- 相關(guān)推薦
小學(xué)美術(shù)《記錄色彩》教案（通用6篇）
作為一名老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的小學(xué)美術(shù)《記錄色彩》教案，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)美術(shù)《記錄色彩》教案 1
教學(xué)目標(biāo)
1、了解萬花筒的圖案是對(duì)稱的，并能描述它的對(duì)稱方式。
2、用繪畫，剪紙，拼貼等方式表現(xiàn)類似于萬花筒的圖案。
3、試著按自己的設(shè)計(jì)來表現(xiàn)色彩。
教學(xué)實(shí)施
一、課前準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備教具：一些有萬花筒圖案的圖片，中心對(duì)稱的圖案。示范用的紙。筆，剪刀，膠水等工具。
2、學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：有萬花筒的學(xué)生將其帶到課堂。帶好彩色紙，剪刀，繪畫筆等。
二、課堂教學(xué)
1、引導(dǎo)階段
讓學(xué)生看看萬花筒然后討論：萬花筒里的“花”有什么特點(diǎn)？主要引導(dǎo)學(xué)生觀察萬花筒的花樣是如何對(duì)稱的。引導(dǎo)學(xué)生觀察萬花筒中歸亮的那個(gè)六角形圖案，它是由六個(gè)三角形組成的。其中有一個(gè)三角形的花樣是真實(shí)的。其余五個(gè)都是鏡子反射出來的'，它們都是相同的并且圍繞一個(gè)中心點(diǎn)對(duì)稱。
2、發(fā)展階段
首先可以讓學(xué)生討論一下思路：我們要?jiǎng)?chuàng)作一個(gè)：“真實(shí)的”三角形花樣，可以剪，可以畫；再制作其余五個(gè)“鏡子里的”花樣，組成要做的圖案。
然后讓深長(zhǎng)思考用什么方法使圖案對(duì)稱。（將紙疊在一起剪，用印的方法來畫……）學(xué)生很難將對(duì)稱表現(xiàn)得精確，這并不重要，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生只要能表現(xiàn)出萬花筒的圖案就可以了。
色彩也是考慮的一個(gè)方面，可以讓學(xué)生再一次觀察萬花筒，將其中認(rèn)為最漂亮的一個(gè)色彩組合記住。并且將它表現(xiàn)出來。
3、收拾與整理
學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)習(xí)慣將剪下的紙屑放在紙簍中。那么結(jié)束時(shí)只要再檢查一下周圍是否有紙屑就可以了。
小學(xué)美術(shù)《記錄色彩》教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：欣賞動(dòng)漫片及動(dòng)漫形象，了解動(dòng)漫知識(shí)。
過程與方法：使學(xué)生了解卡通形象設(shè)計(jì)過程和方法，學(xué)會(huì)畫簡(jiǎn)單的動(dòng)漫形象。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)練習(xí)增強(qiáng)學(xué)生的觀察力、想象力及藝術(shù)表現(xiàn)力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣及對(duì)活動(dòng)的參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)：應(yīng)用多媒體與活動(dòng)及復(fù)合型培訓(xùn)的理念，加深學(xué)生對(duì)卡通畫知識(shí)的了解，并能運(yùn)用各種繪畫表現(xiàn)形式臨摹卡通畫形象。
教學(xué)活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用夸張、變形、幽默的手法畫動(dòng)漫形象。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：VCD卡通片圖片若干張動(dòng)物人物表情場(chǎng)景圖片等等
2、學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆卡通圖片顏色等
教學(xué)過程：
出示多媒體課件。
師：“同學(xué)們，我們看過的電影或電視劇呢，有喜劇片、動(dòng)作片、科幻片等等。那大家想想我們剛才看到的視頻又屬于什么片子呢？”
