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幼兒園大班音樂教案：小陀螺（精選5篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幨占淼挠變簣@大班音樂教案：小陀螺，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班音樂教案：小陀螺 1
活動目標：
1．理解音樂情景，隨著音樂節(jié)奏表演小陀螺。
2.體驗以肢體動作表演陀螺旋轉的樂趣。
活動準備：
MP3；陀螺玩具和圖片；圖譜；有玩過陀螺的經驗。
活動過程：
一、小陀螺怎么轉
1.教師出示小陀螺引起幼兒的興趣。
師：老師帶了一個有趣的東西，看！這是什么？這是一只小陀螺。
2.教師示范轉陀螺。
師：它是怎么轉的？（引導幼兒用手指表現旋轉的樣子）轉轉轉，轉轉轉。除了往這邊轉還能往哪邊轉？
3.師：有一首好聽的歌曲《小陀螺》，我們一起來聽一聽。歌曲里 的小陀螺發(fā)生了什么事情？
4.完整傾聽一遍歌曲。
師：小陀螺怎么了？誰游過來了？小金魚對小陀螺說了什么？（根據歌詞，出示圖譜）
師：這首歌曲里的小陀螺真有趣，讓我們一邊欣賞歌曲一邊隨著小陀螺搖擺起來。（A段）
師：這有趣的小陀螺是怎樣轉的呢？
5.跟隨教師隨B段音樂用手指表現陀螺的旋轉動作。
二、小陀螺轉轉停
1.師：除了用手指來轉，小陀螺還想用身體來轉一轉。仔細想想小陀螺是怎樣轉的`。
2.師扮演小陀螺的樣子，邊念B段提示語邊先后向不同方向轉圈。
3.師：剛才我在轉的時候是一直轉的嗎？在什么地方停了？停了幾次？在停過之后再轉的方向是一樣的嗎？
4. 師：現在大家都是小陀螺，一二三，變！注意了！聽到轉的時候轉，聽到停的時候停，做好相反方向轉的準備。
5.幼兒跟隨教師合著B段音樂表現小陀螺的旋轉動作。
6.師：現在讓我們跟著音樂和小陀螺一起搖擺、旋轉起來吧�。ˋ段隨節(jié)拍自由搖擺身體；B段正反旋轉走）
三、小動物陀螺轉轉轉
1.出示喜羊羊陀螺圖片。
師：看，老師還帶來了什么陀螺？我們可以用什么動作表示？
2.根據幼兒做出的動作教師予以提煉加工示范，并和其他幼兒一起表演。
3．除了變成喜羊羊陀螺還能變成什么小動物陀螺？用動作表示進行表演。
四、小陀螺和金魚
1.小陀螺真有趣，小金魚也想和小陀螺一起玩。請所有的小動物陀螺準備好�。ㄕ堄變合牒米约簩⒁缪菔裁磩游锿勇荩�
2.教師站起來演唱，唱到“小金魚游過來向我問好”的時候，教師向幼兒走近；唱到“借他玩一玩”時，邀請小朋友們起立，在幼兒頭頂轉手指，提示幼兒準備轉圈。（借到的小陀螺轉，沒借到的小陀螺做好小動物的動作原地不動）
3.師：小金魚請所有的小陀螺一起來玩。小金魚游過來的時候，請所有的小動物陀螺一起轉起來。現在大家變成各種動物陀螺，一起跟著音樂游戲。
4.師幼一起表演。
幼兒園大班音樂教案：小陀螺 2
一、教學目標
知識與技能：理解歌曲《小陀螺》的歌詞內容，掌握歌曲的基本旋律和節(jié)奏。
過程與方法：通過聆聽、模仿、表演等方式，體驗音樂活動的樂趣，提高幼兒的音樂感知能力和表現力。
情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和愛好，通過音樂活動感受陀螺旋轉的樂趣，增進幼兒之間的情感交流和團隊合作意識。
二、教學準備
教具準備：陀螺玩具、音樂播放器及歌曲《小陀螺》的音頻文件、圖譜（如歌詞對應的圖片或符號）、動物陀螺圖片（如青蛙陀螺、小金魚陀螺等）。
環(huán)境布置：確保教室寬敞，便于幼兒進行旋轉和表演活動。
經驗準備：幼兒已有玩陀螺的經驗，對陀螺的旋轉有一定的了解。
三、教學過程
1. 導入環(huán)節(jié)
