蘇教版三年級數學練習教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的蘇教版三年級數學練習教案，歡迎大家分享。

蘇教版三年級數學練習教案1

　　教學目標：

　　1、通過練習使學生能進一步理解分數的意義，能利用直觀教具正確地用分數表示相關的數。

　　2、能利用分數知識將低級單位的長度、錢幣換算成高級單位，并用十分之幾的分數表示，為下面認識小數打下基礎。

　　教學過程：

　　一、基本訓練

　　600÷3320÷4690÷3720÷9

　　60×40×7889+2572-56

　　80×6080+6015×616×5

　　二、在下圖中涂上分數所表示地部分。

　　3/4

　　2/3

　　三、鞏固練習

　　1、做“想想做做”第6題

　　2、做“想想做做”第7題

　　提問：為什么第一個括號填寫1/10，第二個括號填7/10？

　　教師在線段上再任意表上幾個括號。

　　3、做“想想做做”的.第8題

　　出示放大圖。

　　這把尺總長是幾厘米？也是幾分米？看著直尺說一說1厘米是1分米的幾分之幾？為什么？也就是幾分之幾分米？3厘米和7厘米呢？

　　4、做“想想做做”第9題。

　　5、做“想想做做”第10題

　　6、做“想想做做”第11題

　　四、全課。

蘇教版三年級數學練習教案2

　　教學內容：

　　P5--6第5--8題

　　教學目標：

　　會正確進行除法計算和驗算，進一步感受數學與日常生活的聯系，培養(yǎng)認真負責的學習態(tài)度，在不斷克服困難取得成功的過程中逐步樹立學好數學的'信心。

　　教學過程：

　　一、 基本訓練：

　　1、口算

　　33÷3 36÷3 77÷7 80÷8

　　24÷2 84÷4 80÷4 66÷6

　　先由學生獨立口算。

　　再隨機指名口算。

　　同時選擇其中幾題要求說出口算方法。

　　2、計算并驗算

　　85÷4 98÷3

　　69÷3 84÷4

　　二、 思維訓練

　　1、學校買了58本故事書，26本科技書，平均放在3層書架上。每層書架放了多少本書？

　　引導分析題目，要求學生會說出思考過程。

　　2、 王老師買了4只小皮球，付出100元，營業(yè)員找回16元。每只小皮球多少元？

　　引導理解題意，并指導分析，使學生能完整表達思考過程。

　　三、練習指導

　　1、 談話：請同學們認真讀一讀第5--8題，想想每題應該先求什么，再求什么，如果有困難可向同學請教。

　　2、 學生獨立嘗試。

　　3、 組織交流，分析思考過程。

　　四、全課總結

　　五、作業(yè)：P5--6.第5--8題。

蘇教版三年級數學練習教案3

　　教學目標：

　　1、 一步學會看線段圖，并能利用畫線段圖幫助理解題意。

　　2、 能根據題意用兩種方法解決簡單的兩步計算的應用題。

　　教學過程：

一、練習指導

　　1、P45.8

　　出示題目，學生獨立審題。

　　口述題目意思，口答問題的含義。

　　指名回答本題的數量關系。

　　學生獨立完成。

　　小結。

　　2、P45.9

　　學生獨立審題，理解題目含義。

　　學生獨立完成。

　　班級評講：本題的`數量關系是什么？怎么列式？

　　小結。

　　3、P45思考題

　　指導學生先畫出線段圖表示題重的數量關系。

　　引導學生看線段圖說出自己的思考和發(fā)現。

　　學生獨立解答。

　　二、課堂練習

　　1、 停車場有小轎車28輛，大客車的輛數是小轎車的3倍。一共有多少輛車？（還可以怎樣提問？）

　　2、 小紅摘了25千克黃瓜，小明摘的西紅柿的重量比黃瓜的3倍少10千克。小明摘了多少千克西紅柿？

　　3、 小方家養(yǎng)了4只母雞，每只母雞孵出21只小雞�，F在一共有多少只雞？

　　三、全課總結

　　四、作業(yè)：P45.8、9

蘇教版三年級數學練習教案4

　　教學內容：

　　教材第19頁練習三1-6題。

　　教學目標：

　　1、通過練習，使學生進一步理解和掌握兩、三位數乘一位數（連續(xù)進位）的筆算方法并能正確地進行計算。

　　2、通過不同題型，引導學生理解算理，掌握算法。

　　3、能夠運用所學知識解決實際問題，提高解決問題的能力。

　　4、培養(yǎng)學生學習數學的興趣。

　　教學重點：

　　理解連續(xù)進位的算理，掌握計算方法。

　　教學難點：

　　理解連續(xù)進位的算理。

　　教學準備：

　　課件。

　　教學過程：

　　一、復習導入

　　1、口算練習（練習三第1題）。