生：“動(dòng)漫片。”
師：好，老師準(zhǔn)備了幾個(gè)搶答題，請(qǐng)同學(xué)們搶答，答對(duì)的給本小組加分。課件出示搶答題
1、剛才看的視頻片名是什么？主人翁是誰？
2、這部動(dòng)漫片給你留下了什么印象？
3、你還看過其它動(dòng)漫片嗎？請(qǐng)說說你喜歡的動(dòng)漫形象。
師：“對(duì)，這些都是我們大家很熟悉的動(dòng)畫片，也叫做卡通片。那同學(xué)們想不想看動(dòng)畫片、了解和學(xué)習(xí)動(dòng)漫通片的知識(shí)呢？”
生：“想。”
師：“好！那我們就一起來學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容：《我喜歡的動(dòng)漫形象》”
出示課題
師：“同學(xué)們，剛才我們看的那些卡通形象，我們除了在卡通片里看到外，還在那些地方見過？”
生：“書包上、筆上、衣服上？”
師：“對(duì)，他們還出現(xiàn)在我們的'生活中，接下來我們就一起來看看�！�
1、觀察欣賞
利用多媒體出示生活物品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動(dòng)漫在生活中的運(yùn)用。
2、欣賞后請(qǐng)學(xué)生思考并討論
你最喜歡哪個(gè)動(dòng)漫形象？為什么？
3、表演體驗(yàn)、
“你喜歡的動(dòng)漫故事中哪些地方給你留下最有趣、最深刻的印象？
�。ㄓ腥さ那楣�(jié)，造形和色彩，提高審美能力）請(qǐng)同學(xué)來表演自己喜愛動(dòng)畫片中的某一
角色，并說出它的特點(diǎn)。下面同學(xué)猜猜他（她）表演的是誰？
繪畫練習(xí)、實(shí)踐探究
①請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行卡通形象繪畫練習(xí)，每人臨摹一個(gè)有趣的卡通形象，教師巡視指導(dǎo)。
�。ò▌�(dòng)植物、人物、日常生活用品（時(shí)間為15分鐘）。播放輕音樂激發(fā)他們的創(chuàng)作思維。
�、谠趯W(xué)生創(chuàng)作的同時(shí)播放一些以下動(dòng)漫形象供學(xué)生參考。
展示作品、評(píng)價(jià)作品
各小組互賞互評(píng)，選出一幅最能代表小組水平的作品，上臺(tái)展示，促進(jìn)相互間的交流。教師根據(jù)具體情況對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
小學(xué)美術(shù)《記錄色彩》教案 3
【教學(xué)目標(biāo)：】
1.知識(shí)與技能：通過本節(jié)內(nèi)容，使學(xué)生感受色彩的魅力，了解色彩基本知識(shí)。并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用色彩來表達(dá)自己的感受。
2.過程與方法：通過欣賞大量的圖片感知色彩，感受畫家筆下的線條與色彩所傳達(dá)的不同的感覺。自主探索用色彩等繪畫語言表現(xiàn)情感的方法。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受藝術(shù)家對(duì)藝術(shù)的真摯感情，養(yǎng)成積極觀察、傳達(dá)情感和表現(xiàn)美好生活的良好習(xí)慣。提高色彩的感知能力，培養(yǎng)善于想象、大膽表現(xiàn)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
【重點(diǎn)難點(diǎn)：】
1.針對(duì)色彩的感知、識(shí)別中感受色彩的美，了解色彩的相關(guān)概念。提高學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)、欣賞、運(yùn)用色彩表達(dá)自己內(nèi)心情感的能力。
2.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情的同時(shí)融入色彩的基本知識(shí)。運(yùn)用不同線條、色彩的組合與搭配進(jìn)行有主題的表現(xiàn)。
【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：】
學(xué)生：風(fēng)景照片、繪畫工具
教師：風(fēng)景照片、印象主義繪畫作品、傳統(tǒng)繪畫作品、示范畫工具和材料、PPT課件
