二年級(jí)下冊(cè)語文《語文園地七》教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的二年級(jí)下冊(cè)語文《語文園地七》教案，希望能夠幫助到大家。

二年級(jí)下冊(cè)語文《語文園地七》教案1

　　【教學(xué)設(shè)想】

　　寫字教學(xué)既有實(shí)用價(jià)值，也是繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，向?qū)W生進(jìn)行美育，陶冶學(xué)生情操的重要手段。對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高科學(xué)文化水平，具有一定的意義。本節(jié)內(nèi)容通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、對(duì)比、書寫，使學(xué)生理解并記憶偏旁與例字的字理、字形和結(jié)構(gòu)，并把字寫得正確、端正、美觀。

　　【教學(xué)過程】

　　一、開課激趣，創(chuàng)設(shè)情境

　　1、欲要字正，先要身正。檢查學(xué)生坐姿，引導(dǎo)學(xué)生集中精神。

　　猜字謎：一橫一橫又一橫，一豎一豎又一豎，一撇一撇又一撇，一捺一捺又一捺。

　　引導(dǎo)學(xué)生猜出字謎，謎底為：森。（板書“森”字）

　　2、請(qǐng)同學(xué)們觀察這個(gè)“森”字，它由什么組成？這三個(gè)“木”字完全一樣嗎？（不一樣。）

　　看來同為“木”字，再做構(gòu)字部件時(shí)筆畫會(huì)有變化，今天我們就來學(xué)習(xí)偏旁的變化。

　　二、新課指導(dǎo)，邊講邊練

　　1、做好準(zhǔn)備工作

　　同學(xué)們，大家還記得寫字前的準(zhǔn)備工作是什么嗎？（注意坐姿以及握的姿勢(shì)。）同學(xué)說得太棒了，這就是我們寫字前的準(zhǔn)備工作。我們寫字前，第一，注意寫字姿勢(shì)，可讓同桌互相檢查一下對(duì)方的握筆方法與寫字姿勢(shì)是否正確；第二，看準(zhǔn)，想好，再落筆，書寫時(shí)要多動(dòng)腦筋。

　　2、認(rèn)字讀字

　�。�1）教師領(lǐng)讀書本上的四個(gè)字。

　　（2）指名讀字。

　�。�3）學(xué)生組詞，加深對(duì)這幾個(gè)字的印象。

　　3、觀察對(duì)比

　�。�1）出示：又勸土堆車轉(zhuǎn)牛特

　�。�2）引導(dǎo)學(xué)生觀察每組字，讓學(xué)生說出自己的發(fā)現(xiàn)。（每一組的第二個(gè)字都含有第一個(gè)字；每組字的'相同部分字形略有不同。）

　�。�3）引導(dǎo)學(xué)生說出具體的不同之處，并相機(jī)歸納總結(jié)：

　�、佟坝帧笔堑牡诙�筆是捺，而在“勸”字中，“又”的第二筆變成了長(zhǎng)點(diǎn)兒；

　　②“土”字的第三筆是橫，在“堆”字中變成了提；

　�、邸败嚒弊肿詈笠还P是橫，但在“轉(zhuǎn)”字中，變成捺；

　�、堋芭！迸c“車”相似，在合體字中都是最后一筆變成捺；

　�。�4）這些字形變化我們都看出來了，誰來總結(jié)一下我們的發(fā)現(xiàn)呢？

　　指名回答。（獨(dú)體字在做偏旁時(shí)，有些筆畫會(huì)發(fā)生變化，字形也變小了。）

　�。�5）同學(xué)們觀察得很細(xì)心，總結(jié)得很全面。有的字變成偏旁后，它的筆畫的大小和形態(tài)都要發(fā)生變化，這樣寫出來的字才會(huì)更加美觀。我們一起來寫一寫吧！

　　三、指導(dǎo)寫字

　　1、教師板書示范寫字，邊寫邊講解�！皠穸艳D(zhuǎn)特”

