蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文《云房子》教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編為大家整理的蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文《云房子》教案,希望能夠幫助到大家。
蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文《云房子》教案1
教學(xué)目標(biāo):
一、知識(shí)目標(biāo):
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,兩條綠線(xiàn)內(nèi)的字只識(shí)不寫(xiě),理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、掌握重點(diǎn)詞句,運(yùn)用典型例句練習(xí)說(shuō)話(huà)。
二、能力目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合表達(dá)能力、自主創(chuàng)造能力和群體合作能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng),仔細(xì)觀(guān)察,密切合作,積極探究等好習(xí)慣。
三、情感目標(biāo):
讓學(xué)生了解雨后的天空變化和小鳥(niǎo)的活動(dòng)情況,感受天空的美麗和小鳥(niǎo)的活潑,培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的思想感情和愛(ài)觀(guān)察、愛(ài)想象的良好習(xí)慣,同時(shí)讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要。
教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)朗讀,欣賞描寫(xiě)云房子的各種形狀,讓學(xué)生感受天空云朵的千姿百態(tài)。
教學(xué)難點(diǎn):了解雨后天空美麗的景象,體會(huì)小鳥(niǎo)們的歡樂(lè),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、關(guān)愛(ài)生命的情感。培養(yǎng)愛(ài)觀(guān)察、愛(ài)想象的良好習(xí)慣。
教學(xué)方法與手段:講授、討論、談話(huà)、多媒體課件等。
教學(xué)過(guò)程:教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、小朋友們,今天讓我們繼續(xù)走進(jìn)云的美麗世界,去看看別具一格的云房子。出示課題:22、云房子
2、你們想看到云房子,先來(lái)過(guò)過(guò)詞語(yǔ)關(guān)吧!
3、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。
二、精讀訓(xùn)練
1、大家讀得真好,看,一群小鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)。聽(tīng),小鳥(niǎo)們嘰嘰喳喳的叫在說(shuō)什么呢?
誰(shuí)來(lái)做做這群可愛(ài)的小鳥(niǎo)?(老師聽(tīng)出來(lái)了,真是一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)!)
2、小朋友,想去參觀(guān)一下小鳥(niǎo)們?cè)斓脑品孔訂?
好,就請(qǐng)小朋友們跟老師一塊兒到《云房子》里去作客吧。
4、那小鳥(niǎo)們都造了哪些云房子呢?想知道嗎?
5、交流:誰(shuí)來(lái)告訴大家,小鳥(niǎo)們都造了哪些云房子呀?
6、誰(shuí)愿意給大家讀讀你最喜歡的云房子?
(1)“有很高的大樓房”:老師聽(tīng)出來(lái)了,這樓房真大,真高啊!
(2)“有很寬的大禮堂”:
(3)“有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著”:你覺(jué)得大冬瓜可愛(ài)嗎?聽(tīng)出來(lái)了,這大冬瓜傻傻地橫著,真的挺可愛(ài)的。
(4)“有的像花兒那樣美美地開(kāi)著”:花兒開(kāi)的多美呀!小朋友再讀得美一點(diǎn),輕一點(diǎn)。老師好像看見(jiàn)了這朵云,像一朵盛開(kāi)的鮮花,美麗極了!
(5)“也有一點(diǎn)點(diǎn)小的,小得只可以住進(jìn)一只小麻雀”:呦,這可是最小號(hào)的。老師覺(jué)得這云房子可真夠小的,稍微大一點(diǎn)、胖一點(diǎn)的麻雀都住不進(jìn)。
7、這些云房子真可愛(ài)、真漂亮、真有趣呀,真是千姿百態(tài)呀!
老師也很想來(lái)讀,把機(jī)會(huì)讓給老師吧!
還有誰(shuí)想來(lái)讀的.?
我們一起來(lái)讀一讀!
8、請(qǐng)小朋友們想象一下,除了這些云房子之外,小鳥(niǎo)們還會(huì)造怎樣的云房子呢?
出示填空
讓我們?cè)倜烂赖刈x一讀這一小節(jié)。
9、教師提問(wèn)
10、看到這些各種各樣、美麗可愛(ài)
的云房子,小鳥(niǎo)是怎樣的心情?
你讀的很好,老師覺(jué)得你這只小鳥(niǎo)也很開(kāi)心;老師還看到這位小朋友臉上那開(kāi)心的笑容了呢!
11、小鳥(niǎo)們開(kāi)心極了,在云房子里飛來(lái)飛去,互相說(shuō)著“嘰嘰喳喳嘰嘰喳”。請(qǐng)小朋友們一起來(lái)做小翻譯,猜猜它們說(shuō)的是什么?
夸獎(jiǎng):你們可都是鳥(niǎo)語(yǔ)專(zhuān)家啊!
12、指導(dǎo)朗讀。
13、正當(dāng)小鳥(niǎo)們開(kāi)心的笑著、說(shuō)著、鬧著、玩著的時(shí)候,忽然,呼啦啦吹來(lái)一陣風(fēng)。云房子怎么了?
你們覺(jué)得奇怪嗎?(奇怪)對(duì)呀,小鳥(niǎo)也覺(jué)得很奇怪。
14、沒(méi)有了,沒(méi)有了,天空慢慢轉(zhuǎn)晴了。你們瞧,太陽(yáng)出來(lái)了。
雨后的天空真美,歡快的小鳥(niǎo)們盡情玩耍,自由飛翔,真開(kāi)心啊!
