天天被操天天被操综合网,亚洲黄色一区二区三区性色,国产成人精品日本亚洲11,欧美zozo另类特级,www.黄片视频在线播放,啪啪网站永久免费看,特别一级a免费大片视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>語(yǔ)文教案>李廣射虎小學(xué)語(yǔ)文教案

李廣射虎小學(xué)語(yǔ)文教案

時(shí)間:2024-04-12 18:30:22 語(yǔ)文教案 我要投稿

李廣射虎小學(xué)語(yǔ)文教案

  作為一名教學(xué)工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的李廣射虎小學(xué)語(yǔ)文教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

李廣射虎小學(xué)語(yǔ)文教案

李廣射虎小學(xué)語(yǔ)文教案1

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、能有感情地朗讀課文,背誦《塞下曲》。

  2、理解古詩(shī)《塞下曲》,能用自己的話說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的意思。

  3、體會(huì)李廣將軍的力大無(wú)比,射箭本領(lǐng)高強(qiáng)。

  學(xué)習(xí)過(guò)程:

  一、課前組內(nèi)幫對(duì)檢查

  學(xué)案5、6、7題完成情況。

  二、課內(nèi)檢查預(yù)習(xí)

  1、小組交流:同學(xué)們課前都預(yù)習(xí)了課文,生詞會(huì)讀了嗎?下面小組內(nèi)互相檢查:學(xué)案2(1、6號(hào);2、5號(hào);3、4號(hào)),隨即糾正,錯(cuò)的改正過(guò)來(lái),一會(huì)找同學(xué)讀一讀。看哪個(gè)組讀得最快、最正確。找一兩個(gè)組的6號(hào)讀,其余同學(xué)、老師相機(jī)糾正指導(dǎo)。集體讀。

  2、小組交流:同學(xué)們能把課文讀正確、流利嗎?下面小組內(nèi)分工讀(組長(zhǎng)分工),讀錯(cuò)的及時(shí)糾正,再讀一讀,讀對(duì)為止。

  集體交流:找一個(gè)組同學(xué)讀課文,師生相機(jī)糾正指導(dǎo)。齊讀課文。

  3、質(zhì)疑、解疑:

  (1)小組內(nèi)交流對(duì)詞語(yǔ)的理解。

  (2)通過(guò)預(yù)習(xí),同學(xué)們可能還有不明白的地方,下面小組內(nèi)交流一下,解決不了的小組長(zhǎng)進(jìn)行匯總,一會(huì)兒提出來(lái)。

  (3)小組長(zhǎng)匯報(bào)(寫在各自的黑板板塊上)。

  (4)小組間解疑。解決不了的,老師引導(dǎo)讀書,思考、解疑,或者精讀時(shí)解決。

  4、精讀理解,感情朗讀:

  (1)齊讀1、2自然段,說(shuō)說(shuō)“神勇無(wú)比”的意思。當(dāng)時(shí)發(fā)生了怎樣的一件事呢?

  (2)下邊請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀一讀第3自然段,邊讀邊想象當(dāng)時(shí)的情景,你覺(jué)著李廣將軍怎么樣?從哪里看出,標(biāo)畫出有關(guān)語(yǔ)句。交流:李廣將軍怎么樣?(力大無(wú)比)讀讀有關(guān)語(yǔ)句。教師相機(jī)指導(dǎo),讀出李廣將軍的力大無(wú)比——大家練習(xí)感情朗讀。

  (3)下邊請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀一讀第4自然段,邊讀邊想象當(dāng)時(shí)的情景,你覺(jué)著李廣將軍怎么樣?從哪里看出,標(biāo)畫出有關(guān)語(yǔ)句。交流:李廣將軍怎么樣?(射箭本領(lǐng)高強(qiáng))讀讀有關(guān)語(yǔ)句。教師相機(jī)指導(dǎo),讀出李廣將軍的射箭本領(lǐng)高強(qiáng)——大家練習(xí)感情朗讀。

