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小學語文三年級教案《自動人行道》
作為一位杰出的教職工，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的小學語文三年級教案《自動人行道》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學語文三年級教案《自動人行道》1
第1課時
教學內容
朗讀課文，了解課文主要內容。
教學目標
1．學會本課15個生字，讀準多音字“的”、“都”，理解并積累詞語。
2．流利地朗讀課文，了解課文主要內容。
3．學習課文1、2自然段。
教學重點：掌握本課生字新詞和課文內容。
教學難點：“相當于”的正確理解和運用。
教學過程
1．談話揭題。
(1)你乘過電梯嗎?你能說說電梯的樣子和作用嗎?今天，我們要來認識一種新型的電梯。(出示課題，齊讀課題。)
(2)看了這個課題，你會想些什么?
學生回答，教師歸納成三個問題：①自動人行道是什么樣的?②自動人行道會給人們帶來哪些好處?③我們什么時候也能用上自動人行道?
為了真正了解自動人行道，讓我們一起來學習課文。
2．自學課文。
(1)出示自學要求：輕聲通讀課文，讀準生字的讀音；按自己的方法理解“大型”、“峽谷”、“增添”、“便利”等詞語的意思；簡要地說說課文的主要內容。
(2)學生自學。
(3)檢查反饋。
�、偻阑プx課文，檢查是否讀正確，讀流利。
�、谧x一讀下列詞語，讀準字音，并說說帶點字的部首。(投影出示)
電梯大型峽谷增添
迅速發(fā)展旅游目的地都市
�、壅f說你分別用什么方法理解了哪些詞語，還有哪些詞語不理解。(學生不懂的詞語可在隨后的課文學習中理解。)
④口頭練習(投影出示)。
判斷：
a．自動人行道是一種大型自動傳送帶，可以上下升降。( )
b．我國香港及世界一些先進的大城市里已經(jīng)有了自動人行道。( )
c．自動人行道只有慢速道，每小時走5千米，相當于步行的速度。( )
d．自動人行道可以讓人們更省力、更舒心地去購物、旅游、辦事。( )
3．學習第1自然段。
自由讀第1自然段：這段共有幾句話?分別講了什么?課題是自動人行道，為什么要寫普通電梯?指名回答。(這段共有2句話，第1句寫電梯上高樓又快又省力，第2句引出了平躺在馬路上的電梯。通過與普通電梯的對比，自動人行道更容易使人理解。)
那么這種平躺在馬路上的電梯——自動人行道到底是什么樣的呢?(出示問題：①自動人行道是什么樣的?)
4．學習第2自然段。
(1)選擇自己喜歡的方式讀課文第2自然段，找出你最喜歡的語句來讀讀。
(2)隨機出示學生找出來的句子，仔細體味自動人行道的特點。
�、佟八且粭l大型自動傳送帶，有人叫它平面電梯�！�
說說從這一句中你體會到自動人行道有什么特點?
(錄像出示自動傳送帶的運行方式，幫助學生理解“傳送帶”。)
�、凇八褚粭l長龍穿行在高樓大廈的峽谷中，給城市增添了一道亮麗的風景線。”
出示句子：“長長的自動人行道穿行在高樓大廈之間。”與原句比一比有什么不同?哪一句更好?為什么?說一說：原句讓你讀懂了什么?(自動人行道很長，穿行高樓大廈間，給城市增添了美感。)指導感情朗讀(讀出贊美、欣喜的語氣)。齊讀第2自然段。
5．小結：跟隨作者的`介紹，我們了解了自動人行道的特點，它除了給城市帶來美感，還會給人們的生活帶來些什么好處呢?我們下節(jié)課再來探討。
鞏固練習
1．抄寫生字詞語兩遍。
2．完成作業(yè)本中的第1、2、3、5題。
后記
第2課時
教學內容
正確流利地朗讀課文，了解自動人行道的特點和作用。
教學目標
1．學習課文3、4自然段，感受飛速發(fā)展的經(jīng)濟和科技給人們創(chuàng)造的美好生活。
2．結合課文，展開想象，練習寫一段話。
教學重點：掌握本課生字新詞和課文內容。
教學難點：“相當于”的正確理解和運用。
教學過程
1．復習導人。
(1)說說你了解的自動人行道有什么特點?
(2)導語：同學們不但想了解自動人行道，更想了解它給人們帶來多大的好處，這節(jié)課，我們繼續(xù)跟隨作者去看看。(出示問題：②自動人行道會給人們帶來哪些好處?)