15、小鳥(niǎo)們?cè)陲h滿(mǎn)白云的天空快樂(lè)的玩耍,游戲,他們多開(kāi)心呀!小鳥(niǎo)們覺(jué)得有白云的天空是那么的美麗、有趣,白云又是那么的千變?nèi)f化呀(板書(shū):千變?nèi)f化)。現(xiàn)在看到笑瞇瞇的太陽(yáng)公公和水汪汪的藍(lán)天,他們又覺(jué)得這雨過(guò)天晴的天空也是那么的美麗。小朋友們,你們喜歡《云房子》這篇課文嗎?
16、總結(jié):今天我們一起欣賞了小鳥(niǎo)們?cè)斓脑品孔樱婷?天上的云各種各樣,等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去想象,平時(shí),我們可要做個(gè)有心人,多注意觀(guān)察。
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
學(xué)寫(xiě)“洗、樣”
1、出示生字
2、指導(dǎo)分解筆順。
3、教師在黑板上范寫(xiě)。
4、教師巡視。
蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文《云房子》教案2
【課題】小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)22課《云房子》
【教材簡(jiǎn)解】這是一篇童話(huà)故事。全文采用擬人化的手法。描繪了雨后天空的美麗景色:有云時(shí),云朵千姿百態(tài)逗人喜愛(ài);有風(fēng)時(shí),云朵散去,天空更顯潔凈艷麗。另外,天空還有小鳥(niǎo)的歡快飛動(dòng)。這些使人感受到自然界的美好與和諧。
【目標(biāo)預(yù)設(shè)】
1.能正確、流利、有感情的朗讀課文,會(huì)背誦課文。
2.學(xué)會(huì)用課文中“有的像…有的像…”這樣的句式說(shuō)話(huà)。培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合表達(dá)能力,自主創(chuàng)造能力。
3.了解雨后天空的美麗景色,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情和愛(ài)觀(guān)察、愛(ài)想象的良好習(xí)慣。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】以讀感悟:有云時(shí),云朵的千姿百態(tài);無(wú)云時(shí),天空的潔凈。
【設(shè)計(jì)理念】本課設(shè)計(jì),我將給學(xué)生創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境,以“激趣”為中心,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作,提高學(xué)習(xí)效率,增強(qiáng)合作精神。努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程,促進(jìn)課內(nèi)外學(xué)習(xí)和運(yùn)用的結(jié)合,使學(xué)生擴(kuò)大語(yǔ)文學(xué)習(xí)的視野,提高學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)文的積極性,從而在課內(nèi)外的學(xué)習(xí)與運(yùn)用中拓展語(yǔ)文課程的內(nèi)涵。為學(xué)生營(yíng)造創(chuàng)新的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,要讓學(xué)生聽(tīng)到的、看到的和想的、說(shuō)的、做的東西都能夠是豐富多彩的。讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中得到充分的活動(dòng),從而真正把課文讀懂讀好,達(dá)到發(fā)展思維,積累語(yǔ)言的目的。
【設(shè)計(jì)思路】全文共有6個(gè)自然段。第一自然段寫(xiě)了雨后,天上留著一些云。第二自然段寫(xiě)小鳥(niǎo)們?cè)斐隽烁鞣N各樣的云房子。第三、四自然段寫(xiě)小鳥(niǎo)們?cè)谠品孔永镲w來(lái)飛去,盡情玩耍,有趣極了。第五自然段寫(xiě)風(fēng)一吹,云朵飄動(dòng),并慢慢散去了。第六自然段寫(xiě)云散后,天空顯得特別干凈、明麗。課文以小鳥(niǎo)的活動(dòng)為線(xiàn)索,以小鳥(niǎo)的目光觀(guān)察空中的景色,符合兒童心態(tài),體現(xiàn)了童話(huà)特點(diǎn)。課文想象豐富,語(yǔ)言富有童趣,極受兒童喜愛(ài),有利于指導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦,啟發(fā)學(xué)生想象,豐富語(yǔ)言積累。課文字里行間充滿(mǎn)著對(duì)美好大自然的喜愛(ài),有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境的教育。
【教學(xué)過(guò)程】
一、復(fù)習(xí)引入:
1.(課件演示雨過(guò)后天空飄浮云朵)
剛剛下了一場(chǎng)雨,太陽(yáng)公公還來(lái)不及把云全收回去,有一些就留在天上了。這些調(diào)皮的云娃娃給大家?guī)?lái)了一些詞語(yǔ)寶寶,看,還認(rèn)識(shí)嗎?
2.出示詞語(yǔ):來(lái)不及玩耍忽然干凈
指名讀(表?yè)P(yáng):你能讀對(duì)這些詞語(yǔ),真棒。
讓我們都來(lái)讀這些詞!齊讀
3.下面的詞語(yǔ)有些難,你能讀好嗎?(出示詞組:傻傻地橫著美美地開(kāi)著很高的大樓房很寬的大禮堂笑瞇瞇的太陽(yáng)水汪汪的藍(lán)天)
、僬l(shuí)想讀?哇!這么多人想讀!那就讓我們開(kāi)火車(chē)讀!
、谶@列小火車(chē)開(kāi)得可真好!還有誰(shuí)想讀?那你們開(kāi)火車(chē)的時(shí)候,不僅要讀準(zhǔn),還要想辦法讀出詞語(yǔ)的感覺(jué)。
相機(jī)點(diǎn)評(píng):你能讀出美,真靈巧!