　　6×7+4＝2×8+6＝7×9+5＝

　　5×5+3＝3×9+7＝8×6+4＝

　　2、提問：兩三位數乘一位數連續(xù)進位的乘法計算順序是什么？在豎式計算時需要注意什么？

　　二、分層練習，鞏固提高。

　　1、練習三第2題。

　　43×8＝7×44＝39×5＝75×6＝

　　3×284＝9×263＝6×724＝355×8＝

　　學生分組計算，教師巡視指導，注意連續(xù)三次進位的題目，指名回答時要讓學生說清楚千位、百位、十位各是幾，是如何得到的。

　　2、練習三第3題。

　�。�1）出示題目中條件，讓學生自主提出問題。

　　小云有5本相冊，每本96張照片；小蘭有4本相冊，每本126張照片。

　　教師根據學生回答，板書：

　　小云有多少張照片？

　　小蘭有多少張照片？

　�。�2）學生獨立解答，指名回答，集體訂正。

　　3、練習三第4題。

　　（1）出示情景圖，讓學生觀察，說說你獲取到了哪些信息？你打算怎樣解答這道題？先算什么？再算什么？

　　（2）學生獨立解答，指名回答，集體訂正。

　　4、對比練習（練習三第6題）。

　　13×3＝2×14＝24×2＝

　　16×3＝4×14＝24×3＝

　　先讓學生觀察每組中上下兩道題，說一說有什么不同？你是如何發(fā)現的？再動手計算。

　　三、課堂總結。

　　通過本節(jié)課學習，你獲得哪些解決問題的經驗？

　　板書設計：

　　練習三

　　1、 46　22　68　28　34　52

　　2、 344　308　195　450　852　2367　4344　2840

　　3、 5×96=480(張)　4×126=504(張)

　　4、 15×2+5=35(元)

　　5、 14×3-25=17(棵)

　　6、 39　48　28　56　48　72

　　教學反思：

　　重視創(chuàng)設聯系實際生活的問題情境，使學生深刻地體會多位數乘一位數的應用，提高學習的興趣。加強例題之間的.聯系，以兩位數乘一位數為重點。讓學生切實經歷學習計算方法的過程。多位數乘一位數的各種計算方法，尤其是筆算的豎式計算方法，都要讓學生有一個體驗、思考和交流的機會。

蘇教版三年級數學練習教案5

　　教學目標：

　　1、通過練習，能較為熟悉地掌握周長和面積的計算，會進行單位名稱的填寫。

　　2、在學習解決問題的過程中，感受數學與生活的聯系，表達在解決問題過程中的.收獲和體會。

　　3、通過反復練習，使學生在交流中增強應用數學的意識。

　　教學重點難點：

　　鞏固長方形、正方形的面積計算。

　　教學資源：

　　投影儀、小黑板

　　教學過程：

　　一、做練習八第1題

　　1、出示題目，齊讀要求，讓學生實際指一指，摸一摸。

　　2、你能估計出課桌面的周長和面積嗎？

　　3、同桌合作完成。

　　4、反饋交流。

　　二、做練習八第2題

　　1、出示題目：

　　在括號里填上合適的單位名稱。

　�。�1）課桌長106（）

　�。�2）一張郵票的面積是6（）

　�。�3）一座塔高36（）

　�。�4）一個房間地面的面積是14（）

　　2、讓學生先獨立完成后全班交流。

　　3、根據學生的作業(yè)情況，明確選擇長度單位還是面積單位，再作出判斷。

　　三、做練習八第3題

　　1、先讓學生獨立算一算，填一填。

　　2、再指名說一說周長、面積的計算方法。

　�。ò鍟�）

　　長方形的周長=（長+寬）×2正方形的周長=邊長×4

　　長方形的面積=長×寬正方形的面積=邊長×邊長

　　強調：要求長方形的周長、面積必須知道它的長和寬；要求正方形的周長、面積必須知道它的邊長。

　　四、做練習八第4題

　　1、出示題目，讓學生同桌討論：這題該怎樣計算？

　　2、全班交流。

　　3、提問：單位之間是怎樣換算的？

　　五、做練習八第5題

　　1、出示題目，讓學生仔細看圖和題目。

　　2、讓學生判斷要求的是面積還是周長。

　　3、學生獨立完成。

　　4、交流時要求說說是怎樣想的。

　　六、全課。

　　作業(yè)：完成練習冊。

蘇教版三年級數學練習教案6

　　教學目標：

　　1、通過不同類型的題目,能對除法、認數這兩個單元的內容有進一步的、深層次的認識,能解答各種不同除法題目。

　　2、在解決問題中,激發(fā)學生解題的積極性,培養(yǎng)他們喜愛數學,樹立學好數學的信心。

　　教學重難點：

　　重點:能根據不同類型題目的特點,正確的解答.

　　難點:對于類似題目,進行必要的比較,學會思考并選擇正確的方法進行解答.