【教學(xué)流程：】
一、創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)目標(biāo)
1、助理：同學(xué)們大家好，很高興和大家一起上美術(shù)課，今天的美術(shù)課由我和大同學(xué)一起主持。
助理：同學(xué)們，我們的班級(jí)口號(hào)是：……
助理：我們來欣賞著名大畫家法國(guó)莫奈畫的的干草垛。（課件出示莫奈的《干草垛》）
預(yù)設(shè)問題：
�。�1）你看到這組畫后第一感覺是什么？
（2）這組畫中，干草垛分別是什么顏色，為什么色彩不一樣呢？
（3）你更喜歡這組畫中的哪一幅？
助理小結(jié)：同學(xué)們說出了對(duì)畫面的色彩感受。在莫奈筆下，一個(gè)普通的干草垛在早晨、正午、傍晚等不同的時(shí)刻，呈現(xiàn)出不同的迷人色彩。自然界的景物在不同的光照下，會(huì)產(chǎn)生不同的色彩變化。引出課題《記錄色彩》
2、出示目標(biāo)：
�。�1）發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自然界中景物色彩的變化與光線作用的關(guān)系,感受其魅力。學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比色、鄰近色，表現(xiàn)適合的主題。
�。�2）嘗試運(yùn)用多種表現(xiàn)方法記錄自己對(duì)色彩的感受，發(fā)展表現(xiàn)色彩的能力。
�。�3）學(xué)會(huì)感悟色彩的情感、生命力與表現(xiàn)力，提高認(rèn)識(shí)色彩世界的能力。
二、示范引領(lǐng)，規(guī)范要求
1、助理：那么怎樣運(yùn)用色彩來表現(xiàn)風(fēng)景畫呢？下面請(qǐng)大同學(xué)（或**美術(shù)學(xué)科長(zhǎng)）給我們進(jìn)行風(fēng)景畫的畫法示范。
2、示范要點(diǎn)：作畫步驟、簡(jiǎn)單技法：
（1）概括描繪色彩的主色調(diào)。
�。�2）豐富色彩的變化。
�。�3）畫前景，調(diào)整完成。
3、大同學(xué)補(bǔ)充：
（1）色彩冷暖變化是受季節(jié)時(shí)間和環(huán)境影響的`。
（2）暖色：能帶給人溫暖、熱情、喜慶等氣氛的色彩;冷色：能帶給人冰涼、清爽、安寧等感覺的色彩。
�。�3）豐富對(duì)色彩的感受。
三、合作建構(gòu)，小組討論
1、出示作業(yè)要求
2、各學(xué)科長(zhǎng)負(fù)責(zé)：先自畫后組議，評(píng)選作品準(zhǔn)備展示
四、展示分享，規(guī)范指導(dǎo)
1、助理：同學(xué)們的作品都已完成，哪個(gè)小隊(duì)來展示？
2、生：
�。�1）下面由我們是xx小隊(duì)來展示。（我用色彩記錄的是……）
�。�2）我們小隊(duì)展示完畢，誰來點(diǎn)評(píng)？謝謝，我會(huì)虛心接受，努力改正。
（3）我們小隊(duì)展示完畢，謝謝大家。
3、助理：還有誰來展示？
大同學(xué)有要說的嗎？
3、小助理點(diǎn)評(píng)或大同學(xué)點(diǎn)評(píng)。學(xué)生評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)或建議。
五、總結(jié)歸納，提升意義
1、助理：學(xué)了本課，你有那些收獲�？靵砗痛蠹乙黄鸱窒戆桑。ㄓ懻�1分鐘）
2、小隊(duì)派代表匯報(bào)分享。（匯報(bào)語言：同學(xué)們好，通過本課學(xué)習(xí)，我有了以下收獲1. 學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩的冷暖表現(xiàn)風(fēng)景畫2.體會(huì)記錄色彩的樂趣3.掌握知識(shí)感受色彩魅力。）
3、助理總結(jié)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)色彩認(rèn)識(shí)有所提高，學(xué)習(xí)積極性很高。各小隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助，嘗試運(yùn)用多種表現(xiàn)方法記錄自己對(duì)色彩的感受。希望同學(xué)們繼續(xù)努力！
小學(xué)美術(shù)《記錄色彩》教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)紙拎袋的用途，初步掌握紙拎袋的基本設(shè)計(jì)與制作方法。
