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數(shù)學(xué)一年級下冊教案數(shù)豆子

時間:2024-04-03 13:35:11 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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北師大版數(shù)學(xué)一年級下冊教案數(shù)豆子

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北師大版數(shù)學(xué)一年級下冊教案數(shù)豆子

北師大版數(shù)學(xué)一年級下冊教案數(shù)豆子1

  教學(xué)目標(biāo):

  1 、結(jié)合實際進(jìn)行估計,初步感知數(shù)位、數(shù)序及數(shù)量多少的含義。

  2、經(jīng)歷運用數(shù)的知識進(jìn)行達(dá)和交流的過程,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。

  3、初步體驗數(shù)與生活實際的密切聯(lián)系,培養(yǎng)合作探索的意識。

  教學(xué)重點:

  引導(dǎo)學(xué)生通過比較,估計豆子的數(shù)量。

  教學(xué)難點:

  1 、數(shù)位、基數(shù) 、序數(shù)概念的滲透。

  2、對100以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計,發(fā) 展估計意識。

  教學(xué)過程:

  一、活動一:

  數(shù)出規(guī)定數(shù)目的豆子,初步體驗估數(shù)。

  創(chuàng)設(shè)情境,引入新課。(給每組發(fā)一袋豆子)

  今天的數(shù)學(xué)課就是在數(shù)豆子的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),看誰會觀察、會思考。在數(shù)豆子的時候,同學(xué)之是要互相合作,互相謙讓,還要小心,千萬不要讓豆子掉在地上。數(shù)出30粒豆子。

  活動規(guī)則:

 、僬埬銛(shù)出30粒豆子,你打算怎么數(shù)?

  ②把這30粒豆子放在手中,感覺一下,然后輕輕地放在盒子的右邊。

 、塾脛偛诺母杏X再抓一把豆 子,如果你覺得抓得多了或者是少了,可以重新抓一把,然后放在盒子的中間,看看和右邊的豆子是不是差不多,再數(shù)一數(shù)是多少粒豆子。

  ④再用剛才的感覺重新抓一把豆子,放在盒子的左邊,看一看三堆豆子是不是差不多。

  教師小評。

  剛才大家在數(shù)豆子的時候,都數(shù)得非常開 心,同學(xué)之間合作的非常愉快,而且大家還記得我們的活動規(guī)則,非常好!經(jīng)過剛才的學(xué)習(xí),我們心中有了一桿秤,像那樣抓的一把豆子大約是30粒,你們可要記住了。

  二、活動二:

  在師生互動的活動中,進(jìn)一步體驗估數(shù)。

 。1)師生互動。

  你們數(shù)得真開心,老師也想抓一把豆子(教師順手在一個小組內(nèi)抓了一把豆子)。怎樣才能知道這一把豆子大約多少粒?(可以數(shù)一數(shù)有多少粒豆子)這是個辦法,還有別的方法嗎?。

 。2)教師給每個小組都抓了同樣多的豆子,要求學(xué)生選用剛才的'方法或者是其他的方法來進(jìn)行估數(shù) 。

  教師巡視,學(xué)生小組活動。

  (3)在計數(shù)器上撥數(shù)并寫數(shù)。

  請在計數(shù)器上撥出你們小組數(shù)出 的數(shù),撥好后小組間互相看看撥得是否一樣, 各小組的組長進(jìn)行監(jiān)督 ,不一樣的就調(diào)整一下。

  學(xué)生 在計數(shù)器上撥數(shù),教師在小組中間活動,指導(dǎo)個別小組撥數(shù)。

  怎么寫這個數(shù)呢?請你試著寫一寫。

  學(xué)生在紙上寫數(shù),教師巡視,每個小組派一個代表上臺在黑板上寫數(shù)。

  教師給予評價。

  練習(xí)撥數(shù)、寫數(shù)。

  我們一起來看22這個數(shù),誰來撥出這個數(shù)?誰來試著解釋一下這個數(shù)?

  學(xué)生匯報:

  左邊的2在十位上,表示2個十;右邊的2在個位上,表示2個一。

  寫一 寫“22”。

  問:計數(shù)器上右邊起第三位是什么位?