　　教學準備：練習題。

　　教學內容：

　　一、計算。

　　1、口算導入：

　　90÷3= 96-8= 64÷2=

　　75÷5= 3×14= 48÷4=

　　3500-500= 7000+1000= 8400-4000=

　　6×8+3= 200+300= 10000-6000=

　　學生直接寫出得數。

　　全班交流，同桌互查。

　　2、豎式計算，帶☆的要驗算。

　　48÷4= 98÷2= ☆85÷4=

　　53÷5= 70÷6= 58÷3=

　　計算并驗算。

　　二、填空。

　　1、一個數從右邊起第三位是（）位，第（）位是萬位。

　　2、一個數由3個千、6個百和4個一組成，這個數是（）。

　　3、八千三百寫作（），二千零五寫作（）。

　　4、（）÷9=（）……（），余數最大是（）。

　　5、64÷2=（），想：60÷2=（）；4÷2=（）；（）+（）=（）

　　6、找規(guī)律填數。

　　2800、2850、2900、2950、（）、（）。

　　6060、6070、6080、6090、（）、（）。

　　學生自己讀題，完成填空。

　　7、在○里填上“>”“<”“=”。

　　1002○998 1887○1878 7980○8795 4800○4080

　　說說比較的方法。

　　三、下面各數怎樣讀？你會連一連嗎？

　　二千四百二千零四十二千四百零四二千零四

　　2404 20xx 2400 20xx 2040

　　四、下面的說法對嗎？（對的.打“√”，錯的打“×”）

　　1、10000比9999大1。（）

　　2、兩數相除，余數是5，除數最小是6。（）

　　3、被除數末尾有0，商的末尾一定有0。（）

　　4、61÷3=2……1。（）

　　5、在有余數的除法里，商乘除數加余數，結果等于被除數。（）

　　學生判斷，并說出判斷的理由。

　　五、解決生活問題。

　　1、表1（略）是蘇果超市近四天售出飲料的瓶數。

　�。�1）星期四買出的飲料接近（）千瓶，星期六買出的飲料大約是（）千瓶。

　　（2）星期（）和星期（）買出的飲料瓶數差不多。

　�。�3）把這四天買出的飲料瓶樹按從多到少的順序排列。

　　2、一套漫畫書的價格是95元，小芳計劃每周存5元零花錢來買，她要存幾周的錢才夠買這套書？

　　3、黃老師準備用90張紙裝訂練習本。（表略）

　　填寫表格。

　　觀察表格，你發(fā)現了什么？

　　4、要組裝120輛玩具小汽車，已經裝了3小時，還差27輛沒裝，平均每小時組裝多少輛？

　　5、我們班有51人，坐了4組。每張課桌供2人使用，全班要多少張課桌？

　　學生列式計算。

　　請您幫助安排一下每組的張數。

　　6、老師：5人。學生：91人。平均每輛車要坐多少人？

　　合計多少人？

　　觀察圖，圖上有幾輛車。

　　列出算式計算。

　　7、用4、8、7三張數字卡片可以組成哪些三位數？

　　學生擺一擺數字卡片。

　　全班交流。

　　8、星期天三（2）班24名同學在王老師的帶領下去公園劃船。大船租金每條8元，限乘4人；小船租金每條7元，限乘3人。應該如何租船才最省錢？

　　分析坐大船合算，還是坐小船合算。

　　學生同桌討論，說出想法。

　　集體討論交流。

蘇教版三年級數學練習教案7

　　教學目標：

　　1．進一步體會小數的意義，掌握一位小數的讀寫、大小比較和加減計算的方法，并能正確迅速地進行相關計算。

　　2．結合具體情景，靈活運用小數的有關知識解決生活中的實際問題。

　　3．通過了解小數產生及發(fā)展的過程，提高學習數學的`興趣，增強愛國情感。

　　教學重點：進一步理解小數的含義，掌握一位小數的讀寫、大小比較和加減計算。

　　教學難點：靈活運用有關知識解決生活中的實際問題。

　　教學準備：小黑板。

　　教學過程：

　　一、揭示課題提出要求

　　今天這節(jié)課，我們將對小數的有關知識進行一次綜合練習。（板書課題）通過練習，希望同學們能進一步體會小數的意義，掌握一位小數的讀寫、大小比較和加減計算的方法，能結合具體情景，靈活運用小數的有關知識解決生活中的實際問題，能正確迅速地進行相關計算。

　　二、分層練習內化提升

　�。ㄒ唬┗�本練習

　　1．完成第107頁第6題。

　�。�1）出示例圖，學生獨立完成。

　�。�2）指名口答，全班校對。

　�。�3）師生共同歸納。

　　2．完成第107頁第7題。

　　（1）自由讀題，獨立思考完成。

　�。�2）集體校對。

　　（3）你還能提出什么問題？

　�。�4）指名提出問題，集體解答。

　�。�5）。

　　3．完成第107頁第8題。

　　（1）指名讀題，理解題意。

　�。�2）仔細觀察，說說每組的規(guī)律。

　�。�3）獨立試著往下寫。

　�。�4）集體反饋并。

　　4．完成第107頁第9題。

　�。�1）引導看圖，理解題意。

　�。�2）獨立完成，比一比，看誰填的正確。

　�。�3）全班交流反饋。

　　5．完成第107頁思考題。

　�。�1）嘗試獨立解答，如有困難可請教你的同位或小組成員。

　�。�2）集體交流思考方法。友情提醒：可以把第二個條件中的“2倍”在圖上表示出來。

　　6．自由閱讀“你知道嗎？”

