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四年級(jí)語(yǔ)文教案：鄉(xiāng)戲
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的四年級(jí)語(yǔ)文教案：鄉(xiāng)戲，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)語(yǔ)文教案：鄉(xiāng)戲1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)
2、學(xué)會(huì)用“盡管······還是······”、“盡管······但······”造句
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文
4、理解課文內(nèi)容，懂得生活富裕起來的農(nóng)民對(duì)文化生活的要求也越來越迫切。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
磁帶、小黑板
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
理解鄉(xiāng)戲在過去的重要地位
四、教學(xué)時(shí)數(shù)：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文
教學(xué)過程
自我加減
一、啟發(fā)談話，揭示課題
1、揭示課題：今天，我們一起來學(xué)習(xí)第9課《鄉(xiāng)戲》（板書課題）
2、談話解題：“鄉(xiāng)戲”指在鄉(xiāng)村演出的`戲劇。如今鄉(xiāng)村的經(jīng)濟(jì)在不段的發(fā)展。農(nóng)民的文化娛樂要求也越來越高，鄉(xiāng)戲還有生命力嗎？相信大家學(xué)了課文就會(huì)明白鄉(xiāng)戲是怎么回事了。
二、初讀指導(dǎo)：
1、自瀆課文，明確要求：
�。�1）、讀第一遍，邊讀邊對(duì)照生字表畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音
�。�2）、讀第二遍，遇到難讀的句子多讀幾遍，讀順每個(gè)句子
�。�3）、讀第三遍，邊讀邊標(biāo)出自然段的序號(hào)，把課文讀正確、流利
2、檢查自瀆效果：
（1）、檢查生字詞讀音
出示小黑板：
幾輛扯上板凳敲鑼爆發(fā)嗓子土腔土調(diào)
倡導(dǎo)熟悉二鳳過癮新穎自?shī)首詷?/p>
A、指名認(rèn)讀
B、說說容易讀錯(cuò)的字音：輛、扯、倡、癮、凳、鳳
C、齊讀
（2）、檢查幾個(gè)難讀的句子
出示小黑板：
人民在回家的路上，任然興致勃勃地談個(gè)沒完，有的還模仿戲中人的腔調(diào)喊上兩嗓子，因?yàn)橐股钊遂o，所以能傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
A、提示停頓的方法
B、生自由練讀
C、指名讀
（3）、檢查課文朗讀的情況
A、說說課文共有幾個(gè)自然段
B、指名分自然段試讀課文
C、師生共同糾正讀錯(cuò)的地方
3、聽錄音讀課文
�。�1）、邊讀邊想：課文主要寫了什么？
�。�2）、出示小黑板：根據(jù)意思填上自然段的序號(hào)
�。ǎ⿲戉l(xiāng)戲的演出時(shí)間，引出鄉(xiāng)戲
�。ǎ⿲戉l(xiāng)戲的過去和現(xiàn)在
�。ǎ├习傩盏娜兆雍眠^了，需要豐富一下自己的文化生活
�。�3）、討論并指名回答
三、識(shí)記字形，指導(dǎo)書寫
1、生自由說記住本課繩子的方法。
2、指導(dǎo)書寫。
3、練習(xí)用鋼筆描紅。
