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小學一年級語文教案《好學的爸爸》

時間:2024-04-09 14:15:32 小學語文教案 我要投稿

小學一年級語文教案《好學的爸爸》2篇【合集】

  作為一名教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編幫大家整理的小學一年級語文教案《好學的爸爸》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學一年級語文教案《好學的爸爸》2篇【合集】

小學一年級語文教案《好學的爸爸》1

  課堂上,我和學生一起回想自己家中有哪些東西需要充電,學生眼睛一亮:“媽媽的手機、電動車沒有電了,就要用充電器充電了!

  “那文中的爸爸是不是也缺電呢?”

  幽默的話語惹得孩子哄堂大笑。

  “那爸爸是缺什么?到課文里去找找!

  “爸爸只會電腦打字,還不會上網(wǎng)、制圖……”

  “爸爸電腦知識很少”

  “爸爸需要更多的電腦知識!

  “爸爸在充電,就是再學習,再學習電腦上的上網(wǎng)、制圖、計算……”

  “爸爸充電就是充知識,充智慧呀!”

  學生的答案真是精彩紛呈,有誰比孩子更聰明,能想到這么豐富的答案呀!看來對學生的認識也需要充電的呀!

  突然想到朱永新教授在詮釋如何做新教育時關(guān)于一鍋石頭湯的描述,好像也是基于對人性的正確認識。石頭湯的美味到底來自哪里——是來自佐料,更是來自參與者投身者的自我奉獻,我想。你找一盒火柴,我拾一點柴火,你找一口鍋,我取一瓢水,你投顆石頭,我灑粒鹽巴,你添絲味精,我放數(shù)根蔥,最終熬成的美味源于石頭湯固有的.美味,但更多的一定是來自每一位參與者最自我投入的精神自足。

小學一年級語文教案《好學的爸爸》2

  一、教學要求:

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、學會本課8個生字,兩條綠線內(nèi)的4個字只識不寫。注意多音字“好”的讀音。認識4個偏旁,理解由生字組成的詞語。

  3、理解課文內(nèi)容,學習“爸爸”的好學精神。

  二、教學重難點:

  培養(yǎng)學生的想象力,激勵學生努力學習,熱愛科學。

  指導學生朗讀和識字、寫字。

  三、教學準ax備: 教學軟件

  生字卡片

  四、教學時間: 三教時

  第一課時

  一、揭示課題,談話導入

  1、板書課題:好學的爸爸。

  2、講“好學”的“好”是一個多音字,“喜愛”的年意思。問:“好學”是什么意思?齊讀課文。

  3、“好學的爸爸”這一課題告訴我們文章寫的是誰?

  過渡:爸爸怎么好學呢?讓我們來學習課文。

  二、初讀指導

  1、自由讀課文。

  要求:

 。1)畫出生字新詞,讀準字音,讀通課文,初步理解生字詞的意思。

 。2)標出自然段的序號,想一想:這篇課文主要寫了哪些內(nèi)容?

  學生自讀。

  2、檢查學生自讀情況。

 。1)這篇課文主要寫了哪些內(nèi)容?

 、侔职趾芎脤W,每天晚上“充電”。(第一自然段)

  ②爸爸上業(yè)余電腦培訓半電腦。(第二到六自然段)

 、郯职脂F(xiàn)在是電腦高手。(第七自然段)

  (2)分部分指名朗讀并提出生字詞

 。3)引導理解部分生字詞的意思,重點講“業(yè)余”、“上網(wǎng)”、“資料”。

  3、鞏固生字詞。

 。1)出示生字詞卡片,指名認讀

 。2)自主學習記住字形,交流記憶字形的方法。教學新的偏旁并結(jié)合學生發(fā)言小結(jié)記住字形的方法。

  三、作業(yè)。

  1、讀讀、寫寫生字詞。

  2、正確、流利地朗讀課文,想一想哪些句子是寫爸爸好學的。

  第二課時

  一、復習檢查

  1、指名學生上講臺讀生字詞卡片,讀一個放一個

  2、先猜字謎后寫字:

  二、精讀訓練

  1、自由讀課文,互相交流已經(jīng)讀懂了哪些,還有哪些地方不夠明白。

  2、學生提出問題估計較多,教者可梳理出以下幾個:

 。1)“充電”就是“再學習”的意思嗎?三個“充電”為什么有兩種標點符號?

 。2)《好學的爸爸》為什么很少寫爸爸是怎樣好學的?

 。3)什么叫“業(yè)余電腦培訓班”?

  (4)“上網(wǎng)啦,制圖啦……”這后面的六個點是什么意思?

  學生繼續(xù)讀書,開展自由討論。下面的內(nèi)容視學生理解程度有選擇地講解。

  問題:①什么叫充電?②爸爸為什么要充電?③業(yè)余指工作時間以外。④“……”叫省略號,表示不需要全部說出來。

  3、揭示練習題。

 。1)下面兩句話,還可以怎么說?

 、倌悴皇窃缇蜁陔娔X上打字了嗎?

 、谶@還不簡單!

  (2)讀下面的兩組句子,說說有什么不同。

  ①光會打字是不夠的。光會打字是遠遠不夠的.。

 、诎职职盐乙业馁Y料找到了。

  爸爸在電腦前敲了幾下鍵盤,鼠標點得飛快,一會兒就把我要找的資料找到了。

 。3)學生再次讀書,開展討論交流,指名當眾回答,師生共同評述后教師小結(jié)。

  三、作業(yè)

  1、填空:我的爸爸很(  ),最(  )( 。┏裕ā 。┩恚ā 。,( 。⿰A著包往外走。

  2、有感情地朗讀課文。

  第三課時

  一、復習檢查

  1、用下列生字擴詞:好近業(yè)網(wǎng)現(xiàn)

  2、指名有感情地朗讀課文。

  二、朗讀指導

  1、出示下列句子。

  (1)爸爸說:“充電就是再學習呀。”

 。2)我說:“你不是早就會在電腦上打字了嗎?”

 。3)我說:“爸爸,你能幫我從電腦上找一點騎牛比賽的資料嗎?”

 。4)“這還不簡單!”

  2、各自練習朗讀,認為自己讀得最好的,進步最大的小朋友,請大膽舉手要求朗讀。

  3、學生讀后,請他們說說自己的體會。教師小結(jié)。

  4、學生繼續(xù)體會、朗讀,指名朗讀全文,評議。

  三、寫字指導

  1、怎樣才能把下面這些字寫好呢?請小朋友們看看、想想、說說。

  2、學生發(fā)言后,教師小結(jié)。

  業(yè)、網(wǎng):為了寫得對稱、美觀,一定要安排好開始的兩筆!皹I(yè)”的兩豎寫在和豎中線等距離的兩側(cè),第二面的起筆略高于第一筆。第三筆是側(cè)點,第四筆是撇點。

  完、學:給關(guān)鍵筆畫定好位!巴辍钡牡谝还P、“學”第二筆要寫在豎中線上。

  爸:上下結(jié)構(gòu)!案浮弊诸^,張開的幅度要比寫獨體字時大些,以便覆蓋住下面的巴。

  四、作業(yè)。

  1、練習寫生字詞。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

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