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小學美術(shù)水墨畫教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的小學美術(shù)水墨畫教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學美術(shù)水墨畫教案1
課題：
第五課 水墨畫動物
課堂類型：
造型表現(xiàn)
課時：
1課時
教學目標：
1、復習鞏固水墨畫的基礎(chǔ)知識、用筆用墨，學習幾種動物的畫法。
2、了解動物的生活習性和樣貌特征，感受動物的美和可愛；感受中國畫工具特性。
3、培養(yǎng)保護動物的環(huán)保意識，體驗合作、探究、發(fā)現(xiàn)的'愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學習的興趣。
教學重難點：訓練學生的用筆用墨用筆用墨的技法技巧，以及動物的造型。
教具、學具：幾張小動物的照片、筆墨宣紙等國畫工具
教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課：
�。ㄒ唬┖喴貜土晣嫷幕A(chǔ)知識和用筆用墨等作畫技巧
教師出示幾幅動物的水墨畫，并結(jié)合課本的范圖，引導學生進行欣賞
A、欣賞靈活多變的用筆，加深中鋒側(cè)鋒以及點筆的了解
B、欣賞用墨焦?jié)庵氐p五色，加深學生對墨色的了解
C、構(gòu)圖以及動物的造型
D、欣賞名家名作，了解名家的風格及其代表性作品了解幾位畫壇大師，激發(fā)學生對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛
�。ǘ┙處煬F(xiàn)場示范，讓學生直觀了解作畫的全過程，并歸納出步驟：
講解歸納動物的大形體
講述調(diào)墨調(diào)色
分步作畫，講解畫動物的先后順序
修改調(diào)整完成
三、布置作業(yè)，畫兩幅自己喜歡的小動物、麻雀、蝦。
四、學生作業(yè)，教師輔導
五、課后拓展：
收集徐悲鴻齊白石等畫家的資料，了解馬和蝦的畫法，進行水墨畫臨摹、寫生、創(chuàng)作。
教學隨筆：通過水墨畫的練習，激發(fā)學生對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛，增強民族自豪感，更加了解中國畫的精髓。
小學美術(shù)水墨畫教案2
教學目的：
1、進一步學習中國傳統(tǒng)繪畫方法
2、在藝術(shù)手法和繪畫風格上作新的嘗試
教學重點及難點：
運用各種手法創(chuàng)作
電教、教具、學具準備：范畫數(shù)幅、多媒體輔助
教學過程：
一、揭示課題：
水墨畫創(chuàng)作
二、復習繪畫方法
1、鉛筆打輪廓
2、墨線勾勒
3、著色渲染
4、落款
三、欣賞范畫
1、《游泳》田黎明中國當代畫家
2、《水墨小品》周思聰中國當代畫家
師：清代大畫家石濤就說過："筆墨當隨時代！"新的時代有新的生活，新的事物，新的'環(huán)境，新的情感，對繪畫方法和繪畫風格提出了新的要求。當代畫家的一些探索，能不能對我們有所啟發(fā)呢？
四、學生談一談自己的想法
1、同桌討論
2、自由交流
五、欣賞范畫
1、出示其他小朋友的畫，欣賞。
2、看一看用了哪些藝術(shù)手法。
六、學生創(chuàng)作
1、要求：畫一幅水墨作品，可以在藝術(shù)手法和繪畫風格上作些新的嘗試。