　　（1）自由閱讀文字介紹。

　�。�2）交流獲得的信息。

　�。�3）補充介紹課前搜集的信息。

　�。�4）談談了解這些知識后的體會。

　　7．作業(yè)（小黑板出示）

　�。�1）一桶色拉油，連桶共重5.1千克，桶重0.2千克。油重多少千克？

　�。�2）一只茶杯4.5元，一支牙膏2.8元，一把牙刷3.6元。

　　①買一支牙膏和一把牙刷一共多少元？

　�、谝恢徊璞�比一把牙刷貴多少元？

　　獨立完成后全班校對。

　　三、反饋升華

　　你覺得自己這節(jié)課表現得如何？有什么收獲？還有什么疑問？

蘇教版三年級數學練習教案8

　　教學內容：

　　課本第43頁練習六1—5題。

　　教學目標：

　　1。進一步明確長方形和正方形的概念。

　　2．進一步熟悉正方形和長方形的周長的算法。

　　3．讓學生結合自身的生活經驗自主解決。

　　教學重難點：

　　進一步熟悉長方形和正方形周長的方法。

　　教學準備：

　　課件、小黑板。

　　教學過程：

　　一、復習。

　　回憶長方形和正方形的特征，周長的含義和長方形、正方形周長的計算方法。點名讓學生回答。

　　二、基礎練習。

　　1．做“練習六”第1題。

　　學生自己讀題。

　　讓學生量一量兩個圖形每條邊的長度。

　　同桌說一說這兩個圖形的名稱和各自的特點。

　　2．做“練習六”第2題。

　　先讓學生說一說每個圖形的邊長各是多少。

　　讓一個學生說說該怎樣計算。

　　學生獨立完成。

　　全班交流，集體訂正。

　　三、綜合練習。

　　1．做“練習六”第3題。

　　出示題目，讓學生自己讀題。

　　學生獨立思考。

　　學生獨立完成。

　　全班交流，集體訂正。

　　2．做“練習六”第4題。

　　出示題目，讓學生自己讀題。

　　學生獨立思考。

　　學生獨立完成。

　　全班交流，集體訂正。

　　3．做“練習六”第5題。

　　先讓學生獨立思考，再組織學生交流，讓學生說說你是怎樣想的。

　　4．課堂作業(yè)：

　�。�1）一個正方形的花園，邊長是12米，它的周長是多少？

　　（2）一個長方形的長是15厘米，寬是12厘米，它的周長是多少？

　　四、課堂總結。

　　這節(jié)課你又收獲了哪些知識？

　　板書設計：

　　1。長方形有四條邊，對邊相等，有四個直角；

　　正方形的四條邊都相等，四個角都是直角。

　　長方形的對邊相等，正方形的所有邊都相等，它們的四個角都是直角。

　　2.4×4=16（厘米）（6+4）×2=20（厘米）（5+6）×2=22（厘米）

　　2.40+30+50=120（cm）25×4=100（cm）（20+15）×2=70（m）

　　4。（6+9）×2=30（米）

　　5.9×4=36（厘米）

　　教學反思：

　　教材在編排時注意到練習內容的基礎性、應用性和開放性，由淺入深，逐步拓展。第1題是本單元學習內容的`基礎性練習，用來進一步明確有關的概念以及長方形、正方形周長的計算方法。第2、第3題是長方形和正方形周長計算的變式練習，進一步加深對長方形和正方形周長的理解。第4、第5題考察的是長方形周長、正方形周長在實際生活中的運用。可以讓學生在計算的過程中加深理解周長的含義，并培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。進一步明確長方形和正方形的概念。進一步熟悉正方形和長方形的周長的算法。讓學生結合自身的生活經驗自主解決。

