《沃爾塔瓦河》音樂教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的《沃爾塔瓦河》音樂教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《沃爾塔瓦河》音樂教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過交響詩《沃爾塔瓦河》主題的欣賞，使學(xué)生感受、了解捷克民族音樂之父斯美塔那的代表作，并認(rèn)識民族樂派的音樂特點及其歷史地位。。
2、引導(dǎo)學(xué)生從旋律、節(jié)奏、音色、演奏形式、音樂聲勢等音樂要素的角度去感受、分析、理解作品、從而增強學(xué)生的審美能力、豐富想象力，提高審美的品味和修養(yǎng)。
3、通過賞析交響詩《沃爾塔瓦河》，使學(xué)生進一步知道民族樂派作品具有強烈愛國主義精神和深厚民族感情的音樂共性。
二、教學(xué)重難點
1、能聽辨出作品場景中使用的主要樂器。
2、感受體驗樂曲中所蘊含的藝術(shù)內(nèi)容及音樂風(fēng)格。
三、教材分析
《沃爾塔瓦河》是斯美塔那的交響詩套曲《我的祖國》中的第二樂章，這是一首充滿魅力的抒情詩般的交響音樂，也是斯美塔那交響詩中最通俗、最易于為人們所理解與接受的作品之一。《沃爾塔瓦河》是一部風(fēng)格奇特、構(gòu)思新穎、近似音畫的標(biāo)題性交響詩。它以象征捷克民族搖籃的沃爾塔瓦河主題為樂曲基本主線，貫穿其它生活畫面，描繪了大河從發(fā)源地舒馬瓦山流向易北河出口的全過程，表達(dá)了作者對祖國、對人民深厚的愛。主題旋律優(yōu)美流暢，情感深摯，深得世界樂迷的喜愛。
四、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入
教師PPT展示沃爾塔瓦河的美麗圖片，同時背景音樂為《沃爾塔瓦河》但學(xué)生不知情，讓音樂提前在學(xué)生的腦海里留下一定印象。
欣賞完沃爾塔瓦河的風(fēng)光圖片然后提問？剛才所看到的景色有什么特點？是哪一條河流？
剛才我們所看到的就是捷克的母親河——沃爾塔瓦河。而聽到的音樂就叫《沃爾塔瓦河》。
新課講授
2、教師介紹《沃爾塔瓦河》。
�。�1）簡介捷克共和國的沃爾塔瓦河。
�。�2）引出作者斯美塔那及作品創(chuàng)作背景介紹。
斯美塔那（1824---1884）捷克作曲家。他出生在一個釀酒商的家庭里，很小就顯露出了非凡的音樂才能。他四歲開始學(xué)習(xí)小提琴，六歲就舉行鋼琴演奏會，八歲開始作曲。斯美塔那的名字算不上最著名作曲家之一,但在捷克波希米亞民族中,斯美塔那卻被稱之為"捷克近代音樂之父"。斯美塔那一生致力于復(fù)興民族文化，
積極的從事民族歌劇創(chuàng)作，先后寫了歌劇《被出賣的新嫁娘》《達(dá)里波爾》《里布舍》等作品。1874年不幸耳聾，與貝多芬相似命運的耳疾遭遇并沒有將他打倒,反而更加堅定了他對祖國未來的自信與樂觀信念。繼續(xù)堅持創(chuàng)作，寫了大量作品，其中最著名的有由六部獨立交響詩組成的交響詩套曲《我的祖國》和第一弦樂四重奏《我的生活》，耳聾后來并引發(fā)了精神疾病。1884年5月12日于布拉格附近的精神病院逝世，終年六十歲。
上節(jié)課我們所學(xué)習(xí)的歌曲《我的祖國》就是根據(jù)斯美塔那的交響套詩《我的祖國》第二樂章《沃爾塔瓦河》部分音樂主題填詞而成的合唱曲。這套組曲1879年完成，歷時5年之久，共分6個樂章。1874年作者創(chuàng)作這部作品，同時開始患耳疾，當(dāng)1882年第一次公演的時候，他已經(jīng)聽不見任何聲音了。這部規(guī)模宏大、構(gòu)思精細(xì)、無比魅力的作品傾注了他全部的心血。
3、《沃爾塔瓦河》是一部風(fēng)格奇特，構(gòu)思新穎，近似于音畫的作品，它運用情節(jié)性連續(xù)發(fā)展的手法，近似回旋曲的形式，描繪了發(fā)源于舒馬瓦山的兩條小溪，匯合后成為沃爾塔瓦河，流經(jīng)了森林、田野、峽谷、布拉格，最后歸入易北河的全部流程。它描繪了兩岸人民的民俗生活和神話傳說。接下來，就讓我們通過分段賞析，來沃爾塔瓦河上作一次音樂之旅吧！
4、分段欣賞全曲
�。�1）兩個源頭
沃爾塔瓦河的源頭是流經(jīng)森林的兩條小溪，一條清涼，一條溫和，一邊聆聽，一邊思考：作者用什么樂器和音色，哪種音型來描繪？（第一源頭用長笛輕飄飄地奏出，第二源頭用單簧管吹出，豎琴撥出晶瑩的浪花，小提琴清脆的撥弦和豎琴晶瑩剔透的泛音不時出現(xiàn)，猶如清泉涌出的浪花飛濺，閃爍著點點銀輝??
