三年級(jí)語(yǔ)文《香港璀璨的明珠》教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的三年級(jí)語(yǔ)文《香港璀璨的明珠》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

三年級(jí)語(yǔ)文《香港璀璨的明珠》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)讀課文中的新詞.

　　2.理解課文是分幾方面來(lái)介紹香港的

　　3.對(duì)重要句段的理解.進(jìn)行段的訓(xùn)練，圍繞中心句展開(kāi)去說(shuō).

　　4.正確、流利、有感情地朗讀課文．激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)香港、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情．

　　重點(diǎn)：

　　1．有感情地朗讀課文，感受香港的魅力．

　　2．進(jìn)行段的訓(xùn)練，圍繞中心句展開(kāi)去說(shuō)．

　　難點(diǎn)：

　　進(jìn)行段的訓(xùn)練，圍繞中心句展開(kāi)去說(shuō)．

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入

　　1．小朋友們，你們喜歡旅游嗎？今天老師就當(dāng)你們的導(dǎo)游姐姐帶你們?nèi)ノ覈?guó)的東方之珠——香港去旅游。

　　2．用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹香港。

　　3．板書(shū)：香港

　�。ǘ�）進(jìn)入新課

　　1．教學(xué)詞語(yǔ)。

　　2．課件出示海豚和海獅的精彩表演，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　3．快速默讀課文，說(shuō)出導(dǎo)游姐姐將從哪幾方面去介紹香港。

　　4．板書(shū)：旅游勝地美食天堂萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)燈的海洋

　　5．從課文的第四自然段找出描寫海豚和海獅表演的句子。

　�。ㄈ�）指導(dǎo)朗讀感知重點(diǎn)內(nèi)容

　　1．指名讀。

　　2．范讀。

　　3．指名讀

　　4．齊讀。

　　5．引導(dǎo)學(xué)生找出第四自然段的中心句。

　　6．感悟中心句的表達(dá)方法。

　　7．齊讀第四自然段。

　　（四）說(shuō)一說(shuō)（任選一句為中心句展開(kāi)去說(shuō)）

　　1．下課了，操場(chǎng)上真熱鬧。

　　2．公園里百花齊放。

　　3．藍(lán)天上白云朵朵。

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生任選一句展開(kāi)去說(shuō)）

　�。ㄎ澹┏鍪菊n件美食圖片

　　1．欣賞圖片。

　　2．默讀課文第三自然段，找出都有哪些地方的`美食。

　　（六）出示課件商場(chǎng)圖片

　　1．學(xué)生說(shuō)說(shuō)想買的物品并說(shuō)理由。

　　2．隨機(jī)理解琳瑯滿目，物美價(jià)廉。

　�。ㄆ撸┏鍪鞠愀勖匀说囊咕�

　　1．欣賞。

　　2．默讀第五自然段找出有哪些燈的光交集在一起？

　　3．指名學(xué)生回答。

　　4．齊讀第五自然段。

三年級(jí)語(yǔ)文《香港璀璨的明珠》教案2

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、能借助拼音讀通課文。

　　2、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們把香港稱為“東方之珠”的原因。

　　3、讓學(xué)生搜集資料，了解香港的歷史與今天。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　了解課文內(nèi)容，知道課文是從哪幾方面介紹香港地，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)香港，熱愛(ài)祖國(guó)地感情。

　　學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：小組討論，合作探究

　　知識(shí)鏈接：

　　香港名稱的由來(lái)：香港是一個(gè)天然的港灣，附近有溪水甘香可口，海上往來(lái)的水手，經(jīng)常到這里來(lái)取水飲用，久而久之，甘香的溪水出了名，這條小溪也就被稱為“香江”，而香江入海沖積成的小港灣，也就開(kāi)始被稱為“香港”。有一批英國(guó)人登上香港島時(shí)就是從這個(gè)港灣上岸的，所以他們也就用“香港”命名整個(gè)島嶼。直到今天，“香江”仍然是香港的別稱。