四、作業(yè)：
1、抄寫詞語(yǔ)（課后第三題）
2、比一比，再組詞
兩（）登（）高（）桑（）吳（）
亮（）凳（）敲（）嗓（）娛（）
3、正確、流利的朗讀課文
四年級(jí)語(yǔ)文教案：鄉(xiāng)戲2
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
�。�、學(xué)會(huì)用“盡管······還是······”、“盡管······但······”造句
�。�、理解課文內(nèi)容，懂得生活富裕起來的農(nóng)民對(duì)文化生活的要求也越來越迫切。
教學(xué)過程
自我加減
一、聽寫詞語(yǔ)
幾輛扯上板凳敲鑼爆發(fā)嗓子土腔土調(diào)
倡導(dǎo)熟悉二鳳過癮新穎自?shī)首詷?/p>
二、細(xì)讀課文第１、２自然段
�。薄⑤p聲自由讀，思考：從哪些地方看出過去農(nóng)民對(duì)鄉(xiāng)戲非常熱愛？
（用筆做上記號(hào)）
�。病⒂懻摻涣�
�。ǎ保┑冢弊匀欢�
指名讀
理解“清閑”、“張羅”
“清閑”可以換個(gè)什么詞？（空閑、閑暇）
“張羅”在詞典中有３種意思：１、料理２、籌劃、３、應(yīng)酬、接待，在這句話中是什么意思？（選２籌劃）
從哪些詞語(yǔ)可以看出人們對(duì)鄉(xiāng)戲的喜愛？（張羅、熱鬧熱鬧）
指導(dǎo)朗讀
�。ǎ玻┑冢沧匀欢�
�。�、引的第一層：
過去演戲很簡(jiǎn)單。戲臺(tái)就搭在。幾輛，鋪上，栽上，扯上，戲臺(tái)就。唱戲的大多是
他們農(nóng)忙時(shí)，農(nóng)閑時(shí)。
�。�、自由朗讀第二層，邊讀邊體會(huì)人們對(duì)鄉(xiāng)戲的喜愛
理解重點(diǎn)句：
盡管帶點(diǎn)土腔土調(diào)�？磻虻娜诉�是聽得很過癮。
理解“土腔土調(diào)”：通過剛才的朗讀，我們知道這些唱戲的人大多是（農(nóng)民），他們是不是專門唱戲的？（不是）所以他們唱的戲聽上去怎么樣？（土腔土調(diào)）
鄉(xiāng)戲聽上去土腔土調(diào)，看戲的人有沒有不滿足的？（沒有）從哪個(gè)詞語(yǔ)可以看出來？（過癮）“過癮”指滿足很深的.愛好。
鄉(xiāng)戲雖然沒有專業(yè)的好聽，但鄉(xiāng)親們已經(jīng)很滿足了，這說明了什么？
（人們非常喜歡鄉(xiāng)戲）
指導(dǎo)朗讀這句話
理解重點(diǎn)詞語(yǔ)：
人山人海：形容人太多了（結(jié)合看圖理解）
水泄不通：形容非常的擁擠，好象連水都流不出去
眉飛色舞：形容喜悅或得意
喝彩：大聲叫好
興致勃勃：興致高，情緒熱烈。
從這些詞語(yǔ)都可以看出人們對(duì)鄉(xiāng)戲喜愛
指導(dǎo)朗讀有關(guān)的句子
Ｃ小結(jié)：過去的戲雖然簡(jiǎn)單卻深受農(nóng)民的喜愛
三、細(xì)讀３、４自然段
�。�、默讀思考：從哪些地方可以看出現(xiàn)在鄉(xiāng)戲越唱越紅火？
�。�、學(xué)生分組討論
�。臣w交流
�。ǎ保┏鍪揪渥樱�
如今，盡管電影、電視已經(jīng)普及，但鄉(xiāng)戲并沒有因此而退出舞臺(tái)，反而越唱越紅火。
�。ǎ玻┙Y(jié)合看圖，聯(lián)系課文說說從哪些地方看出現(xiàn)在鄉(xiāng)戲越唱越紅火？
（第一是舞臺(tái)與過去不同了，更有氣派了；第二是有專業(yè)劇團(tuán)送戲下鄉(xiāng)，老百姓更喜愛了）
（３）為什么有了電影和電視人們還依然喜歡看戲呢？
�。ㄒ皇悄芸吹矫莾旱难莩�，二是看到自己熟悉的人和城里來的演員同臺(tái)演出，感到挺開心）
（４）指導(dǎo)朗讀（把鄉(xiāng)親們開心的心情讀出來）