�。�2）沃爾塔瓦河
主題以大小調(diào)交替方式顯示兩條小溪匯合在一起向前奔流，由弦樂器奏出寬廣、抒情的基本主題，逐漸充滿力量形成巨大洪流，這就是沃爾塔瓦河的主題——旋律取自一支樸素的捷克民歌，充滿迷人的詩意和壯觀的史詩般詠唱的美，抒發(fā)了作者對沃爾塔瓦河的無限熱愛。
（3）森林狩獵
音樂的洪流繼續(xù)向前奔騰，它們穿過回響著獵人號角的森林，傾聽作者用了什么樂器，什么音色、節(jié)奏來表現(xiàn)？（作者使用圓號、小號來表現(xiàn)獵人號角，以明朗的大調(diào)色彩和八六拍的節(jié)奏來表現(xiàn)獵人正午時分的狩獵場景）
（4）鄉(xiāng)村波爾卡午曲
一個村莊出現(xiàn)在河岸上，傳來民間波爾卡午曲，它純樸、明朗、典雅、活潑，表現(xiàn)了村民們的婚禮場面。請問該部分用了何種樂器？什么樣的力度變化？（單簧管和小提琴，由弱漸強，又由強漸弱，給人一種由遠(yuǎn)而近，又由近而遠(yuǎn)去的感覺）
�。�5）月光下水仙女起舞
夜幕降臨。這段音樂描繪民間神話傳說中的水仙女的午蹈，寧靜而又神秘，表現(xiàn)在朦朧的月色中，一群美麗的水仙女在河中出現(xiàn)，悠揚地歌唱。請問該段用什么樂器演奏，色彩如何？（小提琴在高聲區(qū)加弱音器演奏，描繪民間神話傳說中的水仙女在鱗鱗月光下翩翩起舞，寧靜而又神秘，充溢著幻想的色彩；長笛和單簧管不停地吹奏著流動音型，象征著沃爾塔瓦河靜靜的流淌著）。
（6）黎明時的沃爾塔瓦河
沃爾塔瓦河繼續(xù)向前奔流，逐漸緊張起來的音樂，預(yù)示人們即將遇到險惡的考驗。（第一小提琴、雙簧管演奏，共它弦樂器以十六分音符上下起伏）
�。�7）圣約翰峽谷
這段音樂是全曲戲劇性的高潮，沃爾塔瓦河經(jīng)過險峻的`峽谷時，與攔路巨石頑強地搏斗。喻示著捷克人民不畏、勇敢戰(zhàn)斗直至勝利的精神。請聽用什么樂器表現(xiàn)？力度和情緒又如何？（樂隊全奏、銅管樂、打擊樂突出，力度加強，情緒緊張）
�。�8）維謝格拉德城堡
這是沃爾塔瓦河沖出峽谷、重新奔騰，更加波瀾壯闊的形象。它來到了布拉格，來到了象征光榮歷史傳統(tǒng)的維謝格位德古城堡。樂曲主題變成了（E大調(diào)），它充滿著勝利的喜悅和自豪，匯入到寬廣的易北河。它再次說明了捷克民族是偉大堅強的民族，它必將取得最后的勝利！
�。�9）沃爾塔瓦河奔向遠(yuǎn)方
音樂逐漸平息，沃爾塔瓦河不停地翻滾奔流向前，最后在遠(yuǎn)方消失……。全曲以“維謝格拉德”主題的兩個強而有力的和弦做結(jié)束。
五、延伸拓展
吉他演奏的《沃爾塔瓦河》主題。
它是一首典型的浪漫樂派的作品，那把這種古典音樂從高雅的音樂廳搬到另一個地方，以另一種形式演奏出來會是一種什么效果呢？那我們現(xiàn)在就來看一看現(xiàn)代的音樂家是如何演繹這部經(jīng)典之作的。
六、總結(jié)
本節(jié)課，賞析了斯美塔那交響詩《我的祖國》第二樂章“沃爾塔瓦河”，通過老師介紹，我們知道斯美塔那在創(chuàng)作這部作品時已完全耳聾。是什么精神支撐著他的信念？又是什么力量推動著他的創(chuàng)作呢？——對，不斷凝聚而成的深厚民族情感。也正因為如此，《沃爾塔瓦河》這部作品在每一位欣賞者耳朵里，一次又一次地得到了升華，沃爾塔瓦河是捷克人民心中永遠(yuǎn)的沃爾塔瓦河……最后，讓我們合唱《我的祖國》，在體會作者對祖國深情的同時，也把那美妙的旋律和那迷人的風(fēng)光永遠(yuǎn)留在我們的心中。
