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艾滋病小斗士五年級(jí)語(yǔ)文教案
作為一位杰出的老師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家整理的艾滋病小斗士五年級(jí)語(yǔ)文教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
艾滋病小斗士五年級(jí)語(yǔ)文教案1
教學(xué)目標(biāo)
1、能正確，流利，有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、默讀課文，圍繞中心問(wèn)題認(rèn)真思考，科學(xué)認(rèn)識(shí)艾滋病，關(guān)愛(ài)艾滋病患者。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、有感情朗讀課文。
2、科學(xué)認(rèn)識(shí)艾滋病，關(guān)愛(ài)艾滋病患者。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、了解艾滋病的一些知識(shí)。
教學(xué)時(shí)間
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、能正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重難點(diǎn)
有感情朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、揭題解題，推知大意。
二、初讀課文 ，感知大意。
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、揭示課題，指名讀題，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)題目的理解。
2、師簡(jiǎn)要的介紹一下艾滋病的知識(shí)。
1、出示自學(xué)要求，讓學(xué)生自學(xué)課文。，2、檢查自學(xué)情況。
（1）指名讀課文，隨時(shí)正音。
�。�2）讀后說(shuō)說(shuō)“小斗士”是誰(shuí)？文章通過(guò)幾件事，表現(xiàn)了“小斗士”的勇敢堅(jiān)強(qiáng)？作者為什么寫(xiě)這篇文章？
�。�3）用一、兩句話說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么？
3、學(xué)生朗讀課文，從整體上感知課文。
�。�1）學(xué)生默讀課文，討論分段。
�。�2）交流分段、概括段意。
第一段：（第一節(jié)）寫(xiě)恩科西去世，引起世界許多人的關(guān)注。
第二段：（第二--四節(jié)）寫(xiě)恩科西的遭遇。
第三段；（第五--七節(jié)）寫(xiě)恩科西頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)并關(guān)心著和他一樣患病的兒童。
第四段：（第八--九節(jié)）寫(xiě)該怎樣面對(duì)天災(zāi)，恩科西為我們作出了榜樣。
1．出示生字
2．重點(diǎn)講解
3．教師巡視
讀課題
交流
按要求讀課文
交流
概括主要內(nèi)容
討論分段
齊讀
學(xué)生書(shū)空
完成《寫(xiě)字冊(cè)》
讀通課文，初步感知課文內(nèi)容。
分段，理清課文脈絡(luò)，為深入理解課文內(nèi)容做準(zhǔn)備。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、書(shū)寫(xiě)課后詞語(yǔ)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、默讀課文圍繞中心問(wèn)題認(rèn)真思考，科學(xué)認(rèn)識(shí)艾滋病，關(guān)愛(ài)艾滋病患者。
教學(xué)重難點(diǎn)
科學(xué)認(rèn)識(shí)艾滋病，關(guān)愛(ài)艾滋病患者。
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、復(fù)習(xí)檢查
二、細(xì)讀課文，感悟內(nèi)容
三、聯(lián)系實(shí)際，培植信心。
指名讀課文，說(shuō)說(shuō)“小斗士”是一個(gè)怎樣的人？
�。ㄒ唬┘�(xì)讀課文2、3、4節(jié)，感悟“不幸”。
1、讀悟課文第2節(jié)。
�。�1）學(xué)生自由朗讀，思考：從這一段你讀懂了什么？
（2）讓學(xué)生抓住相關(guān)的詞語(yǔ)，朗讀體會(huì)這一段中所包含的情感。
（3）指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。
2、讀悟第三、四節(jié)。
（1）讓學(xué)生默讀第三、四節(jié)，體會(huì)艾滋病的可怕。
�。�2）指名讀課文，體會(huì)恩科西遭遇的不幸，命運(yùn)的無(wú)辜、不幸、可憐。
�。ǘ┘�(xì)讀課文5、6、7、節(jié)。
1、自由讀第5、6節(jié)，恩科西知道自己的病情后是怎樣做的呢？
2、自由讀第7節(jié)，同位說(shuō)說(shuō)從這一段中你知道了什么？
3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文5、6、7節(jié)。
�。ㄈ┘�(xì)讀課文8、9節(jié)，感悟“關(guān)注”。
1、自由讀課文第8、9節(jié)，說(shuō)說(shuō)恩科西是哪一天離開(kāi)人世的？
2、出示：第九節(jié)的內(nèi)容。
�。�1）指名讀。
（2）體會(huì)曼德拉的話的含義。（就是激勵(lì)人們?cè)谔鞛?zāi)面前要像恩科西那樣正視現(xiàn)實(shí)，敢于拼搏，做頑強(qiáng)抗?fàn)幍亩肥�。�?/p>