  三、鞏固練習(xí):

  完成課本第27頁的“練一練”。

  (1)做一做,填一填。(“練一練”第1題)

  學(xué)生獨立完成。

  (2)根據(jù)計數(shù)器寫數(shù)。 (“練一練”第3題)

  學(xué)生獨立完成,集體訂正。

 。3)想一想,試 一試。(“練一練”第4題)

  學(xué)生在小組內(nèi)合作完成,集體交流。

 。4)找找生活中的100。(“練一練”第5題)

  指名學(xué)生說一說。

  四、小結(jié):

  今天學(xué)了很多知識,相信同學(xué)們的收獲一定不小,哪位同學(xué)能跟大家交流一下你都學(xué)到了什么?

北師大版數(shù)學(xué)一年級下冊教案數(shù)豆子2

  教學(xué)目標(biāo)

  1、會寫100以內(nèi)的數(shù),進(jìn)一步體會數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義。

  2、能對100以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計,發(fā)展估計意識、

  3、使學(xué)生進(jìn)一步體會生活中處處有數(shù)學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  教學(xué)重點

  會寫100以內(nèi)的`數(shù),進(jìn)一步體會數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義。

  教學(xué)難點

  會寫100以內(nèi)的數(shù),進(jìn)一步體會數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  花生米,計數(shù)器

  教學(xué)過程

  活動一:估豆子

  1、同學(xué)們你們喜歡吃花生米嗎?老師今天給大家?guī)砹艘恍┗ㄉ祝ń處煶鍪臼⒂幸恍┗ㄉ椎耐该鞅樱┠隳懿乱徊逻@個杯子里有多少粒花生米嗎?比一比看誰猜得最準(zhǔn)。

  2、老師帶著學(xué)生一起數(shù)出10;ㄉ,放入另一個透明玻璃杯中(杯子大小與前同)。

  現(xiàn)在你能比較準(zhǔn)確的估計一下這個杯子中一共有多少粒花生米?說一說你為什么這樣估計。

  3、請同學(xué)們一起來數(shù)一數(shù),看看誰估的數(shù)最接近花生米的數(shù)量。

  4、兩個同學(xué)一組,每個人拿一些豆子,請對方先估一估豆子的數(shù)量,再數(shù)一數(shù)。

  活動二

  1、還請同學(xué)們看老師杯子里的花生米,一共是28粒,那么在計數(shù)器上該怎么表示出來呢?請同學(xué)們在自己的計數(shù)器上撥一撥、再請同學(xué)在老師的大計數(shù)器上撥出來。

  2、小組同學(xué)說一說計數(shù)器上個位上是幾,表示什么?十位上是幾,表示什么?

  活動三

  1、計數(shù)器上撥出下數(shù)(出示圖片:說一說)。

  2、請同學(xué)根據(jù)計數(shù)器上表示的意思,寫出數(shù)來。

  3、教師提問:這兩個2表示的意思一樣嗎?

  十位的2表示2個十,個位的2表示2個一。

  活動四

  請同學(xué)們兩人一組,聽老師讀數(shù),一人在計數(shù)器上撥數(shù),一人在本上寫出這個數(shù)、(老師在大計數(shù)器上同時撥數(shù))

  1、出示圖片:寫一寫1

  2、出示圖片:寫一寫2

  3、出示圖片:寫一寫3

  教師提問:請大家觀察此題與別的題有什么不同,你知道了些什么?

  教師板書:從右邊起第三位是百位、表示一個百。

  4、請兩個同學(xué)一組,一人寫一個數(shù),另一人在計數(shù)器上表示這個數(shù),說說這個數(shù)表示什么?一人在計數(shù)器上撥一個數(shù),另一人寫出這個數(shù),說說這個數(shù)表示什么?

北師大版數(shù)學(xué)一年級下冊教案數(shù)豆子3

  教學(xué)內(nèi)容:北京師范大學(xué)出版社出版的新世紀(jì)版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)》一年級下冊第一單元“生活中的數(shù)”的第二小節(jié)“數(shù)豆子”。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步體驗數(shù)與生活的密切聯(lián)系。

  2、培養(yǎng)學(xué)生初步的估計意識。

  3、讓學(xué)生在活動中學(xué)會讀、寫、數(shù)100以內(nèi)的數(shù)。

  4、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:黃豆若干,小盆、紙盒各20個、計數(shù)器20個、杯子2個、實物投影儀。

  教學(xué)過程:

  一、生疑激趣

  教師事先準(zhǔn)備兩個同樣大小的玻璃杯,在其中一個里面盛上一些豆子(內(nèi)裝22粒),另外一個是空杯。教師給學(xué)生展示一下,讓學(xué)生觀察。(目的在于激起學(xué)生的好奇心。老師這是要做什么?)