  (4)結(jié)合3、4自然段,說(shuō)說(shuō)《塞下曲》這首詩(shī)的意思:自己說(shuō)——幫對(duì)說(shuō)——集體交流,教師指導(dǎo)。

  (5)背誦并默寫《塞下曲》:自己背——幫對(duì)檢查——集體檢查——自己默寫——改錯(cuò)3遍。

  5、李廣的隨從看到深深扎進(jìn)石棱的白羽箭,會(huì)說(shuō)些什么呢?請(qǐng)同學(xué)們圍繞這個(gè)話題展開想象寫一段對(duì)話。

  說(shuō)一說(shuō)——自己寫——小組交流修改。

  6、找出課文中帶引號(hào)的句子,探究一下這里的引號(hào)在用法上有何相同與不同。

  這位“夜引弓”的.“將軍”(引用古詩(shī)中出現(xiàn)的詞)

  便是被人們稱為“飛將軍”的李廣(引用人們對(duì)李廣特別的稱呼)

  樹木野草發(fā)出“沙沙”的聲音!班病钡囊宦。(模擬事物發(fā)出的聲音或象聲詞)

  7、搜集盧綸的其他詩(shī)作,讀讀背背。

李廣射虎小學(xué)語(yǔ)文教案2

  一、“趣” “實(shí)”結(jié)合,扎實(shí)訓(xùn)練

  “趣”就是重情趣,高林生老師說(shuō)過(guò):我們的語(yǔ)文課應(yīng)該是有情有趣的!皩(shí)”就是扎扎實(shí)實(shí),有實(shí)效,不搞花架子。

  一開始上課,老師就邊拍手邊口念兒歌幫助學(xué)生回憶第一課時(shí)初讀整體感知的內(nèi)容:“西漢有位名將叫李廣,神勇無(wú)比美名揚(yáng),他的故事究竟怎么樣,聽我慢慢向你講……”接著讓學(xué)生也跟著老師邊拍手邊念兒歌,同時(shí)巧妙地讓學(xué)生再重新將上節(jié)課出現(xiàn)的古詩(shī)《賽下曲》呈現(xiàn)出來(lái)并讓學(xué)生齊讀,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣馬上就提起來(lái)了,同時(shí)還能鞏固初讀成果。這是“趣”“實(shí)”結(jié)合之一。

  接著老師播放課件,課件配有音樂(lè),學(xué)生邊看,老師邊用繪聲繪色的語(yǔ)言配上旁白(其實(shí)就是課文第三段的開頭兩句):一天夜晚,月色朦朧,李廣帶兵外出巡邏,路過(guò)一片松林。一陣疾風(fēng)吹來(lái),樹木野草發(fā)出“沙沙”的聲音。然后老師提問(wèn):在這樣的夜晚,假如你就在這片松林里,你會(huì)有什么樣的感覺(jué)?由于有了課文情境的視聽效果作鋪墊,學(xué)生們都紛紛說(shuō)感到很害怕、很恐怖,老師便趁勢(shì)問(wèn):這兩句話應(yīng)該怎么讀才能讓人感到害怕、恐怖呢?請(qǐng)大家在下面自由讀一讀,于是,學(xué)生們手捧書本,認(rèn)真地練習(xí)讀書。練了一會(huì)兒,老師先讓幾個(gè)同學(xué)站起來(lái)讀給大家聽,然后進(jìn)行點(diǎn)評(píng),最后全班齊讀,學(xué)生讀得入情入境。此乃“趣”“實(shí)”結(jié)合之二。

  接下來(lái)的環(huán)節(jié)體現(xiàn)了“以問(wèn)促讀”“以演促讀”:

  老師問(wèn):李廣將軍當(dāng)時(shí)是怎么想、怎么做的呢?請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)往下面讀課文。讀后,師生從“李廣想到這一帶常常有猛虎出沒(méi),便用警惕的目光四處搜尋著!边@句子中,重點(diǎn)理解了“警惕”一詞,這個(gè)詞,老師運(yùn)用了字理釋詞的方法,讓學(xué)生懂得:警惕就是有危險(xiǎn),心里很警惕。

