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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《學(xué)寫(xiě)字》教案

時(shí)間:2024-03-26 07:28:01 小學(xué)語(yǔ)文教案 我要投稿
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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《學(xué)寫(xiě)字》教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編為大家收集的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《學(xué)寫(xiě)字》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《學(xué)寫(xiě)字》教案

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《學(xué)寫(xiě)字》教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生掌握正確的坐姿、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

  2、掌握書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì),會(huì)正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課拼音內(nèi)容。

  3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音的書(shū)寫(xiě)興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  會(huì)正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課內(nèi)容。

  教學(xué)難點(diǎn):

  會(huì)正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課內(nèi)容。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課:

  上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些拼音的書(shū)寫(xiě),同學(xué)們完成的特別好,這節(jié)課要再接再厲。上節(jié)課我們還學(xué)習(xí)了寫(xiě)字姿勢(shì)及執(zhí)筆姿勢(shì),在這節(jié)課寫(xiě)字過(guò)程中,同學(xué)們要時(shí)刻提醒自己注意寫(xiě)字及執(zhí)筆的姿勢(shì)。

  二、新授教學(xué):

  1、教學(xué)“z”:拼音“z”在書(shū)寫(xiě)時(shí)占拼音格子的中格,由一筆寫(xiě)成,書(shū)寫(xiě)要流暢,筆畫(huà)要挺直。

  2、教師示范書(shū)寫(xiě),學(xué)生認(rèn)真觀察,獨(dú)立練習(xí)書(shū)寫(xiě),教師巡視指導(dǎo)。

  3、按照“z”的寫(xiě)法,完成“c、s、r、w”這些拼音的書(shū)寫(xiě),這些拼音的書(shū)寫(xiě)都是在中格書(shū)寫(xiě),具體書(shū)寫(xiě)筆順仔細(xì)觀察書(shū)中提示。

  4、教學(xué):“y”:拼音“y”在書(shū)寫(xiě)時(shí)占中下格,是由兩筆寫(xiě)成,第一筆是捺,占中格,要直,第二筆是摘,占中下格。

  5、教師示范書(shū)寫(xiě),學(xué)生認(rèn)真觀察,獨(dú)立練習(xí)書(shū)寫(xiě),教師巡視指導(dǎo)。

  6、教學(xué)“zh”:拼音“zh”在書(shū)寫(xiě)里就是拼音“z”和“h”的組合,分別用兩個(gè)拼音的寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)各自拼音,但是兩個(gè)拼音在挨在一起,形成一個(gè)新的拼音。

  7、按照“zh”的寫(xiě)法,完成“ch、sh、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er、an、en”的書(shū)寫(xiě),這些拼音的書(shū)寫(xiě)都是兩個(gè)拼音的`組合,具體寫(xiě)法參照書(shū)中提示。(教師巡視,相機(jī)指導(dǎo))

  三、課堂小結(jié):

  教學(xué)反思:

  學(xué)生對(duì)于書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的保持還是需要一個(gè)慢慢培養(yǎng)的過(guò)程的,在教學(xué)中就要時(shí)常提醒。但學(xué)生的寫(xiě)字還是很標(biāo)準(zhǔn)的,對(duì)于拼音的寫(xiě)法已經(jīng)不陌生了,所以本節(jié)課完成很好!

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《學(xué)寫(xiě)字》教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)7個(gè)子生字,認(rèn)識(shí)反犬旁,虎字頭兩個(gè)偏旁部首。

  2、正確流利的朗讀詞語(yǔ),知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,要保護(hù)動(dòng)物。

  3、培養(yǎng)識(shí)字的興趣、學(xué)習(xí)多種識(shí)字方法,提高生活中識(shí)字、寫(xiě)字的愿望。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、田字格

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課。

  同學(xué)們,你們喜歡動(dòng)物園嗎?在動(dòng)物園里你最喜歡看什么動(dòng)物?今天,老師把動(dòng)物園里的動(dòng)物請(qǐng)到了我們的班級(jí),你們想知道都有哪些動(dòng)物嗎?下面就讓我們一起來(lái)看看吧。ㄕ(qǐng)看大屏幕)

  教師說(shuō)每一個(gè)動(dòng)物的特征,大家猜猜它是誰(shuí),(生:猜)

  設(shè)計(jì)意圖:利用圖畫(huà)導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,并引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)教學(xué)情景,感受大自然的美好,從而更加有興趣地進(jìn)行學(xué)習(xí)

  二、看圖識(shí)字、了解形聲字特點(diǎn)

  (一)同學(xué)們可真厲害,一下子就猜出了它的名字,那你們想不想學(xué)寫(xiě)一下它們的名字呀?

