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三年級上冊心理健康教育教案
作為一位杰出的老師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的三年級上冊心理健康教育教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級上冊心理健康教育教案1
一、設(shè)計背景
學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步形成的比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為方式，如學(xué)習(xí)中的注意力傾向、記憶的習(xí)慣方式、思考問題和解決問題的心理定勢，作業(yè)和復(fù)習(xí)的行為習(xí)慣等。而我們班級的行為習(xí)慣很差，學(xué)習(xí)成績也很差。
二、教學(xué)目標
1、認知目標：
了解學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)效果的不同影響，并對自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣進行自我分析。
2、能力目標：
掌握改進不良學(xué)習(xí)行為的方向，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、情感目標：
讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會到快樂。
三、重點
讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)心理自測，并根據(jù)實際情況自我分析。
四、準備
準備“學(xué)習(xí)習(xí)慣”的小測驗，每人一份。
準備ppt課件
五、過程
師：同學(xué)們，今天的主題班會是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過：習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該追求好習(xí)慣。作為一名小學(xué)生，我覺得我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。在上課前我們來個猜一猜：
�。ㄒ唬⒉旅哉Z導(dǎo)入：
我不是你的影子，但我和你最親密。我不是你的手腳，但我最聽你的話。對成功的人來說，我是功臣。對失敗的人來說，我是罪人。
培訓(xùn)我，－－我會為你贏得整個人生；
放縱我，－－我會毀掉你的終身。我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。
謎底：（習(xí)慣）
管得住自己，你是習(xí)慣的主人，管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸，做主人，還是做奴隸，全在于自己的選擇。
大家好：我是吳韻潼，我是梁裕燊，我們是今天這個養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣主題班會的小主持人。
小主持人：A：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要培養(yǎng)，如果我們帶著不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不但不
能提高學(xué)習(xí)效率，而且對身心發(fā)展也會造成不利的影響。下面同學(xué)們進行一項學(xué)習(xí)習(xí)慣測試———說說你我的壞習(xí)慣（要實事求是地填哦�。�
�。ǘ�、引出本次班會的主題：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣
�。�1）引以為戒——說說你我的壞習(xí)慣
“學(xué)習(xí)習(xí)慣”小測驗。
判斷以下行為，你有的打√，沒有的打×。（要實事求是的填寫）
1、學(xué)習(xí)時間不固定（）
2、課堂上注意力不集中；（）
3、學(xué)習(xí)目標不明確；（）
4、不愛用工具書，馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí)；（）
5、不懂不會也不問；（）
6、學(xué)習(xí)時沉迷于空想；（）
7、快下課時就聽不進去了，開始想著課后的娛樂活動；（）
8、做作業(yè)前不溫習(xí)，做完作業(yè)不相信自己，總要找人對對答案；（）9、作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分數(shù)，扔到一邊，不認真分析檢查；（）
10、做作業(yè)或復(fù)習(xí)時，常做一些小動作；（）
11、遇到好電視，或者一玩起來，就忘記做作業(yè)；（）
12、邊做作業(yè)，邊聽音樂或者看電視；（）
13、學(xué)習(xí)用具亂扔，用時找不到；（）
14、平時不復(fù)習(xí)，考前開夜車；（）
15、喜歡哪科學(xué)哪科，偏科；（）
16、情緒波動大，因喜怒哀樂的情緒而影響學(xué)習(xí)；（）
5個以下√，要引起注意，立即改正
