幼師中班音樂教案活動計劃《小麻雀吱吱吱》

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編為大家整理的幼師中班音樂教案活動計劃《小麻雀吱吱吱》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一、活動目標(biāo)

　　在會唱歌曲《小麻雀》的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編歌詞并分組進行接唱，提高合作及創(chuàng)造能力。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1.錄音機、磁帶。

　　2．會唱歌曲《麻雀》。

　　三、活動流程

　　(一)復(fù)習(xí)歌曲《小麻雀》

　　T：小麻雀按捺不住喜悅的心情告訴我們春天來到了。

　　(二)續(xù)編歌曲

　　1．出示圖片小青蛙并提問。

　　T：你們看誰也來述說春天了?

　　T：青蛙唱的是什么歌?我們一起來唱唱! (老師接唱“呱呱呱”)

　　T：青蛙怎么叫的?什么時候出來接唱?

　　T：讓我們加入青蛙合唱隊! (引導(dǎo)幼兒嘗試將創(chuàng)編的歌詞分組接唱)

　　2．引導(dǎo)幼兒續(xù)編

　　T：還有什么動物也會來歌唱春天?(將幼兒說的畫出來)

　　T：他們是怎么唱歌的?你來試試!

　　T：這個動物是怎么叫的7．下面的朋友來接唱。

　　T：我們分組接唱。(聽鋼琴伴奏)

　　3．將創(chuàng)編的歌曲完整演唱(分組接唱)

　　T：這么多動物出來唱春天，但是要挨個唱。

　　操作提示

　　持續(xù)性共享思維與幼兒發(fā)展呈正比。幼兒間、師生間互動的次數(shù)越多，孩子的提升就越快，因此在創(chuàng)編時老師可用引發(fā)提問的方式做暗示性示范，然后請能力強的幼兒嘗試仿編，借此幫助其他孩子擴展思路，接著讓全體幼兒進行創(chuàng)編。在集體操作后，繼續(xù)對他們借鑒了同伴、老師后進一步創(chuàng)編的動作做有效的回應(yīng)，在此過程中，老師要有意識地觀察，多發(fā)現(xiàn)一些有與別人不同動作的孩子，并請他們來介紹!然后再次集體操作。通過反復(fù)幾次的共享，一方面孩子們可以互相學(xué)習(xí)打開思路，創(chuàng)編的動作會越來越豐富；另一方面，被請到示范的孩子自信心得到提升，從而激勵了其他幼兒的積極性。

　　附：歌曲《小麻雀》

　　小麻雀唱，麻雀歌，吱吱吱吱，真快樂。小麻雀唱，麻雀歌，吱吱吱吱，真快樂。

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