　　2、學(xué)生在課本上描紅，再練習(xí)書寫。

　　3、同桌互評(píng)，看誰的字寫得棒。

　　四、拓展練字

　　1、同學(xué)們，剛才大家的字寫得非常棒，看來大家已經(jīng)掌握了部首的變化規(guī)律�，F(xiàn)在請(qǐng)大家想一想我們學(xué)過的字，有哪些獨(dú)體字可以做偏旁，哪些合體字里面含有這些獨(dú)體字？可以從書本中找一找，在練習(xí)本上寫一寫。

　　2、學(xué)生找字，想字，寫字。教師巡回指點(diǎn)。

　　3、寫完后，請(qǐng)學(xué)生展示自己所寫，并簡(jiǎn)要講解字形的變化。

　　五、課堂小結(jié)

　　同學(xué)們，學(xué)完這節(jié)課，你一定有很多收獲吧！我們知道了有些字做偏旁后，筆畫和形態(tài)會(huì)發(fā)生變化，掌握了這些變化，我們就能寫出更加漂亮的漢字來！

　　六、布置作業(yè)

　　在作業(yè)本上書寫十個(gè)獨(dú)體字，再書寫十個(gè)由這些獨(dú)體字做偏旁的合體字。

二年級(jí)下冊(cè)語文《語文園地七》教案2

　　教材分析

　　《語文園地七》共有六個(gè)板塊。識(shí)字加油站引導(dǎo)學(xué)生從勞動(dòng)用品、家務(wù)活中識(shí)字。字詞句運(yùn)用引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)句子中加點(diǎn)字的讀音和意思，并結(jié)合字典，檢查自己的猜測(cè)是否正確，意在讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)方法識(shí)字、理解字義；讓學(xué)生學(xué)習(xí)比喻句。寫話讓學(xué)生寫自己想養(yǎng)的一只小動(dòng)物。書寫提示指導(dǎo)學(xué)生觀察一些字變成偏旁后，筆畫的大小、形態(tài)和筆順發(fā)生的變化。日積月累讓學(xué)生熟記《二十四節(jié)氣歌》。我愛閱讀選了一篇很有意思的短文《月亮姑娘做衣裳》，通過做衣服這件事情來表現(xiàn)月亮變化的過程。

　　學(xué)情分析

　　字詞句運(yùn)用中猜一猜加點(diǎn)字的讀音和意思，對(duì)學(xué)生來說有些難度，要引導(dǎo)學(xué)生合作交流、探究，享受自主學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生容易忽視書寫提示中漢字變成了偏旁后書寫時(shí)要注意什么，教師要注意引導(dǎo)。寫話對(duì)于學(xué)生來說依然是難點(diǎn)，教師要讓學(xué)生對(duì)寫話產(chǎn)生興趣

　　教學(xué)建議

　　1、在指導(dǎo)學(xué)生寫字時(shí)，教師重點(diǎn)做好示范，讓學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)，在課本上先描后寫。

　　2、日積月累教師要為學(xué)生講解意思，引導(dǎo)學(xué)生積累背誦，并從中受到啟迪。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能

　　1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，掌握1個(gè)多音字，認(rèn)識(shí)一些勞動(dòng)工具。

　　2、規(guī)范地書寫漢字。

　　3、運(yùn)用漢字的構(gòu)字特點(diǎn)來猜一猜漢字的讀音和意思，并查字典將字音與字義弄準(zhǔn)確。

　　4、認(rèn)識(shí)比喻句，學(xué)寫比喻句。

　　5、寫一寫自己想養(yǎng)的一只小動(dòng)物及想養(yǎng)它的理由。

　　過程與方法

　　通過合作交流來學(xué)習(xí)漢字，運(yùn)用一定的方法猜字音和字義。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　1、懂得有了過錯(cuò)就要改正，并能虛心接受別人提出的意見及虛心向他人學(xué)習(xí)。

