美術(shù)教案范文

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美術(shù)教案范文1

　　活動(dòng)目的：

　　1、鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)對(duì)色彩的興趣。

　　2、學(xué)會(huì)蔬菜印章畫(huà)的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　藕頭、蘿卜頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干;水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、技校布若干;紅、黃、綠色的花布各一塊，會(huì)發(fā)聲的`布娃娃一個(gè);范畫(huà)、作業(yè)紙等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 引起興趣

　　1、今天老師帶來(lái)了三塊花布，我們來(lái)看看它們是什么顏色的，每塊花布上的花紋是怎么樣的?(幼兒回答)

　　2、 傳來(lái)娃娃的叫聲。咦，這是什么聲音?(教師抱起娃娃)哦，原來(lái)是娃娃在說(shuō)話。娃娃說(shuō)，快過(guò)新年了，她很想有塊漂亮的花布做衣服。這樣吧，我們每人印一塊美麗的花布，送給娃娃做衣服!

　　二、 示范講解

　　1、教師出示蘿卜頭等“印章”，示范講解蔬菜印章畫(huà)的方法：挑一枚“印章”在調(diào)色盤(pán)時(shí)蘸一下，然后用力按在紙上，再輕輕地拿起畫(huà)，這樣，一朵色彩鮮艷的小花就印好了。如果花的顏色很淡，就說(shuō)明顏料蘸得不夠多，可以再蘸點(diǎn)顏料;如果花的顏色太濃，就說(shuō)明顏料蘸得太多，可以在盤(pán)邊輕輕地刮一下。

　　2、引導(dǎo)幼兒跟教師進(jìn)行書(shū)畫(huà)練習(xí)。

　　3、交代要求：老師準(zhǔn)備了許多蔬菜印章和紅、黃、綠三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”只能蘸一種顏料。

　　4、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、 講評(píng)

　　將所有作品展示出來(lái)，教師抱著娃娃看畫(huà)。現(xiàn)在娃娃看一看花布，她覺(jué)得小朋友印的花布顏色豐富，圖案也很好看，她很喜歡，并打算把這些花布送給更多的朋友。

　　活動(dòng)延伸：

　　可繼續(xù)讓幼兒印褲子、裙子等，還可將印好的花布作為折紙、撕紙、剪紙游戲的材料。

美術(shù)教案范文2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在仔細(xì)觀察的過(guò)程中，了解項(xiàng)鏈的制作方法并嘗試用有規(guī)律和對(duì)稱(chēng)的方法穿項(xiàng)鏈。

　　2.通過(guò)項(xiàng)鏈制作，提高動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　在仔細(xì)觀察的過(guò)程中，了解項(xiàng)鏈的制作方法并嘗試用有規(guī)律和對(duì)稱(chēng)的方法穿項(xiàng)鏈。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　通過(guò)項(xiàng)鏈制作，提高動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　細(xì)繩每人一根，木珠每人1個(gè)、彩色吸管、公主圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、看公主圖片，引起幼兒制作興趣

　　師：今天我請(qǐng)來(lái)了一位貴客，你們看她是誰(shuí)？

　�。ㄊ前籽┕�主�。�

　　提問(wèn)：公主今天要去參加舞會(huì)，你們看她打扮得漂亮嗎？哪里漂亮？

　�。ㄆ�亮！她穿著很華麗的裙子！頭上戴著蝴蝶結(jié)，她還戴著項(xiàng)鏈等。）

　　師：你們想和她一起去參加舞會(huì)嗎？

　�。ㄏ耄�

　　提問(wèn)：可是我們沒(méi)打扮過(guò)！也沒(méi)有漂亮的項(xiàng)鏈，怎么辦呢？

　�。ㄗ屛覀冏约簛�(lái)做吧�。�

　　小結(jié)：我們也要為自己制作一條美麗的項(xiàng)鏈去參加舞會(huì)。

　　二、觀察項(xiàng)鏈，了解舞會(huì)項(xiàng)鏈的特點(diǎn)

　　提問(wèn)：你們看公主的項(xiàng)鏈有什么特點(diǎn)？

　�。ㄋ�的項(xiàng)鏈有兩種顏色，紅色和藍(lán)色。提示幼兒有規(guī)律一詞）

　　提問(wèn)：紅色和藍(lán)色是怎么排隊(duì)的？

　�。ㄒ粋�(gè)紅色一個(gè)藍(lán)色地排隊(duì)）

　　提問(wèn)：除了可以一個(gè)隔一個(gè)地排隊(duì)，還可以怎樣排隊(duì)？

　　（兩個(gè)隔一個(gè)或多種顏色按一定規(guī)律排隊(duì)等）

　　師：你們真棒！看來(lái)我們可以做出比公主的項(xiàng)鏈更漂亮的項(xiàng)鏈了！

　　提問(wèn)：那么我們?cè)僬艺页�了顏色有�?guī)律還有什么特點(diǎn)？

　�。�項(xiàng)鏈的中間有個(gè)吊墜等）

　　提問(wèn)：你們仔細(xì)看，吊墜的左邊和吊墜的右邊一樣嗎？這叫什么？

　　（左邊和右邊一樣，這叫對(duì)稱(chēng)）

　　小結(jié)：對(duì)！這條項(xiàng)鏈除了顏色有規(guī)律以外，它還是左右對(duì)稱(chēng)的'！

　　三、幼兒自主制作項(xiàng)鏈

　　師出示項(xiàng)鏈：你們看！我們找到剛才的兩個(gè)特點(diǎn)以后，我就成功做出了一條漂亮的項(xiàng)鏈了！你們看，我的項(xiàng)鏈跟公主的一樣嗎？