  接著大屏幕打出“猛然間,李廣發(fā)現(xiàn)前方的草叢中,影影綽綽蹲著一只老虎,連忙拈弓搭箭,運(yùn)足氣力,拉開硬弓!病囊宦,一枝白羽箭射了出去!边@一段的教學(xué)步驟是:

  1、老師手拿“影影綽綽”的詞卡,讓學(xué)生先齊讀這個(gè)詞,再問(wèn):影影綽綽還可以換成什么詞?學(xué)生說(shuō)了“隱隱約約”“模模糊糊”“好像”“若隱若現(xiàn)”等詞語(yǔ)。

  2、找出寫李廣將軍三個(gè)連續(xù)動(dòng)作的詞語(yǔ),先自己讀一讀,然后齊讀,學(xué)生齊讀時(shí),教師在講臺(tái)前表演了“拈弓搭箭,運(yùn)足氣力,拉開硬弓”這三個(gè)連續(xù)的動(dòng)作。并問(wèn):這三個(gè)詞應(yīng)該怎么讀才顯示出李將軍動(dòng)作的迅速有力?于是學(xué)生紛紛自己練習(xí)讀了起來(lái),一時(shí)間,學(xué)生們邊讀邊做動(dòng)作,加重語(yǔ)音。

  3、檢查學(xué)生品讀效果。先指名讀,評(píng),邊評(píng)邊體會(huì)朗讀方法,于是,學(xué)生一個(gè)比一個(gè)讀得有進(jìn)步,最后,舉手想讀的學(xué)生越來(lái)越多,老師說(shuō):想讀的都站起來(lái)讀吧!學(xué)生全體都站起來(lái)?yè)u頭晃腦讀了起來(lái),不少學(xué)生邊讀邊模仿老師做了“拈弓搭箭,運(yùn)足氣力,拉開硬弓”的動(dòng)作。此時(shí),從學(xué)生的朗讀中我們已經(jīng)知道學(xué)生讀懂了課文,這就是“讀中感悟,以讀見悟”。

  二、緊扣讀悟,詩(shī)文對(duì)照

  讀完第三段,老師邊用手指黑板上的古詩(shī)說(shuō):剛才我們學(xué)的.這一段就是《賽下曲》的前兩句——“林暗草驚風(fēng),將軍夜引弓”(學(xué)生邊齊讀,教師邊提醒:要讀出變化來(lái))。

  老師繼續(xù)說(shuō):“《賽下曲》后兩句里的‘平明’是什么意思呢?剛才有同學(xué)說(shuō)不懂,現(xiàn)在誰(shuí)能結(jié)合課文說(shuō)一說(shuō),戰(zhàn)士們是什么時(shí)候去尋白羽箭的?”學(xué)生齊聲讀課文:第二天,天剛蒙蒙亮……

  師:對(duì)呀,“平明”就是天剛蒙蒙亮的意思。那么,哪些句子寫了“沒(méi)在石棱中”?找出來(lái),讀一讀。

  師在黑板上提筆用簡(jiǎn)筆畫勾畫出大石頭,邊畫邊告訴學(xué)生,石塊與石塊之間連接的地方叫石棱。接著老師叫一位學(xué)生在石棱上畫白羽箭,引導(dǎo)學(xué)生評(píng)點(diǎn),邊評(píng)點(diǎn)邊幫助進(jìn)一步深入理解了課文,以畫促讀悟。下面是師生評(píng)點(diǎn)的對(duì)話:

  師:這位同學(xué)畫得怎么樣?