、劾蠋熉(tīng)了,忍不住也想讀,給我一次機(jī)會(huì),好嗎?(師范讀可以加動(dòng)作)
、芾蠋熛嘈牛銈兡茏x得比我好,有信心嗎?好,讓我們一起朗讀。R讀)
3.你們讀得這么好,把小鳥(niǎo)都吸引來(lái)了。ǔ鍪拘▲B(niǎo)飛來(lái),播放鳥(niǎo)叫)它們看到這么多的白云,心里會(huì)怎么想?(指名2人)
4.是啊,他們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么多、這么美的白云,都感到特別地驚喜,于是都忍不住說(shuō):(出示文字,引讀)
①喜歡這些白云嗎?哪個(gè)字最能看出小鳥(niǎo)的驚喜呢?你來(lái)讀一讀。(點(diǎn)評(píng))
、谧屛覀儗W(xué)著他一起朗讀!
5.那這節(jié)課就讓我們跟隨著小鳥(niǎo)一起去造云房子!(師板書(shū),生讀題)
二、學(xué)文感悟
。ㄒ唬┬蕾p云房子
1.小鳥(niǎo)們說(shuō)干就干,不一會(huì)兒,云房子造好了!小鳥(niǎo)都造了哪些云房子,想知道嗎?請(qǐng)小朋友趕快打開(kāi)書(shū),自由朗讀課文第二小節(jié),用筆劃出小鳥(niǎo)造的云房子。
2.小鳥(niǎo)們?cè)炝四男┰品孔友?指名答。(生答師貼圖)
3.喜歡這些云房子嗎?那就要把這段話(huà)努力讀好(出示文字)。來(lái),我們一起試試。(生齊讀)
4.小朋友們讀得真流利。這么多的云房子,你最喜歡哪一座呢?請(qǐng)你把它讀給好朋友聽(tīng),比比誰(shuí)讀得好?(自由讀)
①誰(shuí)愿意把自己最喜歡的云房子讀給大家聽(tīng)?(指名6~7人試讀)適當(dāng)提問(wèn)和點(diǎn)評(píng):
為什么喜歡?
你的“美美地”讀得特別棒,我好像看到了盛開(kāi)的花兒。
不錯(cuò),我感到像大冬瓜那樣傻傻地橫著,真是可愛(ài)極了!
見(jiàn)過(guò)禮堂嗎?小朋友們,我們現(xiàn)在就在小禮堂里上課呢!很寬的禮堂比它寬很多呢。▌(dòng)作)
呀,你的大樓房真的是很高。
你覺(jué)得要讀好哪些詞,才能讓大家感覺(jué)到這個(gè)云房子真?
大家感覺(jué)到這座云房子真小。
稍微大一點(diǎn)、胖一點(diǎn)的麻雀都住不進(jìn)。
這真是一座小巧玲瓏的房子。
②誰(shuí)能連起來(lái)讀好這些云房子?(指名連讀)
點(diǎn)評(píng):你能讀出美,了不起!
③讓我們都來(lái)讀,我相信大家一定能讀出云房子的美。R讀)
現(xiàn)在,請(qǐng)大家合起書(shū)。
4.是啊,這些云房子太美了!你們看,它們有的像…有的像…有…有…也有…。(引讀,強(qiáng)調(diào))以后如果小朋友在說(shuō)話(huà)中用上這樣的句子,別人聽(tīng)了會(huì)更喜歡你!
5.瞧,今天禮堂里也飛來(lái)了你們這群可愛(ài)的小鳥(niǎo)!你們?cè)斓腵這些云房子真漂亮啊!
6.①咦,這座云房子是誰(shuí)造的呢?(出示“大冬瓜”)你能介紹一下嗎?
、谥钢盎▋骸保哼,誰(shuí)想介紹這座房子?
、壑浮靶》孔印保簞e看這么小的房子,要把它介紹好可不容易!誰(shuí)來(lái)試試?
、苤浮岸Y堂”、“樓房”:呀,要介紹兩座房子了,可有些難!誰(shuí)會(huì)?
、葜肝宸鶊D:哇,要介紹五座房子,太難了!誰(shuí)有這個(gè)本領(lǐng)?(指名)
⑥你介紹得太好了!讓我們都來(lái)造這些云房子吧。ń處燁I(lǐng)學(xué)生邊讀邊加動(dòng)作)
(二)想象云房子
1.你們?cè)斐隽诉@么多漂亮的云房子,還能再造一些嗎?
出示句式:我們?cè)斓姆孔佑械南瘛?/p>
指名介紹(充分讓學(xué)生說(shuō)),相機(jī)表?yè)P(yáng)。
2.我發(fā)現(xiàn)有些小鳥(niǎo)能造好幾種房子呢!如果用下面的句式介紹就更好了。ㄉ〗M思考討論)
。ǔ鍪揪涫剑何覀?cè)斓脑品孔诱嫫涟。∷鼈冇械南馹_________,有的像___________……)(3人)
、僦该B起來(lái)回答
、谀阊,太能干了!掌聲送給你!
(三)感受云房子
1.是啊,你們?cè)斐隽诉@么多各種各樣、漂亮的房子,想干什么呀?(
①我想請(qǐng)別人來(lái)看看。
、谀阏姘,知道美的東西要與別人分享!
③我想住進(jìn)去休息。
④忙了這么久,趕快歇歇。
2.你們玩得這么開(kāi)心,文中的小鳥(niǎo)也跟你們一樣,不信,一起讀一讀。ǔ鍪镜3、4節(jié))
、龠,你們都在嘰嘰喳喳得說(shuō)什么呀?我想聽(tīng)一聽(tīng)!
②老師想到你們家做客,歡迎嗎?