　�。�顏色多了一種等�。�

　　提問(wèn)：那么你們等會(huì)想做一條怎樣的項(xiàng)鏈呢？

　�。ㄎ蚁胱鲆粭l紅黃藍(lán)一個(gè)隔一個(gè)的項(xiàng)鏈，上面還要有個(gè)吊墜等。）

　　師：好，那就開(kāi)始動(dòng)手吧。

　　幼兒自由制作，教師巡回指導(dǎo)注意：

　　在制作過(guò)程中，教師已將細(xì)繩的一頭用玻璃膠粘在桌子上，幼兒在制作過(guò)程中盡量避免將細(xì)繩扯下以免穿好的吸管掉落。

　　小結(jié)：小朋友們做出了各種各樣不同的漂亮的項(xiàng)鏈，我們都可以去參加舞會(huì)啦。

　　四、交流及展示幼兒制作的項(xiàng)鏈

教師請(qǐng)幼兒將自己制作的項(xiàng)鏈戴到脖子上，請(qǐng)若干幼兒介紹自己的作品提問(wèn)：你制作的項(xiàng)鏈有什么特點(diǎn)？你覺(jué)得人你現(xiàn)在美嗎？那我們一起去參加舞會(huì)好嗎？

美術(shù)教案范文3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　在說(shuō)說(shuō)、看看的過(guò)程中，了解烏龜?shù)耐庑翁卣�，大膽�?huà)出烏龜。

　　重難點(diǎn)：

　　了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳎�大膽�?huà)出烏龜。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT

　　2、畫(huà)紙、記號(hào)筆、水彩筆、油畫(huà)棒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜謎的形式引入

　　1、師：今天，王老師給小朋友們說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的來(lái)聽(tīng)：穿件硬殼袍，縮頭又縮腦，水面四腳劃，岸上慢慢跑，這是什么？（幼兒回答）師：原來(lái)是一只烏龜。

　　師：孩子們，你們看烏龜長(zhǎng)的什么樣子？

　　師：小烏龜?shù)纳眢w是什么形狀的？

　　師：小烏龜?shù)凝敋ど厦嬗惺裁矗?/p>

　　2、請(qǐng)幾名小朋友到前面畫(huà)一畫(huà)龜殼上面的圖案。

　　二、自由創(chuàng)作

　　有趣的.烏龜幼兒創(chuàng)作，通過(guò)觀察嘗試?yán)L畫(huà)烏龜師：孩子們你們想不想到海邊上來(lái)畫(huà)出小烏龜，王老師給小朋友們準(zhǔn)備了畫(huà)紙，彩筆和油畫(huà)棒，一會(huì)兒請(qǐng)小朋友們畫(huà)小烏龜并且給小烏龜穿上漂亮的衣服，想一想小烏龜在海邊還會(huì)遇到誰(shuí)，把你想到的也畫(huà)出來(lái)好嗎？

　　三、欣賞交流：

　　說(shuō)說(shuō)我的小烏龜師：畫(huà)完的小朋友去給老師們講一講你的小烏龜遇到哪些好朋友？

美術(shù)教案范文4

　　學(xué)情分析

　　二年級(jí)全體學(xué)生天真、活潑、可愛(ài)。對(duì)美術(shù)有濃厚的興趣。通過(guò)上學(xué)期的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。他們已具有一定的美術(shù)基礎(chǔ)和知識(shí)技能。但構(gòu)畫(huà)能力和色調(diào)搭配的能力、動(dòng)手能力、想象能力，還有待于培養(yǎng)。教學(xué)目的、任務(wù)和要求

　�。ㄒ唬├L畫(huà)

　　1、能抓住人物和動(dòng)物形象神態(tài)進(jìn)行描繪，提高學(xué)生的觀察能力。

　　2、把生活或想象中某個(gè)有意義的情節(jié)表現(xiàn)出來(lái)。

　　3、學(xué)習(xí)用水彩筆大膽地畫(huà)出人物，動(dòng)物特征進(jìn)行水彩畫(huà)的練習(xí)。

　　（二）工藝

　　1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)成知識(shí)，利用多種材料進(jìn)行構(gòu)成練習(xí)。

　　2、用剪、折、粘貼等方法制作簡(jiǎn)單的立體紙工模型。

　　3、用泥塑的形式進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常品造型設(shè)計(jì)。

　�。ㄈ�）欣賞

　　1、觀賞家鄉(xiāng)自然風(fēng)光。

　　2、欣賞中國(guó)畫(huà)。

　　3、欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：

　　1、用繪畫(huà)和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。

　　2、學(xué)習(xí)淺顯的色彩知識(shí)和一些簡(jiǎn)易圖案的設(shè)計(jì)。

　　3、學(xué)習(xí)淺顯常見(jiàn)美術(shù)字的寫(xiě)法。

　　4、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手工的基本方法。

　�。ǘ�）難點(diǎn)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致耐心的操作態(tài)度，進(jìn)一步提高觀察能力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美的感受力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感。