《沃爾塔瓦河》音樂教案 篇2
課型：音樂欣賞課
年級：高中二年級
教具：鋼琴、電視機、音響、VCD機、錄像機、投影儀、CD（沃爾塔瓦河主題歌）、VCD（索爾第指揮巴伐利亞廣交樂團演出實況）、VCD（民族樂派介紹，斯美塔那介紹）、VCD（日本HHK拍攝的沃爾塔瓦河實景音樂風(fēng)光片）、畫圖（德國史密斯先生為“沃爾塔瓦河”所作7幅插圖）。
教學(xué)目的：
1、通過交響詩《沃爾塔瓦河》的欣賞，使學(xué)生感受、了解捷克民族音樂之父斯美塔那的代表作，并認(rèn)識民族樂派的音樂特點及其歷史地位。
2、引導(dǎo)學(xué)生從旋律、節(jié)奏、音色、調(diào)式、曲式等音樂要素的角度去感受、分析、理解作品、從而增強學(xué)生的審美能力、豐富想象力，提高審美的品味和修養(yǎng)。
教材分析：
捷克作曲家1874年11月20日至12月8日在布拉格完成了《沃爾塔瓦河》這部交響詩，它是交響套曲《我的祖國》中的第二首。全部套曲共六首花了五年時間完成。和貝多芬創(chuàng)作第九交響曲一樣，他也是在全聾的情況下憑頑強的毅力寫完了這部史詩之作�！段譅査吆印肥且徊匡L(fēng)格奇特、構(gòu)思新穎、近似音畫的標(biāo)題性交響詩。它運用了情節(jié)性連續(xù)發(fā)展的手法，近似回旋曲的形式。它以象征捷克民族搖籃的沃爾塔瓦河主題為樂曲基本主線，貫穿其它生活畫面，描繪了大河從發(fā)源地舒馬瓦山流向易北河出口的全過程，表達(dá)了對祖國、對人民深厚的愛。
教學(xué)方法：
以視聽欣賞為主，與聽、唱、打節(jié)奏、分析討論相結(jié)合。
教學(xué)過程
一、放送《沃爾塔瓦河》主題歌曲。（放CD，由上海春天少年合唱團演唱）
1、這首歌曲大家熟悉嗎？它的旋律優(yōu)美、委婉如歌，知道它是哪個國家哪位作曲家的作品？
�。ㄋ墙豁懺姟段譅査吆印返闹黝}曲，由捷克民族音樂之父斯美塔那創(chuàng)作。）
2、這首旋律有什么特點？它措繪了什么景色？
�。ㄟ@首旋律流暢舒展，優(yōu)美迷人，富有詩情畫意。e小調(diào)，它描繪了捷克的母親河——沃爾塔瓦河，選自斯美塔那的交響詩套曲《我的祖國》中第二首，是六首交響詩中最通俗、最受歡迎，也是在世界樂壇上代表捷克民族音樂之魂的一首）。
二、簡介斯美塔那和他的代表作《沃爾塔瓦河》
�。ǚ臯CD——02）斯美塔那（1824——1884）在少年時期就是才華驚人的音樂神童。
他1848年參加了反抗奧地利統(tǒng)治的布拉格起義。起義失敗后在國外流亡五年，1861年回國。他是李斯特的學(xué)生，他的歌劇《被出賣的新嫁娘》、交響詩套曲《我的祖國》不僅是他的代表作，也豐富了世界音樂文化寶庫。《我的'祖國》是他失聰后之作。
《沃爾塔瓦河》1874年11月20日——12月8日寫作于布拉格。它是一部風(fēng)格奇特，構(gòu)思新穎，近似于音畫的作品，它運用情節(jié)性連續(xù)發(fā)展的手法，近似回旋曲的形式，描繪了發(fā)源于舒馬瓦山的兩條小溪，匯合后成為沃爾塔瓦河，流經(jīng)了森林、田野、峽谷、布拉格，最后歸入易北河的全部流程。它描繪了兩岸人民的民俗生活和神話傳說。
三、讓我們通過分段賞析，來沃爾塔瓦河上作一次音樂之旅吧！
�。坎糠侄疾捎媒榻B，看音像、提問討論的方式）
1、兩個源頭（投影圖（1）德·史密斯畫源頭插圖）、（放VCD索爾第指揮交響樂團
演出，03——2分30秒）
