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人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《除法》教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《除法》教案，歡迎大家分享。
人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《除法》教案1
課題名稱：第2單元第四課時(shí)《除法1》
教學(xué)目標(biāo)：理解除法算式表示的意義
重點(diǎn)分析：除法算式是表示平均分的過(guò)程和結(jié)果，把平均分這一生活常識(shí)抽象成除法算式，建立數(shù)學(xué)模型，體現(xiàn)新課程的理念，由一定的難度。
難點(diǎn)分析：除法的意義是學(xué)生學(xué)習(xí)除法的基礎(chǔ)，學(xué)生在原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)中沒(méi)有這方面的知識(shí)，二年級(jí)的學(xué)生年齡偏小，由平均分過(guò)度到除法，學(xué)生理解起來(lái)難度較大。
教學(xué)方法：通過(guò)觀察、利用實(shí)物動(dòng)手操作，對(duì)比平均分的兩種情況，小組討論多種學(xué)習(xí)活動(dòng)，體會(huì)和理解除法的意義。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、平均分有兩種情況，一種是把一些物品按照指定的份數(shù)分，求每份里面有幾個(gè)。一種是把一些物品，每幾個(gè)為一份，求可以分成這樣的幾份。這兩種情況都是平均分。
2、平均分可以用一種運(yùn)算來(lái)表示，你們想知道嗎，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)今天的新課。
二、知識(shí)講解（難點(diǎn)突破）
（一）自主探究
把12個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤(pán)子里，“平均”是什么意思？平均就是每個(gè)盤(pán)子里放的竹筍同樣多。同學(xué)們可以用小棒代替竹筍，用課本代替盤(pán)子，動(dòng)手分一分吧！
在分竹筍的過(guò)程中思考兩個(gè)問(wèn)題，一是可以怎樣分竹筍。二是每盤(pán)放幾個(gè)？
讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)分的過(guò)程和結(jié)果。
小結(jié)：有的小朋友是一個(gè)一個(gè)地分，有的是兩個(gè)兩個(gè)或三個(gè)三個(gè)地分。但無(wú)論怎樣分，結(jié)果都是一樣的，每個(gè)盤(pán)子里放幾個(gè)竹筍？
請(qǐng)同學(xué)們思考一個(gè)問(wèn)題，我們能把剛才分竹筍的過(guò)程和結(jié)果用算式來(lái)表示嗎？對(duì)，就是除法。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)除法。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)除法。
1、認(rèn)識(shí)除號(hào)。1659年，瑞士數(shù)學(xué)家拉恩（J、 H、 Rahn）在他的《代數(shù)》一書(shū)中，第一次用“÷”表示除法�！啊隆庇靡粭l橫線把兩個(gè)圓點(diǎn)分開(kāi)，恰好表示平均分的意思。在寫(xiě)除號(hào)的時(shí)候，我們先寫(xiě)一橫，在寫(xiě)上下兩個(gè)圓點(diǎn)，注意橫要平直，兩個(gè)點(diǎn)要對(duì)齊。
2、介紹除法算式的讀寫(xiě)
把12個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤(pán)子里，每盤(pán)放3個(gè)。首先，我們就把“12”寫(xiě)在除號(hào)前面。表示12個(gè)竹筍，然后再寫(xiě)除號(hào)，表示平均分，平均放在4個(gè)盤(pán)子里，平均分成了4份，除號(hào)后面寫(xiě)4，每盤(pán)放幾個(gè)最后把“3”寫(xiě)在等號(hào)的后面。
我們?cè)趯?xiě)除法算式的時(shí)候首先寫(xiě)要平均分的總數(shù)，然后寫(xiě)除號(hào)，除號(hào)后面寫(xiě)平均分成的'份數(shù)，最后寫(xiě)上分的的結(jié)果。
這個(gè)除法算式讀作：12除以4等于3。注意：除號(hào)在讀的時(shí)候讀除以。
�。�3）想一想。
如果把12個(gè)竹筍平均分成2份，每份幾個(gè)？先動(dòng)手分一分，再想一想怎樣列式。
12÷2=6讀作：12除以2等于6、
請(qǐng)同學(xué)們觀察12÷4=3，12÷2=6這兩個(gè)算式，他們有什么共同之處呢？
12都表示要分的竹筍，也就是我們要分的總數(shù)，4和2表示平均分的份數(shù)，3和6表示分得的每份數(shù)，總結(jié)關(guān)系式，總數(shù)÷份數(shù)=每份數(shù)，像這樣，把一些物品，平均分成幾份，求每份是幾個(gè)的時(shí)候，可以用總數(shù)÷份數(shù)=每份數(shù)，這樣的除法算式來(lái)表示。
三、課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固）
1、完成教材第13頁(yè)“做一做”第1題。
引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，理解圖意。連一連，完成第一題。
2、完成教材第13頁(yè)“做一做”第2題。
平均分成2份，每份（）根。
平均分成5份，每份（）根。
四、小結(jié)
