一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元教案《日月水火》
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元教案《日月水火》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2種筆畫，能借助拼音讀準(zhǔn)字音，按筆畫記憶字形，結(jié)合插圖和生活實(shí)際了解生字的意思。
2、注重激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生識(shí)字能力。
3、借助拼音正確地讀兒歌，結(jié)合插圖了解句子的意思。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確掌握4個(gè)生字的音、形、義，能正確書寫“禾”和“火”兩個(gè)字。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確書寫“禾”和“火”字。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
生字卡片，課件
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入，感悟漢字的演變過(guò)程
老師又給你們請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新朋友，你們看看這是什么呀？（太陽(yáng)）喜歡嗎？太陽(yáng)與我們?nèi)祟愑兄芮械年P(guān)系。太陽(yáng)與我們學(xué)習(xí)的漢字又有什么聯(lián)系呢？想知道嗎？老師告訴你們，在很久以前，古人也非常喜歡太陽(yáng)，那么古人是怎么記錄太陽(yáng)的呢？我們一起來(lái)看一看，（電腦演示）古人就是用這個(gè)符號(hào)來(lái)記錄的，隨著時(shí)間的不斷變化，為了便于書寫，就把這彎曲的筆畫寫成這樣這樣的字了。（出示“日”）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這樣的字，你們覺(jué)得有意思嗎？這一課還有幾個(gè)生字也是從圖形變化來(lái)的，你們想不想看一看？打開(kāi)書看看這些生字是怎樣變化來(lái)的？豐富學(xué)生知識(shí)。
二、出示圖片，認(rèn)識(shí)事物
�。ㄒ唬┙處煶鍪菊n本圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)上面的事物。
（二）小組交流這些事物在那里離，你見(jiàn)過(guò)嗎？
（三）讀一讀這些事物的字音。
�。ㄋ模┲该x，其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)讀音是否正確？
三、學(xué)習(xí)生字
（一）小伙伴互相讀一讀，比比誰(shuí)讀得好。
�。ǘ┙處煶樽x卡片，順讀，逆讀，打亂讀。
四、了解字義。
�。ㄒ唬┻@些生字大家讀得真棒，那么你們?cè)谏钪杏眠^(guò)這些字嗎？想想，一會(huì)兒說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
�。ǘ┠銈冋f(shuō)得真好，能試著用（ ）月（ ）日說(shuō)一說(shuō)嗎？你們知道得真多，“日”和“月”可以用來(lái)表示時(shí)間，說(shuō)的真不錯(cuò)！
五、記憶生字的字形
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)語(yǔ)：這些生字你們不僅認(rèn)識(shí)了，而且在生活中學(xué)會(huì)了運(yùn)用，真不簡(jiǎn)單！那你們有什么好辦法記住這些字呀？
�。ǘ┫日J(rèn)識(shí)2種新筆畫“豎鉤、橫折撇”，學(xué)生跟著老師一起書空。
�。ㄈ┱�(qǐng)同學(xué)們看書上的筆順跟隨，先寫哪筆？再寫哪筆？看看是怎樣一筆一筆寫成的？伸出小手試著在桌上按筆順寫一寫。
�。ㄋ模┱�(qǐng)同學(xué)跟著老師一邊書空筆順一邊說(shuō)筆畫。
（五）請(qǐng)同學(xué)拿出鉛筆，把這4個(gè)生字按筆順描紅，一邊描一邊按筆畫記憶字形。
六、課堂小結(jié)
第二課時(shí)
教學(xué)目的：
1、學(xué)生正確、規(guī)范地書寫4個(gè)生字。
2、完成課后練習(xí)猜一猜連一連。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確規(guī)范地書寫每個(gè)生字，教師指導(dǎo)“水”字的書寫。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確規(guī)范書寫四個(gè)生字。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
�。ㄒ唬┳x不帶拼音的生字卡片。
�。ǘ┲该x兒歌。
二、書寫生字
（一）導(dǎo)語(yǔ)：剛才，我看了一下很多同學(xué)們描的筆順真好！要想寫好每個(gè)字，光能按筆順描下來(lái)是不夠的，還要認(rèn)真觀察每筆在田格中的位置，這樣才能把字寫得更好。
�。ǘ┱�(qǐng)大家先認(rèn)真觀察4個(gè)字的每一筆在田格中的位置，然后獨(dú)立寫一個(gè)。（書上田格中的字）
（三）學(xué)生提出認(rèn)為難寫的字，師問(wèn)：你們認(rèn)為哪個(gè)字難寫？（水）請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)占格位置。
1、學(xué)生看老師是怎樣寫的？
2、請(qǐng)學(xué)生書寫田格中的第二個(gè)字。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。
3、學(xué)生評(píng)議。
4、出示帶田格的“日、月、水、火”字，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)占格位置，提醒學(xué)生在書寫時(shí)應(yīng)注意：如：“日”字和“火”字寫時(shí)注意書寫的筆順，強(qiáng)調(diào)漢字的占格。
5、學(xué)生書寫“日、月、火”三個(gè)字。
6、學(xué)生評(píng)議：展示學(xué)生書寫情況，說(shuō)說(shuō)哪些字寫的好，哪些字寫的不好。
7、如果學(xué)生對(duì)“火”書寫有困難，教師可做范寫。
三、鞏固練習(xí)
（一）學(xué)生在生字本上寫生字，教師行間巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。
�。ǘ┙處熤笇�(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)2看拼音寫字。
四、課后練習(xí)
學(xué)生自己做猜一猜，連一連，教師訂正。
五、課堂小結(jié)
板書設(shè)計(jì)：
日月水火山石田禾
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