沃爾塔瓦河的源頭是流經(jīng)森林的兩條小溪，一條清涼，一條溫和，傾聽作者用什么樂
器和音色，哪種音型來描繪？（第一源頭用長笛輕飄飄地奏出，第二源頭用單簧管吹出，豎琴撥出晶瑩的浪花，配器清淡、用波浪式音型）。
2、沃爾塔瓦河（VCD——3分30秒）（投影主旋律，并唱會它。
兩條小溪匯合在一起向前奔流，逐漸充滿力量形成巨大洪流，這就是沃爾塔瓦河的主
題——一支樸素的捷克民歌，充滿迷人的詩意和壯觀的美。（主題以大小調(diào)交替方式顯示）
3、森林狩獵（投影圖（2））（VCD——5分05秒）
音樂的洪流繼續(xù)向前奔騰，它們穿過回響著獵人號角的森林，傾聽作者用了什么樂器，什么音色、節(jié)奏來表現(xiàn)。（圓號、小號來表現(xiàn)，大調(diào)色彩、八六拍的節(jié)奏）
4、鄉(xiāng)村波爾卡午曲（投影圖（3））（VCD——5分23秒）
一個村莊出現(xiàn)在河岸上，傳來民間波爾卡午曲，它純樸、明朗、典雅、活潑，表現(xiàn)了村民們的婚禮場面。大家拍唱下面的節(jié)奏……。請問樂曲用了何種樂器？什么樣的力度變化？（單簧管和小提琴，由弱漸強，又由強漸弱，給人一種由遠(yuǎn)而近，又由近而遠(yuǎn)去的感覺）
5、月光下水仙女起午（投影圖（4）、投影旋律）（VCD——6分54秒）
夜幕降臨（大管）。這段音樂描繪民間神話傳說中的水仙女的午蹈，寧靜而又神秘，表現(xiàn)在朦朧的月色中，一群美麗的水仙女在河中出現(xiàn)，悠揚地歌唱。（女同學(xué)哼唱旋律）。請問樂曲用什么樂器演奏，色彩如何？（小提琴在高聲區(qū)加弱音器演奏，長笛象水波和仙女的午姿。色彩朦朧而神秘）。
6、沃爾塔瓦河（VCD——9分09秒）
沃爾塔瓦河繼續(xù)向前奔流，逐漸緊張起來的音樂，預(yù)示人們即將遇到險惡的考驗。（第一小提琴、雙簧管演奏，共它弦樂器以十六分音符上下起伏）
7、圣約翰峽谷（投影圖（5）（VCD——10分26秒）
這段音樂是全曲戲劇性的高潮，沃爾塔瓦河經(jīng)過險峻的峽谷時，與攔路巨石頑強地搏斗。喻示著捷克人民不畏強暴、勇敢戰(zhàn)斗直至勝利的精神。請聽用什么樂器表現(xiàn)？力度和情緒又如何？（樂隊全奏、銅管樂、打擊樂突出，力度加強，情緒緊張）
8、寬闊的沃爾塔瓦河（投影圖（6）（VCD——11分34秒）
這是沃爾塔瓦河沖出峽谷、重新奔騰，更加波瀾壯闊的形象。它來到了布拉格，來到了象征光榮歷史傳統(tǒng)的維謝格位德古城堡。樂曲主題變成了（E大調(diào)），它充滿著勝利的喜悅和自豪，匯入到寬廣的易北河。它再次說明了捷克民族是偉大堅強的民族，它必將取得最后的勝利！
9、沃爾塔瓦河奔向遠(yuǎn)方（投影圖（7））（VCD——12分50秒——13分24秒）
《沃爾塔瓦河》音樂教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、審美情感與態(tài)度：通過欣賞《沃爾塔瓦河》交響詩，使學(xué)生理解作品的內(nèi)容與情感，體會曲作者對民族、對祖國的深厚感情。
2、藝術(shù)知識與技能：通過分段欣賞，使學(xué)生大概了解故事情節(jié)，更深一步了解交響詩相關(guān)的音樂知識。提高學(xué)生的音樂審美能力、想象力和藝術(shù)修養(yǎng)。
3、過程與方法：以音樂之旅的形式進行欣賞，通過聆聽、感受、模唱、朗誦、表演等藝術(shù)形式，引導(dǎo)學(xué)生對作品理解和體驗。