　　突出重難點(diǎn)、完成教學(xué)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)的措施和方法：

　　1、進(jìn)行班內(nèi)、班際作品展評(píng)，以增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及榮譽(yù)感，互相學(xué)習(xí)，提高美術(shù)興趣。

　　2、利用直觀手段，多媒體等手段進(jìn)行欣賞以增加學(xué)生欣賞的興趣，開(kāi)拓視野，激發(fā)興趣，并輔以技法訓(xùn)練及增強(qiáng)其表現(xiàn)力。

　　3、遵循美觀規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象、比較、討論，通過(guò)體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，提高學(xué)生的審美情趣。

　　4、加強(qiáng)心靈美教育，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的作畫(huà)習(xí)慣及學(xué)習(xí)興趣。主張基本技能的培養(yǎng)。

　　5、注重師生雙邊活動(dòng)，確立學(xué)生的主體地位，倡導(dǎo)師生間的感情交流和平等關(guān)系。

　　6、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察事物與描繪事物的能力，并能感受事物的立體特征。

　　7、重視學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。積極為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于學(xué)生自主合作、探究，充分發(fā)揮各自的才能。

　　神奇的小畫(huà)冊(cè)

　　第1課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)折折剪剪畫(huà)畫(huà)，使小朋友手中的小紙片變成一個(gè)神奇的小畫(huà)冊(cè)。

　　2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

　　3、在畫(huà)冊(cè)的輪回繪畫(huà)中變得豐富多彩有趣味。

　　教學(xué)重點(diǎn)：畫(huà)冊(cè)的折剪添畫(huà)過(guò)程與方法

　　教學(xué)難點(diǎn)：有新意的變化，變化的統(tǒng)一性

　　教學(xué)準(zhǔn)備；自制小畫(huà)冊(cè)、白紙、油畫(huà)棒、剪刀

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、將小畫(huà)冊(cè)貼在黑板上，請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)翻翻看

　　1、你發(fā)現(xiàn)了什么？有趣嗎？

　　2、請(qǐng)你來(lái)給它編個(gè)故事，看誰(shuí)編的故事最有趣。

　　3、怎么樣，這個(gè)小畫(huà)冊(cè)好玩吧，我們也來(lái)試一試

　　二、探究小畫(huà)冊(cè)的制作方法

　　1、看到老師的小畫(huà)冊(cè)，你來(lái)猜一猜，這個(gè)小畫(huà)冊(cè)該怎么做呢？

　　2、老師小結(jié)并示范：小朋友真是很聰明，老師沒(méi)教，就能猜到小畫(huà)冊(cè)的制作方法。

　　首先要用兩張紙折成書(shū)本形狀，然后在已折好的紙上剪一個(gè)缺口，小畫(huà)冊(cè)就剪好了，再在上面畫(huà)出圖形即可。

　　3、動(dòng)腦筋：怎樣才能使畫(huà)面翻動(dòng)后頭和身子仍然會(huì)有機(jī)的連接起來(lái)？

　　三、欣賞有趣的學(xué)生作品

　　1、互相有關(guān)聯(lián)的四張連在一起的小畫(huà)冊(cè)。

　　2、已經(jīng)脫節(jié)的四張相連的小畫(huà)冊(cè)

　　四、學(xué)生作業(yè)

　　自己做一個(gè)神奇的`小畫(huà)冊(cè)，然后畫(huà)上有趣的形象。

　　五、評(píng)價(jià)總結(jié)

　　六、教學(xué)后記：

　　神奇的小畫(huà)冊(cè)

　　共2課時(shí)第2課時(shí)總2課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)：1、巧妙構(gòu)思折剪畫(huà)冊(cè)。

　　2、大膽地添畫(huà)繪制畫(huà)冊(cè)。

　　3、在制作、觀賞、游戲的過(guò)程中體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

　　二、教學(xué)設(shè)計(jì)

　　本課教學(xué)設(shè)計(jì)建立在讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自己尋

　　找制作中遇到的障礙，尋求解決的方法，最終制作出一本神奇的小畫(huà)冊(cè)。

　　在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　為了便于學(xué)生討論研究問(wèn)題，可采用分組學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生制作、交流。

　　三、教學(xué)過(guò)程安排如下：探究質(zhì)疑——自學(xué)解答——提供指導(dǎo)——?jiǎng)?chuàng)造表現(xiàn)——交流評(píng)析。

　　教師可出示兩本畫(huà)冊(cè)讓學(xué)生對(duì)比欣賞、尋求異同，一本畫(huà)冊(cè)為我們常見(jiàn)的形式，另一本畫(huà)冊(cè)為教材中所呈現(xiàn)的活動(dòng)畫(huà)冊(cè)，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。