1、有感情地朗讀全文，說(shuō)說(shuō)學(xué)了這篇課文，你有什么想法？
2、人生不如意的'事常有，遇到挫折、失敗、傷殘、疾病等“災(zāi)難”，我們?cè)撛趺崔k？
�。�1）號(hào)召學(xué)生遇到“災(zāi)難”要頑強(qiáng)抗?fàn)帲鋹?ài)生命，熱愛(ài)生活，對(duì)自己、對(duì)生活從滿信心。
�。�2）同情、幫助、尊重遇到“災(zāi)難”的人，培植他們戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心。
自由交流
自由讀
自由交流
指名讀
自由讀
齊讀
有感情地朗讀全文
討論、交流
通過(guò)關(guān)鍵詞語(yǔ)，體會(huì)恩科西的悲慘命運(yùn)是無(wú)法避免的。
著重理解曼德拉說(shuō)的話，體會(huì)其含義，體現(xiàn)本課的宗旨。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
作為一名小學(xué)生，我們也會(huì)面臨挫折與失敗、天災(zāi)與人禍，我們應(yīng)該如何面對(duì)呢？請(qǐng)結(jié)合課文寫(xiě)一寫(xiě)自己的認(rèn)識(shí)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
頑強(qiáng)抗?fàn)?/p>
15、艾滋病小斗士（恩科西）珍愛(ài)生命
關(guān)愛(ài)他人
艾滋病小斗士五年級(jí)語(yǔ)文教案2
一、教學(xué)要求：
1、能正確，流利，有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、默讀課文，圍繞中心問(wèn)題認(rèn)真思考，科學(xué)認(rèn)識(shí)艾滋病，關(guān)愛(ài)艾滋病患者。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
感情朗讀課文，科學(xué)認(rèn)識(shí)艾滋病，關(guān)愛(ài)艾滋病患者。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件，了解艾滋病的一些知識(shí)。
四、教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
第一課時(shí)
揭題導(dǎo)入
揭示課題，指名朗讀。
課題質(zhì)疑：課文中有沒(méi)有介紹什么是“艾滋病”，“小斗士”是誰(shuí)是哪個(gè)國(guó)家的文章通過(guò)哪件工哪些事情，表現(xiàn)了“小斗士”的勇敢頑強(qiáng)作者為什么要寫(xiě)這篇文章？
初讀課文，整體感知。
生自讀課文。（要求讀準(zhǔn)字音，讀好長(zhǎng)句。）
檢查學(xué)生自學(xué)生字，新詞情況。
指名學(xué)生分段朗讀，指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句。
生再讀課文，思考相關(guān)問(wèn)題。
思考質(zhì)疑的問(wèn)題。
全文的`主體部分是按什么順序?qū)懙囊罁?jù)是什么
請(qǐng)用一兩句話說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容。
你覺(jué)得本篇課文的主人公是一個(gè)怎樣的人
學(xué)生自讀后互相交流。
學(xué)習(xí)第一自然段。
學(xué)生自讀。
通過(guò)第一段，你知道了什么
思考“為什么一位12歲的名叫恩科西的南非兒童去世了會(huì)引起世界上許多人的關(guān)注”（指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合重點(diǎn)詞語(yǔ)理解。）
第二課時(shí)
復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
寫(xiě)生字詞。
學(xué)生說(shuō)說(shuō)這一課的大致內(nèi)容。
精讀課文，感悟內(nèi)容。
細(xì)讀課文第二，三，四自然段，感悟“不幸”。
讀悟課文第2段。生自讀思考：從這一自然段中你讀懂了什么
讀悟課文第三，四段。
感悟方法指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生抓住相關(guān)詞語(yǔ)，體會(huì)艾滋病的瘋狂可怕，體會(huì)恩科西不幸中的僥幸。（如第三段中抓住“每天，都有，近200名，四分之一，活不到自己的第二個(gè)生日，也許是，最強(qiáng)的，竟然，一直，挺到”體會(huì)出得了艾滋病的不幸。）
指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。
細(xì)讀課文第五，六，七段，感悟“抗?fàn)帯?/p>
結(jié)合第一段，細(xì)讀課文第八，九段，感悟“關(guān)注”
——指導(dǎo)學(xué)生在朗讀的基礎(chǔ)上用學(xué)習(xí)三，四段的方法去繼續(xù)理解和感悟課文。
聯(lián)系實(shí)際，培植信心。
學(xué)生有感情地朗讀全文。
學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么想法
人生不如意之事常有，遇到挫折，失敗，傷殘，疾病等“災(zāi)難”，我們應(yīng)該怎么辦
五、教學(xué)總結(jié)
不管我們遇到什么困難和災(zāi)難，都要頑強(qiáng)抗?fàn)帲鋹?ài)生命，熱愛(ài)生活，對(duì)自己對(duì)生活充滿信心。我們還要同情，幫助遇到“災(zāi)難”的人，培植他們戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心。
六、作業(yè)設(shè)計(jì)
略
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