  生:白羽箭畫在了石棱中,畫得不錯(cuò)。

  生:箭畫得不夠深,露出的部分太長(zhǎng),詩(shī)里面說(shuō)是“沒(méi)在石棱中”的,箭還沒(méi)有“沒(méi)”。

  生:羽毛畫得離石棱太遠(yuǎn),應(yīng)該靠近石頭,這樣才能說(shuō)明箭扎得深。

  ……

  再回到古詩(shī),師生齊讀古詩(shī),邊讀邊體會(huì)李將軍的神勇善射,力大無(wú)比。并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你能用一個(gè)詞來(lái)贊美李將軍。

  最后,老師表演快板,用快板的形式將課文內(nèi)容進(jìn)行歸納,結(jié)束全課。

  這一部分的教學(xué),老師抓住了“詩(shī)文對(duì)照,理解詩(shī)意”這個(gè)重點(diǎn):一是通過(guò)抓重點(diǎn)詞句,運(yùn)用“字理釋詞”“換詞理解”“表演體會(huì)”“簡(jiǎn)筆畫”等多種方式幫助學(xué)生進(jìn)一步理解詩(shī)文,體會(huì)文本。二是重視朗讀訓(xùn)練。首先老師創(chuàng)設(shè)情境,利用音樂(lè)、老師的旁白和示范朗讀等手段,引導(dǎo)學(xué)生讀中感悟“林暗”等詩(shī)句,其實(shí)老師鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的朗讀,在讀中進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)文。再者,老師還充分利用自身基本功優(yōu)勢(shì),自編兒歌、快板詞等讓學(xué)生欣賞到祖國(guó)語(yǔ)言文字的精美,從始至終給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)濃濃的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的氛圍,在愉悅中享受語(yǔ)文的樂(lè)趣。

李廣射虎小學(xué)語(yǔ)文教案3

  【教學(xué)目標(biāo)】

  正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦《塞下曲》。

  2.學(xué)會(huì)17個(gè)生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。

  3.學(xué)會(huì)按故事發(fā)展的順序?qū)懸患碌膶懽鞣椒ā?/p>

  4.理解課文內(nèi)容,理解《塞下曲》是贊美李廣武藝高超的。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  學(xué)會(huì)帶問(wèn)題讀課文,理解古詩(shī)。

  【課時(shí)安排】

  兩課時(shí)。

  【教學(xué)過(guò)程】

  第一課時(shí)

一、導(dǎo)入課題,激發(fā)興趣

  小朋友,你們看過(guò)電視劇《水滸轉(zhuǎn)》嗎?那么,有誰(shuí)知道劇中的花榮?他什么本領(lǐng)最高?人們送他外號(hào)“小李廣花榮”,由此可見李廣的射箭的本領(lǐng)很大。今天我們就來(lái)學(xué)一個(gè)有關(guān)李廣的故事。

  補(bǔ)充介紹李廣其人。

  二、初讀課文

  1.自由讀課文。

  要求:(1)讀準(zhǔn)字音,畫出不認(rèn)識(shí)、不理解的詞語(yǔ),標(biāo)出自然段的序號(hào),讀通每句話。

 。2)查字典并聯(lián)系上下文,理解下列詞語(yǔ)。

  石棱神勇無(wú)比 邊境 朦朧巡邏疾風(fēng) 警惕搜尋 獵物驚呆 影影綽綽

  2.檢查自學(xué)效果。

  (1)指讀課文,卡片正音。

 。2)了解詞語(yǔ)的掌握情況,重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)下列詞語(yǔ)。

  石棱:就是石頭的棱角,是石頭最堅(jiān)硬的地方。

  朦朧:月光不明。

  疾風(fēng):猛烈的風(fēng)。

  巡邏:巡查警戒。

  影影綽綽:模模糊糊,不真切。

  3.指導(dǎo)寫字。

  (1)齊讀田字格中的生字。

 。2)指導(dǎo)書寫。

 。3)學(xué)生練字,教師巡視指導(dǎo)。

  4.范讀課文。

  5.分自然段朗讀課文。

  6.各自輕聲讀課文,思考問(wèn)題。

 。1)文章的題目是:李廣射虎,射虎是什么意思?

  (2)根據(jù)課文內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)《塞下曲》的意思。

  (3)小組討論,再全班討論。

 。4)范讀《塞下曲》。

 。5)指名讀、齊讀《塞下曲》。

  三、作業(yè):

  1.練讀課文。

  2.抄寫生字詞。

  第二課時(shí)

  一、聽寫詞語(yǔ)。

  二、細(xì)讀第1自然段。

 。1)指名讀。

  (2)讀后討論:這一自然段交代了什么?