教師巡回指導。
七、作業(yè)評析
小學美術(shù)水墨畫教案3
教材分析
水墨畫作為我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，是我們中華民族的文化瑰寶。本課是小學生第一次接觸水墨畫，他們對這門藝術(shù)很陌生，所以本課的教學主要目的是讓學生初步接觸水墨畫，初步感悟水墨的特性，通過聽一聽、看一看、試一試、玩一玩，培養(yǎng)學生對水墨藝術(shù)的興趣。
本課提供了大量的圖片，并配以精煉的文字，讓學生在欣賞的同時獲得啟發(fā)。本課有兩版，—版著重介紹了水墨畫的工具、材料；也就是游戲的工具、材料，以及初步的線條練習，水墨特性的嘗試。二版著重介紹了一些范作欣賞，文字中隱含著教學的目標與形式，以及一些小難點的突破方法。
教學目標
1、了解水墨畫的工具、材料及其特點。
2、嘗試練習、體驗水墨特性。
3、培養(yǎng)對中華傳統(tǒng)文化的情感。
教學重難點
了解水墨特性。
毛筆、水分的控制。
教學課時：2課時。
課前準備
教師準備：欣賞作品、圖片、裝墨汁的小碟等；中國古典音樂（春江花月夜、古箏曲等）；音響器材。
師生共同準備：墨汁、毛筆、水瓶、2~3張小宣紙、每一小組1~2張大宣紙、毛氈或報紙。
教學過程
第一課時
課前氣氛營造：在教室四周掛上水墨畫原作，播放中國古典音樂。
1、游戲介紹
�、佟靶∨笥褌兌枷矚g做游戲，大家知道今天老師要帶你們做什么游戲嗎？”“今天的游戲非常特別，做什么待會兒告訴大家，但是要想做好今天的游戲嗎，就得先了解清楚它的規(guī)則！你們看墻上這些畫，它們與我們平時用水彩筆、鉛筆等畫出來的畫有什么明顯不一樣的地方？”（學生觀察思考，然后回答。）
�、诮處熢趯嵨锿队皟x上示范（把毛筆蘸飽了水和墨，在宣紙上重重的畫一筆）�！翱炜�！出現(xiàn)什么變化？再畫第二筆，又出現(xiàn)什么變化？第三筆呢”想不想也來試一試？學生試畫。指導交流。
2、游戲開始
�、儆螒蚪育垼�
教師在黑板上貼好宣紙（注意宣紙下面要墊好報紙），每組邊上放上一支毛筆，小組排好隊，第一個學生先用毛筆飽蘸墨汗和水在宣紙上畫上一筆（各種大小點、長短變曲線均可），再后面的學生接著筆不再蘸墨和水繼續(xù)畫，畫出的墨跡要與前面同學的不一樣。（一個一個接龍，讓學生感受一下水墨的特性，體驗?zāi)E從濕到干的變化。）
�、谡J識工具：
a、圖片欣賞：我們的祖先在很早以前就發(fā)明了筆、墨、宣紙和中國畫顏料，它們是進行水墨游戲的主要工具材料。
b、小組討論：毛筆和其他筆有什么不同？宣紙和其他紙有什么不同？
�、蹐D片欣賞，體會教材中的學生作品：用筆方法的不同及為什么會有淡淡不同的變化。
�。ㄍㄟ^欣賞，認識到一支筆行會因為用筆方法的不同可以畫出細的線條、粗的筆觸；水分的多少導致的變化：干燥的擦痕、滲化的.墨漬……）
④探討嘗試：墨色的濃淡與水份多少的關(guān)系。（此處墨色變化只作點撥，不作重點要求。）
3、游戲比賽
a、小組比賽：一起合作在一張大紙上隨意涂鴉，看看誰的墨色、筆觸的變化最豐富。
b、鼓勵學生大膽運用手中的毛筆，用各種不同的用筆方法畫出各種不同的筆觸。感受線條的粗細、點的大小、墨跡的干濕等筆觸的變化。
4、比賽結(jié)果展示
a、把每組作品一起貼到黑板上，教師隨意點到哪個筆觸目驚心，就由學生說說是怎樣畫出來的。
b、鼓勵學生自我評價自己的作品。
c、教師點評具有突出代表性的作業(yè)。
5、課后拓展