 、僬(qǐng)同學(xué)們對(duì)照?qǐng)D片,讀一讀這些動(dòng)物的名字。

 、谡(qǐng)同學(xué)們借助拼音讀一讀,(指名讀、齊讀)把這些字讀給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)。(指名讀、領(lǐng)讀)

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過(guò)拼讀、音節(jié)認(rèn)識(shí)漢字使學(xué)生使?jié)h字,使學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)漢字的方法,為自主識(shí)字,打下良好的基礎(chǔ)。)

 。ǘ┩瑢W(xué)們讀的這么好,我們來(lái)給這些小動(dòng)物分分類(lèi)好嗎?首先我們找一找,家畜隊(duì)的成員名字都誰(shuí)?

 。ㄉ汗、貓、豬)

  飛鳥(niǎo)隊(duì)成員的名字(生:燕子、鴿子、大雁)

  昆蟲(chóng)隊(duì)成員的名字(生:蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓)

  野生動(dòng)物隊(duì)成員的名字?(生:老虎、大象、狐貍、大熊貓、金絲猴、梅花鹿)

  每個(gè)隊(duì)的成員我們分好了,那請(qǐng)同學(xué)們來(lái)讀一讀:飛鳥(niǎo)隊(duì)的名字,生:讀師:昆蟲(chóng)隊(duì)的名字生:讀師:家畜對(duì)的名字生:讀。

 、勰钦(qǐng)同學(xué)們找一找各個(gè)代表隊(duì)中動(dòng)物名稱的漢字有什么特點(diǎn)?你是怎樣記家畜隊(duì)的名字的!

  生:與反犬旁有關(guān)

  師:那昆蟲(chóng)隊(duì)的名字與那個(gè)偏旁有關(guān)呢?(生:蟲(chóng)字旁)

 。◣煟阂吧鷦(dòng)物對(duì)的“狐貍、熊貓的貓和猴”字也都是反犬旁的,也就是說(shuō)家畜隊(duì)和野生動(dòng)物隊(duì)的名字都與反犬旁有關(guān),而代表昆蟲(chóng)隊(duì)的字大家都以蟲(chóng)字旁有關(guān),而飛鳥(niǎo)隊(duì)的成員,燕子和大雁則是兩種截然不同的鳥(niǎo)。)

 。ㄈ┱(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)讀一讀這些詞,(指出詞、齊讀)

 。ǜ鶕(jù)本課的漢字量大,字筆畫(huà)偏多的特點(diǎn),先讓學(xué)生借助以往生活經(jīng)驗(yàn)識(shí)字,在通過(guò)讀一讀、分一分、找一找等游戲活動(dòng),讓學(xué)生在趣味中識(shí)字,發(fā)現(xiàn)各類(lèi)動(dòng)物名稱如字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn))

  三、學(xué)會(huì)觀察、練習(xí)書(shū)寫(xiě)

  師:我們剛剛認(rèn)識(shí)了這些小動(dòng)物,它希望我們幫助它謝謝他們的名字,(齊讀、指名領(lǐng)讀)

  1、請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕,要求會(huì)寫(xiě)的7個(gè)字,(出示:狗、貓、鴿、猴、虎、鹿、象)一起讀一讀。

  從結(jié)構(gòu)上分,我們先來(lái)學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)的字有(狗、貓、鴿和左中右結(jié)構(gòu)的猴字)

  2、在學(xué)寫(xiě)這幾個(gè)字之前我們先來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的偏旁:反犬旁。