、勐(tīng)說(shuō)有只小鳥(niǎo)造出了漂亮的房子,我想看一看,在哪兒呢?
、苓有誰(shuí)的房子更可愛(ài)?
⑤誰(shuí)的房子最與眾不同?
3.你們真是一群熱情的小鳥(niǎo),讓我們?cè)賮?lái)開(kāi)心的讀好這兩段話(huà)!
(四)告別云房子
1.忽然,呼啦啦吹來(lái)一陣風(fēng)(多媒體演示房子變小了)
2.發(fā)生什么事了?(生答)
3小鳥(niǎo)們,看到這些,你是什么心情?(指名)那你用朗讀表達(dá)自己的心情嗎?(出示:咦?云房子變小了,云房子不見(jiàn)了。云房子哪兒去啦?)
、傥液苤。我來(lái)讀……
、谶@么漂亮的云房子沒(méi)了,我覺(jué)得傷心,我來(lái)讀……
③云房子怎么就沒(méi)了,我覺(jué)得很奇怪。我來(lái)讀……
3.讓我們一起讀出心中的疑問(wèn)吧!
4.咦?云房子到底哪兒去了?小鳥(niǎo)們,你們一起告訴我!
、偕R答。
、陔m然云房子沒(méi)有了,但是天空像洗過(guò)一樣干凈,水汪汪的,還有那笑瞇瞇的太陽(yáng)(貼太陽(yáng)),依然那樣美麗。ǔ鍪緝(nèi)容)
、圻@時(shí)的天空多美。≌l(shuí)能美美的介紹?(2人)
、苓@樣的景色,真讓人陶醉。我想把這美景永遠(yuǎn)留在心中。◣煼蹲x,看情況)
5.這么美的畫(huà)面,真像一首美麗的小詩(shī)。◣熥x前面,生讀后面)
美嗎?讓我們?cè)賮?lái)讀一讀,留住這美麗的景色。R讀)
三、總結(jié)課文:
1.雖然云房子沒(méi)有了,可那美麗的云房子仿佛還浮現(xiàn)在我們的眼前?蓯(ài)的小鳥(niǎo)們,讓我們?cè)俅胃惺茉品孔拥拿利悾。úシ艅?dòng)畫(huà)、生配音、師動(dòng)畫(huà))
2.大自然是多么的美好與和諧。⌒∨笥褌,只要我們做一個(gè)有心人,多觀(guān)察,大自然還有很多美好的景象等著你發(fā)現(xiàn)!
四、續(xù)編故事:
有一天,雨過(guò)天晴,太陽(yáng)公公又來(lái)不及把云全收回去,一群小鳥(niǎo)又飛來(lái)了,它們又會(huì)干什么?發(fā)揮你的想象,續(xù)編故事。
板書(shū):有云千姿百態(tài)
天晴潔凈艷麗
蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文《云房子》教案3
教學(xué)目標(biāo):
1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、模仿重點(diǎn)段,用句式“有的……有的……”說(shuō)話(huà)。
3、會(huì)認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)本課10個(gè)生字,兩條綠線(xiàn)內(nèi)的9個(gè)字只識(shí)不寫(xiě),注意“凈”、“!钡墓P順。
4、感受云天的美好,想象雨后天空的美麗,初步養(yǎng)成愛(ài)觀(guān)察、愛(ài)想象的良好習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程:
一、描述導(dǎo)入
小朋友,在夏天的午后,剛下了一場(chǎng)雨,太陽(yáng)公公還來(lái)不及把云全收回去,有一些就留在天上了。瞧,這兒一朵,那兒一朵,真漂亮!
聽(tīng)!這時(shí)候,誰(shuí)也來(lái)湊熱鬧啦?(齊說(shuō):一群小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái))讓我們也插上翅膀,變成快樂(lè)的小鳥(niǎo),飛上藍(lán)天云看看。
此時(shí)此刻,看到這么多白云,你最想說(shuō)什么?
“哇,這么多白云!我們也來(lái)造云房子。”
師:來(lái),讓我聽(tīng)聽(tīng),哪只小鳥(niǎo)最想來(lái)造云房子?
想造云房子的小鳥(niǎo)們一起大聲說(shuō)。
二、讀書(shū)感悟
1、小鳥(niǎo)們是怎么造房子的呀?捧一團(tuán)白云鋪地板,四周造起高高的墻,開(kāi)一個(gè)小門(mén),再開(kāi)一扇窗,屋頂蓋好真漂亮!
瞧,是高高的大樓房!小鳥(niǎo)們還造了哪些云房子呢?請(qǐng)小朋友們快樂(lè)地誦讀第二自然段。再找一找。
2、指名讀。
出示:“有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著,有的像花兒那樣美美地開(kāi)著。有很高的大樓房,有很寬的大禮堂,也有一點(diǎn)點(diǎn)小的,小得只可以住進(jìn)一只小麻雀!
師:這么美的云房子,多有意思呀!大家想讀好嗎?
先練一練,再美美地讀給大家聽(tīng)。
3、課前,唐老師帶著小朋友們一起仰望藍(lán)天,欣賞了空中千姿百態(tài)的云兒,我們還用小剪刀剪出了美麗的云房子,誰(shuí)來(lái)介紹一下你的云房子呢?