教師出示陀螺玩具，引起幼兒的興趣，并簡要介紹陀螺的基本特點和玩法。
通過提問或討論，引導幼兒回憶自己玩陀螺的經歷，激發(fā)幼兒參與音樂活動的熱情。
2. 聆聽與感受
播放歌曲《小陀螺》的音頻，讓幼兒完整聆聽一遍，初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
提問引導幼兒關注歌曲中的.關鍵信息，如小陀螺發(fā)生了什么、誰游過來了等。
3. 學習歌曲
教師根據圖譜或歌詞內容，分段教唱歌曲，幫助幼兒理解并記憶歌詞。
引導幼兒跟隨教師或音樂播放器學唱歌曲，注意歌曲的節(jié)奏和音準。
4. 動作表演
教師示范如何用肢體動作表現陀螺的旋轉，如用手指表現旋轉的樣子（轉轉轉，轉轉轉），或模仿陀螺的旋轉動作（身體轉圈、手臂旋轉等）。
鼓勵幼兒模仿教師的動作，并嘗試用自己的方式表現陀螺的旋轉。
結合歌曲內容，組織幼兒進行動作表演，如A段隨節(jié)拍自由搖擺身體，B段正反旋轉走或模仿陀螺的旋轉動作。
5. 創(chuàng)意拓展
引入動物陀螺的概念，如青蛙陀螺、小金魚陀螺等，引導幼兒想象并表演不同動物陀螺的旋轉動作。
鼓勵幼兒自由組合，選擇自己喜歡的動物陀螺進行表演，增進幼兒之間的情感交流和團隊合作意識。
6. 總結與反饋
教師總結本次音樂活動的重點和亮點，肯定幼兒的表現和努力。
邀請幼兒分享自己的感受和收獲，鼓勵幼兒提出改進意見或建議。
四、教學反思
本次音樂活動通過歌曲《小陀螺》的學習和表演，不僅讓幼兒掌握了歌曲的基本內容和旋律節(jié)奏，還通過肢體動作的表現和創(chuàng)意拓展環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了幼兒的音樂感知能力、表現力和創(chuàng)造力。
在教學過程中，教師應注重幼兒的主體地位，鼓勵幼兒積極參與、大膽表現，同時關注幼兒的個體差異和需要，給予適當的指導和幫助。
未來的教學中，可以進一步豐富音樂活動的形式和內容，如增加樂器伴奏、舞蹈表演等環(huán)節(jié)，讓幼兒在多樣化的音樂活動中感受音樂的魅力。
幼兒園大班音樂教案：小陀螺 3
一、活動目標
通過歌曲《小陀螺》，培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力和節(jié)奏感。
讓幼兒了解陀螺的特點，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過集體活動，增強幼兒的合作意識和團隊精神。
二、活動準備
音樂播放器及《小陀螺》歌曲的音頻。
陀螺玩具若干，供幼兒觀察和玩耍。
相關的圖片或視頻，展示陀螺的旋轉過程。
三、活動過程
1. 導入活動（5分鐘）
教師與幼兒進行簡單的.問候，激發(fā)幼兒的興趣。
提問：“小朋友們，你們見過陀螺嗎？它是怎么轉的呢？”引導幼兒分享自己的經驗。
2. 觀察與討論（10分鐘）
展示陀螺玩具，帶領幼兒觀察陀螺的形狀和顏色。
討論陀螺的特點，如“陀螺是怎樣轉的？轉得快還是慢？”鼓勵幼兒表達自己的想法。
3. 學習歌曲（15分鐘）
播放《小陀螺》的音樂，教師先示范演唱。
分段學習，先教幼兒歌詞，再教他們旋律。
通過重復練習，幫助幼兒掌握歌曲。
4. 動作表演（10分鐘）
教師帶領幼兒根據歌曲的節(jié)奏，進行簡單的動作表演。
幼兒可以模仿陀螺旋轉的動作，增加趣味性。
5. 游戲環(huán)節(jié)（10分鐘）
組織“陀螺轉轉轉”的游戲，幼兒圍成一圈，隨著音樂的節(jié)奏轉圈。
音樂停止時，幼兒要快速找到一個伙伴，進行互動。
6. 總結與分享（5分鐘）
請幼兒分享他們在活動中的感受，喜歡哪個環(huán)節(jié)。