　　提出問(wèn)題后讓學(xué)生自學(xué)教材中的制作步驟圖，嘗試折剪制作畫(huà)冊(cè)，并鼓勵(lì)部分學(xué)生到臺(tái)上添畫(huà)。

　　如發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生在添畫(huà)的時(shí)候接縫出現(xiàn)差錯(cuò)，教師在積極鼓勵(lì)學(xué)生自己解決問(wèn)題的基礎(chǔ)上，再提供相應(yīng)的指導(dǎo)，幫助他們掌握折剪、添畫(huà)的基本規(guī)律方法，啟發(fā)他們力求表現(xiàn)畫(huà)面內(nèi)容等。

　　學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展可采用自主表現(xiàn)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生巧妙設(shè)計(jì)、大膽想象，制作出一本有個(gè)性特色的小畫(huà)冊(cè)，然后把自己的作品翻給同學(xué)看看，試著講講其中的故事。

　　評(píng)價(jià)可以將自評(píng)和互評(píng)結(jié)合，讓學(xué)生在交流中看到積極學(xué)習(xí)的結(jié)果，感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

　　四、作業(yè)要求：

　　運(yùn)用折、剪、添畫(huà)等方法制作一本小畫(huà)冊(cè)，注意每幅圖中剪制合頁(yè)處的巧妙銜接。

　　五、評(píng)價(jià)總結(jié)

　　六、教學(xué)后記：

　　三個(gè)好伙伴共1課時(shí)

　　第1課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)三原色，了解三原色的重要性，學(xué)生能在活動(dòng)中觀察發(fā)現(xiàn)間色的秘密。

　　2.讓學(xué)生充分體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，對(duì)色彩敏銳的感受力和運(yùn)用色彩大膽表現(xiàn)的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)三原色作用的了解以及三原色的運(yùn)用，吹樹(shù)中觀察發(fā)現(xiàn)三間色的產(chǎn)生。

　　教學(xué)難點(diǎn)：掌握吹畫(huà)的基本方法，并用三原色吹出一片多彩的樹(shù)林。教學(xué)用具：A4紙、水彩水，廢報(bào)紙，棉簽。

美術(shù)教案范文5

　　一、課時(shí)：

　　2課時(shí)。

　　二、課堂類(lèi)型：

　　造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生造型表現(xiàn)力及構(gòu)圖能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)力操作能力。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生想象、構(gòu)思、創(chuàng)作。

　　2、取材新穎、獨(dú)特，構(gòu)圖完美，造型生動(dòng)。

　　五、教具學(xué)具：

　　繪畫(huà)工具。

　　六、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）組織教學(xué)：

　�。ǘ�）講授新課：

　　1、導(dǎo)入：同學(xué)們是否到游樂(lè)場(chǎng)玩過(guò)？你們都玩了些什么呢？

　　導(dǎo)出課題：夢(mèng)幻之國(guó)。

　　2、新授：

　　師：同學(xué)們你們大膽發(fā)揮想象自己設(shè)計(jì)出有趣、新穎的游樂(lè)設(shè)施，我們比一比誰(shuí)相象出的`設(shè)施最棒。

　　3、欣賞：引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品。

　　4、歸納作畫(huà)步驟：

　�。�1）思取材。

　�。�2）構(gòu)圖。

　�。�3）確定表現(xiàn)技法。

　�。�4）完成作品。

　　4、布置作業(yè)：用繪畫(huà)等形式表現(xiàn)兒童游樂(lè)園的場(chǎng)面。

　�。ㄈ�）學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

　�。ㄋ模┬〗Y(jié)：

　　表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。

美術(shù)教案范文6

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)運(yùn)用“金山畫(huà)王”中的圖庫(kù)來(lái)組合、繪畫(huà)故事畫(huà)的背景、人物等諸要素，創(chuàng)作一幅“海底的故事”，并運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的仙女棒等工具來(lái)裝飾畫(huà)面。

　　2.在插入圖案時(shí)強(qiáng)調(diào)近大遠(yuǎn)小的變化并表現(xiàn)出遮擋關(guān)系。

　　3.借助信息技術(shù)手段以“乘坐潛水艇到海底看一看”的形式為學(xué)生制造學(xué)習(xí)情境，啟發(fā)學(xué)生的制造性思維。通過(guò)爭(zhēng)論培育學(xué)生的合作學(xué)習(xí)力量。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.在插入圖案后通過(guò)調(diào)整“調(diào)整大小”“水平翻轉(zhuǎn)”“垂直翻轉(zhuǎn)”“旋轉(zhuǎn)”等幾個(gè)按鈕，調(diào)整圖案的大小、方向。

　　2.多個(gè)圖案插入時(shí)留意通過(guò)調(diào)整大小、位置獲得“遮擋”、“近大遠(yuǎn)小”等空間效果。

　　3.畫(huà)面的創(chuàng)作要富于趣味性。

　　教學(xué)預(yù)備：

　　多媒體教學(xué)系統(tǒng)，支持軟件：金山畫(huà)王、powerpoint

　　教學(xué)過(guò)程：

　　活動(dòng)一：

　　創(chuàng)設(shè)情境。

　　學(xué)生進(jìn)入教室前，教師操作課件使電腦屏幕消失海底和潛水艇的.畫(huà)面，并告知學(xué)生：“今日我們的教室被教師變成了一個(gè)大大的潛水艇，我要帶大家到海底去探險(xiǎn)，你們情愿跟我一起去嗎?快快登上潛水艇，找到自己的座位，我們這就動(dòng)身!”

