四年級數(shù)學(xué)教案：《體育場》

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的四年級數(shù)學(xué)教案：《體育場》 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

四年級數(shù)學(xué)教案：《體育場》 1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、通過小組活動，進(jìn)一步感受億以內(nèi)大數(shù)的實(shí)際意義。

　　2、會用生活周圍的具體數(shù)據(jù)形象地描述大數(shù)，并能解決生活中的實(shí)際問題。

　　3、在計(jì)算中增強(qiáng)學(xué)生用多種策略解決問題的意識，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較及發(fā)散思維的能力。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】具體數(shù)據(jù)形象地描述大數(shù)，并能解決生活中的實(shí)際問題

　　【教學(xué)過程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情景：

　　出示圖片：

　　問：你們知道2008年奧運(yùn)會在哪個(gè)國家舉行？（中國），沒錯(cuò)，就在中國舉行，屆時(shí)，我們的首都北京會迎來億萬賓客，這幅圖像是國家體育場，國家體育場是2008年北京奧運(yùn)會的主會場，它的占地面積約為20萬平方米，能容納約10萬觀眾。

　　這里，20萬平方米，10萬都是很大的數(shù)字，同學(xué)們，在生活中，我們經(jīng)常會接觸到一些數(shù)據(jù)，而且有的數(shù)據(jù)還很大。

　　出示一組收集到的數(shù)據(jù)。

　　1、海洋里各種魚蝦的種類超過15億種，每年我們從海洋里捕撈約1億噸魚蝦。

　　2、我國冰川和永久性積雪的覆蓋面積約7億平方千米。

　　那么，你能真正體會到大數(shù)的實(shí)際意義嗎？你知道20萬平方米有多大嗎？

　　二、探索新知

　　1、學(xué)生根據(jù)課本實(shí)際情景圖的要求“估測班級教室的面積，1萬平方米的'面積大約相當(dāng)于多少間這樣的教室？20萬平方米呢？”，小組活動。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生觀察，以小組為單位估測自己所在的教室的面積。

　　1萬平方米的面積大約相當(dāng)于多少間這樣的教室？

　　20萬平方米呢？

　　（1）說一說了解了哪些已知條件。

　�。�2）首先學(xué)生獨(dú)立試做，然后以小組合作的方式進(jìn)行探究。全班交流

　　3、課前要求學(xué)生統(tǒng)計(jì)好：我們學(xué)校的學(xué)生數(shù)大約有多少？大約有多少這樣的學(xué)校的學(xué)生數(shù)才達(dá)到1萬人？10萬人呢？

　　4、小組討論

　　你們小組能怎樣描述10萬人，怎樣描述20萬平方米？

　　5、舉出一些估算的例子。

　　引導(dǎo)學(xué)生先用估算的方法，然后再進(jìn)行計(jì)算驗(yàn)證。

　　三、知識應(yīng)用

　　1、你不間斷地從1數(shù)到1億大約需要多少時(shí)間？讓學(xué)生明白，通常具體情景談?wù)撛鯓庸烙?jì)。

　�。�1）學(xué)生自由發(fā)言，或者小組內(nèi)互相說一說。

　　（2）先獨(dú)立思考，再討論交流。

　　2、讓學(xué)生說一說數(shù)學(xué)書的某一頁的字?jǐn)?shù)，根據(jù)自己的估算，1萬字大約要幾頁？

　　3、先讓學(xué)生說說自己還可以估計(jì)什么？

　　四、小結(jié)

四年級數(shù)學(xué)教案：《體育場》 2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算。（課文第33頁的內(nèi)容，及第34頁的“練一練”）

　　重點(diǎn)：三位數(shù)第六兩位數(shù)的估算的方法

　　難點(diǎn)：能正確、合理地對數(shù)據(jù)進(jìn)行估算

　　關(guān)鍵：聯(lián)系實(shí)際，靈活處理

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生掌握乘法的估算方法。在解決具體問題的過程中，能應(yīng)用合適的方法進(jìn)行估算。

