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三年級語文教案:第五冊課后練習
作為一名默默奉獻的教育工作者,時常要開展教案準備工作,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的三年級語文教案:第五冊課后練習,僅供參考,歡迎大家閱讀。
三年級語文教案:第五冊課后練習1
第二課時
一、教學第三題
、睂忣}。⑴指名讀題。⑵講清題目要求。
、仓笇А
、抛寣W生自由試讀課文。
、萍w讀,教師指導,讀正確,讀通順。
、浅鍪拘『诎澹禾鞂Φ赜陮︼L大陸對長空。讓學生思考詞語之間有什么關系?
⑷教師指導學生反復朗讀采用師生對讀的方法進行朗讀。
⑸教師告訴學生這是簡單的對對子。
、式處熤笇W生用同樣的方法自讀其他三組,師生、學生之間對讀。
⑺教師出示填空題,讓學生自己練習。
、尘毩暋
學生采用不同形式反復地練讀。
⒋反饋。
請同學個別讀,同座位對讀。
二、教學第四題。
⒈審清題目。
教師講清題目要求。
、仓笇А
、懦鍪究ㄆ寣W生認識要寫的.4個字,并了解這4個字全是左右結(jié)構的字。
、埔龑W生回憶前面提出的寫字要求和描紅要求。
、侵笇鴮憽鞍巍薄
、僦v解要求;②教師范寫;③學生練寫。
指導書寫“杭”“堆”“濟”。
⒊練習。
讓學生按要求認真練習描紅和書寫,教師進行個別指導,教室要保持安靜。
⒋反饋。
教師展示學生寫得好的,表揚寫字姿勢正確的學生,指出存在問題,矯正。
三、教學第五題。
⒈審題。
、胖该x題。
、平處熣勗拵蛯W生弄清本題的學習要求。
、仓笇А
、艑W生自由讀8條成語。
、平處煼蹲x。
、菍W生自由讀。
、壤斫8條成語的意思,學生只要大體說出成語的意思。
、尘毩。
、艑W生自由練讀。
⑵同座位練習背誦。
、侵该x。
、捶答仭
四、教學第六題。
、睂忣}。
、胖该x題。
教師講清題目要求。
、仓笇А
、抛寣W生借助拼音自讀,要求讀正確。
、浦该囎x,教師正音。
⑶教師范讀,學生想詩意。
、热喾蹲x,要求讀通順。
、山處熃Y(jié)合圖意講解詩意。
、式處熢俅畏蹲x。
、尘毩。
⑴學生自由練讀;⑵同座互讀;⑶指名讀;⑷練習背誦;⑸指名試背,全班背誦。
、捶答仭
三年級語文教案:第五冊課后練習2
第2課時
一、教學第4題:
⒈審題:
、胖缸x題目。
、平處熯M一步明確練習要求.
、仓笇。
⑴從字形上看,這四個字有什么特點?它們的書寫筆順規(guī)則是什么?
⑵引導學生仔細觀察范字,看準包圍部分與被包圍部分在田字葛的位置。
⑶引導學生回憶描紅與臨寫要求。
⒊練習。
⑴說說這4個字的筆順。
、瓢匆笤跁厦杓t、臨寫。
⑶檢查描紅與臨寫情況。
二、教學第五題。
⒈審題:
、胖缸x題目。
、平處熣勗拵蛯W生明確練習要求。
⒉指導。
⑴學生自由練讀8個成語,不認識的字查字典解決。
、平處煼蹲x。
、菍W生自由讀。
、壤斫8個成語的.意思。
、僬垖W生自己練說。
、趯W生回答,能說出大概的意思就可以。
、劢處熤v解有難度的成語。
、尘毩暎
、艑W生大聲自由練讀。
、仆谰毩暠痴b。
、墙處熝不貍別抽讀,抽背。
⑷集體朗讀,背誦。
三年級語文教案:第五冊課后練習3
【教學要求】
⒈按筆順規(guī)則,把“柴”“惶”“焰”寫正確、寫端正。
、踩ゲ渴壮尚伦郑跀(shù)筆畫,學習并熟悉部首查字法。
、嘲凑找欢ǖ捻樞,把四個排列混亂得句子調(diào)整成為一段條理清楚、語意連貫的話。
、窗磸纳系较碌捻樞,用鋼筆練寫半包圍的字。
、凳煊洺烧Z。
、独首x、背誦一首感情真摯的抒情詩。
⒎講幾個小笑話給同學們聽。
、笇懨P字。
【教學時間】
四課時。
第一課時
一、教學第一題:
⒈審題:
、胖缸x題目。
、平處熤v請本題練習的要求。
、仓笇。
、胖该J讀“柴”“惶”“”焰“。
⑵要求學生仔細觀察每個生字的筆順。
、亲寣W生按照書上的筆順練寫,了解筆順。
、茸寣W生說說哪個生字難寫,難在那里?
、芍攸c指導書寫”惶“”焰“。
、尘毩暎
、艑W生練習描紅。
、菩〗Y(jié)。
二、教學第二題:
⒈審題:
、胖缸x題目。
、平處熯M一步明確練習要求。
本題的三個要求:
、迸迦サ舨渴缀笫鞘裁醋。
、舶讶サ舨渴缀蟮淖痔顚懺诶ㄌ柪铮
、硵(shù)數(shù)去掉部首還有幾畫,并填寫在橫線上。
、仓笇。
、懦鍪究ㄆ翰
、僦该x。
、谥该f說”猜“是什么結(jié)構的字,它的.部首是什么。
③”猜“去掉反犬旁是什么字?
④數(shù)數(shù)”青“是幾畫?
、瓢瓷厦娴牟襟E方法,指導練習其余7個字。
⒊練習。
⑴讓學生拿出筆在書上填上答案。
⑵匯報填寫情況,糾正匯報中的一些錯誤。
、切〗Y(jié):這是用部首查字典的基本操作方法,同學用這個方法可以查一查字典。
一、教學第三題:
⒈審題:
、胖缸x題目。
、平處熯M一步明確練習要求.
、仓笇А
、耪堃晃煌瑢W讀本題中的四句話,幫助學生理解四句話中的內(nèi)在聯(lián)系。
、葡胍幌脒@四句話大體上講一件什么事?可以按什么順序;來重現(xiàn)排列。
⒊練習。
、抛寣W生按事件先后的順序重現(xiàn)排列次序。
⑵填好后,要求學生認真誦讀,憑借語感,體會句子之間的邏輯順序。
、菂R報自己重現(xiàn)排列情況。
、葞椭帕绣e誤的同學分析原因,并重現(xiàn)排列。
⑸齊讀排列好的四句話。
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