蘇教版三年級數學練習教案9

　　教學目標：

　　1、通過綜合練習，對學生的復習進行檢測，及時發(fā)現薄弱點，進行針對性地補充復習。

　　2、通過綜合練習，讓學生明確自己在哪些方面還需要努力，不斷進行完善。

　　教學準備：綜合練習卷。

　　教學內容：

　　1、填空。

　�。�1）找規(guī)律填數。

　　6997、6998、6999、______、______；

　　9060、9070、9080、______、______。

　　（2）在○里填上“>”“<”或“=”。

　　1089○989 1887○1878 27+58○58+27

　　70-32○70-23 63-25○36-25 5/7○3/7

　�。�3）要使5□26<5314，□里面最大填（），最小填（）。

　�。�4）在計數器上用9顆算珠能夠拔出的最大四位數是（），最小四位數是（）。

　�。�5）用0、1、5、9這四個數字組成兩個0不讀出來的四位數：（）、（）。

　　（6）要使□3÷3的商是二十多，□里可以填的數有（）。

　　要使□18×3的積是四位數，□里最小要填（）。

　　（7）一個數與8相乘的積是3200，這個數是（）。

　�。�8）把3000克、1千克、990克、3030克按從小到大的順序排列。

　�。ǎ�<（）<（）<（）

　　（9）拼一個邊長3厘米的大正方形，至少需要（）個邊長1厘米的小正方形。

　　（10）把一個邊長6厘米的正方形剪成兩個同樣大小的長方形，每個長方形的周長是（）厘米。

　�。�11）如果▲+▲=●，●+●=■，那么▲/■=（）/（）

　�。�12）一臺機器一天能加工150個零件，3臺這樣的機器一天能加工（）個零件；3臺這樣的機器2天一共能加工（）個零件。

　　2、直接寫出得數。

　　40÷2= 110×7= 65+27= 1200-600=

　　48÷2= 2×230= 65-27= 400+700=

　　700×4= 27+23= 63÷3= 1/8+4/8=

　　5×600= 60-24= 90÷9= 5/9-4/9=

　　3、筆算下面各題。

　　78÷6 53÷6 96÷2÷3

　　304×5 8×210 2×348×6

　　4、先估左邊每道題的得數，再與右邊的答案連一連。

　　52-16大約1500

　　25+17大約三十多

　　3×502大約20xx

　　483×4大約四十多

　　5、畫一畫（略）

　　6、先測量，再計算周長。（圖略）

　　7、先觀察前三題的計算過程，再根據規(guī)律完成其余各題的填空。

　　25×12=25×4×3=100×3=300

　　25×16=25×4×4=100×4=400

　　25×24=25×4×6=100×6=600

　　25×32=25×（）×（）=（）×（）=（）

　　25×36=25×（）×（）=（）×（）=（）

　　8、猴媽媽一共采了76個桃。它把其中的一些桃平均分給4只小猴后，發(fā)現還剩下40個桃。平均每只小猴分得多少個桃？

　　9、一列火車上午7時從甲站開出，下午3時達到乙站。如果這列火車平均每小時行駛110千米，甲、乙兩站之間的鐵路長多少千米？

　　10、乒乓球108元羽毛球比乒乓球拍便宜26元網球是一副羽毛球拍的5倍

　�。�1）買一副乒乓球拍和一副羽毛球拍，一共要多少元？

　　（2）買一副網球拍要多少元？

　　11、有4個百皮球、4個花皮球、4個紅皮球，每次從中選5個放入口袋里。

　�。�1）從口袋里任意摸一個球，要使摸到白皮球和紅皮球可能性相等，可以怎樣選球？

　�。�2）要使從口袋里任意摸一個球，摸到花皮球的可能性最大，而摸到白皮球和紅皮球的可能性相等，可以怎樣選球？

　　12、一塊長方形土地上一共種了三種蔬菜。其中，辣椒占這塊地的1/6，種西紅柿的土地正好是辣椒的3倍，其余種的是黃瓜。

　�。�1）在下面的長方形中涂不同顏色表示每種蔬菜所占的部分。（圖略）

　�。�2）從圖上看，西紅柿占這塊地的幾分之幾？黃瓜？

　　課前思考：

　　本課學生通過不同類型的題目，進一步深化基礎知識，也能夠了解自己不足或薄弱的地方，從而能夠及時查漏補缺，更好地吸收知識點。設計這樣系統(tǒng)的練習，有利于學生進一步鞏固已有知識，提高分析問題的能力，加強解決問題技巧的培養(yǎng)，也有利于學生進一步學會用數學思維來思考問題，增加學習數學的自信心。

　　課后反思：

　　本次是第二次對學生進行全面的檢測，希望能從中發(fā)現學生知識掌握中的不足，以及近階段學生學習的態(tài)度�？赡苁潜敬尉毩暤碾y度較大，所以學生檢測下來的.情況不是很好，一些基礎性的練習，學生掌握的還是很好的，但是對于稍有轉彎的練習，學生解決起來就沒有把握了，沒有一個很好的解題思路，缺乏解決類似練習的方法，考慮、思維都不是很完整，缺乏一個能靈活解題的思維框架。從這次的練習也很容易發(fā)現學生之間存在著這樣那樣的差異，也從一個側面反映學生之間平時的認真、努力程度。今后需給學生思想的督促、明確。

　　課后反思：

　　本次練習主要是考察學生基礎題目掌握情況，學生通過不同類型的題目，進一步深化基礎知識。部分題目比較靈活，個別學生找不到解決的方法。填空：拼一個邊長3厘米的大正方形，至少需要（）個邊長1厘米的小正方形。學生錯誤率很高，很多學生想到這是個3×3的正方形，所以需要9個正方形，其實問題中問至少需要幾個正方形，所以中間一個正方形可以省去，只要8個就行了�！跋扔^察前三題的計算過程，再根據規(guī)律完成其余各題的填空。”這一題中反映出學生的觀察能力還不強，其實只需要模仿一下就可以了。