這么多同學(xué)想說(shuō),那快讓我們回到小組里用上面的句式說(shuō)一說(shuō)。
出示:云房子真呀!有的像,有的.像,還有的像。
4、小鳥(niǎo)們的云房子很美。你們的云房子也別具特色。
小鳥(niǎo)們開(kāi)心極了,它們從這幢云房子里飛出來(lái),又向那幢云房子飛過(guò)去,開(kāi)開(kāi)心心地哭串門(mén)呢!它們?cè)谡f(shuō)什么?
讓我們一起讀讀課文的第三、四自然段。
5、鳥(niǎo)兒們玩得起正開(kāi)心,忽然(播放課件)咦?云房子變小了,云房子不見(jiàn)了,云房子哪兒去啦?快讀讀課文最后一個(gè)自然段。
抓住“咦”、“變小了”、“不見(jiàn)了”、“哪兒去啦”讀出小鳥(niǎo)的驚奇與留戀。
抓住“笑咪咪”、“水汪汪”等詞語(yǔ),表現(xiàn)出大自然的清新與美好。
三、積累拓展
1、今天,我們和可愛(ài)的小鳥(niǎo)把太陽(yáng)公公留下的云朵造成了許多美麗的云房子,現(xiàn)在我們一想著那些可愛(ài)的去房子,一邊讀好這篇美麗的課文。
配樂(lè)齊讀課文。自由練背。
2、云房子的故事講完了,不過(guò)天空中還有很多很多樹(shù)林、云花朵、云小兔等等有趣的故事,那就讓我們小朋友自己編寫(xiě)吧!
四、指導(dǎo)寫(xiě)字
1、出示生字:耍然凈洗
2、指導(dǎo)給“然”、“洗”擴(kuò)詞語(yǔ)。
3、觀(guān)察“!、“凈”的筆順,“!迸c“要”進(jìn)行比較,“陣”的第五筆是橫不是豎。
4、描紅后交流注意點(diǎn),而后臨寫(xiě)。
五、課后練習(xí)
1、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
。ǎ┑臉欠浚ǎ┑亩Y堂()的太陽(yáng)
。ǎ┑乃{(lán)天()的小鳥(niǎo)()的白云
2、觀(guān)察白云或彩霞,仿照課文第二自然段,用“有的像……有的像……”寫(xiě)一段話(huà)。
第一題為基礎(chǔ)題,第二題為提高題,可選擇完成。
蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文《云房子》教案4
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、小朋友們,今天我們一起繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)22課《云房子》上節(jié)課上我們學(xué)習(xí)了許多字詞,現(xiàn)在,你們還認(rèn)識(shí)他們嗎?
2、出示詞語(yǔ):(要求正確、清晰、響亮)
(小老師帶讀詞語(yǔ))。
3、通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道云房子是誰(shuí)在什么時(shí)候造的嗎?請(qǐng)一位小朋友起來(lái)朗讀,其余的小朋友邊聽(tīng)邊思考問(wèn)題。
[出示課文第一自然段]剛剛下了一場(chǎng)雨,太陽(yáng)公公還來(lái)不及把云全收回去,有一些就留在天上了。(生讀文段,回答)
我們也可以用練習(xí)3中學(xué)過(guò)的一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容大雨過(guò)后的天空——“雨過(guò)天晴”。(指名回答)
雨過(guò)天晴,天空空出現(xiàn)了一朵朵美麗的白云。送詞語(yǔ)“白云朵朵”
現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿起你們的書(shū)本,一起朗讀一下課文第一自然段。
二、學(xué)習(xí)第二段。
師:聽(tīng)了你的朗讀,老師仿佛看到了湛藍(lán)的天空中飄著朵朵白云(教師邊說(shuō)邊播放多媒體)。這么美麗的景色把小鳥(niǎo)引來(lái)了,它們情不自禁的說(shuō)了一句話(huà)!
1、(出示句子):哇,這么多白云!我們來(lái)造云房子。
(1)指名讀,
(2)讓我們通過(guò)朗讀聽(tīng)聽(tīng),哪只小鳥(niǎo)最想造云房子,指讀。
(3)齊讀。
2.好吧,那就抓緊時(shí)間開(kāi)始造云房子吧!
不一會(huì)兒,云房子造好了,出示課文:有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著,有的像花兒那樣美美地開(kāi)著。有很高的大樓房,有很寬的大禮堂,也有一點(diǎn)點(diǎn)小的,小得只可以住進(jìn)一只小麻雀。
(1)請(qǐng)小朋友們翻開(kāi)書(shū)本,輕聲讀一讀這段話(huà),邊讀邊思考:
小鳥(niǎo)們?cè)炝四男┠拥脑品孔幽?請(qǐng)你用橫線(xiàn)把寫(xiě)云房子的樣子詞語(yǔ)劃出來(lái)。
(2)品讀各種各樣的云房子。
出示句子請(qǐng)同學(xué)比較:兩句話(huà)有什么不同?
a.有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著。
b.“有的像大冬瓜那樣橫著!
課文中多了一個(gè)“傻傻的”——多了這個(gè)詞呀,這個(gè)大冬瓜立刻變得傻乎乎的,真……?(可愛(ài))
我們把這個(gè)詞放到句子里面讀一讀,你能讀出大冬瓜那種傻乎乎又可愛(ài)的樣子嗎?(指名讀句。)
b.有的像花兒那樣美美地開(kāi)著。
這朵花兒是怎樣地開(kāi)著?點(diǎn)紅“美美地”
這句話(huà)我先請(qǐng)第一、二組同學(xué)來(lái)讀一讀,希望你們能把這朵花兒讀得美美的。
一二組齊讀。
嗯,這花兒開(kāi)得真美!三、四組的同學(xué)也來(lái)試著讀一讀吧,我相信你們可以讓花兒開(kāi)得更美!