教師總結活動內容，鼓勵幼兒在日常生活中多觀察和體驗。
四、活動延伸
可以在后續(xù)活動中，鼓勵幼兒用不同的材料制作自己的陀螺，進行創(chuàng)意手工活動。
幼兒園大班音樂教案：小陀螺 4
教學目標：
感受與欣賞：讓幼兒通過音樂感受旋轉的樂趣，體會《小陀螺》歌曲中歡快的節(jié)奏和旋律。
表現與創(chuàng)造：引導幼兒學習歌曲《小陀螺》，并能隨音樂節(jié)奏進行簡單的舞蹈或身體動作，表現陀螺旋轉的樣子。
情感與態(tài)度：激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、協(xié)調性和團隊合作精神。
教學準備：
音樂播放器及《小陀螺》歌曲音頻
陀螺玩具若干（或圖片、視頻展示）
彩色絲帶或綢帶（用于模擬陀螺旋轉時的彩帶效果）
簡單的舞蹈動作圖示或教師示范
教學過程：
一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）
展示陀螺：教師出示陀螺玩具，引起幼兒興趣，讓幼兒觀察陀螺的外形，并嘗試描述其特點。
演示旋轉：教師輕輕旋轉陀螺，讓幼兒觀察陀螺旋轉的樣子，聽其發(fā)出的聲音，感受旋轉的樂趣。
引入歌曲：告訴幼兒今天我們要學習一首關于陀螺的歌曲——《小陀螺》，激發(fā)幼兒的'學習欲望。
二、感受與欣賞（5分鐘）
播放歌曲：第一次播放《小陀螺》歌曲，讓幼兒安靜地聆聽，感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
提問交流：歌曲聽完后，教師提問：“歌曲里的小陀螺是怎么旋轉的？你聽到了哪些有趣的聲音？”引導幼兒用簡單的語言描述自己的感受。
三、學習歌曲（10分鐘）
歌詞學習：教師用生動的語言和動作，邊唱邊講解歌詞內容，幫助幼兒理解并記憶歌詞。
跟唱練習：教師帶領幼兒一起跟唱歌曲，注意糾正幼兒的發(fā)音和節(jié)奏。
分組練習：將幼兒分成幾個小組，每組由一個小朋友帶領大家唱歌，增強幼兒的參與感和合作能力。
四、表現與創(chuàng)造（15分鐘）
舞蹈創(chuàng)編：教師展示幾個簡單的舞蹈動作，如模仿陀螺旋轉、揮動彩帶等，引導幼兒根據歌曲的節(jié)奏和旋律進行舞蹈創(chuàng)編。
分發(fā)道具：給每位幼兒分發(fā)彩色絲帶或綢帶，讓他們在舞蹈時模擬陀螺旋轉時的彩帶效果。
集體表演：在音樂伴奏下，全體幼兒一起表演自己創(chuàng)編的舞蹈，享受音樂帶來的快樂。
五、總結與延伸（5分鐘）
總結回顧：教師總結本節(jié)課的學習內容，表揚幼兒在活動中的表現，鼓勵幼兒繼續(xù)探索音樂的魅力。
延伸活動：引導幼兒在課后繼續(xù)玩陀螺游戲，并嘗試用不同的方式（如手指、手臂等）模擬陀螺旋轉，進一步感受旋轉的樂趣。
教學反思：
本節(jié)課通過結合實物展示、音樂欣賞、歌曲學習、舞蹈創(chuàng)編等多種形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習了《小陀螺》這首歌曲，并培養(yǎng)了幼兒的節(jié)奏感、協(xié)調性和團隊合作精神。在今后的教學中，可以進一步豐富教學材料，增加互動環(huán)節(jié)，使音樂活動更加生動有趣。
幼兒園大班音樂教案：小陀螺 5
一、教學目標
感受音樂歡快、活潑的節(jié)奏，能用身體動作表現小陀螺旋轉的狀態(tài)。
理解音樂的旋律和節(jié)奏變化，嘗試跟隨音樂進行舞蹈創(chuàng)編。
培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感和表現力，增強幼兒的身體協(xié)調性。
