小班音樂教案《合攏放開》附反思

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的小班音樂教案《合攏放開》附反思，歡迎閱讀與收藏。

　　設計意圖：

　　開學至今已一個來月了，在與孩子們的共同生活中發(fā)現(xiàn)孩子們對自己的身體，如五官、小手、小腳表現(xiàn)出較大的興趣。三到四歲的孩子是自我認知、自我意識初步形成的時間，孩子們對自己的身體也越來越感興趣，于是產(chǎn)生了本次活動：《合攏放開》。

　　音樂是兒童的天性，兒童的本能，音樂在兒童生活中占有極重要的地位。小班（3——4歲）幼兒具有活潑好動、好模仿、情緒性強、自制力差、認識活動以具體形象為主的年齡特點。而音樂活動中恰恰能滿足幼兒好動、自制力差的特點。因此我在選擇內容時尋找能夠符合本班幼兒年齡特點、充分體現(xiàn)幼兒情趣的教材。《合攏放開》從歌詞到旋律、從結構到風格等都非常貼近幼兒生活。唯一擔憂的是本歌曲旋律長度為16小節(jié)，對剛人園不久的小班幼兒來說有些難度，因此我設計活動時從"初步感受音樂——哼唱旋律——學唱歌曲"層層深入，望以此來"攻克"這一難點。

　　活動目標：

　　1、初步學習歌曲《合攏放開》，進一步熟悉五官及身體主要部位，能根據(jù)歌詞內容跟隨音樂做相應的動作。

　　2、能主動大方地邀請同伴共舞，體驗音樂帶來的快樂。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　1、 《朋友，你好》音樂磁帶。

　　2、 《合攏放開》伴奏音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、初步感受音樂師："老師帶來一首好聽的曲子，咱們一起來給它伴奏吧！"帶領幼兒用手拍出歌曲的節(jié)奏。

　　師："除了拍手，還可以用什么動作來伴奏呢？"啟發(fā)幼兒用其他身體動作來取代拍手。

　　參考動作：跺腳、拍肩、叉腰、點頭……"那我們一起來試一試！"

　　2、哼唱旋律師："小動物們聽見這么好聽的音樂也來湊熱鬧了呢，聽……"師示范用動物叫聲替代歌詞師："我們也來學學看！"

　　3、學唱歌曲師："其實，這首曲子說的就是小手和我們玩游戲的事兒呢？"教師清唱歌曲一遍，問："歌曲里小手都是怎么來玩的呀？"（合攏、放開，爬到頭頂上……）師："那我們也來用小手玩一玩。"教師帶領幼兒自然豐富歌詞、學唱歌曲。

　　4、在《朋友，你好》音樂聲中，邀請同伴一起去活動室。

　　師："我們一起來合著音樂，邀請你的好朋友，手拉手到外面玩會兒吧！"

　　活動反思：

　　《合攏放開》是一首活潑富有童趣的歌曲，所以我的教學目標是：通過游戲的方式讓幼兒在音樂中感知手的動作變化與身體接觸，進一步了解身體的不同部位，聽歡快的音樂產(chǎn)生愉悅的情緒。歌曲的旋律是在兒童最舒適的音域內進行，速度是中速，節(jié)奏平穩(wěn)。節(jié)奏是音樂要素之一，這首歌曲正是運用了這樣的節(jié)奏來表現(xiàn)游戲時的歡快的情緒，適合小班幼兒學會歌唱。

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