　　預(yù)習(xí)任務(wù)：

　　1、借助拼音讀通課文。

　　2、了解“東方之珠”的由來(lái)，體會(huì)香港的美麗。

　　自主、合作、探究：

　　1、小組互讀課文，比一比誰(shuí)讀得更好。

　　2、找出文中不理解的`詞語(yǔ)，通過(guò)查字典，聯(lián)系上下文等方法加以理解。

　　3、我能找出課文從哪些方面來(lái)描寫香港。

　　4、談一談學(xué)了這課文的感受。

　　我來(lái)闖關(guān)：

　　A、補(bǔ)充詞語(yǔ)

　�。ǎ�（）滿目應(yīng)（）盡（）

　　五（）六（）夜幕（）（）

　　（）（）奪目物美（）（）

　　B、《香港，璀璨的明珠》這課文主要從以下幾個(gè)方面來(lái)描寫香港：

　　學(xué)習(xí)收獲：

　　知識(shí)延伸：

　　香港的歷史與今天。

三年級(jí)語(yǔ)文《香港璀璨的明珠》教案3

　　教材分析：

　　本篇是一篇略讀課文，課文從多個(gè)方面介紹了香港的美麗與繁華。全文共六個(gè)自然段。第一自然段從地理位置、貿(mào)易。金融、商業(yè)、服務(wù)等方面簡(jiǎn)要介紹香港，第二到第五自然段分別從香港的市場(chǎng)、美食、海洋公園和夜景具體介紹香港的繁華和美麗，第六自然段用一句話概括主題，贊頌了香港真是“我國(guó)南海之濱一顆璀璨無(wú)比的明珠�！�

　　教學(xué)目的：

　　1、體會(huì)課文優(yōu)美的語(yǔ)句，感受香港景色特點(diǎn)。

　　2、選擇學(xué)習(xí)，深入理解，感情朗讀。

　　3、了解香港的美麗和繁華，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)香港、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

　　4、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們把香港稱為“璀璨的明珠”的原因。

　　教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理清課文脈絡(luò)層次。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、出示：中國(guó) 1997年7月1日 回歸 地名

　　以聯(lián)想題引出課題，激發(fā)學(xué)生興趣，相機(jī)板書(shū)課題。

　　2、揭題，理解“璀璨”、“明珠”意思。

　　3、過(guò)渡語(yǔ)：為什么說(shuō)香港是一顆璀璨的明珠呢？

　　二、初讀課文，整體感知

　　引導(dǎo)學(xué)生通讀課文，找出文章的中心句和2-5自然段的中心詞，整體感知課文。

　　相機(jī)板書(shū)：萬(wàn)國(guó)市場(chǎng) 美食天堂旅游勝地 燈的海洋

　　三、 合作探究， 精讀感悟

　�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)自主學(xué)習(xí)喜歡的部分

　　分四人小組合作學(xué)習(xí)課文2--5自然段中的其中一個(gè)自然段，把自己喜歡的詞句做上喜歡的記號(hào)，小組內(nèi)交流感受。

　　通過(guò)知識(shí)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　課前布置搜集有關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力。課中交流對(duì)香港了解的知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)香港有感性認(rèn)識(shí)。

　�。ǘ�）小組匯報(bào)，指導(dǎo)朗讀：（可不按課文順序）

　　1、學(xué)習(xí)第二自然段。

　　借助課件中的有關(guān)圖片讓學(xué)生理解“琳瑯滿目”“ 應(yīng)有盡有”，進(jìn)而理解香港是“萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)”。

　　（1）香港的'面積并大，為什么說(shuō)她是“萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)”？

　�。�2）“萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)”是什么樣子的，哪些詞語(yǔ)可以體現(xiàn)她的特點(diǎn)？（。）

　�。�3）“萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)”里的商品這么齊全，你能通過(guò)讀來(lái)展現(xiàn)嗎？（抓住“琳瑯滿目 應(yīng)有盡有 物美價(jià)廉”指導(dǎo)朗讀）

