獲獎教案幼兒園大班美術(shù)《奇妙的扎染》含反思

　　作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么應(yīng)當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的獲獎教案幼兒園大班美術(shù)《奇妙的扎染》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　獲獎教案幼兒園大班美術(shù)《奇妙的扎染》含反思 1

　　設(shè)計意圖

　　根據(jù)《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》的要求，在活動時應(yīng)關(guān)注幼兒學習與發(fā)展的整體性，要注重領(lǐng)域之間、目標之間的相互滲透和整合，促進幼兒身心的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，所以我的活動領(lǐng)域為社會與美術(shù)的整合，名稱為《奇妙的扎染》，年齡段為大班。隨著現(xiàn)代技術(shù)的不斷發(fā)展，小朋友們接觸的東西也越來越現(xiàn)代化，慢慢的有些傳統(tǒng)的東西就會被遺忘。本活動以中國的扎染工藝為活動對象，幫助幼兒從生活中提升美的經(jīng)驗、感受中國傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。本活動引導幼兒通過親自制作扎染手帕，感受古老的扎染工藝，感知民間藝術(shù)的神奇與偉大。本主題主要呈現(xiàn)的只是讓幼兒了解扎染的美麗和現(xiàn)代扎染方法的一個小方面，扎染還有許多傳統(tǒng)和現(xiàn)代的色彩、圖案和花紋，還須小朋友在成長過程中不斷地去認識、學習和探索。

　　活動目標

　　1、技能：引導幼兒學習簡單的扎染方法，嘗試制作出螺旋紋，2、情感：通過這次活動，激發(fā)幼兒對扎染的興趣，感受學習的快樂

　　3、認知：欣賞傳統(tǒng)扎染作品和現(xiàn)代扎染作品的特點，初步了解扎染是中國傳統(tǒng)工藝

　　活動重點：學習扎染技藝之一的螺旋紋

　　活動難點：制作過程中寧手帕和扎橡皮筋的動作

　　活動準備

　　手帕、橡皮筋、染料、滴管、圖片、手套、音樂、防水衣、視頻、紙芯

　　一、游戲?qū)��?/strong>

　　1.老師出示白手帕用變魔術(shù)的方法展示螺旋紋手帕

　　2.師：哪一張手帕更美呢？（幼兒回答）

　　3.師：你們猜一猜這么漂亮的花紋是怎么來的呢？（幼兒猜測）

　　二、介紹扎染

　　1.老師說出方法是扎染

　　2.師：這個方法叫做扎染

　　3.師：到底什么是扎染呢？請小朋友們認真聽一聽、看一看

　　4.老師介紹扎染是中國傳統(tǒng)的手工染色技術(shù)

　　5.師：你們知道它為什么叫做扎染嗎？（幼兒回答）

　　活動過程

　　師：因為我們可以利用如圖中所看到各種工具，對我們的紡織品進行捆、縫、夾等，你們在圖中看到了哪些工具呢？（幼兒回答）師：結(jié)扎后要做什么呢？

　　（幼兒回答）師：然后再進行染色，這就叫做扎染。

　　師：由于我們的扎染技術(shù)歷史悠久，結(jié)扎方法多，染色出來的花紋也很豐富，所以現(xiàn)在我們的手工扎染可以分為兩大類：一種是用傳統(tǒng)的扎染，另一種是現(xiàn)代的扎染。

　　老師播放傳統(tǒng)扎染作品的圖片，幼兒觀察

　　師：看，這就是傳統(tǒng)的扎染作品，他是什么顏色的，都有哪些花紋呢？它的花紋是我們生活當中能夠看見的東西嗎？（幼兒回答）

　　師：傳統(tǒng)的扎染作品顏色叫做藍靛色，它的顏色來自于自然界中一種叫做板藍根的植物，花紋主要來自于我們生活當中可以看見的動物、植物、和人物。

　　老師播放現(xiàn)代扎染作品，幼兒觀察

　　師：到了現(xiàn)代，我們的扎染作品和花紋發(fā)生許多變化，看，這就是現(xiàn)代的扎染作品，它是什么顏色的？它有哪些花紋呢？（幼兒回答）

　　師：現(xiàn)代扎染作品顏色豐富，花紋都是一些奇形怪狀的，現(xiàn)代扎染的花紋更多來自于我們的想象和創(chuàng)造。

　　三、嘗試學習制作扎染

　　1.師：了解了扎染，你們想制作屬于自己的扎染作品嗎？

　　2.老師為大家介紹今天學習扎染圖案叫做螺旋紋，它是用紙芯和橡皮筋來進行操作的

　　師：小朋友們要認真看哦，我一會兒要考考大家

　　3.老師播放制作方法的`視頻（幼兒觀看視頻）

　　4.老師結(jié)合PPT引導幼兒一起回憶復(fù)述制作方法，老師并強調(diào)一些工具的使用方法

　　5.講解到擰螺旋紋時，老師單獨出示視頻，請幼兒跟著老師一起學擰螺旋紋

　　6.接著一次強調(diào)橡皮筋的捆法

　　師：帕子擰好后像一個小花卷，接著開始捆橡皮筋，用十字交叉的方法，第一根、第二根、第三根、第四根，橡皮筋捆好之后是這樣的。接著開始染色，在染色時，小朋友要注意盡量將顏色上滿。

　　7.老師請幼兒操作，在操作前老師要強調(diào)規(guī)則

　　師：8位小朋友為一組，在制作扎染時要保持安靜，使用后的材料請放回托盤里，先完成作品的小朋友，請先將桌子擦干凈，將衛(wèi)生紙放回托盤中，請小朋友抬小椅子有秩序的上座位。