2、運(yùn)用各種紙材、廢舊材料，通過折、剪、畫、貼等方法制作一只既實(shí)用又美觀新疝紙拎袋。
3、培養(yǎng)關(guān)注生活、美化生活、熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的瀅趣與能力。
二、教材分析
1、教材編寫思路。紙拎袋是生活中的常見物品，隨著？限塑令？的實(shí)施，各種紙兇袋取代了以傘的塑料袋，便成為一種時(shí)尚、個(gè)性、環(huán)保的標(biāo)志。《紙翁袋》一課旨在讓學(xué)生了解現(xiàn)代的紙拎袋在實(shí)用的基礎(chǔ)上，對(duì)其外形、色彩、圖案等各方面都有要求。本課在學(xué)生掌握基本設(shè)計(jì)技能的基礎(chǔ)上，緊密融合生活，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)紙拎袋的特征在創(chuàng)意、造型、圖案、色彩爺方面進(jìn)行一次大膽的創(chuàng)作。本課將運(yùn)用舊掛歷紙、舊畫報(bào)紙：通過畫、撕、剪、插接、粘連等基破技法，進(jìn)行立體和半立體紙工制作，師生共同參與看一看、議一議、做一做、評(píng)一評(píng)等活動(dòng)，來體驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)的樂趣。通過本課教學(xué)，讓學(xué)生初步掌握紙拎袋的設(shè)計(jì)制作方法，運(yùn)用各種美術(shù)元翥，設(shè)計(jì)制作出自己喜愛的、新奇的、富有個(gè)性與創(chuàng)意的紙拎袋。培養(yǎng)學(xué)生利用各種材料制作自己喜愛的物品的興趣和審美情趣。
2、重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)：掌握紙拎袋的基本設(shè)計(jì)與制作方法。難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生求新、求異、求變的創(chuàng)造能力，設(shè)計(jì)制作的紙拎袋新穎有趣。
三、教學(xué)課時(shí)
1課時(shí)
四、課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）：各式紙拎袋、舊掛歷紙（或舊畫報(bào)紙）、彩卡紙、剪貼材料（布、圖案、貼紙等）、裝飾材料（紐扣、珠子、彩繩等）、雙面膠、剪刀、常規(guī)繪畫工具等。
�。ń處煟┱n件、剪刀、膠水、舊掛歷、包裝紙、各種廢舊材料、范催（自制學(xué)具袋、禮品、鞋服的拎袋）等。
五、教學(xué)過程
1、情境創(chuàng)設(shè)，揭示課題。
�。�1）檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況。
�。�2）出示紙拎袋范作，教師從袋子里拿出剪刀、、雙面膠、繪畫用具等，展示袋子。
�。�3）揭題。
2、欣賞感知，審美體驗(yàn)。
�。�1）請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，展示課前搜集到的紙拎袋，說說它的來歷和用途。
�。�2）除了學(xué)生說的用途外，紙拎袋還可以用來干什么呢？課件展示各種功能的紙拎l(xiāng)袋。
（3）好的紙拎袋本身就是一件藝術(shù)品，課件相應(yīng)出示幾組紙拎袋圖片。
教師小結(jié)：這些造型各異、風(fēng)格不同的紙拎袋既方便了購(gòu)物，又展示了商品的品牌形象、理念、文化，還體現(xiàn)了設(shè)計(jì)者的個(gè)性和想象力。
3、分析討論，嘗試制作。
�。�1）請(qǐng)學(xué)生把自己帶來的不同造型的紙拎袋看一看、摸一摸、拆一拆，了解紙拎袋的特點(diǎn)和基本形的制作方銩。
�。�2）課件出示紙拎袋制作方法與步驟圖，學(xué)生嘗試制作紙拎袋基本形。探究：制作過程中應(yīng)注意哪些問題？如：怎樣使紙拎袋的容量更大？怎樣設(shè)計(jì)拎帶會(huì)更舒服？怎樣粘連會(huì)更牢固？
4、觀察發(fā)現(xiàn)，感悟設(shè)計(jì)。
�。�1）造型。請(qǐng)學(xué)生想一想，你見過的、用過的紙拎袋有哪些形狀？你發(fā)現(xiàn)它們的共同點(diǎn)了嗎？
�、僬n件出示一組幾何形紙拎袋，你發(fā)現(xiàn)了什么？說說它們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