  ①字形稍長(zhǎng),寫(xiě)在田字格的左半格中,第一筆撇在田字格的左上格,第二筆找找同學(xué)說(shuō)一說(shuō)它的筆畫(huà)名稱和它的位置,生:答

  師:對(duì)了、彎鉤的彎度不要太大,從田字格的左上格起筆往下來(lái),第三筆撇寫(xiě)在彎鉤的中間,一小撇說(shuō)出筆畫(huà)的名稱。

 、谙旅嬲(qǐng)同學(xué)們和老師一起書(shū)空,伸出右手(板書(shū))犭:反犬旁一共三畫(huà)。

 、弁瑢W(xué)們誰(shuí)發(fā)現(xiàn)反犬旁和我們學(xué)過(guò)的那個(gè)偏旁部首相似呢?生:是提手旁。

 、苣蔷驼(qǐng)同學(xué)們?cè)谔镒指癖旧蠈?xiě)出2個(gè)既正確又美觀的反犬旁,注意寫(xiě)字姿勢(shì)。

 、莠F(xiàn)在讓我們來(lái)學(xué)“狗”字,先觀察一下它是什么結(jié)構(gòu)的字,生“左右結(jié)構(gòu),左窄右寬,反犬旁加個(gè)句子的句字讀作狗,和老師一起書(shū)空,再來(lái)數(shù)一數(shù)這個(gè)字一共有幾劃,右上格中,第五筆橫折鉤,應(yīng)稍向里傾斜一點(diǎn),里面的“口”字小而偏,小豎落在田字格的豎中線上。

  ⑥再請(qǐng)同學(xué)們和老師一起書(shū)空狗字,并說(shuō)出筆畫(huà)名稱,同學(xué)們記住每一筆的位置了嗎?請(qǐng)同學(xué)們?cè)谔镒指癖旧蠈?xiě)兩個(gè)“狗”字,注意寫(xiě)字姿勢(shì)。

 、呶覀?cè)賮?lái)看“貓”左右結(jié)構(gòu)的字,反犬旁加苗字讀作貓,也使左窄右寬,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這個(gè)字我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)得漂亮呢?生說(shuō):下面的田字稍偏些。

 、嗪屠蠋熞黄饡(shū)空,板書(shū)貓請(qǐng)同學(xué)們注意每一筆的正確位置在田字格里寫(xiě)2個(gè)貓字。

  ⑨下面我們來(lái)學(xué)習(xí)另一個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字,鴿子的“鴿”字右邊是鳥(niǎo)字,也就是說(shuō)鴿子的個(gè)字是鳥(niǎo)類(lèi),是形聲字。我們?cè)跁?shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意那一筆的寫(xiě)法呢?誰(shuí)看出來(lái)了?

  生說(shuō):第二筆,捺變點(diǎn),左邊的“合”字小一些,右邊的“鳥(niǎo)”字稍寬一些,不要太大,一定要緊湊些。

  同學(xué)們觀察的很好,這就是我們要注意的。

 、握(qǐng)同學(xué)們和老師一起書(shū)空,這個(gè)字的筆順:板書(shū)“鴿”

 、显僬(qǐng)同學(xué)們來(lái)數(shù)一數(shù)這個(gè)字有多少畫(huà)?生:數(shù)11畫(huà)

 、形蚁肟伎纪瑢W(xué)們“鴿”字的第二筆是什么?

  生:答點(diǎn)

  師:第十筆是什么?

  生:“豎折折鉤”

  師:同學(xué)們太棒了!那就讓我們用正確的寫(xiě)字姿勢(shì)在田字本上寫(xiě)兩個(gè)鴿字吧。

  3、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下這個(gè)“猴”字是什么結(jié)構(gòu)的字。

  ⑴生:左中右結(jié)構(gòu),這個(gè)字我們可以通過(guò)結(jié)構(gòu)來(lái)記憶這個(gè)字,記住中間的單人一定要寫(xiě)在豎中線上,右邊不要寫(xiě)的太寬,要緊湊一些,請(qǐng)大家和老師一起書(shū)空。

 、普(qǐng)大家仔細(xì)觀察猴字的每一筆在田字格中的正確位置,在你的本上寫(xiě)兩個(gè),大家也可以記記反犬旁加個(gè)姓侯的侯。

  4、⑴我們學(xué)完左右結(jié)構(gòu)的字呢?在來(lái)看以看虎字是什么結(jié)構(gòu)的字?

