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小學五年級《海豚救人》語文教案
作為一名人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編收集整理的小學五年級《海豚救人》語文教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學五年級《海豚救人》語文教案1
教學目標:
1、認識本課3個生字。
2、朗讀課文。了解海豚是怎樣救人,為什么能夠救人的。領會作者運用的表達方法。
3、受到愛護動物、保護動物的教育。
教學重難點:
1、從海豚救人的事件中體會海豚是人類的朋友,我們應該保護動物。
2、學習作者所運用的表達方法。
教學過程:
一、導入新課
同學們可能見過海豚的`精彩表演,為它高超的本領所嘆服,可你們知道嗎?海豚還被稱作“見義勇為的海上救生員”呢!這節(jié)課我們就來學習第24課《海豚救人》。板書課題。
二、小聲自由讀課文
思考:課文寫了什么事?(整體感知)
三、自學課文
1、分小組朗讀課文,標出自然段。
2、想想文章是分幾部分來寫的。
3、討論后指名回答。
四、從問題入手學習本課
1、海豚是怎樣救人的?
2、海豚為什么能夠救人?
五、通讀全文,交流表達方法
1、回憶《鯨》的表達方法,指名說。
2、小組討論:說說作者為了說明海豚救人,運用了哪些表達方法。
六、總結、擴展
1、同學們,除了課文中介紹的內容之外,你還對海豚有哪些了解呢?介紹給同學們聽。
2、全班交流。
附:板書設計
小學五年級《海豚救人》語文教案2
教學目標
。、認識本課3個生字。
。、朗讀課文。了解海豚是怎樣救人,為什么能夠救人的。領會作者運用的表達方法。
。、受到愛護動物、保護動物的教育。
教學重難點
。、從海豚救人的事件中,體會到海豚是人類的'朋友,我們應該保護動物。
。病W習作者所運用的表達方法。
教學過程
一、導入新課
同學們可能見過海豚精彩的表演,為它高超的本領所嘆服,可你們知道嗎?海豚還被稱作“見義勇為的海上救生員呢”呢!
板書課題:《海豚救人》
二、整體感知課文
自由讀課文,思考:課文寫了什么事?
三、自學課文
。、想想海豚是怎樣救人的?
2、想想海豚為什么能夠救人?
。场⒂懻摵笾该卮。
四、學習、交流表達方法
。、回憶《鯨》的表達方法。
2、小組互相討論、說說作者為了說明海豚救人,運用了哪些表達方法。
六、知識擴展
你還對海豚有哪些了解呢?在班上和同學交流。
板書設計
教學總結:
這是一篇略讀課文,先舉例介紹海豚救人的現象,然后說明了發(fā)生這種現象的原因。教學的重點是在理解課文內容的同時,繼續(xù)學習說明事理的表達方法;讓學生認識到海豚是人類的好朋友,人們應該對它們充滿愛心,與動物和諧相處。教師談話導入新課后,通過自由讀整體感知課文主要內容。然后帶著問題自學課文,討論交流海豚是怎樣救人的,為什么能夠救人。在回憶《鯨》的表達方法后,說說本文運用了哪些表達方法。最后放手讓學生將自己搜集到的海豚的有關資料介紹給大家,增加同學們對海豚的認識和了解。
小學五年級《海豚救人》語文教案3
教學目標
1.閱讀課文,了解海豚是怎樣救人以及海豚為什么能夠救人。學習海豚助人為樂的品質。
2.進一步學習和鞏固課文的表達方法。
3.學會本課生字新詞。
4.正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學重點、難點
1.了解海豚為什么樂于救人,學習它助人為樂的品質。
2.進一步學習、鞏固課文的表達方法。
教學過程
一、導入新課
同學們可能在電視、電影中見過海豚精彩的表演,為它高超的本領所嘆服。你們知道嗎?海豚除了有這么可愛的一面外,還有一種特殊的本領,因此,海豚還被稱作“見義勇為的海上救生員”。這是一種什么本領呢?今天,我們就來學習8課《海豚救人》(板書課題)
二、檢查預習
1.檢查學生生字掌握情況。
2.檢查學生是否理解“見義勇為、精疲力盡,不可思議……”等詞意。
三、學生自由讀課文,整體感知
思考:課文寫了什么事?
四、讀課文,理解條理
1.分小組朗讀課文,標然段序號。
2.想想文章分幾部分來寫的?
3.討論后指名回答。
課文分為兩部分。
第一部分:(1~4自然段)海豚常常救起落水的人們。
第二部分:(5~8自然段)海豚救人的美德,來源于海豚對其子女的'“照料天性”。
五、從問題入手學習本課
1.讀1~4自然段,看1自然段與后面三個自然段有什么關系。(總分關系)
2.海豚是怎樣救人的?文中舉了幾個例子?(抓詞句展開學習)
3.這一部分課文用了哪些表達,說明方法?舉例說明。
。信e、數字、擬人、比較。比較是指鯊魚的猙獰兇殘與海豚的善良比較,體會海豚是人類的好朋友這一說法。)
4.海豚為什么救人?在課文(5~8自然)中找出答案,這部分還用了舉例的方法。
六、通讀全文,交流表達方法
說說作者為了說明海豚救人,運用了哪些表達方法。
七、、拓展
1.再讀全文,說說學了本課,你對海豚有哪些了解,從文中學到了哪些品質(學習海豚助人為樂的品質)。
2.除了課文中介紹的內容外,你還對海豚有哪些了解呢?介紹給同學聽。
八、作業(yè)
1.回答問題。
。1)海豚是怎樣救人的,它為什么能夠救人?
(2)作者為了說明海豚救人,運用了哪些表達方法?這樣寫有什么好處?
2.查找有關海豚的其他資料。
板書設計
海豚救人
海豚救人:托、馱、甩
趕、護送見義勇為的海上救生員
圍、陪伴人類的好朋友
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