�。ǎ担┬〗Y(jié)：雖然電影、電視已經(jīng)普及，但鄉(xiāng)戲在農(nóng)村越唱越紅火
學(xué)習(xí)第５自然段
�。薄⒅该x
�。病⒗斫狻白�?shī)首詷贰?/p>
�。�、齊讀
四、朗讀課文，總結(jié)全文：
課文主要寫了農(nóng)民清閑時(shí)都喜歡看戲，過去演戲雖說簡(jiǎn)單，卻深受農(nóng)民的喜愛；如今，雖然有了電影和電視，但鄉(xiāng)戲卻在農(nóng)村越唱越紅火，說明老百姓的日子好過了，想豐富一下文化生活是很自然的事情。
五、板書設(shè)計(jì)
過去盡管·····還是·····
９、鄉(xiāng)戲{（過癮）}深受喜愛
現(xiàn)在盡管·····但······
（越演越紅火）
六、作業(yè)設(shè)計(jì)：
�。ǎ保�、在括號(hào)內(nèi)填上合適的字組成成語(yǔ)
土（）土（）人（）人（）自（）自（）
眉（）色（）水（）不（）興致（）（）
�。ǎ玻�、造句
盡管···還是···
盡管···但···
七、我的教學(xué)反思：
四年級(jí)語(yǔ)文教案：鄉(xiāng)戲3
教學(xué)要求：
學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用“盡管......還是......、盡管......但是......”造句。
理解課文內(nèi)容，懂得生活富裕起來的農(nóng)民對(duì)文化生活的要求也越來越迫切。
能正確、流利、有感情的朗讀課文。
教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
第一課時(shí)
啟發(fā)談話，揭示課題
談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，你們看過鄉(xiāng)戲嗎？鄉(xiāng)戲是怎樣的？
揭示課題。
初讀指導(dǎo)
自讀課文，明確要求。
讀第一遍，邊讀邊對(duì)照生字表畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音。
讀第二遍，遇到難讀的句子多讀幾遍，讀順每個(gè)句子。
讀第三遍，邊讀邊標(biāo)出自然段序號(hào)，把課文讀正確流利。
檢查自學(xué)效果。
指名分自然段朗讀課文。
默讀課文，理清脈絡(luò)
邊讀邊想：課文主要寫什么？是分幾部分寫的？
給課文分段。
識(shí)記字形，指導(dǎo)書寫
第二課時(shí)
復(fù)習(xí)
聽寫詞語(yǔ)。
細(xì)讀課文
輕聲自由讀，思考：
從哪些地方看出過去農(nóng)民對(duì)鄉(xiāng)戲非常喜愛？
討論交流。
指名讀§1。
指名讀。
理解清閑張羅
清閑可以換個(gè)什么詞？
張羅在詞典里有三種意思：1，料理；2籌劃；3，應(yīng)酬，接待。
在這句話中應(yīng)是什么意思？
從哪些詞語(yǔ)可以看出人們對(duì)鄉(xiāng)戲的`喜愛？
指導(dǎo)朗讀。
引讀§2。
通過朗讀，我們知道這些場(chǎng)戲的大多是......
他們是不是專門唱戲的？
看戲的人有沒有不滿足的？從哪些詞語(yǔ)可以看出來？
這說明了什么？
指導(dǎo)朗讀。
默讀§3、4，思考：
從哪些地方可以看出現(xiàn)在鄉(xiāng)戲越唱越紅火？
為什么有了電影和電視，人們還喜歡看鄉(xiāng)戲呢？
指導(dǎo)朗讀。
指名讀§5。
理解自?shī)首詷?/p>
齊讀。
總結(jié)課文
板書設(shè)計(jì)：
過去盡管......還是......
�。ㄟ^癮）
9鄉(xiāng)戲
現(xiàn)在盡管......但是......深受喜愛
（越演越紅火）
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