今天我們又認(rèn)識(shí)了一種新的運(yùn)算除法，平均分可以用除法來(lái)表示，還學(xué)會(huì)了除法算式的寫(xiě)法和讀法。把一些物品，平均分成幾份，求每份是幾個(gè)的時(shí)候，可以用總數(shù)÷份數(shù)=每份數(shù)，這樣的除法算式來(lái)表示。
人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《除法》教案2
【教學(xué)內(nèi)容】
除法的初步認(rèn)識(shí)，用2～6的乘法口訣求商，解決問(wèn)題。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與能力：
1．讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義。會(huì)讀、寫(xiě)除法算式，知道除法算式各部分的名稱。
2．使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘、除法之間的關(guān)系。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商。
3．使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)除法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
過(guò)程與方法：
發(fā)現(xiàn)法，問(wèn)題教學(xué)法，研究性學(xué)習(xí)，小組合作等方法。
情感與態(tài)度：
1．結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛(ài)學(xué)習(xí)．愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)大自然的教育。
2．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
讓學(xué)生體會(huì)除法運(yùn)算的意義，在理解的基礎(chǔ)上掌握用2～6的乘法口訣求商的方法及解決問(wèn)題。
除法的含義，用除法運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
【教具準(zhǔn)備】
口算卡片，課本插圖。
【課時(shí)按排】
本單元可用13課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。
除法的初步認(rèn)識(shí)…………………………………… 6課時(shí)左右
用2～6的乘法口訣求商…………………………… 3課時(shí)左右
解決問(wèn)題…………………………………………… 4課時(shí)左右
1．除法的初步認(rèn)識(shí)
�。�1）平均分（一）
【教學(xué)內(nèi)容】12頁(yè)—14頁(yè)例1、例2 做一做練習(xí)三1～3題
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與能力：通過(guò)生活中常見(jiàn)的“每份同樣多”的勢(shì)力和活動(dòng)情境，建立平均分的概念。
過(guò)程與方法：合作探究
情感與態(tài)度：讓學(xué)生探索平均分的方法，會(huì)平均分，提高動(dòng)手和合作能力。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
建立平均分的概念，探索平均分的方法
【教具準(zhǔn)備】實(shí)物投影
【學(xué)具準(zhǔn)備】
每個(gè)小組12塊糖．每個(gè)學(xué)生實(shí)物卡片．三角形．圓形學(xué)具若干
【教學(xué)過(guò)程】
一、情境引入，揭示課題：
教師：最近我們五小二年級(jí)一班要組織一次春游活動(dòng)，我們幫他們分一分春游需要的物品，好嗎？
請(qǐng)小組長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)要分的物品，（每個(gè)小組12塊糖）
請(qǐng)學(xué)生試著分一分，要求要分得大家都滿意。
學(xué)生先在小組中分，再請(qǐng)學(xué)生到前面展示分的結(jié)果。
多請(qǐng)幾個(gè)小組，說(shuō)說(shuō)自己分的結(jié)果，預(yù)計(jì)都是每人分得3塊糖．
教師：這樣分大家都滿意嗎？為什么？
教師揭示課題：像這樣把物品分成幾份，每份分地同樣多，就叫做平均分。（板書(shū)課題）
二、合作探索：
�。ㄒ唬┓忠环�
1、每個(gè)小組8張面包的實(shí)物卡片，學(xué)生用卡片在小組里分一分，（要求平均分）分完后請(qǐng)學(xué)生展示分的過(guò)程，說(shuō)說(shuō)分的結(jié)果。
2、每個(gè)小組4張桔子的`實(shí)物卡片，學(xué)生用卡片在小組里分一分，（要求平均分）分完后請(qǐng)學(xué)生展示分的過(guò)程，說(shuō)說(shuō)分的結(jié)果。
3、每個(gè)同學(xué)用自己手中的學(xué)具分一分，（要求平均分）分完后請(qǐng)學(xué)生展示分的過(guò)程，說(shuō)說(shuō)分的結(jié)果。
�。ǘ┱乙徽�
想想生活中什么時(shí)候要平均分？是怎樣分的？
先在小組里說(shuō)說(shuō)，再指名說(shuō)。
�。ㄈ┻B一連、圈一圈
把10條魚(yú)平均分在2個(gè)漁缸里，請(qǐng)學(xué)生連一連或圈一圈，
說(shuō)說(shuō)分的結(jié)果。
三、做一做
1、把12瓶礦泉水平均分成3份。說(shuō)說(shuō)你怎樣分的。
2、練習(xí)三1～3
第1題：給每個(gè)花瓶里插上花，應(yīng)該怎么插？如果要求每個(gè)花瓶里插上同樣多的花，又應(yīng)該怎么插？插幾枝？
四、總結(jié)
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