幼兒園中班音樂教案歌曲《郊游》

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幨占�整理的幼兒園中班音樂教案歌曲《郊游》，歡迎閱讀與收藏。

　　一、活動方案

　　通過引導(dǎo)幼兒用樂器表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，感受樂曲中的歡快和抒情，激發(fā)幼兒對打擊樂的興趣和對春天美的感覺。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1．會唱歌曲。

　　2．樂器（小鈴、串鈴、木魚）。

　　三、活動過程

　　（一）歌曲《郊游》

　　T：秋天來了，讓我們出去走走，去郊游，用歌聲告訴大家你看到了什么

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒回憶歌曲，唱出歡快和抒情的對比感覺。）

　�。ǘ�）動作表現(xiàn)《郊游》

　　1．集體動作表現(xiàn)歌曲節(jié)奏

　　T：郊游真開心，有時(shí)拍手有時(shí)拍腿，看到悠悠白云時(shí)手伸得高高的指給大家看。（引導(dǎo)幼兒配合旋律，用動作表現(xiàn)節(jié)奏。）

　　2．分組動作表現(xiàn)歌曲節(jié)奏

　　T：去郊游要請老師走在前面，小朋友跟在后面，導(dǎo)游為我們介紹風(fēng)景。老師在前面拍手，小朋友跟在后面拍腿，導(dǎo)游帶我們?nèi)タ窗自疲ㄅ氖趾突问郑�。（幼兒分組擔(dān)任角色，動作表現(xiàn)屬于自己角色的節(jié)奏。）

　�。ㄈ�）樂器表現(xiàn)《郊游》

　　1．為角色配器

　　T：小樂器也想和我們一起去郊游，有小鈴、串鈴和木魚，聽聽它們唱歌的聲音為老師選一個(gè)樂器為小朋友和導(dǎo)游也選一個(gè)樂器。（引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂為老師、導(dǎo)游和自己選擇合適的樂器。）

　　2．樂器表現(xiàn)

　　T：帶上你的樂器跟著音樂去郊游。聽音樂分組操作樂器，老師指揮。

　　T：換一個(gè)角色，換一種樂器試一試。（交換樂器再次演奏。）

　　操作提示

　　為三個(gè)角色找樂器時(shí)，老師可引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色需要配上合適的樂器。例如：老師走在前面用小鈴讓后面的小朋友知道前進(jìn)的方向，在郊游時(shí)跟著老師不迷路；’為小朋友選擇木魚，因?yàn)槟爵~的聲音“的篤的篤”就像在走路；為導(dǎo)游選擇鈴鼓，搖奏的時(shí)候就好像白云在天上飄過。用生活經(jīng)驗(yàn)解釋配器，為抽象的聲響賦予情景，既便于幼兒操作，又能增強(qiáng)幼兒的想象力。

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