圓點(diǎn)、雨點(diǎn)、空心點(diǎn)、沙點(diǎn)等。

　　2、常見的線：橫線、豎線、斜線、弧線、折線、波浪線、卷曲線、交叉線、魚鱗線、凹凸線等。

　　3、常見的圖形：圖形在繪畫中又叫做"面"，常見的有圓形、橢圓形、半圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形、月亮形、心形、云形、花形等。

　　(三)欣賞作品：

　　師：中心幼兒園的小朋友也給小葫蘆穿上了漂亮的衣服，我們來欣賞一下。

　　四、游戲《擺造型》：

　　爺爺："小朋友們?cè)O(shè)計(jì)的'衣服很漂亮，救了小葫蘆，謝謝大家。現(xiàn)在，我們和小葫蘆一起玩?zhèn)�擺造型的游戲，好嗎?。"幼兒拿著葫蘆隨音樂自由進(jìn)行游戲，活動(dòng)自然結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　剪紙活動(dòng)是一個(gè)系列活動(dòng)。該活動(dòng)是為小舞臺(tái)表演《三只蝴蝶》制作背景而進(jìn)行的。在前期活動(dòng)中，教師首先讓幼兒感受庫淑蘭剪紙的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)秀的剪紙作品，感受和理解剪紙藝術(shù)的美。在活動(dòng)中，教師不僅讓幼兒欣賞作品的內(nèi)容、畫面布局，還鼓勵(lì)他們大膽講述自己的理解，引導(dǎo)他們討論剪紙方法，感受色彩、圖形變化帶來的美感，知道什么是累加剪紙，并比較它和鏤空剪紙有何不同，激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣。

　　剪紙活動(dòng)不僅是技能的練習(xí)，也是對(duì)幼兒的一種文化熏陶，對(duì)幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動(dòng)中關(guān)注幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，形成一定的環(huán)保意識(shí)，等等。

　　大班美術(shù)多彩葫蘆教案 2

　　目 標(biāo)

　　●復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)量。

　　●培養(yǎng)幼兒的操作能力及語言表達(dá)能力。

　　●體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。

　　準(zhǔn) 備

　　●兩頭尖的一次性筷子每人若干根。

　　●橡皮泥每人一桶；泥工板每人一塊。

　　●蛋糕盒若干。

　　●一角錢的硬幣若干（用圓形紙代替）。

　　過 程

　　●多彩的'糖葫蘆。

　　——今天老師帶來了一樣禮物，猜猜是什么？

　　——出示多彩的糖葫蘆（教具），請(qǐng)幼兒說說這些糖葫蘆是用什么做的？

　　——你們喜歡嗎？想不想做？

　　●我們來做糖葫蘆。

　　——誰來說說這串糖葫蘆有幾個(gè)果子？是由什么顏色組成的？

　　——明確活動(dòng)要求：選擇自己喜歡的顏色做糖葫蘆；每人做兩串，每串不超過8個(gè)（引導(dǎo)幼兒說說8以內(nèi)的數(shù)字）。

　　——幼兒制作糖葫蘆：（播放音樂）教師巡視鼓勵(lì)幼兒大膽操作，啟發(fā)幫助個(gè)別有困難的幼兒制作糖葫蘆（提醒幼兒保持桌面、地板的清潔；同時(shí)提醒幼兒避免筷子尖端刺到手指或其他幼兒）。

　　——鼓勵(lì)動(dòng)作快的幼兒多做幾串糖葫蘆（可鼓勵(lì)幼兒做8以內(nèi)數(shù)量不等的糖葫蘆）。

　　——說說你的糖葫蘆是什么顏色的？有幾個(gè)糖葫蘆？（其余小朋友認(rèn)真傾聽、評(píng)價(jià)、驗(yàn)證）

　　——教師小結(jié)。

　　●游戲：《賣糖葫蘆》

　　——小朋友真能干，做了這么多、這么漂亮的糖葫蘆，想不想來玩

　　“賣糖葫蘆”的游戲？

　　——請(qǐng)幾名幼兒和教師一起賣糖葫蘆，其余幼兒買糖葫蘆（賣者要表現(xiàn)出熱情親切的樣子；購買者要禮貌購物）。

　　——如果一角錢一個(gè)果子，你買的那串糖葫蘆要多少錢(用圓形紙幣代替)？

　　——糖葫蘆你喜歡吃嗎？以后把你喜歡的東西和家人小朋友一起分享好嗎？

　　●延伸活動(dòng)

