幼教大班社會領域教案：武術歷史，了解武術三大流派

　　作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的幼教大班社會領域教案：武術歷史，了解武術三大流派，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　【設計意圖】

　　武術流派是一種重要的武術現(xiàn)象，是區(qū)分拳種類別的標志，是由不同技術特點和風格形成的武術技術派別，是武術技術的精華。流派是武術發(fā)展的必然，流派的發(fā)展和精進推動著武術的發(fā)展和精進。在武術的形成過程中，由于受到不同的地域文化，不同的文化傳統(tǒng)以及地理環(huán)境等諸多因素的影響，武術就有了流派之說。本文就中國武術的三大派系的進行了探討。

　　【活動目標】

　　1、了解武術三大派系的發(fā)源地以及代表人物等。

　　2、簡單了解各門派的武術特點。

　　3、萌發(fā)熱愛武術、喜習武的情感。

　　【活動準備】

　　課件（準備三大流派的圖片）。

　　【活動過程】

　一、教師播放課件，幼兒欣賞引出三大門派。

　　1、提問：視頻中里面都有哪些人物？他們都有哪些不同？

　　2、教師小結：我們中華武術分為武術三大門派，分別是少林、武當、峨眉，讓我們來了解一下三大門派的特點。

　　二、引導幼兒觀察課件，了解武術三大派系的發(fā)源地級代表人物。

　　1、教師放課件，幼兒仔細觀察，并提問：

　�。�1）課件中少林的發(fā)源地在哪里？

　�。�2）武當的發(fā)源地在哪？

　　2、教師再次放課件，幼兒欣賞

　　（1）少林的代表人物是誰？為什么他是少林的代表人物？

　　（2）武當的代表人物是誰？為什么他是武當的代表人物？

　�。�3）峨眉的代表人物是誰？他為什么是峨眉的代表人物？

　　三、教師出示視頻，幼兒了解武術門派的特點。

　　1、教師出示視頻，讓幼兒了解少林的特點，少林有哪些武術套路，少林的代表的兵器是什么。

　　2、教師引導幼兒了解武當的兵器是什么，有哪些特點。

　　3、教師引導幼兒了解峨眉山的兵器是什么，有哪些特點。

　　4、教師小結。

　　【附】

　　流派簡介：

　　國武術的門類繁多，可以按地域、傳承與起源、技巧（套路）特點等方式進行分類與命名。

　　早期多把武術分為南、北兩派，或者分為內、外兩家，內家以太極、形意、八卦三門為代表，外家統(tǒng)稱少林，分南北兩大流派。武術流派（或稱“武術門派”），漢語語境主要按傳承起源進行分類的總稱，簡稱“門派”、“流派”。

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