三四組齊讀。
我們看到了像大冬瓜那樣傻傻的橫著云房子和像花兒那樣美美的開(kāi)著云房子,天空中還有別的云房子嗎?
c.有很高的大樓房
什么樣的大樓房?誰(shuí)能把這么高的大樓房讀好,你可以加上動(dòng)作,比劃一下這高度?
指名讀。
d.有很寬的大禮堂
這大禮堂真寬敞,有哪一小組愿意來(lái)讀好它嗎?[
指名小組讀。
e.也有一點(diǎn)點(diǎn)小的,小得只可以住進(jìn)一只小麻雀。
小鳥(niǎo)們還造了一種云房子,和前面的可不一樣呢!它呀,只有一點(diǎn)點(diǎn)小,究竟有多小呢?……(請(qǐng)小朋友看看圖,只可以住進(jìn)一只小麻雀)嗯,看來(lái)這云房子呀,可真是小,我們能一起讀好這幢小小的云房子嗎?
指名讀。
f.云房子豐富多彩,有大冬瓜那樣的,有花兒那樣的,有高的,有寬的,有小的,老師忍不住也想讀一讀,你們?cè)敢饴?tīng)嗎?(師范讀,加上動(dòng)作。)
(4)齊讀(看投影)。
小朋友們也把五幢云房子連起來(lái)美美地讀一讀吧,注意要像老師一樣加上動(dòng)作哦!
(4)指導(dǎo)背誦。
課文把云房子寫(xiě)得多美、多有趣啊!你能試著背一背嗎?老師給你一點(diǎn)提示。
有的像,有的像
。有,有,也有,小得。
3.句式轉(zhuǎn)換練習(xí)。
出示句子:有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著,有的像花兒那樣美美地開(kāi)著。有很高的大樓房,有很寬的大禮堂,也有一點(diǎn)點(diǎn)小的,小得只可以住進(jìn)一只小麻雀。
看了這么多各種各樣的云房子,不知小朋友們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),這段話(huà)里的大冬瓜和花兒是用“有的像……有的像……”連接起來(lái)的,而大樓房、大禮堂和一點(diǎn)點(diǎn)小的云房子則是用“有……有……也有……”連接起來(lái)的,這是兩種不同的說(shuō)話(huà)方式,現(xiàn)在,老師將兩種說(shuō)話(huà)方式互換了一下,你能試著填一填嗎?
出示句子:有很傻的大冬瓜,請(qǐng)同學(xué)試著填寫(xiě):有很美的花兒。
出示句子:有的像大樓房那樣高高的,請(qǐng)同學(xué)試填:有的像大禮堂那樣寬寬的,有的像小麻雀住的房子那樣一點(diǎn)點(diǎn)小。
*哦,看來(lái)這樣表達(dá)的意思和原來(lái)的句子是一樣的,只是說(shuō)話(huà)方式發(fā)生了改變,小朋友也要學(xué)會(huì)這樣的靈活運(yùn)用啊。
4.其實(shí)啊,小鳥(niǎo)們還造了其他的云房子呢。你想看嗎,出示圖片,看這幅圖上的云房子像什么呢,你能像老師一樣用兩種不同的說(shuō)話(huà)方式來(lái)表達(dá)嗎?(出示2張圖)
例:這幢云房子像(筆直的大樹(shù))
這幢云房子像(大樹(shù))那樣(筆直的站著)
【生練】:
(2)這幢云房子像(歡快的小魚(yú))。
這幢云房子像(小魚(yú))那樣(歡快地游著)。
指名回答。
生活中有更多的云房子等著我們小朋友自己去發(fā)現(xiàn)。我們要留意觀(guān)察。
5.齊讀第2自然段。
三、學(xué)習(xí)第三、四自然段
1.小鳥(niǎo)們?cè)炝诉@么多可愛(ài)美麗的云房子,它們的心情怎么樣?請(qǐng)你從第3段里找個(gè)詞來(lái)形容一下。(開(kāi)心極了)
2.你從哪些地方看出來(lái)它們很高興?請(qǐng)小朋友們輕聲讀一讀第三、第四自然段。(出示第三、四自然段)
指名回答。
a.小鳥(niǎo)們從什么樣的云房子里飛出來(lái),又向什么樣的.云房子飛過(guò)去?
b.“嘰嘰喳喳嘰嘰喳”是什么?——小鳥(niǎo)的叫聲,它們會(huì)說(shuō)些什么呢?[
3.齊讀讓我們齊聲讀一讀這兩小段,跟著小鳥(niǎo)一起到云房子里去轉(zhuǎn)一圈吧。讀出小鳥(niǎo)那種開(kāi)心的感覺(jué)。
四、學(xué)習(xí)第五自然段
過(guò)渡:正當(dāng)小鳥(niǎo)們開(kāi)心的時(shí)候,忽然,呼啦啦吹來(lái)一陣風(fēng)。小朋友們,這下發(fā)生了什么啊?
1、出示句子:咦?云房子變小了,云房子不見(jiàn)了。云房子哪兒去啦?(“咦?”變紅)
看到這突如其來(lái)的變化,這個(gè)“咦?”表達(dá)了小鳥(niǎo)什么樣的心情?(吃驚,疑惑)誰(shuí)能把小鳥(niǎo)的這種心情讀出來(lái)?
小朋友們還記得小鳥(niǎo)們剛剛看到那么多白云時(shí)是怎么說(shuō)的嗎?
