幼兒園小班音樂(lè)教案《小跳蚤》

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班音樂(lè)教案《小跳蚤》，希望對(duì)大家有所幫助。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)歌曲內(nèi)容輔以手指動(dòng)作游戲，在玩玩、唱唱中感受音樂(lè)的變化。

　　2、知道身體不同部位名稱，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。

　　3、嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

　　4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：導(dǎo)入音樂(lè)（小兔跳）、《小跳蚤》音樂(lè)、圖片、開(kāi)汽車的音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入——去草地上玩

　　☆價(jià)值取向：激發(fā)興趣，營(yíng)造音樂(lè)氛圍。師：“寶寶們�！庇祝骸鞍�！”師：“老師帶你們一起去草地上玩好嗎？”幼：“好�！保úシ乓魳�(lè)）幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿小動(dòng)物。-----草地上真熱鬧，寶寶們坐在草地上休息一下吧。快看，草地上又來(lái)了一只小動(dòng)物，它是誰(shuí)呀？（出示圖片）跟小跳蚤打個(gè)招呼吧。

　　二、聽(tīng)一聽(tīng)：故事“小跳蚤”☆價(jià)值取向：在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)中，知道身體不同部位名稱。

　　1、教師講述“小跳蚤”。師：小跳蚤是很小很小的小蟲子，它最喜歡去不喜歡洗澡的小朋友們身上去，因?yàn)樾∨笥巡幌丛瓒家呀?jīng)發(fā)臭了，（教師夸張語(yǔ)言：嗯，臭死啦）它會(huì)跳到你的身上，在你的身上輕輕的爬來(lái)爬去的，什么地方它都爬過(guò)了，然后最后它會(huì)找一個(gè)很臭的地方啊嗚，咬一口，我們身上最臭的地方是小腳了。

　　2、以手指動(dòng)作演示“小跳蚤”散步的“路線”，知道身體部位的名稱。師：這是我的哪里呀？小跳蚤開(kāi)始從我的小腳丫開(kāi)始往上爬了，爬呀爬呀，這是哪里呀？膝蓋，爬到我的膝蓋上了，它覺(jué)得味道不夠重，又開(kāi)始順著我的大腿往上爬，爬呀爬呀，哈哈，爬到我最怕癢的地方了，這是哪里呀？（腰）又要往上爬，它從我的鴿子窩爬上去，這是哪里呀？（肩膀），爬到肩膀上聞一聞，不夠丑，還是往上爬，現(xiàn)在它爬到哪里啦？（頭）師：小跳蚤說(shuō)它好像味道有點(diǎn)淡了，現(xiàn)在還是往下爬爬，它從我的頭發(fā)經(jīng)過(guò)耳朵脖子，爬到哪里啦？（肩膀）又到肩膀上了，又順著肩膀往下爬，哈哈，這是哪呀？又到我的膝蓋上了，最后爬到哪里啦？它發(fā)現(xiàn)原來(lái)你沒(méi)洗腳，腳最臭了，就在你的小腳丫上啊嗚的咬了一口。小結(jié)：爬呀爬呀小跳蚤，爬過(guò)膝蓋還有腰，爬到我的肩膀上，爬上頭頂站得高�，F(xiàn)在它又往下爬，爬過(guò)肩膀到腰下，又到我的膝蓋上最后咬了小腳丫。啊~~過(guò)渡語(yǔ)：“小跳蚤好玩嗎，它還能唱歌呢，聽(tīng)。小跳蚤唱歌了。

　　三、玩一玩：游戲“小跳蚤”�！顑r(jià)值取向：在玩玩、唱唱中感受音樂(lè)的變化，根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行游戲。

　　1、教師邊唱邊玩游戲。（跟伴奏音樂(lè)唱，唱兩遍）提問(wèn)：她爬過(guò)哪些地方呀？（膝蓋、腰、肩膀還有頭頂上，然后呢，他又下來(lái)了，從頭往下爬，爬過(guò)肩膀，又爬到腰下，又到我的膝蓋上，最后咬了小腳丫。）

　　2、幼兒在自己身上唱唱玩玩小跳蚤爬爬的游戲。

　�。�1）幼兒游戲第一遍。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起來(lái)爬一爬，一起唱一唱，好嗎？注意小跳蚤爬了那些地方。

　�。�2）幼兒游戲第二遍。引導(dǎo)：“音樂(lè)唱到哪里，小跳蚤就爬到哪里，我們?cè)賮?lái)玩一玩。來(lái)，小跳蚤們準(zhǔn)備好了嗎，我們跟著音樂(lè)上去下來(lái)開(kāi)心地玩吧！

　　3、幼兒嘗試在同伴身上爬一爬，體驗(yàn)小跳蚤在同伴身上爬的樂(lè)趣。師：

　　小跳蚤除了可以在自己身上爬，還會(huì)到別人身上去爬爬，現(xiàn)在讓你的小跳蚤到旁邊小朋友的身上去爬爬吧。引導(dǎo)：音樂(lè)唱到哪里，小跳蚤就爬到哪里哦四、結(jié)束活動(dòng)（播放音樂(lè)）☆價(jià)值取向：放松身心，在情境中結(jié)束活動(dòng)。師：誰(shuí)叫你不洗腳呀，小跳蚤最后咬了小腳丫，所以我們寶寶一定要注意小腳衛(wèi)生哦，要記得天天洗腳哦。好，寶寶們，我們開(kāi)著小車回去

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