2．學習第3自然段。
(1)學生自由讀課文，說說你讀懂了什么。(四人小組討論)
(2)小組派代表匯報學習體會。
重點強調：自動人行道的快速道、慢速道給人們帶來了更多的便利，明白快速道、慢速道的不同功用。
(3)出示句子，對比學習：
快速道每小時可走25千米，相當于公共汽車的速度；慢速道每小時走5千米，與步行差不多。
快速道每小時可走25千米，等于公共汽車的速度；慢速道每小時走5千米，與走一樣快。
�、僦该x句子，找出兩句中意思相近的一對詞。
②比較、體會用詞的準確性。
�、塾谩跋喈斢凇�、“差不多”練習說話，并完成作業(yè)本的第4題。
(4)導語：自動人行道的好處真大啊，它離我們到底還有多遠呢?
我們來學習第4自然段(出示問題：③我們什么時候能用上自動人行道?)
3．學習第4自然段。
(1)學生默讀第4段，讀后說一說你的想法。
(2)學生發(fā)表想法，教師適時引導：經(jīng)濟和科技的發(fā)展越快，自動人行道就離我們越近。我們小學生要從小立志刻苦學習，長大了為加快經(jīng)濟發(fā)展和科技進步貢獻力量。
(3)學生滿懷激情齊讀第4自然段。
課外延伸
播放知識小短片《現(xiàn)代交通工具縱橫》，看后請學生把自己的想法寫下來。
后記
小學語文三年級教案《自動人行道》2
教學目標：
1．初讀課文，了解自動人行道的一些特點。
2．學習課文生字、新詞。讀好課文。
教學重點、難點：學習本課生字新詞。
課外準備：升降型電梯和平面型電梯電梯的圖片和音像資料
教學過程：
一、談話引入
你乘過電梯嗎？誰來說說電梯的樣子和作用？今天，我們又要來認識一種新型的電梯。
二、初讀課文，了解主要內容
1. 學生自由朗讀課文，，要求讀準字音，讀通句子，難讀的多讀幾遍。
2. 檢查朗讀。說說課文主要介紹了什么？學生漫談。
三、再讀課文，完成課堂練習
1．判斷并改錯
�。�1）自動人行道是一條大型自動傳送帶，可以上下升降。（）
（2）我國香港及一些先進的`大城市已經(jīng)有了自動人行道。（）
�。�3）自動人行道只有慢速道，每小時走5千米，相當于步行速度。（）
（4）自動人行道可以讓人更省力、更舒心地去購物、旅游、辦事。（）
2．填空
自動人行道像（）穿行在（）之間，給城市增添了（）。人們上街（）上它，不必（），就能達到（），給人們帶去許多（）。
四、學習課文生字、新詞
1．自學字音：同桌互相檢查。
2．指名檢查讀音。難點：型增景速展
3．多音字學習：的都
4．自學自形：將難的字找出來：
5．交流難寫的字：增添港旅展
五、作業(yè)
1．抄寫生字
2．強調難的可以根據(jù)實際多寫幾遍。
課后記：
今天上的課，覺得比較滿意，首先學生興趣比較濃，網(wǎng)上下載了有關自動人行道的一些圖片。學文時，先從整體感知入手，學生通讀課文以后，通過判斷，填空等初知文章內容。
“港、型”字錯的同學很多。
第2課時
教學目標：
1．細讀課文，概括自動人行道的特點。抓住課文中有關句子進行體會、朗讀。
2．圍繞自動人行道暢談自己的想法與認識。
教學重點、難點：
根據(jù)課文內容回答問題。“相當于”的理解；
課外準備：升降型電梯和平面型電梯電梯的圖片和音像資料
教學過程：
一、聽寫詞語
二、復習引入
1．通過上節(jié)課的學習，我們對子動人行道已經(jīng)有了大致的了解。
2．學生談印象：
在學生交流中教師板書：
特點：長
平面運行
有快有慢
作用：便利
三、抓住重點詞語研讀，體會特點
1．仔細讀課文2、3節(jié)：書上是怎么具體寫自動人行道的這些特點的？劃出有關句子。
2．交流：重點抓住以幾句：
�。�1）自動人行道象一條長龍穿行在高樓大廈的峽谷中。
�。�2）快速道每小時可走25千米，相當于公共汽車的速度。慢速道每小時走5千米，與步行差不多。
明確“相當于、差不多”是一對近義詞。
口頭造句。《作業(yè)本》第4題。
四、自由談論
1．聽說了自動人行道，你對什么最感興趣？他給你留下了什么印象？
2．了解了自動人行道，你還有什么想法？
五、寫話練習
（1）假如我是城市設計師_____________________________
�。�2）從自動人行道，我想到了_____________________________
�。�3）我向內學校設計_____________________________
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