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浙教版四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的浙教版四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)教案,歡迎大家分享。
浙教版四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)教案1
一、教學(xué)目標(biāo):
1、能用部首查字法查字典,能熟練地拼讀音節(jié),寫(xiě)出漢字;會(huì)正確地搭配詞語(yǔ),能辨析"寧?kù)o、安靜、平靜"和"堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)決"的詞義,并在句子中正確運(yùn)用。
2、能把句子寫(xiě)簡(jiǎn)潔、明白;能照樣子把"把"字句改為"被"字句。
3、能獨(dú)立閱讀短文,回答文后的問(wèn)題;能按事情發(fā)展的順序給短文分段。
二、教學(xué)安排:2課時(shí)
第1課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
1、能用部首查字法查字典,能熟練地拼讀音節(jié),寫(xiě)出漢字;會(huì)正確地搭配詞語(yǔ),能辨析"寧?kù)o、安靜、平靜"和"堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)決"的詞義,并在句子中正確運(yùn)用。
2、能把句子寫(xiě)簡(jiǎn)潔、明白;
教學(xué)過(guò)程:
1、用部首查字法查字典。
(1)確定部首,再確定除部首外有幾畫(huà)。
。2)查字典,據(jù)詞定義。
2、拼讀音節(jié),寫(xiě)出漢字。
3、詞語(yǔ)搭配。
4、選詞填空。
。1)"寧?kù)o、安靜、平靜"都是形容詞,沒(méi)有聲音。"寧?kù)o"一般用在對(duì)自然環(huán)境和個(gè)人心情的描寫(xiě)上。"平靜"一般指心情或環(huán)境沒(méi)有波動(dòng)。"安靜"是形容不吵鬧或安穩(wěn)而平靜。
。2)"堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)決"都是形容不猶豫不動(dòng)搖。"堅(jiān)定"一般指人的立場(chǎng)穩(wěn)定,絕不動(dòng)搖。"堅(jiān)強(qiáng)"一般指人的意志剛強(qiáng),不可動(dòng)搖。"堅(jiān)決"一般是指人的態(tài)度確定,毫不猶豫。
5、句子訓(xùn)練。
發(fā)出動(dòng)作的人或物只要在句首出現(xiàn)一次,后面的都可以省略,這樣能使句子更簡(jiǎn)潔。
第2課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
1、能照樣子把"把"字句改為"被"字句。
2、能獨(dú)立閱讀短文,回答文后的問(wèn)題;能按事情發(fā)展的順序給短文分段。
教學(xué)過(guò)程:
1、句子訓(xùn)練:
。1)表達(dá)一個(gè)意思,可以有不同的表達(dá)方式。
。2)"把"字句和"被"字句中強(qiáng)調(diào)的都是前者。
2、閱讀訓(xùn)練:
。1)閱讀全文,了解短文的`主要內(nèi)容。
。ǎ┰拢ǎ┤,"我"在()為鄧爺爺演示()。鄧爺爺看了"我"的演示()。
。2)按照"演示前——演示時(shí)——演示后"的順序分段,用"http://"劃出來(lái),并說(shuō)說(shuō)各段的主要意思。
。3)默讀全文,在文中劃出寫(xiě)鄧爺爺和藹可親的句子和鄧爺爺說(shuō)的話;把劃出來(lái)的語(yǔ)句,有感情地讀一讀。
浙教版四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)教案2
一,教學(xué)目標(biāo)
1.復(fù)習(xí)鞏固本單元詞語(yǔ),能拼讀詞語(yǔ),初步區(qū)分"的,地,得"的用法,能在句子中選擇填空.
2,能把反問(wèn)句改成陳述句;初步了解省略號(hào)的用法.
3,復(fù)習(xí)鞏固本單元訓(xùn)練重點(diǎn),有感情地朗讀句子和短文
二,教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):第2,4,6,7題.
教學(xué)難點(diǎn):"的,地,得"學(xué)生往往難以正確運(yùn)用,常常出現(xiàn)錯(cuò)誤,教學(xué)時(shí)不需多講語(yǔ)法知識(shí),而要多放在實(shí)際例句中運(yùn)用.陳述句與反問(wèn)句互改也有一定難度.
三,教學(xué)準(zhǔn)備:投影片.作業(yè)錯(cuò)例.
四,教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)
第1課時(shí)
(一)教學(xué)目標(biāo)
1.能熟練地拼讀音節(jié),正確書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ).