今天的游戲大家表現(xiàn)得非常積極，各組都畫出了好多的好作品，但是今天的游戲并沒有結(jié)束，下次的美術(shù)課上，我們將繼續(xù)進行更有意思的水墨游戲，如果想在下節(jié)課上取得好的成績，那就可以在課后嘗試更多更新的畫法，并多作練習。另外，可以從課外書報上搜集大人們的水墨作品，將你認為好的作品圖片帶來與同學交流。
第二課時
1、游戲介紹
a、談話：上節(jié)課的水墨游戲大家玩得非常開心，今天還想玩嗎？今天我們繼續(xù)來玩更有意思、更富有變化的水墨游戲。
2、游戲活動
A、聽雨聲：小朋友，聽！是什么聲音？原來是小雨點在說話。
B、示范：
a、教師示范用筆蘸墨在宣紙上畫點。
b、重點解決墨色的濃淡：再畫一個不一樣的小雨點。（師：“再加點水，這次點重一點，慢一點。比比看和剛才的小雨點有什么不一樣？”）
小結(jié)：用墨用水多少及用筆輕重會產(chǎn)生不同的效果。
C、學生練習：在紙上嘗試各種點，畫好后在實物投影儀上展示，并說說和老師畫的點有什么不一樣？是怎樣畫出來的？
�。ń處熜〗Y(jié)：點可以變的：濃濃淡淡、干干濕濕、大大小小、疏疏密密……）
D、作業(yè)形式：“這些各咱各樣的點組合在一起像什么？你能不能把它們變成一張畫呢？”
E、欣賞：
a、大師作品：黃賓虹及張大千用點來表現(xiàn)的山水畫。比較兩幅畫的不同。
b、學生作品：看看小朋友畫得多豐富�。�
F、搞個小小展覽，看哪個小組的作品既好又多又有創(chuàng)意。教師巡回輔導。
要求：
a、小組合完成。
b、教師提醒學生小心墨汁不要弄翻，注意不要把墨汗翻掉型臟教室。
G、展評：
各小組將作品集中展示，大家巡回欣賞，誰的點變化最多？誰的畫最美？
3、課后拓展
課后可以讓學生嘗試畫各種各樣豐富的線條、色塊、形象，看能否像大師一樣畫出更加精美的水墨畫來。
搜集畫報上畫家們畫的水墨畫作品，并帶到學校來與同學們交流。
小學美術(shù)水墨畫教案4
一、教材分析：
鳥是人類的朋友，是我們熟悉而喜歡的動物。本課是讓學生用傳統(tǒng)的水墨來表現(xiàn)這個主題。學生在此之前已經(jīng)接觸過畫材料，也從第9、10課中了解了鳥的有關(guān)知識。讓學生用傳統(tǒng)的水墨工具畫自己喜歡的鳥，主要是讓學生感知水墨畫的美感，體驗水墨的獨特性、豐富性以及暈化的偶然性。本課教材選取了兩位著名畫家陳子莊、朱聾的作品各一幅，引導學生欣賞畫家們用不同的水墨風格表現(xiàn)的鳥，學會用水墨的點、線、面表現(xiàn)鳥。在本課教學中主要以培養(yǎng)學生學習畫的樂趣為主，不要過分強調(diào)用筆、用墨的技巧。
二、教學目標：
1、認知目標：熟悉國畫工具材料，感知水墨畫獨特的美。
2、操作目標：學習用水墨的點、線、面以及墨色的濃淡變化進行鳥的動態(tài)造型，體驗筆墨的趣味。
3、情意目標：培養(yǎng)學生對水墨畫的審美情趣以及對祖國傳統(tǒng)國畫藝術(shù)的熱愛之情。
三、教學重難點：
1、教學重點：用濃淡不同的點、線、面來表現(xiàn)自己喜歡的鳥。
2、教學難點：水分、墨色的掌握以及破墨法的應(yīng)用與要表現(xiàn)的形象相結(jié)合。
四、教學準備：
1、教師準備：毛筆、墨汁、宣紙、調(diào)色盒、囤畫顏料、水懷，水墨畫馬圖片。
2、學生準備：毛筆、墨汁、宣紙、調(diào)色盒、國畫顏料、水杯。
五、教學過程：
1、組織教學：認識畫工具及其相應(yīng)作用，為本節(jié)課教學奠定良好的基礎(chǔ)。
2、游戲與導人：