　　8.幼兒操作，老師在旁協(xié)助并進行輔導

　　四、展示作品

　　1、老師請先完成作品的小朋友整理好桌子后，到候場區(qū)準備做好模特步的準備師：請先完成作品的小朋友，檢查一下桌面干凈嗎？將桌面擦干凈，把紙放回托盤里，接著將自己的螺旋紋手帕放在桌面上，小手像熨斗一樣將帕子整理平坦，整理好的，小朋友可以先想一個自己最喜歡的動作，待會兒走模特步為大家展示自己的作品，哇塞，小朋友們制作的螺旋紋太漂亮了，我都等不及要把美麗的扎染螺旋紋展示給大家瞧一瞧，小朋友們快拿上自己的螺旋紋作品到老師這里來準備。

　　2、老師請小朋友站成一長排

　　師：我們今天做的扎染花紋叫什么名字？（幼兒回答）小模特們，準備好了嗎？

　　五、活動延伸

　　師：我們的螺旋紋手帕還有點濕，我們一起拿出去將它曬干吧！大家一起去把手帕曬干吧結(jié)束活動。

　　通過這次活動，小朋友初步了解了扎染是我們中國傳統(tǒng)的手工染色技術(shù)，在活動當中，通過圖片小朋友能夠自己去觀察、發(fā)現(xiàn)扎染技術(shù)的變化，在觀看的視頻的過程中強調(diào)了活動當中的難點動作，小朋友們操作擰螺旋紋的動作大多數(shù)

　　活動反思

　　幼兒是作出來的，只有個別幼兒還需要老師的幫助，在捆橡皮筋的時，許多還需要老師進行協(xié)助，但是到最后上色后，展示效果時，整體效果時非常好的，重難點基本上也解決了，活動效果較好，但是，在以后的活動當中要練習捆的動作。

　　獲獎教案幼兒園大班美術(shù)《奇妙的扎染》含反思 2

　　活動目標：

　　1、感受扎染藝術(shù)的形式美感，熱愛我國的民間藝術(shù)，增強其民族自豪感。

　　2、嘗試扎染的表現(xiàn)技法。

　　3、培養(yǎng)幼兒的學習情趣，激發(fā)其表現(xiàn)的欲望。

　　活動準備：

　　各種扎染制品、生宣紙、水粉色、調(diào)色盤、毛筆。

　　活動過程：

　　一、導入。

　　1、出示絲巾，提問：請小朋友仔細觀察這塊絲巾，看它與其他絲巾有什么不同？

　　小結(jié)：這種效果是用扎染的方法制作的。

　　2、出示其它扎染制品，提問：你們認為這種染色美嗎？它有什么特點？

　　小結(jié)：這是我國傳統(tǒng)悠久的染色工藝——扎染，撮起或折疊的材料經(jīng)過緊緊的`、不同花色的綁扎，在用色浸染時，緊皺處不能滲入色水，就可以在材料上留下有趣的花紋。

　　二、教師示范。

　　1、將紙折起。

　　2、沾色。

　　3、晾干打開。

　　三、幼兒操作。

　　幼兒練習，教師巡視指導。提出注意事項：等顏色干后再打開，以免色紙損壞，打開時一定要仔細。

　　教學反思

　　幼兒是作出來的，只有個別幼兒還需要老師的幫助，在捆橡皮筋的時，許多還需要老師進行協(xié)助，但是到最后上色后，展示效果時，整體效果時非常好的，重難點基本上也解決了，活動效果較好，但是，在以后的活動當中要練習捆的動作。

　　獲獎教案幼兒園大班美術(shù)《奇妙的扎染》含反思 3

　　活動目標：

　　1.欣賞各種扎染作品。

　　2.了解扎染的基本過程，感受扎染的奇妙。

　　3.嘗試用捆扎大小不同的珠子扎染T恤。

　　活動準備：

　　1.收集純棉淺色T恤。

　　2.各種扎染作品（花布、衣服、圍巾、包等）

　　3.材料：大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛線，染料。

　　活動流程：

　　一、開始部分：

　　談話：你見過好看的花布嗎？為什么好看？

　　二、基本部分：

　　1.欣賞扎染。

　�。�1）欣賞各種扎染作品引導幼兒討論花布上有哪些圖案？花布上圖案的顏色特點。

　�。�2）欣賞用裹珠子的'方法扎染而成的T恤，感受圖案的奇特。

　　2.教師示范扎染的材料與操作過程。

　　（1）示范扎染的過程，浸泡——晾干——捆扎——浸泡——晾干——燙平,知道用不同的方法

　�。�2）引導幼兒觀察制作材料共同討論材料的用途和操作方法，學習扎染。

　　3.嘗試在T恤上進行扎染，布置圖案。

　　（1）鼓勵幼兒用大小珠子在T恤上進行扎染，設(shè)置圖案。

　�。�2）教師觀察幼兒操作并給予指導。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、把扎染的作品晾干的同時閱讀幼兒用書加深對扎染的認識。

　　2、欣賞同伴作品并點評。分組整理材料作品。

　　活動延伸：

　　幼兒展示自己的扎染作品，并穿上自己扎染的衣服在表演區(qū)進行表演。

　　教學反思

　　幼兒是作出來的，只有個別幼兒還需要老師的幫助，在捆橡皮筋的時，許多還需要老師進行協(xié)助，但是到最后上色后，展示效果時，整體效果時非常好的，重難點基本上也解決了，活動效果較好，但是，在以后的活動當中要練習捆的動作。

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