在音樂活動中體驗合作的快樂，提高幼兒的團隊合作意識。
二、教學重難點
重點
感受音樂的節(jié)奏特點，能用身體動作表現小陀螺的旋轉。
嘗試跟隨音樂進行舞蹈創(chuàng)編，提高幼兒的音樂表現力。
難點
理解音樂的旋律和節(jié)奏變化，與同伴合作進行舞蹈創(chuàng)編。
三、教學方法
直觀演示法：通過觀看小陀螺旋轉的視頻和圖片，讓幼兒直觀地感受小陀螺的旋轉狀態(tài)。
情境教學法：創(chuàng)設小陀螺旋轉的情境，讓幼兒在情境中感受音樂，進行舞蹈創(chuàng)編。
游戲教學法：通過游戲的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習音樂，提高幼兒的學習興趣。
四、教學準備
物質準備：小陀螺若干、音樂《小陀螺》、多媒體設備。
經驗準備：幼兒對小陀螺有一定的了解，有過跟隨音樂進行簡單舞蹈的.經驗。
五、教學過程
導入（3 分鐘）
教師出示小陀螺，引起幼兒的興趣。
提問：“小朋友們，你們看這是什么？你們玩過小陀螺嗎？小陀螺是怎么旋轉的呢？”
請幼兒自由發(fā)言，分享自己對小陀螺的認識和體驗。
感受音樂（5 分鐘）
教師播放音樂《小陀螺》，讓幼兒傾聽音樂的節(jié)奏和旋律。
提問：“這首音樂聽起來怎么樣？給你什么感覺？你能想象小陀螺在音樂中是怎么旋轉的嗎？”
引導幼兒用語言描述音樂的特點和自己對小陀螺旋轉的想象。
學習動作（10 分鐘）
教師示范小陀螺旋轉的動作，讓幼兒觀察。
動作分解：雙手抱肩，身體微微下蹲，然后快速旋轉身體，同時雙手向兩側伸展。
教師帶領幼兒一起學習小陀螺旋轉的動作，反復練習幾次，直到幼兒掌握為止。
引導幼兒根據音樂的節(jié)奏和旋律，用小陀螺旋轉的動作表現音樂。
舞蹈創(chuàng)編（15 分鐘）
教師將幼兒分成若干小組，每組 4-5 人。
提出要求：“請小朋友們以小組為單位，根據音樂的節(jié)奏和旋律，創(chuàng)編一段小陀螺旋轉的舞蹈�？梢杂梦覀儎偛艑W的動作，也可以自己創(chuàng)編新的動作�！�
幼兒分組進行舞蹈創(chuàng)編，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)新。
每組幼兒展示自己創(chuàng)編的舞蹈，其他幼兒觀看并評價。
教師對每組幼兒的舞蹈進行點評，肯定幼兒的創(chuàng)意和表現，提出改進的建議。
游戲鞏固（5 分鐘）
教師組織幼兒進行 “小陀螺大比拼” 的游戲。
游戲規(guī)則：幼兒分成兩組，每組幼兒輪流扮演小陀螺，在音樂的伴奏下進行旋轉比賽。哪一組的小陀螺旋轉得最穩(wěn)、最久，哪一組就獲勝。
游戲進行 2-3 次，讓幼兒在游戲中鞏固所學的動作和舞蹈。
總結評價（2 分鐘）
教師對本次活動進行總結，回顧活動的重點和難點，強調幼兒在活動中的表現和進步。
表揚幼兒在活動中的積極參與和合作精神，鼓勵幼兒在今后的音樂活動中繼續(xù)發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和表現力。
六、教學延伸
在音樂區(qū)投放音樂《小陀螺》和小陀螺，讓幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)練習小陀螺旋轉的動作和舞蹈創(chuàng)編。
組織幼兒觀看舞蹈表演視頻，讓幼兒欣賞不同風格的舞蹈，拓寬幼兒的視野，提高幼兒的審美能力。
鼓勵幼兒回家后和家長一起玩小陀螺，分享自己在幼兒園學到的小陀螺旋轉的動作和舞蹈。
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