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九年級地理教案大全
作為一位無私奉獻的人民教師,常常需要準備教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的九年級地理教案大全,歡迎閱讀與收藏。
教學目標
【教學目標】
知識與技能:
1.了解氣團、鋒面、鋒等基本概念。
2.運用簡易天氣圖,簡要分析冷鋒、暖鋒等天氣系統的特點。
3.結合生活實際,掌握生活中與鋒有關的現象。
過程與方法:
認識冷、暖鋒示意圖,分析某地天氣變化趨勢。
情感、態(tài)度、價值觀:
1.強化學生理論聯系實際的能力
2.激發(fā)學生探究天氣變化的興趣,并樹立學生的辯證唯物主義世界觀。
教學重難點
【教學重點】
冷、暖鋒及對應的天氣特征
【教學難點】
冷、暖鋒及對應的天氣特征
教學過程
【教學過程】
[導入]
圖片導入,提高學生的興趣;以身邊天氣變化的現象(12月份當地連續(xù)5天天氣變化)
為例,并提出問題:為什么會出現這樣的現象?激發(fā)學生的求知欲。
[過渡]
要想科學地解釋這些現象,需要用到今天的知識。自然導入新課。
[新課推進]
[提出要求]
閱讀課本第1、2自然段,找出氣團、鋒面、鋒等基本概念。
[板書]2.3常見天氣系統
[圖片展示]氣團示意圖
[提問]氣團的概念是什么?
[學生]水平方向上溫度、濕度比較均一的空氣。
[師生互動]單一氣團控制,大氣穩(wěn)定,多晴天。
[過渡、演示]冷暖氣團的概念
[提問]比較兩種氣團的物理性質?
[提問]當冷、暖氣團相遇時,會形成一個交界面,稱之為?(鋒面)。
[提問]鋒面是直立的還是傾斜的?傾向哪一側?
[學生]傾斜的。傾向冷氣團一側。
[提問]為什么傾向冷氣團一側?
[答案]暖氣團密度小,冷氣團密度大。
[過渡]
單一氣團控制,多晴天,那么鋒面附近,天氣又如何呢?
[學生自由發(fā)言]
[總結]鋒面附近有降水、風等天氣現象
[圖片展示]鋒面和地面的交線,稱為鋒線;鋒線和鋒面統稱為鋒。
[提問]鋒的移動方向有幾種可能情況?(提示:若冷氣團勢力強,如何?)
[學生]三種
[提問]所以,鋒的類型有幾種?
[學生]三類。
[提問]哪三類?
[學生]冷鋒、暖鋒、準靜止鋒。
[提問]冷鋒的概念是什么?暖鋒呢?準靜止鋒?
[學生]冷鋒指冷氣團主動向暖氣團移動;暖鋒指暖氣團主動向冷氣團移動;準靜止鋒指冷、暖氣團勢力相當,鋒面來回擺動。
[動畫1]
教師強調:觀看動畫時請大家注意思考以下兩個問題:
1.什么氣團主動移動?形成什么鋒?
2.鋒面附近天氣有什么特征?
[學生回答]
[參考答案]1.冷氣團主動移動,形成冷鋒。2.鋒面附近出現大風、暴雨天氣現象。
[圖片展示]冷鋒示意圖
[邊問邊講,師生互動]
(1)A、B哪個在鋒前,哪個在鋒后?
答案:冷鋒鋒面移動方向先畫出來,以鋒線為分界線,前面是鋒前,后面是鋒后。所以B在鋒前,A在鋒后。
(2)降水集中在鋒前或鋒后?
答案:鋒后
(3)冷鋒的表示符號
答案:三角形
[探究1]
以重慶為例,分析冷鋒過境前、過境時、過境后的天氣狀況。
[邊問邊講,師生互動]
過境前:重慶受___氣團控制,氣溫___,氣壓___,天氣___
過境時:_________
過境后:重慶受___氣團控制,氣溫____,氣壓____,天氣____
[提問]
生活中哪些天氣現象和冷鋒有關?
[學生自由發(fā)言]
[圖片展示]寒潮、暴雨、沙塵暴
[動畫2]
教師強調:觀看動畫時請大家注意思考以下兩個問題:
1.什么氣團主動移動?形成什么鋒?
2.鋒面附近天氣有什么特征?
[學生回答]
[參考答案]1.暖氣團主動移動,形成暖鋒。2.鋒面附近出現連續(xù)性降水或霧。
[過渡]
前面學習了冷鋒的有關知識,暖鋒的情況又如何呢?
[提出要求]
與冷鋒的學習方法對比,同學們自己完成暖鋒的有關知識。
(1)鋒前、鋒后(A、B)
(2)降水集中在鋒前還是鋒后?
(3)表示符號
[學生討論,發(fā)言]
[答案](1)A在鋒前,B在鋒后。
(2)降水集中在鋒前
(3)用半圓表示
[探究2]
以重慶為例,分析暖鋒過境前、過境時、過境后的天氣狀況。
過境前:重慶受___氣團控制,氣溫___,氣壓___,天氣___
過境時:________
過境后:重慶受___氣團控制,氣溫____,氣壓____,天氣____
[過渡]
學習了冷鋒、暖鋒的有關知識,下面我運用所學過的知識來解決一些生活中的實際問題。
[案例1]用鋒的知識分析重慶天氣變化。
問:5天的天氣狀況有什么變化,氣溫發(fā)生了什么變化,為什么出現這樣的現象?
學生發(fā)言。
總結:第1天屬于冷鋒過境前,晴天,氣溫高;后4天屬于冷鋒過境時,出現陰雨天氣,并且降溫。
問:預測第5天后天氣變化?
學生發(fā)言。
總結:第5天后天氣轉晴,氣溫降低。
[案例2]諺語
“一場春雨一場暖”、“一場秋雨一場寒”如何解釋?
學生發(fā)言。
總結:春季暖鋒過境,過境時形成降水,過境后升溫。秋季相反。
[案例3]音樂短片
問:歌詞“三月里的小雨,淅瀝瀝瀝瀝瀝淅瀝瀝瀝下個不!薄Ec哪種鋒有關?
學生發(fā)言。
暖鋒。
[案例4]詩詞與鋒
“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”與什么鋒有關?
學生發(fā)言。
答案:冷鋒
“好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生。隨風潛入夜,潤物細無聲”。與什么鋒有關?
學生發(fā)言。
答案:暖鋒
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