教學(xué)重點：欣賞交響詩《沃爾塔瓦河》，使學(xué)生理解作品的內(nèi)容與情感，體會曲作者對民族、對祖國的深厚感情。
教學(xué)難點：在有限的資料中，理解每段音樂所描繪的意境
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、通俗歌曲《布拉格廣場》思考：①歌曲的名字？②有誰告訴老師布拉格是哪個國家的首都？③捷克的母親河？（師：江河養(yǎng)育了兩岸的人民，人民對江河充滿深厚的贊美之情，用各種藝術(shù)形式來表達(dá)對江河的贊美之情，并把江河比作母親河。主課題：母親的情懷。副課題：沃爾塔瓦河）（師：今天，老師就帶大家去一條大家都沒有去過的河流旅游，捷克境內(nèi)最大的河流“沃爾塔瓦河”）
二、感受欣賞
新授交響詩《沃爾塔瓦河》
�。ㄒ唬┯卧搭^（引子部分）
師：先讓我們到沃爾塔瓦河的源頭去看看，仔細(xì)聽辨，它是由什么主奏樂器演奏的？源頭是由幾條小溪匯合而成的？旋律線是小波浪起伏還是激流澎湃？
�。ǘ┯挝譅査吆樱ㄖ黝}部分）
師：兩條小溪匯合在一起向前奔流，形成了寬廣的沃爾塔瓦河，請聽沃爾塔瓦河的主題。思考：這個充滿民歌風(fēng)格的主題貫穿了全曲，你想象到了沃爾塔瓦河兩岸的景色是怎樣的呢？對比引子部分樂曲的力度和節(jié)奏的舒緩是怎樣的？
欣賞交響樂隊演奏的視頻（演奏視頻01：04~01：53）思考：主要用了哪類樂器？
師：作者采用樸素的'捷克民歌素材，旋律充滿迷人的詩意和壯觀的美，讓我們一起唱唱貫穿整首曲子的主題曲吧。④演奏主題一個學(xué)生主奏，其他學(xué)生哼唱旋律和用扇子做波浪狀
�。ㄈ┯巍渡轴鳙C、鄉(xiāng)村婚禮、月光下水仙舞蹈》（音樂片段）活動要求：聽音樂片段，分析音樂形象：
音樂（1）A、它在森林中逡巡，聆聽獨人號角的回聲；它穿過田地，飽覽豐盛的收獲。（02：50~03：43）
音樂（2）B、岸邊傳出鄉(xiāng)村婚禮的歡樂聲。（03：44~04：32）音樂（3）C、月光下水仙女唱著迷人的歌曲在河上的浪尖上嬉戲。（05：04~06：26）
�。ú捎昧艘魳坊顒印奥犞黝}連線”的方式進一步感知交響詩所描繪的音樂形象。）
�。ㄋ模┧姑浪巧胶喗椋�
�、偎姑浪巧胶喗�
�、谒伎迹核姑浪堑幕貞涗浿校@樣寫道：“沃爾塔瓦河的激流聲是捷克人民心靈的呼喚，呼喚著他們心中的祖國�！蹦闶窃鯓永斫獾模�
三、藝術(shù)拓展創(chuàng)編
�、偎姑浪琴Y料收集
�、谀赣H河（中外）
�、劾收b（主題音樂為背景）
�、芪璧福S主題音樂做波浪動作）
四、
1、師：交響詩《沃爾塔瓦河》作描繪的母親河中蘊含斯美塔那對于生命和祖國的無限熱愛。
2、你能說出哪些我們所熱愛的自己的河流嗎？有沒有描繪這些河流的作品呢？我們家鄉(xiāng)有沒有河流呢？同學(xué)們今天回去后嘗試著用我們擅長的藝術(shù)形式，如寫首小詩、畫幅畫、唱首歌、寫一小段曲調(diào)啊，把我們對家鄉(xiāng)河流的情感表達(dá)出來。
【《沃爾塔瓦河》音樂教案】相關(guān)文章：
音樂教案－《沃爾塔瓦河》02-27
音樂教案－音詩音畫《沃爾塔瓦河》08-17
民族樂派第一課《沃爾塔瓦河》08-17
音樂教案－民族樂派第一課《沃爾塔瓦河》(高中二年級)08-17
寫瓦的作文08-16
瓦花作文08-24
喜歡瓦作文04-02
瓦優(yōu)秀作文12-27
音樂教案－音樂教案《劃船》08-17