2.出示:“哇,這么多的白云!我們來(lái)造云房子。”
指讀:“哇”“!”變紅,這時(shí)小鳥(niǎo)的心情是怎樣的?(非常驚喜,高興)
3.同桌互練分讀,體會(huì)小鳥(niǎo)們感情的前后變化。
4.分組讀。不同的語(yǔ)氣表達(dá)了小鳥(niǎo)前后不同的心情。都被我們讀出來(lái)了。
5.這云房子到底到哪里去啦?——被風(fēng)吹走了。
五、學(xué)習(xí)第六自然段。
1.小鳥(niǎo)說(shuō),沒(méi)有了沒(méi)有了,雖然云房子沒(méi)有了,不過(guò)天空還是很美的。同學(xué)們齊聲來(lái)讀一讀最后一個(gè)自然段。(引讀第六自然段)
2.“天空湛藍(lán)湛藍(lán)的,像洗過(guò)一樣干凈”老師送給大家一個(gè)詞語(yǔ),這就叫“一碧如洗”。讀詞
3.指名朗讀這一碧如洗的天空誰(shuí)能讀給大家聽(tīng)?
4.云房子不見(jiàn)了,天空中還有什么?點(diǎn)紅“笑瞇瞇”“水汪汪”(水汪汪的天空就像是被水洗過(guò)之后非常干凈的天空)
5.訓(xùn)練訓(xùn)練ABB形式的詞語(yǔ)。
6、齊讀課文。
六、總結(jié)全文。
大自然是神奇的、是美麗的。只要我們平時(shí)仔細(xì)觀(guān)察,你就會(huì)有更多意外的發(fā)現(xiàn)。希望每個(gè)小朋友都做個(gè)有心人,觀(guān)察大自然,你會(huì)在大自然中有更多有趣的發(fā)現(xiàn)。
*最后,讓我們?cè)俅闻跗饡?shū)本,將課文美美地讀一遍。
七、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)生字“及”、“!薄
1、出示生字卡片:認(rèn)讀本課10個(gè)生字,出示本節(jié)課要學(xué)習(xí)的“耍,陣,洗,凈”。
2、看筆順圖,說(shuō)說(shuō)“陣”字筆順容易錯(cuò)的地方,右邊的“車(chē)”字第一筆為“橫”。
3、耍——上半部分是一個(gè)“而”,不是一個(gè)“要”,應(yīng)寫(xiě)得扁一點(diǎn),下半部分是“女”,寫(xiě)得扁一些,“橫”要寫(xiě)得長(zhǎng)。
凈——兩點(diǎn)水,左窄右寬,右邊的爭(zhēng),橫要長(zhǎng)。
這些左右結(jié)構(gòu)的字,有一個(gè)共同點(diǎn):左窄右寬。
八:課時(shí)作業(yè)
完成《習(xí)字冊(cè)》。
蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文《云房子》教案5
一、引入美:
1、(多媒體演示雨過(guò)后天空飄浮云朵)小朋友們,剛剛下了一場(chǎng)雨,太陽(yáng)公公還來(lái)不及把云全收回去,有一些就留在天上了。你們看,這些云朵漂亮嗎?
誰(shuí)能夸夸這些漂亮的云朵?
示:天上的云可真漂亮呀!它們有的(),有的(),還有的()。
2、正在這時(shí),一群小鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)。聽(tīng),小鳥(niǎo)們嘰嘰喳喳的叫在說(shuō)什么呢?(多媒體演示:小鳥(niǎo)邊飛邊說(shuō):"哇,這么多白云!我們來(lái)造云房子。")誰(shuí)來(lái)做做這群可愛(ài)的小鳥(niǎo)?--讀
(老師聽(tīng)出來(lái)了,真是一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)!是呀,這么多白云,多好看哪!小鳥(niǎo)們看到這么多白云,多開(kāi)心呀!我們一起做做這群可愛(ài)的小鳥(niǎo),開(kāi)心地讀讀這句話(huà)--齊讀)
3、小朋友,想去參觀(guān)一下小鳥(niǎo)們?cè)斓脑品孔訂?好,就?qǐng)小朋友們跟老師一塊兒到《云房子》里去做客吧。--板書(shū):云房子
二、感受美
1、那小鳥(niǎo)們都造了哪些云房子呢?想知道嗎?請(qǐng)小朋友趕快打開(kāi)書(shū),讀讀課文的第二小節(jié),找一找小鳥(niǎo)都造了哪些云房子?找到以后,把你最喜歡的云房子多讀幾遍。
2、交流:誰(shuí)來(lái)告訴大家,小鳥(niǎo)們?cè)炝四男┰品孔友剑?/p>
--學(xué)生發(fā)言,交流。
3、(多媒體示第二小節(jié))老師也找到了這些云房子,誰(shuí)愿意給大家讀讀你最喜歡的云房子?
、僦该x,評(píng)議。(第一個(gè)由教師評(píng),其他挑兩個(gè)由學(xué)生評(píng))
"有很高的大樓房":老師聽(tīng)出來(lái)了,這樓房真大,真高!
"有很寬的大禮堂",(知道"禮堂"派什么用嗎?可以讓很多很多人一起開(kāi)會(huì)、舉行典禮的地方):這禮堂真寬真大,可以讓很多人在里面開(kāi)會(huì)呢!
"有的象大冬瓜那樣傻傻地橫著"你覺(jué)得大冬瓜可愛(ài)嗎?聽(tīng)出來(lái)了,這大冬瓜傻傻地橫著,真的挺可愛(ài)的。(1)聽(tīng)出來(lái)了,這朵云傻傻的,真可愛(ài)!
