- 相關(guān)推薦
一年級(jí)《松鼠的尾巴》語(yǔ)文教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的一年級(jí)《松鼠的尾巴》語(yǔ)文教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一年級(jí)《松鼠的尾巴》語(yǔ)文教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1．繼續(xù)朗讀課文，進(jìn)一步理解松鼠的尾巴的用處。
2．了解別的動(dòng)物的尾巴的用處，擴(kuò)展學(xué)生視野。
3．鞏固字詞，完成課堂作業(yè)。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)生字詞
（1）抽讀生字卡片。
�。�2）口頭擴(kuò)詞。
能（）（）（）身（）（）（）
原（）（）（）別（）（）（）
�。ǘ┚毩�(xí)分角色朗讀課文
自由讀--指名讀--分四人小組讀。
�。ㄈ┱n文，擴(kuò)展視野
（1）說(shuō)話訓(xùn)練：用“松鼠的尾巴用處真大啊”這句話開頭，
說(shuō)一說(shuō)松鼠的尾巴的.用處。
�。�2）你還能說(shuō)說(shuō)別的動(dòng)物的尾巴有什么用處嗎？
�。�3）念兒歌（邊拍手邊念）
老黃牛，尾巴趕蠅子，
小鯉魚，尾巴當(dāng)船槳，
小燕子，尾巴是個(gè)方向盤。
小小動(dòng)物真有趣，
認(rèn)真觀察長(zhǎng)知識(shí)。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)
課堂作業(yè)本第5、7題。
課后作業(yè)第3題：把“暖”和“軟”、“能”和“扔”、“身”和“生”作比較，重點(diǎn)區(qū)別n和r兩個(gè)聲母，以及前后鼻音，自己試讀，糾正。
一年級(jí)《松鼠的尾巴》語(yǔ)文教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1．理解課文內(nèi)容，初步了解松鼠尾巴的用處。激發(fā)學(xué)生觀察動(dòng)物的興趣。
2．學(xué)會(huì)“能、原、別、身”4個(gè)生字，理解“覺得、那樣、原來(lái)。別的、用處、身于”等詞語(yǔ)的意思。
3．會(huì)流利地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)檢查
�。�1）抽讀生字卡片：松、尾、巴、軟。讀完后抽4人在黑板上的田字格中書寫，評(píng)議后每個(gè)學(xué)生各寫1個(gè)。
（2）做課堂作業(yè)本第2題：多音字組詞。
（二）講讀第1自然段
�。�1）出示松鼠的投影片，下面請(qǐng)大家看這幅圖，你們看了松鼠的大尾巴后是怎么想的？
�。�2）你們是這樣想的，那么課文中的小白兔是怎么想的呢？我們一起學(xué)習(xí)課文第1自然段，請(qǐng)一個(gè)小朋友把第一自然段念一下。
�。�3）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)兔于是怎么想的，兔子心里覺得怎么樣，兔子想的話我們應(yīng)該怎樣念？要念得稍微輕一點(diǎn)，慢一點(diǎn)，讀出奇怪的疑問(wèn)的語(yǔ)氣來(lái)。（試讀--評(píng)議--齊讀）
�。�4）練習(xí)朗讀：下面我們把第1自然段連起來(lái)讀一下，“......大尾巴”的“大”要念得重一點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)一些。
�。ㄈ┲v讀第2、3自然段
小松鼠的尾巴到底有什么用處呢？（板書：用處）下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)第2、3自然段。
�。�1）請(qǐng)小朋友一邊聽錄音，一邊想：松鼠的大尾巴像什么？
（2）討論、學(xué)句式說(shuō)話。
a、幻燈片上出示句子：“那條又輕又軟的大尾巴就像一頂降落傘�！�
師，這個(gè)句子比較長(zhǎng)，我們可以在“大尾巴”后面停一會(huì)兒再念，大家齊讀一遍。
b.“大尾巴”怎么會(huì)像“降落傘”呢？
�。骸按笪舶汀焙汀敖德鋫恪敝g有些相同的地方，所以說(shuō)松鼠的大尾巴就像降落傘。
c.你能不能用“（）就像（）�！钡木涫絹�(lái)說(shuō)一句話。
�。�3）小松鼠從什么地方往下跳，落在什么地方？（演示投影片，轉(zhuǎn)動(dòng)附片，使畫面上的'松鼠從一棵大樹上往下跳，輕輕落在一棵小樹上。）為什么小松鼠從那樣高的樹上跳下來(lái)，是輕輕落在小樹上的呢？
�。�4）這時(shí)候，小白兔會(huì)怎么說(shuō)呢？請(qǐng)小朋友一起讀一讀第3自然段。讀后回答。
�。�5）小白兔剛才為什么“覺得很奇怪”呢？現(xiàn)在明白了嗎？對(duì)，這里的“原來(lái)”表示明白了情況，小白兔說(shuō)的話要讀出“哦，現(xiàn)在我明白”的語(yǔ)氣來(lái)。（指名讀--齊讀）
�。�6）學(xué)習(xí)生字：“能、原”。
�。ㄋ模┲v讀第4、5自然段
�。�1）松鼠的尾巴除了可以當(dāng)降落傘幫它從高處往下跳外，還有別的用處呢。請(qǐng)小朋友自由輕聲朗讀第4、5自然段。
（2）教學(xué)生字“別”。說(shuō)說(shuō)用什么辦法記住這個(gè)生字？