　　2、了解月亮的變化。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)

　　1、識(shí)字寫字，理解句子中加點(diǎn)字的意思。

　　2、背誦《二十四節(jié)氣歌》。

　　難點(diǎn)

　　寫一寫自己想養(yǎng)的一只小動(dòng)物及想養(yǎng)它的理由。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師：多媒體課件，字卡。

　　學(xué)生：搜集有關(guān)月亮的'資料。

　　課時(shí)安排

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、課時(shí)目標(biāo)

　　1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，掌握1個(gè)多音字，認(rèn)識(shí)一些勞動(dòng)工具。

　　2、正確、規(guī)范地寫字，注意漢字變成偏旁后的寫法。

　　3、運(yùn)用漢字的構(gòu)字特點(diǎn)來猜句子中加點(diǎn)字的意思，并能查字典確定自己猜得是否正確。

　　二、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)

　　認(rèn)字寫字。

　　難點(diǎn)

　　運(yùn)用正確的方法猜字音和字義。

　　三、識(shí)字加油站

　　1、出示五種勞動(dòng)工具的圖片：掃帚、抹布、拖把、水桶、簸箕。

　　2、請(qǐng)學(xué)生說一說這些勞動(dòng)工具的名稱。

　　3、相機(jī)出示名稱，指導(dǎo)識(shí)字。強(qiáng)調(diào)掃是個(gè)多音字，在掃帚中讀，在掃地中讀sǎo。

　　4、出示玻璃、垃圾圖片，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字。

　　5、同桌互認(rèn)生字，出示詞語，齊讀詞語。

　　6、說一說你在家中能做哪些家務(wù)。

　　四、字詞句運(yùn)用

　　1、猜一猜加點(diǎn)字的讀音和意思，再查查字典，看看猜得對(duì)不對(duì)。

　　出示書中的三個(gè)句子。

　�。�1）和同桌一起合作，一人猜一猜加點(diǎn)字的讀音和意思，一人查字典。

　�。�2）四人一組全班交流，說一說自己猜字的方法及查字典的結(jié)果。

　�。�3）教師小結(jié)。

　　摸、讀、揭都是由兩部分組成的，一部分表示字音，一部分表示字義，如摸中的扌表示字義，意思為用手去撫摸，莫表示字音。

　　讀字不易猜，我們就直接查字典。

　　2、讀句子，說一說你的發(fā)現(xiàn)。

　�。�1）出示書中的三個(gè)句子。齊讀，指名讀。

　�。�2）分組討論：從這三個(gè)句子中，你有哪些發(fā)現(xiàn)？

　�。ㄟ@三個(gè)句子都有像字，它們都是比喻句。第一句中是好像，第二句中是像，第三句中是就像。）

　�。�3）指名說這三個(gè)句子分別把什么比作什么，師生評(píng)議。

　�。ǖ谝痪浒汛髼鳂浔茸魈�陽傘；第二句把大象的耳朵比作扇子；第三句把小柏樹比作戰(zhàn)士。其中大楓樹、大象的耳朵、小柏樹是本體，太陽傘、扇子、戰(zhàn)士是喻體。）

　�。�4）小結(jié)。

　　像這樣句中含有比喻詞、本體、喻體的句子就是比喻句，使用比喻的修辭手法，能增強(qiáng)句子的表現(xiàn)力，使句子更生動(dòng)、形象。

　�。�5）拓展：讓學(xué)生從學(xué)過的課文中搜集比喻句。

　　五、書寫提示

　　1、出示勸、堆、轉(zhuǎn)、特四個(gè)漢字，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。

　　2、在書上圈出這些字的偏旁，讀一讀。

　　3、觀察這些字的偏旁，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。ㄟ@些字的偏旁都是一個(gè)單獨(dú)的漢字。）