　　2、學(xué)習(xí)第三自然段。

　　結(jié)合課件中有關(guān)美食的圖片引導(dǎo)學(xué)生理解“一應(yīng)俱全”，感受“美食天堂”，并指導(dǎo)朗讀。

　　（1）你認(rèn)為哪個(gè)詞語(yǔ)最能體現(xiàn)香港的美食特點(diǎn)？（一應(yīng)俱全）

　　結(jié)合句子理解：一應(yīng)俱全

　�。�2）到底有哪些美食可以讓人們盡情享用呢？請(qǐng)你找出文中相關(guān)的語(yǔ)句，讀一讀。（課件演示）

　　（ 3）看到這么多的美食，你有什么感受？能用幾個(gè)詞來(lái)形容一下你的感受嗎？

　�。� 4）朗讀：這么多的美食，這么好的地方，你能通過(guò)讀來(lái)展現(xiàn)嗎？想想該怎樣讀？

　　3、學(xué)習(xí)第四自然段。

　　抓住詞語(yǔ)“出色”及相關(guān)句子感受海洋公園的“舉世聞名”。

　�。�1）喜歡海洋公園的同學(xué)說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它？ 在這里，你看到了什么？

　�。�2）海豚和海獅表演得怎么樣？能從文中找出一個(gè)詞來(lái)形容嗎？（出色）

　�。�3）文中哪些句子寫出了海豚和海獅出色的表演，劃出來(lái)，讀一讀。（4）如果你看了海豚和海獅的表演，你的心情怎樣？請(qǐng)你試著把你的心情讀出來(lái)。

　�。�5）試用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……” “有時(shí)……有時(shí)……”說(shuō)句子。

　　4、學(xué)習(xí)第五自然段。

　　抓住中心詞和兩個(gè)比喻句引導(dǎo)學(xué)生感受香港夜景的美。（課件出示相關(guān)圖片）

　�。�1）這一段的中心詞是什么？（燈的海洋）（ 課件出示： 香港夜景圖片）

　�。�2）“燈的海洋”從哪兒可以看出？

　�。�3）文中用了兩個(gè)比喻句來(lái)形容香港美麗的夜景，讓我們一起來(lái)讀出香港美麗的夜景吧。

　　5、學(xué)習(xí)第六自然段

　　（1）、談話引出最后一個(gè)自然段。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)課文，我們知道了香港是一個(gè)萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)、美食天堂，有著名的海洋公園、美麗的夜景。她是旅游者向往的地方。所以，作者最后不得不發(fā)出這樣的感嘆：香港著是我國(guó)南海之濱一顆璀璨無(wú)比的明珠。

　　齊讀課文最后一個(gè)自然段：香港真是我國(guó)南海之濱一顆璀璨無(wú)比的明珠。

　　四、總結(jié)升華，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)香港的感情。

　　香港在經(jīng)歷了100年的滄桑后終于又回到了祖國(guó)的懷抱，我們?yōu)槲覀兊淖鎳?guó)擁有這樣一顆無(wú)比璀璨的明珠而感到驕傲和自豪。學(xué)習(xí)了這篇課文，你想對(duì)香港，這顆我國(guó)南海之濱璀璨的明珠說(shuō)些什么呢？（課件出示香港區(qū)旗圖案，同時(shí)歌曲《東方之珠》響起）

　　五、趣味作業(yè)。

　　裝扮解說(shuō)員，向游人介紹你最喜歡的那方面的內(nèi)容。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　24 香港，璀璨的明珠

　　萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)

　　美食天堂

　　旅游勝地----海洋公園 燈的海洋

　　作業(yè)布置：書(shū)寫生字 完成同步

【三年級(jí)語(yǔ)文《香港璀璨的明珠》教案】相關(guān)文章：

三年級(jí)語(yǔ)文《香港,璀璨的明珠》教案08-20

《香港，璀璨的明珠》的教學(xué)設(shè)計(jì)08-15

香港璀璨的明珠的教學(xué)設(shè)計(jì)08-15

《香港，璀璨的明珠》教學(xué)反思03-23

《香港，璀璨的明珠》教學(xué)反思13篇03-30

璀璨的明珠作文11-04

璀璨明珠作文06-03

讓江北明珠更璀璨08-15

璀璨的明珠作文（精品14篇）01-23