�。�3）剛才小朋友都念了課文，誰(shuí)知道松鼠的尾巴還有什么用處？為什么松鼠的尾巴可當(dāng)被子呢？演示投影片：旋轉(zhuǎn)尾巴，尾巴像被子一樣蓋在松鼠的身上）
（4）小白兔又明白了什么呢？練習(xí)讀課文里的最后一句話。
（五）課文
�。�1）讀了課文，你知道了些什么？
（2）齊讀全文。
�。�3）做課堂作業(yè)本第5題：讀拼音寫句子。
�。┳鳂I(yè)
抄寫生子。
在田字格中指導(dǎo)書寫“能、原、別、身”4個(gè)生字。
課后習(xí)題3、4（誰(shuí)覺得怎么樣？我今天覺得很高興，為什么覺得這樣？今天老師表?yè)P(yáng)我的字寫得好，我覺得很高興。）
板書設(shè)計(jì)：
32松鼠的尾巴
特點(diǎn)用處
又輕又軟像降落傘
的大尾巴
又軟又暖當(dāng)作被子
一年級(jí)《松鼠的尾巴》語(yǔ)文教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，初步了解松鼠尾巴的用處。激發(fā)學(xué)生觀察動(dòng)物的興趣。
2、學(xué)會(huì)“松、尾、巴、軟、覺、原、別、輕”8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)車字旁、廠字頭、見字旁和尸字頭，會(huì)認(rèn)讀“覺、當(dāng)”兩個(gè)多音字，理解“尾巴、覺得、原來(lái)、別的、用處、身子”等詞語(yǔ)的意思。
3、認(rèn)識(shí)自然段。
4、會(huì)正確、流利地朗讀課文。
課時(shí)安排：3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、初讀課文，了解松鼠尾巴的特點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì)“松、尾、巴、軟”4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“車”字旁和“尸”字頭、廠字頭、見字旁，會(huì)認(rèn)讀“覺、當(dāng)”兩個(gè)多音字。
3、認(rèn)識(shí)自然段。
4、會(huì)正確朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
(一)談話揭題。
1、看圖，這是什么？誰(shuí)能看圖說(shuō)說(shuō)小松鼠長(zhǎng)得什么樣兒？它最大的特點(diǎn)是什么？
2、是啊，與另外動(dòng)物相比，小松鼠長(zhǎng)得最特別的就是有一條大尾巴，著條尾巴用處可大了，小朋友想知道這條大尾巴有些什么用處嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第32課，請(qǐng)大家把題目拼讀一下，“巴”要念輕聲。教學(xué)生字：
松：要念準(zhǔn)平舌、后鼻音�！八伞痹趺从涀∷�？
尾：這個(gè)尸字頭請(qǐng)大家書空一遍，為什么“尾”下面是個(gè)“毛”呢？
巴：在這里念輕聲，你是怎么記住“巴”的？（“爸”、“把”字去掉偏旁）你知道哪些動(dòng)物有尾巴？
�。ǘ┏踝x課文，自學(xué)生字詞
�。�1）松鼠有條怎樣的尾巴呢？請(qǐng)大家打開課文，一邊看課文，一邊聽錄音。
�。�2）聽了錄音，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)松鼠有條怎樣的尾巴？（又輕又軟的大尾巴）
教學(xué)“軟”。出示生字卡片“軟”，不要念成nuan，看老師范寫“軟”字，告訴學(xué)生這是一個(gè)新偏旁，叫車字旁。小朋友看一看，車字做偏旁的時(shí)候，有些什么變化？最后一橫變提，筆順也變了。哪位小朋友能看著老師寫的“軟”字，也到黑板上的田字格中來(lái)寫1個(gè)？（學(xué)生上臺(tái)試寫）想一想哪些東西也是又輕又軟的？
�。�3）自讀課文，讀準(zhǔn)帶拼音的字。
�。ㄈ┱J(rèn)識(shí)自然段，分自然段試讀
�。�1）小朋友剛才在自讀課文的時(shí)候，有沒(méi)有注意到有些地方開頭空兩格，有些地方末尾還可寫好多字，可它空著沒(méi)寫字。（出示投影片）這是為什么呢？今天，老師要教給大家一個(gè)新的`知識(shí)一一一那就是關(guān)于自然段的知識(shí)。我們學(xué)的課文都是由一個(gè)或幾個(gè)自然段組成的。你們看，每一個(gè)自然段里邊可以有一句或幾句話，開頭不能頂格寫，都要空兩格，末尾有多余的地方不能再接著在下寫字。
�。�2）下面請(qǐng)小朋友找一找，我們今天學(xué)的32課有幾個(gè)自然段，一邊找一邊用鉛筆在每個(gè)自然段的前面標(biāo)上1、2、3、4
�。�3）檢查自讀情況：
已出示課文中的3個(gè)多音字，指名讀。（覺、當(dāng)、啊）
指名試讀，正音。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)
抄寫生字。
在田字格中指導(dǎo)書寫“松、尾、巴、軟”4個(gè)生字。
《課堂作業(yè)》1、2、5，完成課后習(xí)題1、2。
【一年級(jí)《松鼠的尾巴》語(yǔ)文教案】相關(guān)文章：
32《松鼠的尾巴》08-15
小松鼠的尾巴03-04
《松鼠的尾巴》 之一08-15
松鼠的大尾巴作文04-12
一年級(jí)語(yǔ)文《比尾巴》教案07-22
一年級(jí)語(yǔ)文比尾巴教案03-20
一年級(jí)語(yǔ)文比尾巴教案08-20
《小松鼠的大尾巴》說(shuō)課稿08-12
小松鼠的大尾巴作文06-05