�、谡n件出示一組仿生形紙拎袋，說說這些紙拎袋的設(shè)計(jì)靈感來自哪里。教師小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)這些不同形狀的紙拎袋都可以概括為基本的幾何形和幾何形的組旬；除幾何形外，還有具象的仿生形，如：可愛的小兔、有趣的小狗等。
�。�2）裝飾。
�、僬n件出示教材中以圖案裝飾為主的紙拎袋，思考：這些紙拎袋的圖案設(shè)計(jì)有什么不一樣？你喜歡哪一款？為什么？
�、谠鯓幼尲埩啻兊酶烙^呢？可以用哪些方法來裝飾？你帶了哪些材料？打算怎樣裝飾？課件出示：拼貼法（剪、繞、撕、折、卷、貼等）和添畫法裝飾的紙拎袋。教師小結(jié)：可以運(yùn)用各種材料，用剪一剪、繞一繞、撕一撕、折一折、卷一卷、貼一貼等方法，讓紙拎袋變得更漂亮！
�。�3）拎帶。你覺得拎帶可以怎么制作？學(xué)生討論。課件出示：用紙剪貼的、直接剪的、用繩穿孔的……
5、設(shè)計(jì)制作，實(shí)踐創(chuàng)新。
�。�1）作品欣賞。
①課件出示學(xué)生作品，說說你最喜歡哪一只紙拎袋，為什么？（引導(dǎo)學(xué)生從造型、裝飾、擔(dān)彩等方面討論。）
②課件出示創(chuàng)意紙拎袋作品，說說它們的`創(chuàng)意在哪里，這些紙拎袋的造型和拎帶設(shè)計(jì)巧妙在哪瞿？通過圖片欣賞引導(dǎo)學(xué)生感受創(chuàng)造性設(shè)計(jì)的魅力。
（2）小組討論：如果讓你設(shè)計(jì)，你會(huì)設(shè)計(jì)怎樣的紙拎袋？你用它來干什么？
（3）學(xué)生作業(yè)。
�、僮鳂I(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)制作一只紙拎袋，以添畫或拼貼的方法進(jìn)行裝飾美化。
�、谧鳂I(yè)要求：第一層次：造型美觀、色彩搭配和諧。第二層次：構(gòu)思新穎、造型獨(dú)特、裝飾美觀。
�、蹖W(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的優(yōu)缺點(diǎn)及時(shí)點(diǎn)評(píng)。
輔導(dǎo)要點(diǎn)：整體構(gòu)思與造型；制作的技法與裝飾方法。
6、作業(yè)展示，學(xué)生互評(píng)。
�。�1）學(xué)生作品展示。
�、賹W(xué)生自評(píng)：設(shè)計(jì)師從紙拎袋的造型、裝飾、材料、時(shí)能等方面進(jìn)行介紹，說說自己作品的特色與創(chuàng)意，談?wù)勗趧?chuàng)作中遇到了什么困難，又是怎樣克服的。
�、谕瑢W(xué)互評(píng)：說說你最喜歡誰的作品，為什么？你有什么好的建議嗎？提出不足及改進(jìn)方案。
�、鬯季S的碰撞，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，找出自己的不足，完善作品。
�。�2）評(píng)選活動(dòng)：制作獎(jiǎng)（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：造型美觀、制作精美）；創(chuàng)新設(shè)計(jì)獎(jiǎng)（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：造型新穎有個(gè)性、裝飾美觀）。
7、課外拓展。
學(xué)習(xí)了紙拎袋的設(shè)計(jì)與制作，希望學(xué)生在環(huán)保意識(shí)日益覺醒的今天，能多設(shè)計(jì)、多使用符合環(huán)保要求的拎袋，為美化生活作出貢獻(xiàn)。課件出示各式自制環(huán)保袋，學(xué)生欣賞并承諾不再使用或盡量少用塑料袋。
8、整理材料，保持整潔。
把桌面上的碎紙、廢料裝進(jìn)我們親手制作的紙拎袋里，保持桌面和地面整潔。
小學(xué)美術(shù)《記錄色彩》教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)識(shí)別和理解基本色彩及其搭配。
培養(yǎng)學(xué)生觀察生活中色彩的方法。
激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，通過美術(shù)表現(xiàn)自己的色彩體驗(yàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