　　課后反思：學生對兩位數除以一位數、三位數乘一位數的計算方法，以及兩位數加、減兩位數的口算方法掌握較好，能熟練、快速地進行相關的筆算與估算。學生對用兩步計算解決的簡單實際問題能正確地分析和解決。個別學生對于根據已知的條件自己提出問題解答，存在語言表達不清的問題。

蘇教版三年級數學練習教案10

　　教學目標：

　　進一步學會解決實際問題的應用題，能看懂線段圖，能利用線段圖幫助解決問題，基本上會用不同的方法解決問題。

　　教學過程：

　　一、練習指導

　　1、P47.10

　　獨立完成后評講。

　　小結（鼓勵用不同的方法解決問題。）

　　2、P48.11

　　引導看圖，找出數學信息。

　　分析每小題，指出必須找出合理的選擇信息解決問題。

　　二、課堂練習

　　1、某城市六月份的降水量是42毫米，七月份比六月份少了14毫米。六、七兩個月一共降水多少毫米？

　　2、狗的壽命大約有12年，馬的壽命大約是狗的2倍，大象的`壽命大約比馬長6年。大象的壽命大約有多少年？

　　3、一班收集了69節(jié)廢電池，二班收集的是一班的3倍，兩個班一共收集了多少集廢電池？

　　4、卡車有34輛，客車比卡車多17輛，轎車的輛數是卡車的4倍。轎車比卡車多多少輛？（你還能提出什么問題？）

　　三、思考題

　　1、P48

　　出示第一組的三道算式，引導觀察并研究同一道算式中各部分的數之間以及三道算式之間的聯系。發(fā)現規(guī)律后再嘗試著按規(guī)律接著往下寫。

　　第二組題由學生獨立完成，集體評講。

　　2、找規(guī)律填數。

　�、�1、3、9、27、（）、（）

　�、�1、2、3、5、8、（）、（）

蘇教版三年級數學練習教案11

　　教學內容：

　　教材第54頁。

　　教學目標：

　　1、使學生熟練口算除法，進一步掌握豎式計算兩、三位數除以一位數（首

　　位整除），并用乘法對除法進行驗算。

　　2、在解決問題的過程中，初步學會簡單的，有條理的思考，能對解決問題的過程進行反思。

　　教學重難點：

　　重點：提高除法計算的熟練程度。

　　難點：提高計算的正確率。

　　教學準備：

　　課件。

　　教學過程：

　　一、談話引入

　　1、回憶我們前面所學的除法。

　　2、談話：這節(jié)課我們學習“練習七”，第1 - 6 題。（板書課題：練習七）

　　二、基礎知識訓練

　　1、完成練習七第 1 題

　　指名學生口算。

　　說說每組題的聯系和區(qū)別。

　　2、完成練習七第 2 題

　　指名學生口算。

　　提醒學生注意乘法的運算，選兩題說說是怎樣想的。

　　3、完成練習七第 3 題

　　指名板演，計算并驗算，看誰算得又對又快。

　　說說有余數的除法和沒有余數除法是怎樣驗算的。

　　4、完成練習七第 4 題

　　學生獨立計算，填表。

　　提醒學生驗算的方法。

　　表揚正確率高，計算快的學生。

　　三、解決問題

　　1、完成練習七第 5 題。

　　2、多媒體出示第 5 題，指名學生讀題，你知道了什么？要求什么？

　　學生列式解答。

　　小結：怎樣求一個數是另一個數的'幾倍？

　　3、完成練習七第 6 題。

　　出示題目“一個網球拍多少元？”

　　學生列式計算，集體訂正，教師評價。

　　四、課堂總結

　　這節(jié)課我們練習了哪些知識？

　　板書設計：

　　1.40　400　70　60　30　20

　　2.60　1800　80　 300　50　80　 80　490　90

　　2.33÷3=11　　　　　　67÷2=33……1

　　639÷3=213 487÷4=121……3

　　3.被除數：67　887　商：13　212　余數：1　2

　　4. 55÷5=11

　　5. 268÷2=134(元)

　　6. 11　12　10　13 　34　22　21　11

　　教學反思：

　　今天的練習課是鞏固剛剛學習的兩、三位數除以一位數。我認為練習課比新課還要難上，因為在做練習的時候，有的同學會很浮躁，認為他都懂而不愿意做；還有的同學剛剛學會并不熟練，需要聽老師再講一遍。這種因為學生多種因素存在差異而導致在教學上的顧此失彼很難得到調節(jié)。第1題，先讓學生說，對合理的方法給予肯定，然后教師歸納，使學生進一步明確口算方法。第3題，讓學生養(yǎng)成驗算的好習慣。通過介紹方法，讓學生互相學習，互相促進。第5題，指導學生讀題，讓學生理解題目的意思。引導學生運用所學知識解決實際問題，發(fā)展應用意識。在初步理解筆算之后，讓學生自己練習，通過辨析學生出現的問題，幫助學生正確計算，讓學生明確為什么從高位算起的道理。