  師:“小朋友,你們都看到了什么?”

  生:“有兩個杯子,一個裝有豆子,一個是空的!

  生:“老師,你拿兩個杯子來做什么?”

  二、正確估計

  教師舉起其中一個裝有豆子的杯子。

  師:“同學(xué)們都很注意觀察,問的問題也很好,老師今天帶來的`杯子里裝有一些豆子,你們猜猜看里面有多少粒呢?”

  學(xué)生對杯子里豆子數(shù)目多少的概念并不是很明確,因而說法不一。

  生1:“有30粒!

  生2:“有40多粒吧!”

  生3:“不對,也許比40粒還多,也許是50粒!

  在同學(xué)們爭論不休時,老師微笑著取出另外一個空杯。

  師:“同學(xué)們,我們先在這個空杯中裝進(jìn)10粒豆子,看一看會是多少。”

  教師一邊說一邊帶著學(xué)生一起數(shù)10粒豆子,放入空杯中。讓學(xué)生觀察,然后拿出第一個杯子。

  師:“現(xiàn)在你能估計出這個杯子中有多少粒豆子嗎?

  生1:“我估計有20粒”

  生2:“我估計比20粒多一些。”

  生3:“我想,杯子里的豆子有兩把多,一把大約有15粒,我估計有30粒!

  師:“誰估計的比較準(zhǔn)確呢?我們一起來數(shù)一數(shù)!

  找兩名學(xué)生到講臺前,其它同學(xué)跟著一起數(shù)。

  1、2、3、4、……

  來前面的學(xué)生是一個一個地數(shù),最后是22粒。

  師:“同學(xué)們還有其它的數(shù)法嗎?”

  生4:“我可以這樣數(shù):一五、一十、十五、二十,還剩2粒,與20比較接近!

  生5:“我數(shù)的方法是這樣:先數(shù)出10粒放一堆,再數(shù)出10粒放一堆,最后還有2粒,一共是22粒。估計20粒的同學(xué)最接近!

  師:“同學(xué)們說得真棒!”

  教師對學(xué)生的回答及時地評價,鼓勵和引導(dǎo)用不同的方法去數(shù)數(shù)。同時在屏幕上出現(xiàn)數(shù)字:“22”,對估計較為準(zhǔn)確的學(xué)生給予肯定。

  三、小組合作,加深理解

  師:“下面我們就用剛才學(xué)到的方法,在小組里做一個游戲!

  教師指導(dǎo)小組活動:

  以小組為單位,一個同學(xué)抓小棒,其余學(xué)生估計是多少根。估計完成后再數(shù)一數(shù),哪位同學(xué)估計的最準(zhǔn)確。教師在組織學(xué)生活動的同時要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流,小伙伴之間相互說一說是怎樣估計的,是用什么方法數(shù)的。讓學(xué)生逐步養(yǎng)成善于合作、樂于表達(dá)、認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。學(xué)生數(shù)小棒的方法有很多種,不要求有同一的方法,只要數(shù)的結(jié)果正確,數(shù)數(shù)的過程熟練即可,數(shù)數(shù)與實物不相符的給予個別指導(dǎo),選取幾種數(shù)法特別的在班交流。(學(xué)生交流略)

  四、寓教于樂、探索新知

  師:“做完了游戲我們再來看屏幕上的數(shù)字”

  師:“大家一起來讀一下”

  學(xué)生齊讀。

  師:“看到22這個數(shù)字,你們有什么問題和老師交流嗎?”

  生:“老師,這是剛才數(shù)出的一杯豆子的個數(shù),數(shù)字都是2,兩個2一樣大嗎?”

  師:“這個問題問得好,同學(xué)們你們怎樣看呢?”

  生1:“兩個2應(yīng)該一樣大,只是在不同的位置不同。”

  生2:“我不同意剛才同學(xué)的回答,兩個2在不同的位置上,就會表示不同的意義,它代表的數(shù)也就不同!

  教師把屏幕上22上方加上計數(shù)器。

  生3:“兩個2,右邊一個2在個位上,表示2個一;左邊的2在十位上,表示2個十!