5—10個√，得趕快制定計劃，自己改正
10個以上√，問題嚴重，請別人幫助自己改正
師：同學(xué)們，你有哪些壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣，哪個是給你們印象最深的呢？有請誰來回答？
小主持B：同學(xué)們對自己的壞習(xí)慣剖析得很認真。作為一名小學(xué)生，在學(xué)習(xí)時最重要的是養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，“好習(xí)慣，益終身”。
（2）、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣
“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種自覺的學(xué)習(xí)行為，因而能提高學(xué)習(xí)效率”。良好習(xí)慣的培養(yǎng)是一個長期的過程。
下面有請小品：發(fā)生在我們身邊的事——認識不良行為習(xí)慣。
一天早上，天氣很晴朗，同學(xué)們一大早就回教室，一到門口，門就被關(guān)了起來；小明一邊吃零食一邊把零食袋扔到地上；“小博士”高高興興地走進了教室，正準備把作業(yè)交上，小虎突然攔住了他，晃著拳頭惡狠狠地說：“趕快把作業(yè)交給我！”小博士嚇得臉色都變了，顫抖著說：“給……給你。”小虎拿起作業(yè)本就抄起作業(yè)來；上課鈴響了，同學(xué)們拿起書本準備讀書，這時候，同學(xué)們又要做什么呢？有同學(xué)趴著桌子讀書；有一位同學(xué)因為昨晚看電視看得很晚，一大早就趴在桌上睡覺；教室里的兩個同學(xué)又因為一點小事，不小心又打起架來；有個同學(xué)習(xí)慣性地在抽屜里拿出一張紙折飛機，把紙飛機從這邊飛到那邊。
師：a、看了這個小品，大家知道我們身邊發(fā)生了哪些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良行為習(xí)慣？
b、這些不好的習(xí)慣都是在我們同學(xué)身上表現(xiàn)出來的，除了這些不良行為以外，在我們身邊還有哪些？
小主持人A：部分同學(xué)找出了一些不良行為習(xí)慣，但有些同學(xué)覺得這些事情還是司空見慣的，對于學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，要有耐心，有條理，有思路；才會起到立竿見影的效果。良好行為習(xí)慣可以分為以下幾點：
C、總結(jié)——良好行為習(xí)慣衛(wèi)生方面：
�、僦v究衛(wèi)生，不亂吐痰、亂扔紙屑，不在墻上、課桌上亂涂亂畫，愛護好公物
�、谇趦�節(jié)約，不浪費水、電資源，不亂花零錢
�、壅J真完成值日，保持好衛(wèi)生
紀律方面：
�、僬n間有秩序，不喧嘩打鬧
②語言有禮貌，不講臟話，語氣和藹
�、鄄慌c社會上行為放蕩分子來往，不上網(wǎng)玩游戲
�、懿荒檬謾C，不抽煙，不喝酒，不打架斗毆
消費方面：
�、偌皶r回收餐具，不浪費食物
②不吃零食，不攀比吃穿作息方面：
�、侔磿r作息，不在教室內(nèi)大聲喧嘩、打鬧
②遵守教室紀律，保持好清潔。
處人待事方面：
熱情大方、謙虛、包容、禮貌鍛煉身體習(xí)慣……
師：良好行為習(xí)慣記到心里了嗎？讓我們一起幫良好行為習(xí)慣找找家吧。同學(xué)真厲害，全找對了，相信大家的心里都非常清楚，明白。
小主持人B：孔子說：少成若天性，習(xí)慣如自然意思就是說小時候形成
的習(xí)慣和天生的一樣牢固。（下面讓我們談自己）
d、談自己：
從小到大，你有什么“好習(xí)慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功？給同學(xué)們說說，大家來分享、學(xué)習(xí)一下。
e、聽到同學(xué)的發(fā)言，請思考別人的這些習(xí)慣你有嗎？
人生仿佛就是一場好習(xí)慣與壞習(xí)慣的拉鋸戰(zhàn)，好習(xí)慣要培養(yǎng)，壞習(xí)慣要糾正，好習(xí)慣用加法，壞習(xí)慣用減法。習(xí)慣是人成功的核心，對不良習(xí)慣，我們怎么辦？
改掉壞習(xí)慣的.方法：
1、用寫日記來管住自己。
2、交一些能夠管住自己的朋友。
3、用寫座右銘，掛字畫等來提醒約束自己。
小主持人A：良好的行為習(xí)慣就像人存放在自己身體內(nèi)的“資本”，一輩子都
享受不盡它的利息；可一旦養(yǎng)成了壞習(xí)慣，一輩子都將償還不完它的債務(wù)。因此，希望同學(xué)們在日常的學(xué)習(xí)和生活中，自覺約束自己的言行，播下良好的行為種子，養(yǎng)成文明行為習(xí)慣，一步步走向成功的人生。
師：f、校園是我們共同的家園，愛護校園是我們每個同學(xué)的責任。為了使我們能夠更好的學(xué)習(xí)，生活，我們需要一個優(yōu)美清靜，和諧溫馨的校園環(huán)境。為我們?nèi)?）班全體同學(xué)發(fā)出以下倡議：
一、熱愛集體、關(guān)心他人，友愛同學(xué)；珍惜榮譽，不做可恥行為。積極參加學(xué)校和班級組織的各項活動，并爭取好成績。
二、養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)，勤思好問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。自覺遵守課堂紀律，考試不作弊。三、愛護公共財物，不人為破壞桌椅，拒絕“課桌文化”。四、維護公共利益，不在教室里吃零食。