2.懂得怎樣才能把句子寫(xiě)得具體些,能正確填寫(xiě)"的,地,得".
3.能有感情地朗讀句子.
(二)教學(xué)過(guò)程
練習(xí)第1題.
(1)指名開(kāi)火車認(rèn)讀音節(jié)
(2)指名6人在卡片上拼寫(xiě),其余學(xué)生在作業(yè)本上自行填寫(xiě).
(3)反饋校對(duì).
2.練習(xí)第2題.
(1)指名讀題,說(shuō)說(shuō)這一題要求我們完成幾個(gè)任務(wù).
(2)指名讀第(1)組句子,集體討論,比較.
(填上"爽朗"一詞,把"笑"的神態(tài)寫(xiě)具體了)
自行填寫(xiě)第(2)組句子,再集體討論.
(明確用上"興奮"一同,把教授當(dāng)時(shí)的心情寫(xiě)出來(lái)了.)
3.練習(xí)第3題.
請(qǐng)"的,地,得"用得較為熟練的`同學(xué)說(shuō)說(shuō)掌握它們的訣竅.
自由填寫(xiě),反饋校正.
4.練習(xí)第4題.
(1)自讀,思考:這兩個(gè)句子分別在哪篇課文中出現(xiàn)過(guò)
(2)填寫(xiě),試讀.
(3)指導(dǎo)朗讀.(指名讀一評(píng)議一小組讀一齊讀)
5.完成課堂作業(yè)本.
第2課時(shí)
(一)教學(xué)目標(biāo)
1.初步認(rèn)識(shí)省略號(hào)的用法.
2.能把反問(wèn)句改成陳述句.
3.能有感情地朗讀短文.
(二)教學(xué)過(guò)程
1,練習(xí)第5題
(1)復(fù)習(xí)第3課課后3中省略號(hào)的作用.
(2)歸納省略號(hào)的幾種用法.
(3)朗讀并抄寫(xiě)句子.
2.練習(xí)第6題.
(1)指名讀例句,說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)句子的不同點(diǎn)與相同點(diǎn).
(2)自由讀例句,體會(huì)語(yǔ)氣的不同.
(3)指名改寫(xiě)第一句.
(4)自己試改第二句,集體討論.
3.練習(xí)第7題.
(1)自由讀文,思考短文寫(xiě)了件什么事.
(2)劃出人物的語(yǔ)言,說(shuō)說(shuō)該用怎樣的語(yǔ)氣讀.指名讀
(3)指導(dǎo)感情朗讀全文.
浙教版四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)教案3
一、教學(xué)目標(biāo):
1、初步學(xué)會(huì)用確定難查字部首的方法查字典;能正確拼讀音節(jié),根據(jù)音節(jié)寫(xiě)出學(xué)過(guò)的詞語(yǔ);能很據(jù)意思寫(xiě)出學(xué)過(guò)的成語(yǔ)。
2、能仿照例句改寫(xiě)句子,使句子的意思表達(dá)得更具體;能用"各式各樣"、"仍然"造句。
3、能用看題目推想文章內(nèi)容的方法讀懂短文。
二、課時(shí)安排:2課時(shí)
第1課時(shí):完成1—3題
第2課時(shí):完成4—6題
三、教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
1、查字典。
(1)讀懂題目的提示語(yǔ),明確三種方法。
查起筆。
查中間。
查本身。
。2)指導(dǎo)學(xué)生按第(1)題括號(hào)中的部首查字典,然后討論歸類。
。3)運(yùn)用上述方法確定第(2)題中8個(gè)生字的部首,然后查字典,在括號(hào)里注上拼音。
。4)檢查反饋。
2、看拼音寫(xiě)漢字。
3、理解成語(yǔ)。
。1)讀懂意思。
。2)回想成語(yǔ)。
第二課時(shí)
1、照樣子改寫(xiě)句子。
(1)指導(dǎo)讀例句,把"很急"改成"急得怎么樣"。
。2)改寫(xiě)。
2、造句。
○學(xué)會(huì)變換句式。
○把句子盡可能寫(xiě)具體。
3、閱讀。
。1)讀懂題目的`提示語(yǔ)。
。2)讀短文。思考短文后的兩個(gè)問(wèn)題。
(3)回答問(wèn)題。
看清題目,是"爭(zhēng)論的結(jié)果"。
。4)明白了什么?
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