　　“歡送大家乘坐潛水艇，我是導(dǎo)游miss. zhao,請(qǐng)大家坐穩(wěn)，我們立刻要到深海去了。”教師操作課件制造出潛水艇緩緩駛向海底的情境，“現(xiàn)在我們到了水下多少米了?您從潛水艇的窗口看到什么了?讓我們一起和魚(yú)群打個(gè)招呼吧!hi!”“現(xiàn)在到哪兒了?(水下50米)你看到了什么?那不是�？�屋嗎?誰(shuí)在那兒?(尼莫和馬林)它們似乎在說(shuō)話，你能猜出他們說(shuō)的是什么嗎?”(啟發(fā)學(xué)生綻開(kāi)想象)“大家的想象力真是太豐富了!其實(shí)馬林和尼莫說(shuō)的是‘鯊魚(yú)又要開(kāi)大會(huì)了，我們快去看看吧!’你也想看看嗎?讓我們一起用金山畫(huà)王把海底的故事畫(huà)下來(lái)好嗎?”(板示課題)

　　活動(dòng)二：

　　探究、體驗(yàn)。

　　翻開(kāi)金山畫(huà)王界面，“你們想，鯊魚(yú)會(huì)在哪兒開(kāi)大會(huì)?”(請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)幫教師從背景庫(kù)中選擇適宜的背景插入)“假如素材庫(kù)中的背景不合你的意，我們還可以在‘檔案治理’中點(diǎn)擊紅色鼠標(biāo)，從別的文件夾中查找適宜的背景插入�！�

　　“背景有了，誰(shuí)來(lái)幫我把第一條鯊魚(yú)請(qǐng)來(lái)?”(請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)操作如何在圖庫(kù)中找到鯊魚(yú)，再拖動(dòng)到畫(huà)面中)“它太大了，能不能讓它變小一點(diǎn)?”(用鼠標(biāo)左鍵拖拉圖像上方的斜箭頭來(lái)調(diào)整大小)“我想讓它轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)可以嗎?”(水平箭頭可以水平翻轉(zhuǎn)方向)“怎么把它移到最適宜的位置上來(lái)呢?”(用鼠標(biāo)左鍵按住圖案中心的十字箭頭拖動(dòng)，可以將圖案平移) “誰(shuí)再把其次條鯊魚(yú)請(qǐng)來(lái)?”(再插入一條一樣大的鯊魚(yú))“這樣的畫(huà)面你看了舒適嗎?為什么?(太堵了)讓我們把其中的一條魚(yú)變小一點(diǎn)吧!把變小的魚(yú)放到后面好還是放在前面好?這不就是我們?cè)诿佬g(shù)課上學(xué)過(guò)的‘近大遠(yuǎn)小’嗎!(再插入一條魚(yú))我們還可以依據(jù)他們離我們的遠(yuǎn)近制造出‘遮擋關(guān)系’來(lái)。另外我們還可以利用以前學(xué)過(guò)的‘仙女棒’工具來(lái)裝飾畫(huà)面。不錯(cuò)吧?在你們的電腦上試試看你能不能順當(dāng)?shù)匕氧忯~(yú)請(qǐng)來(lái)開(kāi)大會(huì)。”

　　學(xué)生嘗試。

　　活動(dòng)三：

　　總結(jié)、構(gòu)思。

　　“通過(guò)剛剛的嘗試，你認(rèn)為用金山畫(huà)王畫(huà)故事畫(huà)難嗎?那你能總結(jié)出一幅完整的故事畫(huà)應(yīng)當(dāng)包括哪些內(nèi)容?”(板書(shū)：1.誰(shuí)2.在哪里3.干什么)

　　“那讓我們來(lái)觀賞一下小朋友們用金山畫(huà)王畫(huà)的《海底的故事》吧!”(引導(dǎo)學(xué)生觀賞，評(píng)述，激發(fā)同學(xué)們豐富的想象力，體會(huì)觀賞作品的童趣。)

美術(shù)教案范文7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)哦觀察實(shí)物，組織線條表現(xiàn)形象。

　　2、創(chuàng)造性地運(yùn)用不同的線、形表現(xiàn)同一物體形象，能夠?qū)⒕�、形密密地排列在圓形空間。

　　3、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想，構(gòu)成有情趣的畫(huà)面。

　　4、有興趣參與線描活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒有一定的線描畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。

　　2、卷心菜照片、視頻儀、電視機(jī)，用于欣賞的幼兒作品，白紙，勾線筆，黑板，展示作品的鏡框，農(nóng)民伯伯木偶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、觀察實(shí)物，自主造型。