顏色卡片（紅、黃、藍(lán)、綠、橙等基本顏色）
彩色鉛筆、蠟筆、水彩顏料
紙張（繪畫紙或素描紙）
實(shí)物（如水果、植物、玩具等）用于觀察
投影儀（可選，用于展示色彩相關(guān)的圖片）
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
展示幾幅充滿色彩的畫作，激發(fā)學(xué)生的興趣。
提問：你們喜歡什么顏色？什么顏色讓你覺得快樂或者興奮，為什么？
二、講解色彩（10分鐘）
色彩基本知識(shí)：
講解基本顏色（紅、黃、藍(lán)）和它們的混合出新顏色的原理（如紅+黃=橙，紅+藍(lán)=紫，黃+藍(lán)=綠）。
介紹冷色和暖色的'概念，以及它們分別帶來的情感效果（如冷色給人清涼感，暖色則讓人感到溫暖）。
觀察色彩：
鼓勵(lì)學(xué)生觀察周圍的事物，識(shí)別不同的顏色，討論它們是怎樣搭配的。
三、實(shí)踐活動(dòng)：記錄色彩（25分鐘）
觀察與記錄：
學(xué)生選擇教室內(nèi)的一個(gè)物體（可以是實(shí)物，如植物、書本等），仔細(xì)觀察其顏色。
使用顏色卡片記錄下物體的主要顏色，可以在紙上畫出小樣或者用顏色鉛筆進(jìn)行填色。
混色實(shí)驗(yàn)：
結(jié)合所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生嘗試用水彩或蠟筆混合不同顏色，觀察混合后的效果。
鼓勵(lì)學(xué)生在紙上創(chuàng)作一幅以他們觀察到的物體為靈感的作品，使用混合后的顏色。
四、作品分享（5分鐘）
學(xué)生展示自己的作品，簡(jiǎn)單介紹他們選擇的物體及所使用的顏色。
互相交流各自的創(chuàng)作過程和感受。
五、總結(jié)與反思（5分鐘）
總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)色彩在生活中的重要性。
提問：色彩給你們的生活帶來了什么影響？你們?cè)谌粘Ｉ钪羞�會(huì)如何使用色彩？
作業(yè)：
請(qǐng)學(xué)生回家后，用畫筆記錄下一個(gè)家庭場(chǎng)景中最喜歡的顏色，準(zhǔn)備在下一節(jié)課上分享。
教學(xué)反思：
在教學(xué)結(jié)束后，請(qǐng)思考學(xué)生在色彩認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)方面的進(jìn)展如何，針對(duì)課堂互動(dòng)和學(xué)生作品提出改進(jìn)意見，以便在今后的教學(xué)中提高效果和學(xué)生的參與感。
小學(xué)美術(shù)《記錄色彩》教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)
（1）認(rèn)識(shí)色彩的基本知識(shí)，了解色彩的三要素（色相、明度、純度）。
�。�2）學(xué)習(xí)運(yùn)用色彩記錄生活中的美好瞬間，掌握色彩寫生的基本方法。
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
過程與方法目標(biāo)
�。�1）通過觀察、欣賞、分析等活動(dòng)，讓學(xué)生感受色彩的魅力。
（2）通過實(shí)踐操作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩進(jìn)行寫生。
�。�3）通過展示與評(píng)價(jià)，讓學(xué)生提高審美能力和語言表達(dá)能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
�。�1）激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的情感。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
�。�1）認(rèn)識(shí)色彩的三要素，掌握色彩寫生的基本方法。
�。�2）運(yùn)用色彩記錄生活中的美好瞬間，表達(dá)自己的情感和感受。
教學(xué)難點(diǎn)
�。�1）如何準(zhǔn)確地觀察和表現(xiàn)色彩的三要素。
�。�2）如何在寫生中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，表現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。
三、教學(xué)方法
講授法：講解色彩的基本知識(shí)和色彩寫生的方法。