　　4、試著寫一寫這些偏旁作為一個(gè)單獨(dú)漢字時(shí)的寫法。

　　5、比較一下區(qū)別。

　　（有的字變成偏旁后，某些筆畫的大小和形態(tài)要發(fā)生變化。

　　有的字變成偏旁后，筆順也發(fā)生了變化。）

　　6、總結(jié)規(guī)律。

　�。ㄓ肿兂善�旁后，捺變成了長(zhǎng)點(diǎn)；土變成偏旁后，末橫變成了提；車變成偏旁后，最后一筆變成了橫，且此橫變成了提；牛變成偏旁后，最后一筆變成了末橫，且此橫變成了提。）

　　7、學(xué)生在書上描紅、臨寫，注意偏旁的寫法。

　　六、梳理板書

　　語文園地七

　　勸堆轉(zhuǎn)特

　　第二課時(shí)

　　一、課時(shí)目標(biāo)

　　1、背誦《二十四節(jié)氣歌》。

　　2、朗讀《月亮姑娘做衣裳》，了解月亮的變化。

　　3、寫一寫自己想養(yǎng)的一只小動(dòng)物及想養(yǎng)它的理由。

　　二、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)

　　背誦《二十四節(jié)氣歌》。

　　難點(diǎn)

　　寫一寫自己想養(yǎng)的一只小動(dòng)物及想養(yǎng)它的理由。

　　三、日積月累

　　1、播放《二十四節(jié)氣歌》視頻。

　　2、你知道二十四節(jié)氣中有哪些節(jié)氣嗎？

　　3、教師出示二十四節(jié)氣。

　　立春雨水驚蟄春分清明谷雨

　　立夏小滿芒種夏至小暑大暑

　　立秋處暑白露秋分寒露霜降

　　立冬小雪大雪冬至小寒大寒

　　4、簡(jiǎn)單介紹二十四節(jié)氣的相關(guān)知識(shí)。

　　5、學(xué)生對(duì)照節(jié)氣歌說節(jié)氣。

　　6、學(xué)生自讀，同桌互讀，指名讀，齊讀。

　　7、嘗試背誦。

　　四、我愛閱讀

　　1、以猜謎語的形式導(dǎo)入閱讀。

　　有時(shí)圓圓像個(gè)盤子，有時(shí)彎彎像只船，要問這個(gè)是什么？晚上抬頭向天看。（學(xué)生自由猜）

　　2、播放錄音，學(xué)生思考：故事里說了件什么事？

　　3、學(xué)生根據(jù)圖片講故事。

　�。�1）月亮姑娘為什么要做衣裳？

　　（2）月亮姑娘為什么三次都沒做成衣裳？

　�。�3）月亮姑娘是怎么變的呢？

　　4、小組討論交流匯報(bào)：月亮姑娘是怎樣變化的？

　　（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描寫月亮的詞句。如：

　�、偌�(xì)細(xì)的，彎彎的，像眉毛。

　�、诤孟駨潖澋溺牭�。

　�、巯裰缓颂�。

　�、茏兊脠A圓的，像一只圓盤。）

　　5、你有觀察過月亮嗎？你能說出月亮一個(gè)月之內(nèi)的變化嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）

　　6、欣賞視頻《月亮兒歌》。

　　初一月亮看不見，初二月亮一根線。

　　初三初四像鐮刀，初七初八月半邊。

　　一天更比一天胖，直到十五月才圓。

　　十七十八月出遲，廿二半夜月半圓。

　　一天更比一天瘦，廿九三十見月難。

　　五、寫話

　�。ㄒ唬┱n前猜謎，導(dǎo)入。

　　1、師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？老師給大家出幾個(gè)謎語，你們來猜一猜，好嗎？