  (3)介紹盧綸和他的《塞下曲》。

 。4)指名讀《塞下曲》,教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

 。5)齊讀《塞下曲》。

  3.細(xì)讀課文第2自然段。

  讀讀,議議。

 。1)詩(shī)中的`那位“夜引弓”的將軍是誰(shuí)?

 。2)他是怎樣的將軍?

  (3)談話:上一節(jié)課我們初步討論了《塞下曲》這首詩(shī)其實(shí)詩(shī)中所寫的就是課文3、4自然段的內(nèi)容。

  ①輕聲讀3、4自然段。思考:哪一自然段寫的是《塞下曲》前兩句話的內(nèi)容?哪一自然段寫的是《塞下曲》的后兩句話的內(nèi)容?

 、诮涣饔懻。

  4.細(xì)讀課文第3自然段。

 。1)輕聲讀課文,思考討論:

 、龠@一自然段寫了一件什么事?(板書:夜晚風(fēng)吹草動(dòng) 以為是虎 拉弓猛射)

 、谶@一自然段是按什么順序?qū)懙?先寫什么?再寫什么?最后寫什么?/p>

  練習(xí)朗讀,對(duì)照課文插圖,說(shuō)說(shuō)李廣射虎的經(jīng)過(guò)。

  教師小結(jié)。

 。2)繼續(xù)討論。

  課文寫將軍聽見風(fēng)吹草動(dòng)的聲響,想到虎,搜尋虎,發(fā)現(xiàn)虎,射虎這一過(guò)程說(shuō)明了李廣怎樣?(機(jī)警 敏捷 善射 勇敢)

 。3)指導(dǎo)朗讀。

  ①指導(dǎo)朗讀 ②教師范讀,指名試讀,自由讀,齊讀。

 。4)詩(shī)文對(duì)照解釋《塞下曲》的前兩句。

 、俾(lián)系上下文解釋詩(shī)中的單字詞:暗 草 驚 分

 、谠(shī)文對(duì)照,聯(lián)系上下文準(zhǔn)確的說(shuō)出這兩句話的含義。

  過(guò)渡:李廣射出的箭,結(jié)果怎樣?

  5.細(xì)讀課文第4自然段。

 。1)輕聲讀課文。

 。2)討論:

 、佟懊擅闪痢敝傅氖鞘裁磿r(shí)候?

  ②李廣的隨從去射虎的現(xiàn)場(chǎng)尋找獵物,為什么全都驚呆了?

 。ò鍟呵宄 尋找獵物 扎見石頭)

 、邸安皇恰恰币痪鋺(yīng)該用什么語(yǔ)氣來(lái)讀?(驚嘆)

 、堋吧钌畹脑、“怎么業(yè)拔不出來(lái)”說(shuō)明了什么?(武藝高強(qiáng),力大無(wú)窮)

 。3)指讀課文。

 。4)詩(shī)文指導(dǎo)解釋后兩句。

 。5)將《塞下曲》的詩(shī)意連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  三、總結(jié)全文。

  1.分自然段朗讀課文。

  2.教師小結(jié)。

  四、課堂練習(xí)。

  背誦《塞下曲》。

  板書:

  14塞 下 曲

  夜晚 風(fēng)吹草動(dòng) 以為是虎

  清晨 尋找獵物 扎見石頭

李廣射虎小學(xué)語(yǔ)文教案4

  教學(xué)內(nèi)容:

  學(xué)習(xí)按故事發(fā)展順序?qū)懸患碌膶懽鞣椒ā?/p>

  學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程:

  一、聽寫生字詞

  二、細(xì)讀課文

  1、細(xì)讀第1自然段

  (1)指名讀。

  (2)讀后討論:這一段主要交代了什么?