　�。�1）觀察卷心菜，自主造型。

　　師：有個(gè)農(nóng)民伯伯種了棵圓圓的卷心菜，如果把卷心菜切開(kāi)，里面會(huì)是怎樣的呢？我們一起仔細(xì)看一看。

　　視頻播放卷心菜剖面，讓幼兒仔細(xì)觀察。

　　師：請(qǐng)你把它的樣子畫(huà)在紙上，要畫(huà)的大大的，撐滿整張紙。

　　幼兒自主造型，教師挑選部分幼兒的.卷心菜造型，展示在大黑板上。

　　（2）視頻播放一位幼兒的卷心菜造型

　　交流：這個(gè)小朋友畫(huà)的卷心菜是怎樣的？

　　師小結(jié)：卷心菜的形狀是個(gè)大大的圓，我們可以用像樹(shù)干一樣的形狀畫(huà)出卷心菜的芯，用螺旋線和一圈一圈的弧線畫(huà)出卷心菜的葉子。

　�。�3）視頻播放部分幼兒的卷心菜造型，引導(dǎo)幼兒不同圖式表現(xiàn)卷心菜。

　　師：卷心菜的芯可以畫(huà)成不同的樣子，瞧這些小朋友是怎么畫(huà)的；卷心菜的葉子也不一定用弧線畫(huà)，卡他們用了哪些線條。

　　2、欣賞范例作品，引導(dǎo)細(xì)致刻畫(huà)。

　　師：小朋友的卷心菜畫(huà)得非常棒，老師這里還有更漂亮的卷心菜。這顆卷心菜里面有各種不同的線條、形狀，畫(huà)的很多很密，畫(huà)滿了整顆卷心菜上面。

　　3．教師指導(dǎo)，幼兒作畫(huà)。

　�。�1）要求：請(qǐng)你也來(lái)畫(huà)一顆有著很密線、形的美麗的卷心菜。想一想：卷心菜種在地里的時(shí)候，會(huì)有哪些小小的蟲(chóng)子在它的周?chē)�活�?dòng)？

　�。�2）指導(dǎo)：

　　①鼓勵(lì)幼兒根據(jù)觀察的感受組織不同的有變化的線條表現(xiàn)卷心菜，不要求寫(xiě)實(shí)。

　�、诠膭�(lì)幼兒將線、形密密地填滿卷心菜的內(nèi)部。

　�、酃膭�(lì)幼兒大膽聯(lián)想，構(gòu)成有情趣的畫(huà)面。教師及時(shí)介紹有創(chuàng)意的幼兒作品。

　　4、展示幼兒作品，欣賞評(píng)價(jià)。

　�。�1）教師評(píng)價(jià)：將全體幼兒的作品展示在設(shè)計(jì)好的鏡框中，教師操作木偶，以農(nóng)民伯伯的口吻選擇一張出色的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　（2）幼兒評(píng)價(jià)：你喜歡哪棵卷心菜，為什么？

　�。�3）以幫助農(nóng)民伯伯開(kāi)汽車(chē)運(yùn)卷心菜到菜場(chǎng)，結(jié)束活動(dòng)。

美術(shù)教案范文8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用交叉、前后來(lái)表現(xiàn)重疊的樹(shù)葉并安排好畫(huà)面。

　　2、運(yùn)用三色深淺間隔涂色表現(xiàn)“黑白灰”的效果。

　　3、提高幼兒的繪畫(huà)興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 1、圖片-范例

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、欣賞范例

　　秋天到了樹(shù)葉都飄落下來(lái)，地上全是樹(shù)葉，許多毛毛蟲(chóng)慢慢地爬上了樹(shù)葉，真舒服呀!

　　二、欣賞毛毛蟲(chóng)

　　提問(wèn)：

　　1、地上全是樹(shù)葉它們是怎樣排列的。(疊在一起、交叉重疊)。

　　2、如何來(lái)表現(xiàn)呢?(前面的.先畫(huà)，后面的跳線畫(huà))。

　　3、先畫(huà)毛毛蟲(chóng)還是先畫(huà)樹(shù)葉?為什么?(毛毛蟲(chóng)先畫(huà)，因?yàn)樗�在�?shù)葉上)。

　　三、講解

　　1、先畫(huà)毛毛蟲(chóng)

　　一只毛毛蟲(chóng)從下面往上爬，一只毛毛蟲(chóng)爬到外面去了只看見(jiàn)尾巴，

　　一只毛毛蟲(chóng)從上面往下爬。(幫助幼兒安排畫(huà)面上、下、左、右)。

　　2、樹(shù)葉在毛毛蟲(chóng)身下一片豎著，一片橫著(幫助幼兒理解畫(huà)交叉、重疊)。

　　四、幼兒自己畫(huà)

　　在表現(xiàn)葉子時(shí)有可能產(chǎn)生問(wèn)題，教師巡回指導(dǎo)，

　　用深綠、淺綠、黃色進(jìn)行間隔地涂色，相同顏色不碰頭。(涂色以前有基礎(chǔ))

　　五、作品展示并講評(píng)

　　對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)并鼓勵(lì)，有不好的地方耐心教導(dǎo)。

美術(shù)教案范文9

　　目標(biāo)

