- 相關(guān)推薦
小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《秋葉變黃了》
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《秋葉變黃了》，希望能夠幫助到大家。
一、活動(dòng)目標(biāo)
通過傾聽、圖譜等方式感受不同風(fēng)格的三段體音樂，并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小樹葉飛舞的情景，體驗(yàn)秋天的美。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1．音樂CD碟。
2．有關(guān)于秋天的初步經(jīng)驗(yàn)。
3．小樹葉胸飾、小書包、帽子等道具。
4．鉛畫紙、記號筆、樹葉和小腳的符號。
三、活動(dòng)過程
(一)初步欣賞
1．完整聽賞音樂。
T：秋天到于，小樹葉馬上要離開媽媽的懷抱
2．討論音樂情景。
你們聽聽小樹葉會(huì)發(fā)生什么事?
T：你聽到了什么?看到了什么?(鼓勵(lì)幼兒想象音樂內(nèi)容)
T總結(jié)：秋天樹葉從空中飄落，小朋友背著書包戴著帽子在樹林里走走。
3．再次完整欣賞。
T：聽聽哪里是小朋友走?哪里是樹葉飄7
(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)活潑和柔和的不同樂段的不同感受，鼓勵(lì)幼兒在座位上創(chuàng)編簡單動(dòng)作，如拍腿表示小朋友走路，晃手表示樹葉飄。)
(二)圖譜表現(xiàn)
分析圖譜
T：我們把小朋友撿小樹葉的故事畫下來，看看什么地方表示小朋友走，什么地方表示樹葉飄。(老師聽音樂畫圖譜，引導(dǎo)幼兒將腳、樹葉的符號貼在相應(yīng)段落符號前。)
（三)動(dòng)作表現(xiàn)
1、初步動(dòng)作表現(xiàn)。
T：我們聽著音樂大森林看樹葉飄飄的美景，當(dāng)小樹葉飄的時(shí)候，我們和樹葉一起跳舞，樹葉怎么跳舞?(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編樹葉跳舞的動(dòng)作)
2．分角色動(dòng)作表現(xiàn)。
T：誰愿意做小朋友，其他朋友都是小樹葉，小樹葉在什么時(shí)候跳舞? (道具裝扮進(jìn)一步跟音樂動(dòng)作表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒明確角色，根據(jù)音樂提示動(dòng)作。)
操作提示
老師通過創(chuàng)設(shè)情景為幼兒提供一個(gè)想象的方向，利用不同的方式(聽音樂、看圖譜、動(dòng)作表現(xiàn))逐步引導(dǎo)幼兒探索音樂的不同風(fēng)格及不同的動(dòng)作表現(xiàn)方式。在此過程中，音樂情景和故事情景配對是基礎(chǔ)，因此老師要充分提供幼兒聽的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們通過自己的探索進(jìn)行想象。
在集體嘗試為小樹葉飄創(chuàng)編動(dòng)作的過程中，老師可以從集體創(chuàng)編、個(gè)別提升、再次集體表現(xiàn)，在反復(fù)的思維共享中，不斷擴(kuò)展幼兒的動(dòng)作。
在分角色表現(xiàn)環(huán)節(jié)中，老師可根據(jù)孩子的實(shí)際情況決定是否在一個(gè)活動(dòng)中進(jìn)行。另外可從一個(gè)幼兒扮演小朋友逐漸發(fā)展到一半幼兒扮演小朋友，但老師需要強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則——根據(jù)音樂的變化，用動(dòng)作表現(xiàn)出樹葉飄落及停頓的情景。
【小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《秋葉變黃了》】相關(guān)文章：
小班音樂教案《豬小弟變干凈了》07-27
豬小弟變干凈了小班音樂教案01-13
小班音樂《豬小弟變干凈了》教案02-12
大班音樂教案秋葉08-24
大班音樂秋葉教案02-24