  (3)介紹盧綸和他的塞下曲。

  (4)指名讀塞下曲。齊讀塞下曲。

  2、細(xì)讀課文第2自然段。

  讀讀議議。

  (1)詩(shī)中的那位“夜引弓”的將軍是誰(shuí)?

  (2)他是怎樣的將軍?

  (3)齊讀第2自然段。

  3、細(xì)讀課文第3自然段。

  (1)默讀課文,思考討論:這一自然段寫了一件什么事?(討論,相機(jī)板書:夜晚風(fēng)吹草動(dòng)以為有虎拉弓猛射)

  這一自然段是按什么順序?qū)懙?先寫什么?再寫什么?最后寫什么?

  (2)練習(xí)朗讀,對(duì)照掛圖,說(shuō)說(shuō)李廣射虎的經(jīng)過(guò)。

  (3)繼續(xù)討論。課文寫將軍聽見風(fēng)吹草動(dòng)的聲響,想到虎,搜尋虎、發(fā)現(xiàn)虎、射虎這一過(guò)程說(shuō)明了李廣怎樣?(機(jī)警、敏捷、善射、勇敢沉著)

  (4)指導(dǎo)朗讀。

  (5)詩(shī)文對(duì)照解釋塞下曲的前兩句。

  4、細(xì)讀課文第4自然段。

  (1)輕讀課文。

  (2)討論。

  “蒙蒙亮”指什么時(shí)候?

  李廣的隨從去射虎的現(xiàn)場(chǎng)尋找獵物,為什么全都驚呆了?(相機(jī)板書:清晨尋找獵物扎進(jìn)石頭)

  “深深地扎進(jìn)”、“怎么也拔不出來(lái)”說(shuō)明什么?(武藝高超,力大無(wú)窮)

  (3)指讀課文。

  (4)詩(shī)文對(duì)照解釋塞下曲的后兩句。

  (5)將全詩(shī)的詩(shī)意連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  三、動(dòng)畫設(shè)境,感情朗讀

  1、過(guò)渡:剛才我們跟隨課文朗讀古詩(shī),品味故事,深深地感受到了李廣的神勇無(wú)比。是的,李廣將軍真是神勇無(wú)比!有這樣“神勇無(wú)比”的將軍駐守邊關(guān)多好啊!學(xué)習(xí)了課文后,你再讀《塞下曲》這首詩(shī),感覺(jué)一定更深刻了。(屏幕顯示詩(shī)句:指名讀)

  2、看得出來(lái),同學(xué)們被這個(gè)扣人心弦的故事迷住了,相信你也一定更喜歡這首詩(shī)了吧,一起再來(lái)讀讀。(練習(xí)背誦古詩(shī)。)

  3、想欣賞一下李將軍射虎的神勇氣概嗎?(欣賞動(dòng)畫)

  4、讓我們一起有感情地朗讀課文。

  四、拓展延伸,課外作業(yè)

  李廣是我國(guó)歷的一員名將,贊頌他的'可不只是盧綸一人,唐代的大詩(shī)人王昌齡、高適等都寫詩(shī)贊頌過(guò)他。我們一起來(lái)看看王昌齡的《出塞》。(課件出示)跟老師讀。

  作業(yè)設(shè)計(jì):

  1、把《李廣射虎》的故事講給別人聽,讓更多的人了解李廣這位射虎英雄。

  2、課外閱讀《李廣射虎》小說(shuō)。再一次感受人們對(duì)李廣的敬佩與懷念。

  3、練習(xí)寫話:

  板書設(shè)計(jì):

  李廣射虎

  膽大藝高神勇無(wú)比力大無(wú)窮

【李廣射虎小學(xué)語(yǔ)文教案】相關(guān)文章:

8《李廣射虎》08-15

李廣射虎教案(通用10篇)06-04

《李廣射虎》 之二08-15

《李廣射虎》 之一08-15

李廣射虎記作文08-15

李廣射虎教學(xué)反思08-25

《李廣射虎》教學(xué)反思03-20

《李廣射虎》教學(xué)反思08-09

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案《李廣射虎》08-22

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《李廣射虎》教案范本07-29