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浙教版四年級(jí)語文練習(xí)教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的浙教版四年級(jí)語文練習(xí)教案，歡迎大家分享。
浙教版四年級(jí)語文練習(xí)教案1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、能用部首查字法查字典，能熟練地拼讀音節(jié)，寫出漢字；會(huì)正確地搭配詞語，能辨析"寧靜、安靜、平靜"和"堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)決"的詞義，并在句子中正確運(yùn)用。
2、能把句子寫簡潔、明白；能照樣子把"把"字句改為"被"字句。
3、能獨(dú)立閱讀短文，回答文后的問題；能按事情發(fā)展的順序給短文分段。
二、教學(xué)安排：2課時(shí)
第1課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1、能用部首查字法查字典，能熟練地拼讀音節(jié)，寫出漢字；會(huì)正確地搭配詞語，能辨析"寧靜、安靜、平靜"和"堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)決"的詞義，并在句子中正確運(yùn)用。
2、能把句子寫簡潔、明白；
教學(xué)過程：
1、用部首查字法查字典。
�。�1）確定部首，再確定除部首外有幾畫。
�。�2）查字典，據(jù)詞定義。
2、拼讀音節(jié)，寫出漢字。
3、詞語搭配。
4、選詞填空。
�。�1）"寧靜、安靜、平靜"都是形容詞，沒有聲音。"寧靜"一般用在對(duì)自然環(huán)境和個(gè)人心情的描寫上。"平靜"一般指心情或環(huán)境沒有波動(dòng)。"安靜"是形容不吵鬧或安穩(wěn)而平靜。
�。�2）"堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)決"都是形容不猶豫不動(dòng)搖。"堅(jiān)定"一般指人的立場穩(wěn)定，絕不動(dòng)搖。"堅(jiān)強(qiáng)"一般指人的意志剛強(qiáng)，不可動(dòng)搖。"堅(jiān)決"一般是指人的態(tài)度確定，毫不猶豫。
5、句子訓(xùn)練。
發(fā)出動(dòng)作的人或物只要在句首出現(xiàn)一次，后面的都可以省略，這樣能使句子更簡潔。
第2課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1、能照樣子把"把"字句改為"被"字句。
2、能獨(dú)立閱讀短文，回答文后的問題；能按事情發(fā)展的順序給短文分段。
教學(xué)過程：
1、句子訓(xùn)練：
（1）表達(dá)一個(gè)意思，可以有不同的表達(dá)方式。
�。�2）"把"字句和"被"字句中強(qiáng)調(diào)的都是前者。
2、閱讀訓(xùn)練：
�。�1）閱讀全文，了解短文的`主要內(nèi)容。
（）月（）日，"我"在（）為鄧爺爺演示（）。鄧爺爺看了"我"的演示（）。
（2）按照"演示前——演示時(shí)——演示后"的順序分段，用"http://"劃出來，并說說各段的主要意思。
�。�3）默讀全文，在文中劃出寫鄧爺爺和藹可親的句子和鄧爺爺說的話；把劃出來的語句，有感情地讀一讀。
浙教版四年級(jí)語文練習(xí)教案2
一，教學(xué)目標(biāo)
1.復(fù)習(xí)鞏固本單元詞語，能拼讀詞語，初步區(qū)分"的，地，得"的用法，能在句子中選擇填空.
2，能把反問句改成陳述句;初步了解省略號(hào)的用法.
3，復(fù)習(xí)鞏固本單元訓(xùn)練重點(diǎn)，有感情地朗讀句子和短文
二，教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):第2，4，6，7題.
教學(xué)難點(diǎn):"的，地，得"學(xué)生往往難以正確運(yùn)用，常常出現(xiàn)錯(cuò)誤，教學(xué)時(shí)不需多講語法知識(shí)，而要多放在實(shí)際例句中運(yùn)用.陳述句與反問句互改也有一定難度.
三，教學(xué)準(zhǔn)備:投影片.作業(yè)錯(cuò)例.