　　1、通過(guò)探索，知道兩種顏色調(diào)和在一起會(huì)變出另一種顏色。

　　2、知道陽(yáng)光使物體產(chǎn)生色彩，色彩變化帶來(lái)美感，引發(fā)對(duì)色彩的興趣。

　　準(zhǔn)備

　　1、同樣畫(huà)面的黑白和彩色照片。

　　2、幼兒實(shí)驗(yàn)的透明小瓶子，吸顏料瓶子，每組桌子上有紅、黃、藍(lán)、白四色水彩色。

　　3、餐巾紙。

　　過(guò)程

　　一、感受色彩

　　1、同樣畫(huà)面的照片，用黑白、彩色對(duì)比展示。

　　分辨哪邊是黑白照，哪邊是彩色照，哪邊的顏色多。

　　2、討論：顏色從哪里來(lái)？了解太陽(yáng)使世界上的.東西都有了顏色，有了各種漂亮的顏色，世界才顯得這么美麗。

　　二、奇妙的顏色

　　1、思考：兩種顏色混在一起，會(huì)發(fā)生什么變化？

　　2、幼兒自由配色，交流各自用哪兩種顏色配出了新顏色。

　　3、思考：能配出更多的顏色嗎？怎樣配的？幼兒進(jìn)一步配色。

　　4、交流比較哪些顏色好看。

　　5、顏色分類(lèi)。把配好的相近顏色放在一起，使顏色分成幾類(lèi)。體會(huì)兩種顏色放在一起，會(huì)變成另一種顏色。

　　三、玩色彩

　　1、將餐巾紙反復(fù)折疊。

　　2、找兩種深淺不同的顏色，邊打開(kāi)邊染色。

　　3、先染淡色再染深色，看看又變出了什么顏色。

　　4、紙干后，折疊成花朵。

　　四、分享交流

　　用紙花扎成花束，裝飾活動(dòng)室。

美術(shù)教案范文10

　　一、授課班級(jí)：

　　小班

　　二、內(nèi)容分析

　　《可愛(ài)的小綿羊》是小班主題《我的動(dòng)物朋友》中的一節(jié)課，幼兒都是喜歡小動(dòng)物的，豐富多彩的動(dòng)物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣，小綿羊是被幼兒所熟知的小動(dòng)物，通過(guò)小綿羊可愛(ài)的造型調(diào)動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)小綿羊外形的興趣，并能?chē)L試想辦法幫助小綿羊，圍繞“羊毛”展開(kāi)一系列的想象，將會(huì)讓幼兒在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂(lè)趣。內(nèi)容的選取符合教育教學(xué)的要求，精心選取幼兒感興趣的`小動(dòng)物，以符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

　　三、幼兒分析

　　小班幼兒年齡小，語(yǔ)言表達(dá)能力較差，動(dòng)手能力也較差，他們的思維仍帶有直覺(jué)行動(dòng)性，他們喜歡直觀的、真實(shí)存在的東西，因此對(duì)小動(dòng)物可愛(ài)的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的，他們的思維不受習(xí)慣的約束，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)的環(huán)節(jié)，容易為幼兒所接受。

　　四、設(shè)計(jì)思路

　　小綿羊毛茸茸的可愛(ài)造型是被幼兒所熟悉的，幼兒在生活中也對(duì)小綿羊有一定的了解，本次活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒觀察小綿羊，激發(fā)幼兒幫助小綿羊的情感�；顒�(dòng)中根據(jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)，通過(guò)撕貼小紙條，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，并能大膽想象，敢于創(chuàng)新。

　　五、具體設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意圖

　　1、談話導(dǎo)入：

　　以老師為幼兒請(qǐng)來(lái)好朋友，吸引幼兒的注意力，引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊的基本外形特征，今兒觀察羊毛的特點(diǎn)。

　　2、想辦法：

　　讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)��?lái)了溫暖，引導(dǎo)幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對(duì)于3歲左右的幼兒，他們是非常善良的，在知道小綿羊?yàn)槿藗儙��?lái)的溫暖之后，一定會(huì)積極思考為綿羊保暖的辦法，是他們樂(lè)于參與的想象活動(dòng)。

　　3、學(xué)習(xí)制作羊毛

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)用紙做羊毛的方法，并自己動(dòng)手嘗試撕紙，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣撕的。

　　教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時(shí)，提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)的撕紙。

　　4、創(chuàng)新想象和操作活動(dòng)

　　讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手操作并大膽為綿羊設(shè)計(jì)造型。

　　5、贊賞激勵(lì)，激發(fā)設(shè)計(jì)綿羊造型的興趣

　　展示幼兒作品，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新想象成功的喜悅，在評(píng)價(jià)中提高想象能力和創(chuàng)造能力，呵護(hù)幼兒的創(chuàng)新靈性，使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。

　　六、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)小綿羊，愿意想辦法幫助小綿羊。

　　2、能夠撕貼小紙條，體驗(yàn)制作“羊毛”、粘貼造型的樂(lè)趣。

　　七、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、“小綿羊”課件

　　2、膠水、紙、調(diào)色盤(pán)、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖

　　八、活動(dòng)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)：談話并出示課件

　　師：寶貝們，今天老師給大家請(qǐng)來(lái)了一個(gè)好朋友，會(huì)是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看看吧。

