中班音樂教案：快樂農(nóng)場游

　　作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的中班音樂教案：快樂農(nóng)場游，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班音樂教案：快樂農(nóng)場游1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.熟悉歌曲旋律，在游戲情境中初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。

　　2.嘗試替換歌曲后半部分的歌詞并演唱出來。

　　3.在游戲過程中，感受音樂活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　l去過農(nóng)場或曾經(jīng)閱讀過關(guān)于農(nóng)場的繪本。

　　l熟悉《快樂農(nóng)場游》歌曲旋律。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　l音樂及圖譜。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)分析

　　1.重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲。

　　2.難點(diǎn)：嘗試替換并演唱歌曲后半部分的歌詞。

　　活動(dòng)過程

　　1.情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　l教師：快樂農(nóng)場有許多有趣的東西，我們一起開車去農(nóng)場逛一逛吧！

　　2.在開車逛農(nóng)場的游戲情境中學(xué)唱歌曲。

　　l教師范唱歌曲，幼兒嘗試匹配動(dòng)作。（教師和幼兒模仿開車的動(dòng)作逛農(nóng)場。）

　　l初步理解歌詞內(nèi)容。

　　——教師：我們怎么到農(nóng)場的？（出示卡車圖卡）

　　——教師：卡車的喇叭是什么聲音？

　　——教師：農(nóng)場里有什么？（鼓勵(lì)幼兒用歌曲里的'歌詞回答。）

　　l幼兒再次傾聽教師范唱，感受部分歌詞的替換規(guī)律。

　　——教師：再聽一遍歌曲，看看農(nóng)場里不同的東西是怎么唱的？

　　3.教師用提問的方式，幫助幼兒明白哪些是替換的歌詞。

　　——教師：剛才我們唱的歌曲里，哪里不一樣？是什么樣的奶牛？什么樣的母雞？什么樣的蘋果？什么樣的小麥？

　　l教師和幼兒一起說一說，唱一唱替換歌詞的部分。

　　4.嘗試根據(jù)圖譜，練唱歌曲。

　　l教師帶領(lǐng)幼兒跟著旋律念歌詞。

　　l多種方式演唱歌曲。（齊唱、接唱等）

　　5.創(chuàng)編歌曲，替換歌詞。

　　——教師：農(nóng)場里還會(huì)有什么？我們可以怎么唱？一起唱出來吧�。ㄓ變禾鎿Q部分歌詞演唱歌曲）

　　活動(dòng)建議

　　1.教學(xué)變式：結(jié)合音樂圖譜演唱歌曲。

　　2.活動(dòng)延伸：

　　l將音頻《快樂農(nóng)場游》放到表演區(qū)，供幼兒玩表演游戲。

　　l如果幼兒想替換歌詞，可以請幼兒先把替換的歌詞內(nèi)容畫出來，再看著畫面提示進(jìn)行演唱。

中班音樂教案：快樂農(nóng)場游2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.熟悉歌曲旋律，在游戲情境中初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。

　　2.嘗試替換歌曲后半部分的歌詞并演唱出來。

　　3.在游戲過程中，感受音樂活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　去過農(nóng)場或曾經(jīng)閱讀過關(guān)于農(nóng)場的繪本。

　　熟悉《快樂農(nóng)場游》歌曲旋律。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　音樂及圖譜。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)分析

　　1.重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲。

　　2.難點(diǎn)：嘗試替換并演唱歌曲后半部分的歌詞。

　　活動(dòng)過程

　　1.情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　教師：快樂農(nóng)場有許多有趣的東西，我們一起開車去農(nóng)場逛一逛吧！

　　2.在開車逛農(nóng)場的游戲情境中學(xué)唱歌曲。

　　教師范唱歌曲，幼兒嘗試匹配動(dòng)作。（教師和幼兒模仿開車的.動(dòng)作逛農(nóng)場。）

　　初步理解歌詞內(nèi)容。

　　——教師：我們怎么到農(nóng)場的？（出示卡車圖卡）

　　——教師：卡車的喇叭是什么聲音？

　　——教師：農(nóng)場里有什么？（鼓勵(lì)幼兒用歌曲里的歌詞回答。）

　　幼兒再次傾聽教師范唱，感受部分歌詞的替換規(guī)律。

　　——教師：再聽一遍歌曲，看看農(nóng)場里不同的東西是怎么唱的？

　　3.教師用提問的方式，幫助幼兒明白哪些是替換的歌詞。

　　——教師：剛才我們唱的歌曲里，哪里不一樣？是什么樣的奶牛？什么樣的母雞？什么樣的蘋果？什么樣的小麥？

　　教師和幼兒一起說一說，唱一唱替換歌詞的部分。

　　4.嘗試根據(jù)圖譜，練唱歌曲。

　　教師帶領(lǐng)幼兒跟著旋律念歌詞。

　　多種方式演唱歌曲。（齊唱、接唱等）

　　5.創(chuàng)編歌曲，替換歌詞。

　　——教師：農(nóng)場里還會(huì)有什么？我們可以怎么唱？一起唱出來吧！（幼兒替換部分歌詞演唱歌曲）

　　活動(dòng)建議

　　1.教學(xué)變式：結(jié)合音樂圖譜演唱歌曲。

　　2.活動(dòng)延伸：

　　將音頻《快樂農(nóng)場游》放到表演區(qū)，供幼兒玩表演游戲。

　　如果幼兒想替換歌詞，可以請幼兒先把替換的歌詞內(nèi)容畫出來，再看著畫面提示進(jìn)行演唱。

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