演示法：教師進(jìn)行色彩寫生示范，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)寫生技巧。
實(shí)踐法：讓學(xué)生進(jìn)行色彩寫生實(shí)踐，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。
討論法：組織學(xué)生進(jìn)行討論，分享自己的觀察和感受，提高學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
�。�1）展示一些美麗的風(fēng)景圖片和色彩鮮艷的繪畫作品，讓學(xué)生感受色彩的魅力。
�。�2）提問學(xué)生：你們最喜歡哪一幅圖片或作品？為什么？
�。�3）引出課題《記錄色彩》，介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。
講授新課
�。�1）認(rèn)識(shí)色彩的三要素
�、偕啵褐干实南嗝玻菂^(qū)別色彩種類的名稱。如紅、黃、藍(lán)等。
②明度：指色彩的`明亮程度。色彩的明度越高，顏色越亮；明度越低，顏色越暗。
�、奂兌龋褐干实募儍舫潭�。純度越高，顏色越鮮艷；純度越低，顏色越暗淡。
�。�2）色彩寫生的方法
�、儆^察：仔細(xì)觀察物體的形狀、顏色、紋理等特征，確定畫面的構(gòu)圖和色彩搭配。
�、跇�(gòu)圖：根據(jù)觀察到的物體，在畫紙上合理安排畫面的布局，注意畫面的主次關(guān)系和平衡感。
�、凵仙哼x擇合適的色彩，按照物體的形狀和顏色進(jìn)行上色。注意色彩的層次感和過渡自然。
�、苷{(diào)整：完成上色后，對(duì)畫面進(jìn)行整體調(diào)整，檢查色彩是否準(zhǔn)確、畫面是否完整。
實(shí)踐操作
�。�1）將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)校園內(nèi)的場(chǎng)景進(jìn)行色彩寫生。
（2）教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生在寫生過程中遇到的問題。
展示與評(píng)價(jià)
（1）各小組展示自己的寫生作品，介紹作品的內(nèi)容和創(chuàng)作思路。
�。�2）其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
�。�3）教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，提出改進(jìn)的建議。
課堂小結(jié)
�。�1）回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)色彩的三要素和色彩寫生的方法。
�。�2）鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察、多記錄，用色彩表達(dá)自己的情感和感受。
布置作業(yè)
�。�1）選擇自己喜歡的一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行色彩寫生，要求畫面完整、色彩準(zhǔn)確、富有創(chuàng)意。
�。�2）收集一些色彩鮮艷的圖片或繪畫作品，下節(jié)課與同學(xué)們分享。
五、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)和理解有了進(jìn)一步的提高，掌握了色彩寫生的基本方法。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和感受生活中的色彩，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和語言表達(dá)能力，通過小組討論和作品展示，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更加有效的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中得到更多的收獲和成長(zhǎng)。
【小學(xué)美術(shù)《記錄色彩》教案】相關(guān)文章：
小學(xué)美術(shù)色彩的教案02-20
小學(xué)美術(shù)教案色彩的對(duì)比01-04
小學(xué)美術(shù)色彩的對(duì)比教案01-04
美術(shù)教案－有趣的色彩01-30
美術(shù)教案－春天的色彩02-26
美術(shù)教案－感覺色彩02-26