  生:半包圍

  師:那我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下新的偏旁部首,虎字頭。第一筆豎一定要卸載豎中線上,然后一小橫。第三筆是結(jié)構(gòu),千萬(wàn)不要寫(xiě)成橫折鉤。第四筆撇要長(zhǎng)些。第五筆橫要向右傾斜,寫(xiě)在橫中線上,然后是豎彎鉤。

 、普(qǐng)同學(xué)們說(shuō)筆畫(huà)名稱和老師一起書(shū)空虎字頭。

  板書(shū):虎字頭

  請(qǐng)大家在田字格中練寫(xiě)虎字頭。

 、腔⒆诸^下面加個(gè)什么字,就讀虎?

  生:幾字

  師:是半包圍結(jié)構(gòu)的'字,幾字稍寬些,橫折鉤一定要寫(xiě)的舒展些。

 、日(qǐng)同學(xué)們伸出右手一起和老師書(shū)空。

  ⑸在田字格中練字,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)和虎字有關(guān)的成語(yǔ)。

 、市÷沟穆棺忠矊侔氚鼑Y(jié)構(gòu)的字,請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)應(yīng)注意哪一筆?特別是第二筆橫向上傾斜。像一只昂首挺胸的小鹿,第三筆撇要長(zhǎng)。中間部分的筆畫(huà)是橫折,豎豎橫,下面的“比”字要稍寬些。款橫豎才是一小撇,最后一筆豎彎鉤一定要伸展開(kāi),和老師一起書(shū)空。

  小鹿、小鹿抬起頭,看看誰(shuí)的小鹿沒(méi)抬頭,請(qǐng)同學(xué)們?cè)谔镒指裰袑?xiě)兩個(gè)鹿字。

  最后一個(gè)大象的象,是上下結(jié)構(gòu)的字,刀字頭不要太長(zhǎng),這個(gè)我們需要注意的是哪一筆呢?彎鉤不要太大,不要寫(xiě)成橫折鉤。

  最后一筆的捺一定要寫(xiě)的舒展。

  和老師一起書(shū)空,請(qǐng)同學(xué)們用最標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)寫(xiě)兩個(gè)象字。

  好了,同學(xué)們,這些字我們都學(xué)習(xí)完了,我們?cè)賮?lái)讀一讀吧!拿起你手中的田字格本來(lái)讀一讀(領(lǐng)讀)

  (設(shè)計(jì)意圖:指導(dǎo)學(xué)生觀察、漢字占格、做到間架的結(jié)構(gòu)合理,養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,從而提高寫(xiě)字能力)。

  四、教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、展示。

  同學(xué)們只要你記住每個(gè)字的重點(diǎn),按正確的寫(xiě)字姿勢(shì)去寫(xiě),就能寫(xiě)出既正確又漂亮的字。

  五、總結(jié)提升布置作業(yè)

  同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了識(shí)字二的有關(guān)動(dòng)物方面的字,在今后的學(xué)習(xí)生活中,我們還會(huì)認(rèn)識(shí)許多字,希望大家能留心觀察,不僅寫(xiě)的工整漂亮、還要學(xué)會(huì)運(yùn)用。同學(xué)們記住了嗎?

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖,此項(xiàng)作業(yè)鼓勵(lì)學(xué)生的積累,同時(shí)也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,在生活和閱讀中大量的識(shí)字,不斷提高漢字的能力。)

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《學(xué)寫(xiě)字》教案3

  一、教學(xué)目標(biāo)。

  1、認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。

  2、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、學(xué)習(xí)課文,懂得學(xué)習(xí)寫(xiě)字要與生活緊密相連,培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

  二、教學(xué)重點(diǎn)。

  1、認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  三、教學(xué)難點(diǎn)。

  1、會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。

  2、懂得學(xué)習(xí)寫(xiě)字要和生活緊密結(jié)合的道理,培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

  四、教學(xué)時(shí)數(shù)

  2課時(shí)。

  五、教學(xué)過(guò)程。

  第一課時(shí):

 。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,激趣引欲。

  1。同學(xué)們,你們已經(jīng)會(huì)寫(xiě)許多漢字了,在你寫(xiě)字的時(shí)候,你想到過(guò)什么嗎?