"有的象花兒那樣美美地開(kāi)著"(花兒開(kāi)的多美呀!,小朋友再讀得美一點(diǎn),輕一點(diǎn)。)(2)老師好象看見(jiàn)了這朵云,像盛開(kāi)的鮮花,美極了!
"也有一點(diǎn)點(diǎn)小的,小得只可以住進(jìn)一只小麻雀":(3)呦,這可是最小號(hào)的。老師覺(jué)得這云房子可真夠小的,稍微大一點(diǎn)、胖一點(diǎn)的麻雀都住不進(jìn)。
、谶@些云房子真可愛(ài)、真漂亮、真有趣呀!誰(shuí)能把這些云房子連起來(lái)讀讀?--老師也很想來(lái)讀,把機(jī)會(huì)讓給老師吧!--還有誰(shuí)想來(lái)讀的?我們一起來(lái)讀一讀--齊讀。
4、這些小鳥(niǎo)真能干,這么快就把云房子造好了(多媒體演示:云房子造好的情形)小朋友看,這些就是小鳥(niǎo)造的云房子,你們覺(jué)得怎么樣?誰(shuí)來(lái)夸夸小鳥(niǎo)造的云房子?--(多媒體示填空)
5、這些云房子的樣子可真多,你能用一個(gè)詞語(yǔ)把這么多的樣子全說(shuō)進(jìn)去嗎?(各式各樣、各種各樣、千姿百態(tài)……)
6、看到這些各種各樣、美麗可愛(ài)的云房子(板書(shū):各種各樣),小鳥(niǎo)是怎樣的心情?誰(shuí)來(lái)讀讀這段話(huà),讓老師感覺(jué)到小鳥(niǎo)們開(kāi)心極了?
你讀的很好,老師覺(jué)得你這只小鳥(niǎo)也很開(kāi)心。老師看到這位小朋友的臉上那開(kāi)心的笑容了呢!誰(shuí)再當(dāng)一回小鳥(niǎo),把快樂(lè)的感覺(jué)讀出來(lái)呢?我們一起來(lái)讀。
能加上動(dòng)作來(lái)讀一讀嗎?(--師引:小鳥(niǎo)們開(kāi)心極了,它們……)--生做動(dòng)作
7、小鳥(niǎo)們開(kāi)心極了,在云房子里飛來(lái)飛去,互相說(shuō)著"嘰嘰喳喳嘰嘰喳"。請(qǐng)小朋友們一起來(lái)做小翻譯,猜猜它們說(shuō)的是什么?(小組討論)(學(xué)生發(fā)揮想象)
8、多媒體出示第四小節(jié):誰(shuí)來(lái)把小鳥(niǎo)的歡樂(lè)讀出來(lái)呢?
9、老師聽(tīng)出來(lái)了,真是一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)!它們玩得真開(kāi)心呀!忽然,呼啦啦吹來(lái)了一陣風(fēng)。小朋友仔細(xì)看,發(fā)生什么事啦?(多媒體演示云變小、不見(jiàn)了。出示:咦?云房子變小了,云房子不見(jiàn)了。云房子哪兒去啦?)誰(shuí)愿意幫小鳥(niǎo)配音?(板書(shū):變小了、不見(jiàn)了)
你們覺(jué)得奇怪嗎?(奇怪)對(duì)呀小鳥(niǎo)也覺(jué)得很奇怪。誰(shuí)來(lái)讀好這句話(huà)呢?
三、追求美
1、過(guò)渡:沒(méi)有了,沒(méi)有了,天空慢慢轉(zhuǎn)晴了。你們瞧,太陽(yáng)出來(lái)了。(電腦演示)出示:笑瞇瞇的太陽(yáng)水汪汪的藍(lán)天。
2、誰(shuí)愿意讀讀這兩個(gè)詞語(yǔ)?(指名讀)
3、夸夸他哪兒讀的好?
指導(dǎo)讀好這兩個(gè)詞組:笑瞇瞇的太陽(yáng)(做動(dòng)作);水汪汪的藍(lán)天,(讀輕一點(diǎn))
可能情況:如果讀好的話(huà):你的'表情真可愛(ài),能加上一點(diǎn)動(dòng)作嗎?
讀的不好的話(huà):來(lái)聽(tīng)老師讀一遍,(師范讀,加動(dòng)作)你們覺(jué)得老師讀的怎樣?
4、雨后的天空真美,歡快的小鳥(niǎo)們盡情玩耍,自由飛翔,真開(kāi)心。
5、讓我們一起把最后一小節(jié)美美地讀好。
6、小結(jié):小鳥(niǎo)們?cè)陲h滿(mǎn)白云的天空的快樂(lè)的玩耍,游戲,他們多開(kāi)心呀!小鳥(niǎo)們覺(jué)得有白云的天空是那么的美麗、有趣。現(xiàn)在看到笑瞇瞇的太陽(yáng)公公和水汪汪的藍(lán)天,他們又覺(jué)得這雨過(guò)天晴的天空也是那么的美麗。小朋友,喜歡云房子這篇課文嗎?讓我們拿起書(shū),再來(lái)把這篇課文美美地讀一遍,好嗎?--朗讀全文
7、總結(jié):今天我們一起欣賞了小鳥(niǎo)們?cè)斓脑品孔,真美!小朋友想不想自己也?lái)造造云房子?拿起你手中的筆,把你想造的云房子,畫(huà)下來(lái),好嗎?(師配樂(lè))
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