蘇教版三年級數學練習教案12

　　教學目標：

　　1、通過綜合練習，對學生的復習進行檢測，及時發(fā)現薄弱點，進行針對性地補充復習。

　　2、通過綜合練習，讓學生明確自己在哪些方面還需要努力，不斷進行完善。

　　教學準備：

　　綜合練習卷。

　　教學內容：

　　1、直接寫出得數。

　　60÷3= 35+47= 800×3= 700+500=

　　69÷3= 26+34= 4×500= 1600-800=

　　80÷2= 47-35= 210×4= 3000+300=

　　46÷2= 45-37= 2×320= 4700-4000=

　　2、用豎式計算并驗算。

　　84÷4 84÷3 84÷7 84÷8

　　3、用豎式計算。

　　234×5 204×5 240×5

　　4、填空。

　�。�1）2個千和4個百組成的數是（ ），2個千和4個一組成的數是（ ）；3600是由（ ）個千和（ ）個百組成的，也可以看成是由（ ）個百組成的；2505百位上的“5”表示5個（ ），個位上的“5”表示5個（ ）。

　�。�2）從8、0、5、2、3這5張卡片中選出4張擺出一個四位數，其中最小的是（ ），最大的是（ ）。

　　（3）在括號里填上合適的序號。

　　在下面的算式中，得數是“三十多”的算式有（ ）。

　�、� 68÷4 ② 99÷3 ③ 75÷5 ④ 76÷2

　　在下面的算式中，得數超過1000的算式有（ ）

　�、� 206×5 ② 498×2 ③ 3×317 ④ 2×515

　�。�4）在括號里填上合適的單位名稱。

　　小明身高124（ ），體重32（ ），他每天要喝300（ ）的牛奶；1個雞蛋重100（ ），10個這樣的雞蛋重1（ ）。

　　（5）在○里填上“>”“<”或“=”。

　　78÷3÷2○78÷6 1001○1010 8000克○10千克

　　4/7○3/7 1/6○1/5 370○370×0

　�。�6）小紅爸爸的單位采用“朝九晚五”工作制，意思是上午9時上班，下午5時下班。小紅爸爸每天從上班到下班一共要經過（ ）小時。

　�。�7）用3個邊長是1厘米的正方形拼成一個長方形。拼成的長方形的長是（ ）厘米，寬是（ ）厘米，周長是（ ）厘米。

　�。�8）小云有28張畫片，小娟的畫片比小云多13張，小芳的畫片比小娟少16張。（ ）的畫片張數最多，（ ）的.畫片張數最少。

　　5、看圖回答問題。（略）

　　6、操作題。

　�。�1）從下面的口袋中每次任意摸一個球，摸20次。要使摸球的結果符合指定要求，可以怎樣給口袋里的球涂色？先想一想，再涂一涂。（圖略）

　�。�2）下面的每個小方格都表示邊長1厘米的正方形。請你利用這張方格紙先畫一個周長是10厘米的長方形，再畫一個周長是12厘米的正方形。

　　7、學校田徑隊有男隊員35人，女隊員21人。如果把他們平均分成4個小組進行訓練，每個小組有多少名？

　　8、圍巾26元 手套8元

　　小華的媽媽用50元買了一條圍巾后，打算用剩下的錢買手套。你知道還可以買幾副手套嗎？

　　9、校園里有杉樹24棵，松樹的棵數是杉樹的3倍。杉樹和松樹一共有多少棵？杉樹與松樹少多少棵？

　　10、一臺機器每天可以生產490米花布。照這樣計算，這臺機器一個星期一共可以生產多少米花布？（雙休日不生產）

　　11、可樂每箱24瓶，一瓶4元。買3箱這樣的飲料一共要付多少元？

　　12、一個足球場，長是105米，寬是45米。小強繞這個足球場跑3圈，大約一共要跑多少米？

蘇教版三年級數學練習教案13

　　教學內容：

　　教材第16頁第8-13題。

　　教學目標：

　　1.在理解算理的基礎上，熟練掌握兩三位數乘一位數的計算方法，并能熟練計算。

　　2.加強學生估算意識，能夠運用所學知識解決簡單實際問題，能對問題做出正確分析，提高解題能力。

　　3.經歷與他人交流各自算法的過程，提高學生口頭表達能力，培養(yǎng)學生學會合作學習。

　　教學重點：

　　理解算理并能熟練計算兩三位數乘一位數的乘法。

　　教學難點：

　　能應用所學知識對問題做出正確分析。

　　教學準備：

　　課件。

　　教學過程：

　　一、口算練習。

　　1.練習二第8題。

　　30×2＝ 4×20＝ 30×3＝

　　32×2＝ 4×21＝ 31×3＝

　　34×2＝ 4×22＝ 33×3＝

　　先讓學生觀察每組算式，估算一下結果大約是多少，再口答。

　　2. 練習二第9題。

　　出示口算卡片，開火車。隨機選出幾道題讓孩子說說自己怎么算的。

