大班美術教案《花》
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的大班美術教案《花》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班美術教案《花》1
教學目標：
1.嘗試運用卷、捏、折、彎曲等不同方法，用紙條卷出不同造型的圖案。
2.在掌握多種卷紙技能的基礎上大膽想象并造型，通過組合拼貼的方式，表現出美麗的花。
3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
教學準備：
物質準備：多媒體課件、范例、彩紙條、卷棒、白膠、雙面膠、廢舊CD盒、抹布等
知識準備：幼兒有變廢為寶手工制作的經驗。
教學過程：
一、導入活動：參觀畫展
“今天老師要帶小朋友看一個很特別的畫展，仔細觀察：這些畫和我們平時畫的有什么不一樣?它是用什么材料制作的?用什么方法制作的?”
教師小結：這些畫有個好聽的名字，叫做“衍紙畫”。紙條通過卷、捏、彎曲、組合粘貼的方法，就可以變出神奇的藝術品。
二、示范講解
1.卷紙
出示卷棒，將紙條一端卡在開口的卷嘴處，用手指輕輕捏住。另一只手捏住卷棒的末端往一個方向轉動，卷完后用雙面膠黏住。如果要讓卷大一些，卷完后可以先松手，變大后再黏住。
2.百變卷型
這個圓形的紙卷用捏、彎曲等不同方法可以變出不同造型?請你們去試一試。
師請幼兒介紹，并做補充：“我這里還有這些圖形，請你們來看一看，你覺得哪個圖形有點難?”
心形卷：先對折，然后兩頭往中心卷就可以了。
螺旋形：卷的時候只要卷一半就可以了。
正反螺旋形：先卷起一頭，把紙翻過去，再從另外一頭開始卷。
3.組合
“我們已經變出了這么多圖形了，那我們可以把這些圖形組合在一起，變成一朵朵美麗的.花”師出示范例，“這些花是由哪些部分組成的?(花瓣和花心)花瓣和花心都是卷好了豎著貼在紙板上的。"
三、幼兒制作，教師指導。
1.要求
本次活動的主題是《美麗的花》，我們用CD盒子做底板，完成之后可以變成相框豎著擺放，所以小朋友制作時要把CD盒開口朝下，衍紙畫制作時花莖花葉都要豎著貼。粘貼部位比較細的地方可以用白膠。
2.幼兒制作，教師指導
能力強的孩子鼓勵幼兒運用多種卷紙技能進行造型。
能力弱的小朋友幫助他們簡單的造型。
四、評價
請幾個孩子舉著作品走到前面來給大家欣賞他的作品，請孩子們互相說一說，你最喜歡那一朵花?為什么?
大班美術教案《花》2
活動目標：
1. 嘗試漏印花瓶，并在此過程中學習漏印紙版畫的方法。
2. 在活動中體驗自主表現和創(chuàng)作的樂趣。
3. 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4. 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
鏤空的花和花瓶、海綿拓包、水粉、調色盤、抹布
活動過程：
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣
今天，我?guī)砹艘环荻Y物，你想看看嗎？
這幅畫和我們平時畫的有什么不一樣呢？
猜猜它是用什么工具來創(chuàng)作的？（出示漏印紙版畫的材料和工具）
這就是我們今天要玩的游戲——漏印瓶花。
二、玩漏印，激發(fā)幼兒創(chuàng)作能力
現在，我想請問一下，應該先印花瓶還是花？為什么？
誰愿意來試試？（個別幼兒操作）
我拍的方法和他不一樣，你看，
剛才老師是怎樣印花瓶的？
今天，我們每一位小朋友都是小藝術家，你也來創(chuàng)造一瓶你喜歡的花。
三、幼兒操作，教師指導
交代規(guī)則：
1.印花和花瓶的時候，要設計好它們擺放的位置；
2.印的時候不能讓紙版移動；
3.盡量保持桌面的干凈、整潔。
四、欣賞、分享作品
你最喜歡哪一幅作品，為什么？
五、延伸活動
出示大花瓶圖片
看，下次活動課，我們一起來用漏印的方法合作完成這個大花瓶好不好？
活動反思：
今天我執(zhí)教了大班美術活動《漏印瓶花》，本次活動中我為幼兒提供了豐富的材料讓幼兒通過欣賞作品，利用廢舊的海綿拓包、自制的花瓶、花的鏤空模板來進行活動。漏印活動和平時的剪剪畫畫有所不同，所以孩子們的興趣較濃，參與的積極性較強。
從活動中可以看出孩子的想象力是驚人的，只要你給他空間、時間，他們就能插上想象的翅膀飛翔。幼兒在漏印的過程中非常樂意創(chuàng)作，《指南》中提出，讓幼兒用自己喜歡的方式去模仿或創(chuàng)作，成人不宜過多要求。一開始當我說你今天就是小小藝術家，你覺得怎么好看就怎么創(chuàng)作時幼兒還有點不敢下手，問老師，我的花瓶可以不和你的花瓶顏色一樣嗎……我說可以啊，他們可興奮了。在整個活動中我沒有增加任何的要求，只是根據孩子的想象給予個別化的指導。孩子們創(chuàng)作的作品造型各異、顏色各異，能表現出花朵的`疏密、高矮等表現形式。
在活動評價時，積極鼓勵幼兒進行自評和他評，如：你喜歡哪幅作品，為什么？他說的這幅作品是誰的？請來介紹一下你自己的作品好嗎？注意培養(yǎng)幼兒與人分享、交流的能力。
孩子們在自評和他評時讓我為之動容，能關注到其他人的作品，并用好聽的詞語進行評價。
因此，這節(jié)活動課，我和孩子們都非常喜歡，但是，在活動中我也有困惑：孩子們的能力有差異，有的幼兒不喜歡用拍的方式，總是直接用海綿拓包進行涂，我該怎樣引導？
大班美術教案《花》3
活動目標
1、能大膽選擇材料，用自己喜歡的方式創(chuàng)意裝飾盒蓋。
2、組合作品，變成一組完整的玫瑰花的畫面，體驗成功的愉悅。
活動準備
盒蓋，雙面膠、漿糊、輕音樂、各類美工材料(自然材料、生活材料及廢舊材料等)、綠色紗做的大花托、花莖、玫瑰花一朵。
活動過程
一、激發(fā)興趣
1、在“送你一朵玫瑰花”的音樂聲中，教師和幼兒一起跳舞，激發(fā)游戲興趣。
2、出示玫瑰花，“今天我在跳舞時特別開心，你們看，我也有美麗的玫瑰花。你們覺得我的花好看嗎?”