　�。�1）扁扁嘴巴，叫聲嘎嘎，走路搖擺，愛吃魚蝦，腳蕩雙槳，游泳專家。這是什么呀？（鴨子）

　�。�2）八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（螃蟹）

　　（3）凸眼睛，闊嘴巴，尾巴要比身體大，碧綠水草襯著它，好像一朵大紅花。（金魚）

　　2、你們?cè)趺匆幌伦泳筒鲁鰜砹�？為什么這么容易猜？

　　正是因?yàn)橹i語抓住了它們的特點(diǎn)，所以我們一下子就猜出來了�？�，抓住特點(diǎn)多么重要呀！

　　（二）激發(fā)興趣，說話。

　　1、出示主題：我最想養(yǎng)的小動(dòng)物。

　　2、出示一組小動(dòng)物的照片。（配上生動(dòng)的音樂和動(dòng)物的叫聲）

　　3、看了照片以后，你們想說點(diǎn)什么呢？用一兩個(gè)詞說說它們最大的特點(diǎn)。（學(xué)生自由發(fā)言）

　　4．學(xué)生說一說自己最想養(yǎng)什么小動(dòng)物，以及為什么想養(yǎng)它。（小白兔、小貓、小狗、小烏龜?shù)龋?/p>

　�。ㄈ�）給予提示，寫話。

　　1、出示：我最想養(yǎng)的小動(dòng)物是。因?yàn)椤?/p>

　　2、寫好后，自己多讀幾遍，再修改一下。

　　3、展示學(xué)生的作品，進(jìn)行修改評(píng)價(jià)。

　　4、學(xué)生繼續(xù)完善自己的作文。

　　六、梳理板書

　　語文園地七

　　我最想養(yǎng)的小動(dòng)物

　　七、教學(xué)感悟

　　語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一是語文課程的基本特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，我圍繞語文的學(xué)科特點(diǎn)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，并滲透人文性，如識(shí)字加油站中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)做家務(wù)，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。此外，我還采用謎語、視頻等媒介將枯燥的教學(xué)變得生動(dòng)形象。教學(xué)寫話時(shí)，我給學(xué)生以示范，用填空的形式引導(dǎo)學(xué)生寫話，讓他們輕輕松松寫話，不會(huì)對(duì)寫話產(chǎn)生恐懼心理，從而寫出自己真實(shí)的想法。

二年級(jí)下冊(cè)語文《語文園地七》教案3

　　我的發(fā)現(xiàn)

　　這一部分由三個(gè)句子組成，每個(gè)句子中都含有一個(gè)相同的字回。練習(xí)的目的是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字一字多義的特點(diǎn)，進(jìn)而體會(huì)祖國(guó)語言的豐富，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文字的熱愛。教學(xué)中，在引導(dǎo)學(xué)生充分交流，發(fā)展自己理解的基礎(chǔ)上，可結(jié)合的方法選擇字義，同時(shí)也鞏固了的方法，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高。

　　過程建議

　　1、出示三個(gè)句子，學(xué)生自讀。根據(jù)學(xué)習(xí)伙伴的提示，想想回字在三句話中的不同含義。

　　2、自主思考，組內(nèi)交流。

　　3、利用工具書，查找回字，結(jié)合句子，選擇正確的字義。

　　4、回讀句子，深入體會(huì)。

　　5、啟發(fā)思考：像這樣一字多義的例子，你還知道嗎？全班交流。

　　日積月累

　　這項(xiàng)練習(xí)由讀讀認(rèn)認(rèn)讀讀背背兩個(gè)部分組成。讀讀認(rèn)認(rèn)中安排了表示廚具名稱的八個(gè)詞語，里面包含著九個(gè)生字的識(shí)讀任務(wù)，在認(rèn)讀中豐富學(xué)生的漢字積累和生活經(jīng)驗(yàn)。讀讀背背安排了團(tuán)結(jié)合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，錯(cuò)誤思想方法、學(xué)習(xí)四個(gè)方面的十六個(gè)成語的積累。教材歸類安排，對(duì)于豐富學(xué)生的語言積累非常有利。教師應(yīng)抓住這一特點(diǎn)，組織好教學(xué)。

　　過程建議

　　讀讀認(rèn)認(rèn)