　　2、能與同學(xué)交流自己估計(jì)的方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品格，形成積極、主動的估算意識。

　　教具準(zhǔn)備：

　　實(shí)物投影儀

　　學(xué)具準(zhǔn)備：

　　同桌準(zhǔn)備一張報(bào)紙

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

　　1、實(shí)物投影呈現(xiàn)圖片。

　　略。（圖片可以是課文主題圖，也可以自選）

　　教師：你知道這是什么建筑物嗎？你有什么感想？你想提出什么數(shù)學(xué)問題？

　　2、提出問題。

　　教師：你能儔這個(gè)體育場的座位數(shù)嗎？

　　二、合作交流、解決問題

　　1、讓學(xué)生認(rèn)真觀察體育場座位排列情況，估一估這個(gè)體育場能坐多少人。

　�。�1）獨(dú)立思考，估算整個(gè)體育場座位數(shù)；

　　（2）小組交流，讓每個(gè)同學(xué)都在小組中說一說自己估算的方法，估算的結(jié)果數(shù)據(jù)。

　�。�3）由小組派代表反饋交流結(jié)果。

　　由于圖中沒有具體數(shù)據(jù)信息，也沒有呈現(xiàn)體育場的四周看臺，所以學(xué)生的回答不可能得到較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)結(jié)果，只要有合理的估算方法，教師就應(yīng)該予以肯定。

　　學(xué)生1、從圖中看出每小塊看臺大允有50個(gè)座位，這個(gè)體育場可能有30個(gè)撲克臺，大約有1500個(gè)座位；

　　學(xué)生2：把體育場分東、西、南、北四個(gè)方位，每個(gè)方位大約坐1000人，4個(gè)方位，大約坐4000人：

　　學(xué)生3：體育場的每一排座位數(shù)大允是20xx人，估計(jì)這個(gè)體育場有30排，大約共6000個(gè)座位。

　　以上估算的方法，都有一定的道理，教師都應(yīng)該予以肯定和表揚(yáng)，讓學(xué)生嘗試成功的喜悅。

　　2、出示具體看臺數(shù)據(jù)，進(jìn)行估算。

　　（1）幻燈呈現(xiàn)：

　　這個(gè)體育場共有28個(gè)看臺，如果每個(gè)看臺的座位數(shù)相同，你能估計(jì)出這個(gè)體育場的座位數(shù)嗎？

　　3、解數(shù)量關(guān)系，列出解答版式。

　　引導(dǎo)提問：①這個(gè)體育場一共有多少個(gè)看臺？

　�、诿總�(gè)看臺有多少個(gè)座位（根據(jù)課文插圖，說出準(zhǔn)確數(shù)）？

　　③整個(gè)體育場的座位數(shù)可以用什么算式表示？

　　從而板書：12×6×28或72×28

　　i、估算版式結(jié)果。

　　一般情況下，學(xué)生把72看成70、28看成30來估算。

　　即：70×30=2100

　�。�4）小結(jié)：一般情況，估算時(shí)是根據(jù)“四舍五入”法把數(shù)據(jù)估算成整十、整百的數(shù)，方便計(jì)算。

　　3、課堂活動

　　課文第34頁“練一練”的第1題。

　　韙要求估計(jì)一張報(bào)紙一個(gè)版面的`字?jǐn)?shù)，學(xué)生有多種方法，可以將報(bào)紙折一折或圈出一塊，在知道這一塊的字?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上再得到整版的字?jǐn)?shù)“也可以數(shù)一數(shù)某一行的字?jǐn)?shù)與總行數(shù)，然后相乘得到整版的字?jǐn)?shù)。

　　4、鞏固練習(xí)

　　a）課內(nèi)外作業(yè)。

　　課文第34頁”練一練“的第2—4題。

　　b）選取用課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)。

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