五、節(jié)約用水，用完后擰緊水龍頭，杜絕“長流水”。
六、誠實守信，禮貌待人；舉止文明，言行得當；孝敬父母，尊敬師長。
七、愛護學(xué)�；ú輼淠�，不亂丟廢棄物，不損壞校園綠化設(shè)施。
八、舉止文明，使用文明禮貌用語，告別污言穢語。談吐斯文，禮貌大方，見到老師能夠主動問好。
九、維護學(xué)校良好秩序，不在教室、樓道和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩。
小主持人B：同學(xué)們，你們要知道，習(xí)慣對于一個人來說是多么的重要啊！為了我們?nèi)松�，讓我們一起來養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣吧！今天的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的主題班會到此結(jié)束。
師：讓我們從今天起，從現(xiàn)在起，從小事情做起，在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)一個又一個的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，讓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣陪伴我們終身，成為我們走向成功，走向輝煌的一個又一個五彩的階梯。
三年級上冊心理健康教育教案2
教學(xué)目標：
1、認識生命的寶貴。
2、學(xué)會熱愛生命，保護自己。
教學(xué)重點：
認識生命的寶貴。
教學(xué)難點：
學(xué)會熱愛生命，保護自己。
教學(xué)過程：
一、故事引入。
1、不管是成年人也好，小朋友也好，都要學(xué)會在日常的交往和生活中保護自己，讓自己不受傷害，不受侵犯。下面請同學(xué)們一起來讀讀書本P27的故事，邊讀邊想想：小雪是怎樣保護自己，讓自己不受侵犯的。
2、你們遇到過這樣的事情嗎？
3、小結(jié)：我們要學(xué)會保護自己。社會上有好人，也有一些壞人。我們不僅對陌生人，對熟人的'言行也要注意。當以上的事情發(fā)生時，要大膽地說：“不！”，并大聲呼救，要尋求周圍的人給予幫助。
二、活動坊：明辨是非。
假如你遇到下面的情況該怎么辦？小組討論后派出代表來演一演，并說說為什么。
1、有不認識的人稱贊你長得漂亮，用手來隨便摸你。
2、有不認識的人給你東西，然后叫你跟他走。
3、當家長不在身邊，有人叫你去不熟悉的地方玩。
4、有人讓你看一些不良刊物。
三、總結(jié)。
1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？
2、遇到受侵犯時，你學(xué)會了用什么方法求助？
學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣
一、教學(xué)目標
1．增強學(xué)生熱愛校園的思想感情。
2．糾正學(xué)生破壞環(huán)境的不良習(xí)慣。
3．保護地球，就從保護我們的校園開始做起。
二、過程設(shè)計
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
同學(xué)們，今天我們這堂班會課的內(nèi)容是“養(yǎng)成好習(xí)慣”。 學(xué)校是同學(xué)們生活、學(xué)習(xí)的樂園。給了同學(xué)們舒適、優(yōu)美的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，下面老師帶著大家一起去欣賞我們美麗的校園。
�。ǘ┓烹娨曚浵�
同學(xué)們剛才觀看了電視錄像，你覺得我們的校園美麗嗎？
學(xué)生交流：
�、俳虒W(xué)樓
�、诳萍紭�
�、垠w育館
④操場
�。ㄈ┉h(huán)境能育人，保護環(huán)境，我們?nèi)巳擞胸�。為了讓我們學(xué)校變得更美好，同學(xué)們需要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從我做起，下面老師讓同學(xué)樣分小組討論一下：我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣，才能使學(xué)校更美好。（分小組討論）
三、小組推薦代表交流。
四、教師總結(jié)
剛才同學(xué)們通過討論、交流，說出了自己的心聲，老師根據(jù)大家的發(fā)言歸納了一下，共八個方面：
好習(xí)慣一：安全活動笑哈哈
好習(xí)慣二：認真學(xué)習(xí)頂呱呱
好習(xí)慣三：文明有禮人人夸
好習(xí)慣四：隊員友愛互幫助
好習(xí)慣五：國旗領(lǐng)巾我愛護
好習(xí)慣六：誠實守信好事多
好習(xí)慣七：愛護環(huán)境做衛(wèi)士
好習(xí)慣八：節(jié)約能源做標兵
我也殷切希望同學(xué)們能在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中踐行。
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