　　1、啟發(fā)談話：同學(xué)們，你們都認(rèn)識(shí)哪些廚具嗎？能說出它們的名字嗎？這些名字中提到的生字你們都會(huì)寫嗎？

　　2、出示八個(gè)詞語，讓學(xué)生猜讀生字，然后加上拼音，讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音。

　　3、組內(nèi)互讀，正音，仔細(xì)觀察這些字有什么特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生說說這些字跟偏旁有什么關(guān)系，進(jìn)一步理解字義。

　　4、組字游戲，鞏固生字識(shí)記。

　　讀讀背背

　　1、分組出示四組成語，引導(dǎo)學(xué)生自讀。邊讀邊想，每組中的四個(gè)成語有什么聯(lián)系？在組內(nèi)試著說說每個(gè)成語的意思。

　　2、組內(nèi)互讀，正音。借助同學(xué)的交流和工具書，弄懂成語的意思。

　　3、比賽讀成語，比比看誰讀得準(zhǔn)。

　　4、按自己喜歡的方式，積累成語。

　　口語交際

　　這次口語交際，以連環(huán)畫的形式，引出了一個(gè)自我保護(hù)的話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，在思考圖中小朋友應(yīng)如何做的同時(shí)，生成自我保護(hù)的意識(shí)。教學(xué)中要從看圖入手，引導(dǎo)學(xué)生弄清圖意，再聯(lián)系實(shí)際生活，挖掘?qū)W生的認(rèn)知，在師生、生生的交流中，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，指導(dǎo)學(xué)生的生活。

　　交際準(zhǔn)備

　　1、課前布置兩名同學(xué)練習(xí)表演教材圖中的內(nèi)容。

　　2、將學(xué)生他成若干小組。

　　3、準(zhǔn)備畫畫用的彩筆和畫紙。

　　過程建議

　　1、表演：兩生表演教材中插圖的情景，學(xué)生邊看邊想，弄清故事情節(jié)。

　　2、續(xù)編：如果你是故事片的'小朋友，你會(huì)怎樣想？怎樣做？把自己的想法與組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行交流。教師要相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生全面考慮問題。如：外面來的是熟人？外面來的是陌生人？你分別應(yīng)該采取怎樣的做法。

　　3、續(xù)演：組內(nèi)合作，續(xù)演故事，分組展示，師生欣賞，共同評(píng)議。

　　4、感悟：這個(gè)故事，給了你怎樣的啟示？教師要有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活進(jìn)行交流，以指導(dǎo)學(xué)生的生活行為。

　　5、畫寫：學(xué)習(xí)前面的形式，自擬內(nèi)容，畫一畫，寫一寫。組內(nèi)交流共同評(píng)議，選出優(yōu)秀的，在全班展示。

　　展示臺(tái)

　　本次展示臺(tái)以猜謎為線索安排了填字游戲和謎語展示兩部分內(nèi)容。教師應(yīng)組織學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，引導(dǎo)學(xué)生充分展示交流，進(jìn)而體驗(yàn)語言的生動(dòng)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生課外搜集、學(xué)習(xí)的熱情。

　　過程建議

　　1、出示填字游戲。讓學(xué)生根據(jù)自己的積累，把詞語填完整。

　　2、組內(nèi)合作互讀，檢查。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生觀察所填寫的字，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)新世紀(jì)我能行六個(gè)字。

　　4、教師小結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生感悟，語言文字的趣味性。

　　5、組織學(xué)生展示自己積累的謎語，小組互猜謎語。

　　6、集體猜謎比賽。

　　7、啟發(fā)學(xué)生課處匯編成謎語集。

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《語文園地七》語文教案06-09

小學(xué)語文《語文園地七》教案02-04

二年級(jí)語文下冊(cè)語文園地五教案01-30

小學(xué)語文教案《語文園地七》02-05

語文園地七教案反思08-15

語文園地七教案示例08-15

《語文園地七》教案范本08-15