　　●可讓幼兒繼續(xù)在區(qū)角活動(dòng)中玩“賣糖葫蘆”的游戲。

　　大班美術(shù)多彩葫蘆教案 3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　引導(dǎo)幼兒大膽在葫蘆模具上進(jìn)行裝飾繪畫，體驗(yàn)裝飾繪畫的樂趣。

　　幫助幼兒認(rèn)識(shí)常見的點(diǎn)、線、面等裝飾元素，并能在作品中運(yùn)用。

　　激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣和想象力，培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣及初步的審美能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　材料：葫蘆模具、記號(hào)筆、彩筆、濕帕子、丙烯顏料、棉簽等。

　　教具：葫蘆娃爺爺?shù)念^飾、葫蘆圖片、音樂等。

　　環(huán)境布置：創(chuàng)設(shè)葫蘆娃的家的情境，增加游戲的代入感。

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入情境：

　　教師扮演葫蘆娃的爺爺，戴上頭飾，邀請(qǐng)幼兒去葫蘆娃家做客。通過情境導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

　　故事講述：

　　講述小葫蘆被蛇精用魔法變成白色，需要小朋友們幫助設(shè)計(jì)圖案和顏色來解除魔法的故事。

　　觀察與討論：

　　展示葫蘆圖片，引導(dǎo)幼兒觀察葫蘆的`形態(tài)、顏色等特點(diǎn)，討論可以用哪些圖案和顏色來裝飾。

　　示范與指導(dǎo)：

　　教師示范如何在葫蘆模具上使用記號(hào)筆、彩筆和丙烯顏料進(jìn)行裝飾，提醒幼兒注意使用濕帕子擦手，避免顏料弄臟衣服。

　　幼兒創(chuàng)作：

　　幼兒選擇自己喜歡的工具，在葫蘆模具上進(jìn)行裝飾繪畫。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的想象。

　　分享與評(píng)價(jià)：

　　引導(dǎo)幼兒分享自己設(shè)計(jì)的葫蘆作品，說出使用了哪些圖案和顏色，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

　　游戲結(jié)束：

　　與幼兒一起進(jìn)行“小葫蘆擺造型”的游戲，拿著裝飾好的葫蘆隨音樂自由游戲，活動(dòng)自然結(jié)束。

　　大班美術(shù)多彩葫蘆教案 4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　讓學(xué)生了解葫蘆的特點(diǎn)和形態(tài)，培養(yǎng)觀察力和審美能力。

　　引導(dǎo)學(xué)生使用不同的顏色和線條描繪葫蘆，提高繪畫技能。

　　激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意和想象力，創(chuàng)作出自己的葫蘆作品。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　材料：PPT展示、A4紙張或畫紙、顏料、畫筆、水杯、毛巾等。

　　教具：葫蘆實(shí)物或圖片、剪刀、膠水、色紙等手工具。

　　環(huán)境布置：布置課堂環(huán)境，如掛畫、放置綠植等，營(yíng)造藝術(shù)氛圍。

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入新課：

　　教師出示葫蘆圖片或?qū)嵨�，詢問幼兒�?duì)葫蘆的了解，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。

　　觀察與討論：

　　通過PPT或?qū)嵨镎故竞�蘆的'不同形態(tài)和特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒從多個(gè)角度觀察葫蘆，并討論其形狀、顏色等。

　　繪畫技巧講解：

　　教師以簡(jiǎn)明易懂的方式講解描繪葫蘆的方法，如利用線條和簡(jiǎn)單形狀描繪葫蘆的輪廓，再用涂色法進(jìn)行內(nèi)部填充。

　　示范與指導(dǎo)：

　　教師進(jìn)行示范繪畫，展示如何一步步完成葫蘆的繪畫。同時(shí)，提醒幼兒注意畫面的構(gòu)圖和色彩搭配。

　　幼兒創(chuàng)作：

　　幼兒分班進(jìn)行創(chuàng)作，教師提供必要的指導(dǎo)和輔助。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，繪制出具有個(gè)性的葫蘆作品。

　　展示與評(píng)價(jià)：

　　在課堂上展示幼兒的作品，讓幼兒相互欣賞和評(píng)價(jià)。教師給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)提出改進(jìn)建議。

　　總結(jié)與拓展：

　　總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)葫蘆的美感和藝術(shù)價(jià)值。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒在生活中尋找更多的美，用畫筆記錄下來。

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