　　告訴老師小綿羊是長(zhǎng)得什么樣子的呢？（兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個(gè)鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個(gè)小小的尾巴、全身還長(zhǎng)滿了羊毛）

　　小綿羊的羊毛有什么特點(diǎn)呢？（白白的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、卷卷的）

　　2、想辦法：讓小綿羊變暖和

　　師：現(xiàn)在天氣變冷了，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來(lái)的溫暖，小綿羊自己卻感到很冷了，請(qǐng)小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點(diǎn)吧。

　　3、學(xué)習(xí)制作羊毛

　�。�1）師：你看，老師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢？（進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法）

　�。�2）那現(xiàn)在我們請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)撕一個(gè)“羊毛”，再說(shuō)一說(shuō)你是怎樣撕的。

　�。�3）教師總結(jié)幼兒撕羊毛的方法，請(qǐng)所有幼兒一起嘗試動(dòng)手制作羊毛，以兒歌“大拇哥、二拇弟，面對(duì)面、輕輕捏，撕、、、、、、”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂(lè)趣。

　　4、操作：為綿羊設(shè)計(jì)造型

　　師：現(xiàn)在我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了，接下來(lái)讓我們一起為小綿羊設(shè)計(jì)一個(gè)既暖和又漂亮的造型吧，（介紹操作材料）鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手自由創(chuàng)作綿羊造型。

　　5、作品展評(píng)

　　師：現(xiàn)在，把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧�。ㄕ乖u(píng)過(guò)程中要肯定幼兒的表現(xiàn)）

　　6、活動(dòng)結(jié)束

　　送小綿羊去曬太陽(yáng)。

美術(shù)教案范文11

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道家人的重要性和我對(duì)家人的重要性。

　　2、了解自己身體的重要性以及身體的各個(gè)部位都有什么作用。

　　3、培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言組織表達(dá)能力和想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 一張大紙, 蠟筆, 彩色鉛筆, 照片, 各種形狀的紐扣, 強(qiáng)力膠

　　活動(dòng)過(guò)程

　　[導(dǎo)入]

　　1、通過(guò)唱“我愛(ài)爸爸媽媽”這首歌提高孩子們的注意力。

　　- 我愛(ài)爸爸，我愛(ài)媽媽?zhuān)?/p>

　　我愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)?/p>

　　當(dāng)我來(lái)到這個(gè)世界，

　　就有一個(gè)可愛(ài)的家。

　　墻上貼滿圖畫(huà)，

　　搖籃插滿鮮花，

　　爸爸叫我好寶貝，

　　媽媽叫我乖娃娃。

　　噢！多少春秋，

　　噢！多少冬夏，

　　我會(huì)笑會(huì)哭會(huì)走會(huì)爬，

　　才學(xué)會(huì)叫爸爸媽媽?zhuān)?/p>

　　我愛(ài)爸爸，我愛(ài)媽媽?zhuān)?/p>

　　我愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)?/p>

　　當(dāng)我背上小書(shū)包，

　　跳跳蹦蹦離開(kāi)了家。

　　清晨送我上學(xué)，

　　傍晚接我回家，

　　爸爸教我勤學(xué)習(xí)，

　　媽媽教我愛(ài)國(guó)家。

　　噢！多少叮嚀，

　　噢！多少牽掛，

　　我天天向上成材長(zhǎng)大，

　　要感謝你爸爸媽媽。

　　[展開(kāi)]

　　1、談?wù)勀愕募胰?/strong>

　　- 你管在家里和你一起生活的人叫什么？

　　- 朋友們家里都有誰(shuí)？

　　- 為了家人你能做些什么？

　　- 和家人在一起你有什么愉快的回憶？

　　2、談?wù)勀阕约?/strong>

　　- 朋友們長(zhǎng)得像誰(shuí)？

　　- 朋友們最喜歡的是什么？

　　- 你什么時(shí)候最快樂(lè)？什么時(shí)候最傷心？

　　- 長(zhǎng)大后你想干什么？

　　3、畫(huà)一畫(huà)自己的樣子

　　- 你覺(jué)得自己長(zhǎng)什么樣子？

　　- 如果讓你畫(huà)出自己的樣子，你想怎么畫(huà)？

　　- 畫(huà)一畫(huà)自己的樣子吧。

　　①把紙鋪開(kāi)。

　�、� 讓孩子在紙上躺好。

　　③ 老師把躺在紙上的`孩子用筆描出來(lái)。

　�、� 描完之后在上面畫(huà)上你的臉。

　�、� 畫(huà)出手和腳。

　�、� 說(shuō)一說(shuō)我畫(huà)的是自己的什么表情？

　　4、用孩子們拿來(lái)的照片制作出相框

　　-如果要制作相框需要什么材料呢？

　　-用什么樣的方法制作呢？

　　-一起來(lái)制作相框吧。

　�、� 準(zhǔn)備一張面貌清晰的照片

　　② 在照片的中央處開(kāi)始粘貼

　�、� 用紐扣把相框裝飾出來(lái)

　　[結(jié)尾]

　　1、讓孩子們把自己做的作品介紹給朋友們

　　2、總結(jié)活動(dòng)

　　[出示圖片]

美術(shù)教案范文12