�。�1）教師拿出一張宣紙，請兩位學生上來隨意點兩點，教師在學生點的基礎(chǔ)上略加修飾，添加上鳥的眼晴、嘴巴、爪子，即成了兩只有趣的小鳥。一只正面，一只側(cè)面。
�。�2）教師揭題：今天我們一起學習水墨畫鳥。
3、欣賞與感受：
�。�1）欣賞一些知名畫家的水墨畫鳥作品，找一找他們的用墨有什么不同之處？從而了解水墨畫中點、線、面的合理應(yīng)用。
�。�2）欣賞同齡人的水墨畫鳥，體會鳥的不同的形態(tài)特征，感受水墨的`不同韻味。
�。�3）教師示范筆墨的濃淡、干濕變化，學生同桌之間互相嘗試，在嘗試中教師簡單介紹、示范破墨法：濃破淡，淡破濃。
4、實踐與體驗：
（1）學生根據(jù)自己寫生的鳥或根據(jù)資料、照片，大膽用水墨進行表現(xiàn)。
�。�2）教師巡視，讓學生注意筆墨的輕重，用墨的干濕、濃淡，最后形成自己較為獨特的水墨表現(xiàn)方法。
5、展評與拓展：
學生將作業(yè)貼于教師設(shè)計的展板"鳥的世界"中，讓學生自己評析小組評析、集體評析。對于水墨表現(xiàn)較好的學生作品，教師要給予肯定。適時指出某些作品的不足。
6、布置課外作業(yè)：
有興趣的小朋友課后仔細觀察自己感興趣的家禽或家禽圖片，嘗試用水墨進行表現(xiàn)。
7、收拾與：
學生動手收拾作畫工具及課桌，保持良好的教室環(huán)境。
小學美術(shù)水墨畫教案5
教材分析：
水墨畫是中國傳統(tǒng)繪畫的代表，主要原料是水和墨。中國畫中也常見水墨蔬果，許多中國畫家運用簡單的色彩及豐富的筆墨技法表現(xiàn)蔬果，傳達生活情趣。教學目標：
1、知識目標：認識水墨畫，初步了解中國寫意畫工具材料。
2、技能目標：學習中國畫寫意技法的筆法墨法，色法。學習畫蔬菜水果，培養(yǎng)手腦協(xié)調(diào)能力。
3、情感目標：感受傳統(tǒng)繪畫的魅力，發(fā)展學生形象思維能力。教學重點：
學習用水墨畫蔬菜。
教學難點：
用筆、用墨、用色的方法的掌握。
課時：1課時
教具準備：水、墨汁、宣紙、國畫原料。
教學過程：
一、問題導入
師設(shè)問：以前畫水果，同學們都用什么來畫的多？（學生回答）
引入新課題：今天我們學習用一種新的`畫法來表現(xiàn)水果。（板書課題：寫意蔬果）
二、新課教學
1、欣賞大師作品。
教師介紹幾位著名的花鳥畫大師：齊白石、王森然。讓學生談?wù)勏矚g哪一位大師的作品？并談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
2、教師帶領(lǐng)學生欣賞示范作品，說一說自己對作品的理解，從中又什么收獲？學生自由發(fā)揮，教師適當講解用墨用筆用色的妙處，使學生明白正確的方向。
3、教師示范
教授筆法、墨法、上色方法。（白菜、絲瓜）
4、學生臨摹作品。（臨摹課本上的，也可臨教師畫的）
教師將示范畫一一掛出來，讓學生選擇臨摹
教師巡回指點。（重點注意水分的多少）
5、展示評價
展示學生的作品，師生共評，從造型、墨色、筆法、色法等方面。
6、讓學生談?wù)勥@節(jié)課有什么收獲？（學生的想法，對中國畫的認識、學到什么等方面來說）
7、小結(jié)。
這節(jié)課，我們認識了水墨畫是我們國家傳統(tǒng)的繪畫，是寶貴的文化遺產(chǎn)，我們不僅要學習，還要發(fā)揚光大。
三、作業(yè)
課后，有興趣的同學，請你們展開想象畫一幅水墨畫，內(nèi)容自由選擇。
四、收拾整理
整理桌面，收拾工具和材料。
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