3、組合盒蓋：“看，這也是一朵玫瑰花�！薄拔乙蚕胱兊煤苊利�，小朋友，你們可以幫幫我嗎?”
“你會怎樣幫我打扮呢?”
二、觀察材料，設想創(chuàng)意
1、幼兒根據自己的喜好，選擇一類材料，說說自己的創(chuàng)意。
2、看看老師的.范例，說說自己的感覺。
三、提出創(chuàng)作要求
1、個人或分組，拿盒蓋，選材料。
2、有序裝飾，選擇合適的黏貼材料。
四、創(chuàng)意裝飾，教師指導。
重點：
1、裝飾材料的和諧，色彩的搭配。
2、裝飾畫面的完整。
五、組合展示
1、組合盒蓋，變成一朵大的玫瑰花，體驗成功的快樂。
2、互相欣賞各塊的特色，感受美術的多樣性。
反思：
1、材料：盒蓋大小要統(tǒng)一，自然材料選擇2種，多了雜。
2、創(chuàng)意方式：選擇一種美術方式(立體手工)進行裝飾，單個作品也要有美術的技能滲透，組合作品時效果會更好。
3、：孩子的裝飾都偏重色彩的鮮艷，但是缺少整體的協(xié)調。
調整：
1、統(tǒng)一選擇素餅的盒子，用松果等自然材料上色后黏貼裝飾。
2、組合大型玫瑰花和小的2朵，提高審美情趣。
大班美術教案《花》4
活動目標：
1．觀察了解喇叭花的外形特征，嘗試用目測的方法剪出喇叭花的花冠、葉和莖，并能用鏤空剪的方法大膽創(chuàng)意花心形狀。
2．能大膽動手、積極創(chuàng)作，體驗合作剪紙的快樂，激發(fā)對春天、對大自然的愛。
活動過程：
1.欣賞ppt圖片，認識、了解喇叭花。
�。�1）師：小朋友們，你們知道喇叭花嗎？我們來欣賞一下。
�。�2）教師播放ppt圖片，引導幼兒欣賞、觀察，了解喇叭花的外形特征。
--師：看，喇叭花是什么樣子的？它的'花冠像一個個什么？恩，喇叭花的花冠像一個個喇叭，所以人們把它們叫作喇叭花。
--喇叭花有些什么顏色？恩，五彩繽紛可漂亮了！花心部位看上去像什么？葉子有什么特別的？它的莖是怎樣的？
2.出示范畫，情景導入，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
�。�1）師：小兔很喜歡喇叭花，春天到了，它在自己的花園里種下了幾顆種子，時間一天天的過去，喇叭花一朵一朵地開放出來，可真美，像在訴說著什么有趣的事情。森林里的其它小動物見了，也想在自己的花園里種上喇叭花，你們愿意幫助它們嗎？
（2）師：誰來試一試、剪一剪喇叭花的花冠？（讓個別幼兒上來嘗試剪花冠）你是怎么剪的？花冠上還少了什么？花心用什么方法來剪呀？（幼兒嘗試用鏤空剪的方法剪出花心）你喜歡什么樣的花心形狀都可以，等會你可以來試一試。
�。�3）師：那喇叭花彎彎繞繞的莖可以怎么剪出來？（剪螺旋線的方法）（4）師：今天我們每組小朋友一起合作小動物，那合作剪紙的時候我們有的小朋友可來以剪？有的可以剪？還有的小朋友可以剪？待會一組上的小朋友可以輕輕地商量一下，明確一下分工。我們看看待會哪個小動物家的花園最漂亮。
3．幼兒小組合作剪紙，教師巡視指導，提醒幼兒注意剪紙常規(guī)（垃圾的處理、輕聲商量），注意分工和畫面的布局，大膽創(chuàng)意花心形狀。
4.展示作品，集體講評。
（1）師：你覺得哪個小動物家的花園最美麗？為什么？（從畫面的布局、花心形狀鏤空的設計、花的顏色等方面講述）（2）哪個小組愿意來說說你們是怎么合作的？
（3）師：小動物們非常喜歡自己花園里的這些喇叭花，很感謝你們呢。喇叭花一朵又一朵，猜猜它們會相互訴說著什么有趣的事情呢？（可請幼兒用肢體動作扮演盛開的喇叭花，說說有趣的事）
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