四，教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)
第1課時(shí)
(一)教學(xué)目標(biāo)
1.能熟練地拼讀音節(jié)，正確書寫詞語.
2.懂得怎樣才能把句子寫得具體些，能正確填寫"的，地，得".
3.能有感情地朗讀句子.
(二)教學(xué)過程
練習(xí)第1題.
(1)指名開火車認(rèn)讀音節(jié)
(2)指名6人在卡片上拼寫，其余學(xué)生在作業(yè)本上自行填寫.
(3)反饋校對(duì).
2.練習(xí)第2題.
(1)指名讀題，說說這一題要求我們完成幾個(gè)任務(wù).
(2)指名讀第(1)組句子，集體討論，比較.
(填上"爽朗"一詞，把"笑"的神態(tài)寫具體了)
自行填寫第(2)組句子，再集體討論.
(明確用上"興奮"一同，把教授當(dāng)時(shí)的心情寫出來了.)
3.練習(xí)第3題.
請(qǐng)"的，地，得"用得較為熟練的`同學(xué)說說掌握它們的訣竅.
自由填寫，反饋校正.
4.練習(xí)第4題.
(1)自讀，思考:這兩個(gè)句子分別在哪篇課文中出現(xiàn)過
(2)填寫，試讀.
(3)指導(dǎo)朗讀.(指名讀一評(píng)議一小組讀一齊讀)
5.完成課堂作業(yè)本.
第2課時(shí)
(一)教學(xué)目標(biāo)
1.初步認(rèn)識(shí)省略號(hào)的用法.
2.能把反問句改成陳述句.
3.能有感情地朗讀短文.
(二)教學(xué)過程
1，練習(xí)第5題
(1)復(fù)習(xí)第3課課后3中省略號(hào)的作用.
(2)歸納省略號(hào)的幾種用法.
(3)朗讀并抄寫句子.
2.練習(xí)第6題.
(1)指名讀例句，說說這兩個(gè)句子的不同點(diǎn)與相同點(diǎn).
(2)自由讀例句，體會(huì)語氣的不同.
(3)指名改寫第一句.
(4)自己試改第二句，集體討論.
3.練習(xí)第7題.
(1)自由讀文，思考短文寫了件什么事.
(2)劃出人物的語言，說說該用怎樣的語氣讀.指名讀
(3)指導(dǎo)感情朗讀全文.
浙教版四年級(jí)語文練習(xí)教案3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)用確定難查字部首的方法查字典；能正確拼讀音節(jié)，根據(jù)音節(jié)寫出學(xué)過的詞語；能很據(jù)意思寫出學(xué)過的成語。
2、能仿照例句改寫句子，使句子的意思表達(dá)得更具體；能用"各式各樣"、"仍然"造句。
3、能用看題目推想文章內(nèi)容的方法讀懂短文。
二、課時(shí)安排：2課時(shí)
第1課時(shí)：完成1—3題
第2課時(shí)：完成4—6題
三、教學(xué)過程：
第一課時(shí)
1、查字典。
�。�1）讀懂題目的提示語，明確三種方法。
查起筆。
查中間。
查本身。
�。�2）指導(dǎo)學(xué)生按第（1）題括號(hào)中的部首查字典，然后討論歸類。
�。�3）運(yùn)用上述方法確定第（2）題中8個(gè)生字的部首，然后查字典，在括號(hào)里注上拼音。
�。�4）檢查反饋。
2、看拼音寫漢字。
3、理解成語。
（1）讀懂意思。
�。�2）回想成語。
第二課時(shí)
1、照樣子改寫句子。
�。�1）指導(dǎo)讀例句，把"很急"改成"急得怎么樣"。
�。�2）改寫。
2、造句。
○學(xué)會(huì)變換句式。
○把句子盡可能寫具體。
3、閱讀。
（1）讀懂題目的`提示語。
（2）讀短文。思考短文后的兩個(gè)問題。
（3）回答問題。
看清題目，是"爭論的結(jié)果"。
�。�4）明白了什么？
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