  生4:“左邊的2用兩捆小棒表示,是20根;右邊的2,它只表示2個一根。合在一起才是22根”

  師:“這些同學(xué)說得真好,現(xiàn)在我們一起拿小棒來試一下”

  學(xué)生一邊讀數(shù)一邊拿小棒。

  師:“哪位同學(xué)還能舉出這樣的例子?”

  生4:“33、44,也是這樣的數(shù)”

  生5:……

  師:“同學(xué)們認(rèn)識了數(shù)位,知道個位和十位不同,那么右邊起第三位又是什么位呢?”

  學(xué)生齊答:“是百位”

  師:“百位上的一個1是多少?”

  生:“百位上的一個1表示100。”

  出示帶有計數(shù)器的數(shù)字,讓學(xué)生認(rèn)識100。然后指導(dǎo)學(xué)生在計數(shù)器幫助下學(xué)寫兩位數(shù)。

  指導(dǎo)學(xué)生完成課本第4頁“寫一寫”、第5頁“練一練”的第2題,對兩位數(shù)的寫法及數(shù)位的意義進(jìn)一步鞏固。

  出示大屏幕(練一練的第4題)

  師:“小熊今天要給新建的房子寫上門牌號,可是它遇到了困難,同學(xué)們能幫助它嗎?”

  全班同學(xué)一起完成,進(jìn)行交流;并把結(jié)果填寫在課本上。

  師:“接下來我們再來做一個接龍游戲可以嗎?”

  按自然小組進(jìn)行,一個同學(xué)報數(shù)接下來的同學(xué)繼續(xù)數(shù)?梢允钦鴶(shù)也可以是倒著數(shù)。數(shù)錯的同學(xué)表演一個小節(jié)目。

  五、教學(xué)小結(jié)

  教師在愉快的活動后進(jìn)行總結(jié)

  師:“今天我們學(xué)到了很多的知識,相信同學(xué)們的收獲一定不小,哪位同學(xué)能跟大家交流一下你都學(xué)到了什么?”

  學(xué)生總結(jié)略,結(jié)束全文。

北師大版數(shù)學(xué)一年級下冊教案數(shù)豆子4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、會寫100以內(nèi)的數(shù),進(jìn)一步體會數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義。

  2、體會數(shù)位的意義。

  3、能對100以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計,發(fā)展估計意識。

  教學(xué)重點:理解數(shù)位寫數(shù)

  教學(xué)難點:

  十位和百位的意義

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  計數(shù)器一個 計數(shù)圖印制(每生四幅) 小棒每生100根(生用)

  每生10個牛皮筋 黃豆2斤

  教學(xué)程序:

  1、 讓學(xué)生說說收集到的生活中的數(shù)

  2、 猜一猜,誰最準(zhǔn)

  一人抓一把余人猜,數(shù)一數(shù),大家寫數(shù)。相互輪流玩。

  數(shù)豆子,寫數(shù)

  討論寫法。小棒兩捆加6根,看圖選數(shù)(206、26、62),說說為什么。

  3、 報數(shù)寫數(shù)?磾(shù)擺小棒。加深對數(shù)位的.理解,概括數(shù)位的意義。

  4、 用計數(shù)器表示數(shù)。游戲啞謎。一生看數(shù)(34)用動作表示,另一生猜一猜中引用計數(shù)器。

  5、 用小手表示或在計數(shù)器圖上畫一畫。

  6、 說說你對這個數(shù)的理解。匯報交流。

  7、 學(xué)數(shù)位。強調(diào)從右往左數(shù),第一位是( ),第二位( ),第三位是( )。

  最大的兩位數(shù)是( ),最小的兩位數(shù)是( ),最大的一位數(shù)是( ),最小的一位數(shù)是( ),最小的三位數(shù)是( )。

  練習(xí):

  填空:

  1、從( )向( )數(shù),第( )位是個位,第( )位是百位,第( )位是十位。

  2、28表示有( )個十,( )個一;35表示有( )個一,( )個十。

  3、7個十和2個一組成( );4個一和6個十組成( )。

  4、最小的三位數(shù)是( )。最小的兩位數(shù)是( )。最小的一位數(shù)是( )。

  最大的兩位數(shù)是( )。最大的一位數(shù)是( )。

  看圖寫數(shù),看數(shù)畫珠。

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