　　二、分層練習，鞏固提高。

　　1.練習二第10題。

　�。�1）出示題目，提出要求：先說一說每道算式積是幾位數？你是怎么知道的？

　�。�2）分組交流，指名回答，互相補充。這里讓學生知道把其中一個接近整十、整百的乘法按整十、整百進行估算就行了。

　　（3）分組完成計算，集體訂正。

　　2.練習二第11題。

　　讓學生獨立完成，同桌交流指正。教師巡視指導，學生完成后利用實物投影展示部分學生成果。

　　3.練習二第12題。

　�。�1）出示情景圖，讓學生觀察后說一說你獲取到了哪些信息？先求什么？再求什么？

　�。�2）學生獨立完成，指名回答，集體訂正。

　　3.練習二第13題

　�。�1）出示題目，讓學生讀題后說一說你獲取到了哪些信息？先求什么？再求什么？

　�。�2）學生獨立完成，教師巡視指導，指名回答，集體訂正。

　　三、課堂總結。

　　通過今天的學習，你有什么收獲呢？

　　板書設計：

　　8. 60　64　68　80　84　88　90　93　99

　　9. 26　96　46　42　55　36　66　82　86

　　10. 128　847　1026　92　1477　630

　　11. 75　791　2136　20xx　204　1296　168　1875

　　12. 5×12=60(棵)　60+30=90(棵)

　　13. 26+9=35(條)　35×2=70(條)

　　教學反思：

　　小學數學教學應該讓學生經歷知識產生和形成的過程，發(fā)揮他們在學習上的主體作用，促進學生的全面發(fā)展。因此，創(chuàng)設學生自主或合作探索的`情境和空間成為本節(jié)課的突破口，老師應盡可能以學生為主體，創(chuàng)設讓學生自己想一想、做一做、比一比、找一找、算一算等學習情境，讓學生在一種愉悅的氛圍中來學習兩、三位數乘一位數，使他們感到學習數學是有趣的。

蘇教版三年級數學練習教案14

　　教學內容：P36

　　教學目標：

　　進一步感受并認識質量單位千克和克，建立千克和克的質量觀念，熟練掌握千克和克的進率并能靈活運用。

　　教學過程：

　　一、完成練習四中的習題。

　　1、第1、2題

　　引導學生利用生活中積累的對相應實物重量的體驗，結合給定的數據思考選擇什么樣的答案或計量單位比較合適。

　　交流時注意讓學生依照對這些物體重量的`感受說說自己的想法，以加深印象。

　　教師小結解題策略。

　　2、第3題

　　首先復習千克和克的進率。

　　再要求學生獨立完成本題。

　　最后組織交流，說說自己是怎樣想的。

　　3、第4題

　　引導學生觀察圖畫，細心收集圖中的信息。

　　再解決所提出的問題。

　　最后要求學生獨立解決問題并組織交流匯報。

　　匯報時主要對自己解決問題的過程進行解釋。

　　4、第5題

　　引導看圖，說出每樣商品的凈含量。

　　再由學生獨立解決相關問題。

　　最后組織交流，并鼓勵學生再提出一些數學并進行解答。

　　5、第6題

　　引導理解題目含義，并讓學生算出1號杯中水的重量。

　　再把2號杯、3號杯中的水的高度與1號杯比較，從而估計出這兩杯水的重量，2號杯、3號杯里的盛水量大約分別是90克和120克。

　　6、思考題

　　交給學生自己思考并組織交流討論。

　　7、全課總結。

　　教后小記：

蘇教版三年級數學練習教案15

　　教學內容：

　　本單元內容的系統(tǒng)練習

　　教學目標：

　　鞏固本單元所學知識，并在練習中加深對知識的.理解和綜合運用。進一步體驗數學與生活實際的聯系。

　　教學過程：

　　一、看圖寫出物品或人的重量。

　　二、把你認為合適的答案圈出來。

　　1、一個二年級學生的體重大約是

　　30千克 300千克 30克 300克

　　2、一本數學書大約重

　　20克 120克 20千克 120千克

　　3、一頭豬大約重

　　3克 120克 3千克 120千克

　　4、一只雞蛋大約重

　　6克 60克 6千克 60千克

　　三、填空

　　1、填空

　　4千克=（ ）克 8000克=（ ）千克

　　5000克＜（ ）千克 3900克＞（ ）千克

　　2、比大小

　　109克○100克 5千克○500克

　　1克○2千克 6000克+克○7千克

　　9千克—1千克○8000克 7500克—500克○6000克+500克

　　3、在（）里填上“千克”或“克”

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