  2。有一個(gè)比利時(shí)的小朋友,在學(xué)習(xí)寫(xiě)字的時(shí)候,會(huì)有許多聯(lián)想,你們想知道他都想到了什么嗎?那就讓我們一起學(xué)習(xí)課文《我學(xué)寫(xiě)字》。

 。ǘ┳灾髯x文,認(rèn)讀生字。

  1、請(qǐng)同學(xué)們小聲讀文,借助拼音朋友,把課文讀正確,把生字圈畫(huà)出來(lái),多讀幾遍。

  2、同桌伙伴合作:指讀生字,讀準(zhǔn)字音。

  3、反饋生字的讀音。

 、偻楣餐瑓R報(bào)。

 、谛±蠋煄ёx。

 、壅遗笥炎x。

  當(dāng)——當(dāng)(“當(dāng)”可以組什么詞?)

  花間——間

  房子呀——房呀

  蜜蜂——蜜蜂

  一樣——樣最高——最(最高是多高?怎樣讀才是“最高”?你還會(huì)用“最”組個(gè)詞嗎?)

  拿筆——筆做事——事

  練習(xí)本——本

  干得——干

  4、游戲中鞏固識(shí)字。

 。1)分小組識(shí)記:一人說(shuō)字音,一人找朋友(漢字),反之再做。

  (2)集體摘果子游戲,以小組為單位比賽,比比哪組是冠軍。

  (三)自主記憶生字。

  1、認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)卡片,讀準(zhǔn)字音、讀準(zhǔn)“詞語(yǔ)庫(kù)”中詞語(yǔ)的讀音。

  2、同桌互讀、互助,全讀對(duì)的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼士。

  3、說(shuō)說(shuō)你是怎么記住它們的。

  4、把這些生字詞語(yǔ)送回課文中你還認(rèn)識(shí)它們嗎?再次讀文,讀通句子。

 。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)課文,讀中感悟。

  1、指導(dǎo)第1小節(jié)。

 。1)小聲讀第一小節(jié),想想小作者學(xué)習(xí)“小綿羊”的時(shí)候,想到了什么?

  (2)誰(shuí)能用“讀”來(lái)告訴大家?誰(shuí)再讀一遍?

 。3)哪位同學(xué)用自己的話回答:假如你就是小作者,你為什么會(huì)想到這些?帶著這個(gè)問(wèn)題再讀課文第一節(jié)。

 。4)當(dāng)你寫(xiě)小綿羊時(shí),想到這么多和小綿羊有關(guān)系的事物,你該怎樣讀好這一節(jié)呢?自己練,然后指名讀。

 。5)讀了這一小節(jié),你想到什么?你寫(xiě)字時(shí)會(huì)怎樣做,怎樣想?

  2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)2、3、4小節(jié)。

 。1)自己讀2、3、4小節(jié),這一回小作者又學(xué)寫(xiě)了幾個(gè)詞語(yǔ)?

 。2)選一小節(jié)自由讀,想想小作者又想到了哪些事?假如是你,會(huì)想到什么?

 。3)同伴交流:

  ①用讀的方式匯報(bào)第1個(gè)問(wèn)題;

 、谟谩盎ハ嗾f(shuō)、補(bǔ)充”的方式交流第2個(gè)問(wèn)題;③同伴合作選一小節(jié)最喜歡的內(nèi)容練習(xí)有感情地朗讀。

  (4)小組全班匯報(bào),教師順學(xué)而導(dǎo):

  ①哪組喜歡第2小節(jié)?水花多美呀,水底升起一座宮殿,該怎樣讀?

 、谀慕M喜歡第3小節(jié)?“草地”使“我”看見(jiàn)美麗的彩蝶,忙碌的蜜蜂,還使你想到什么?該怎樣讀?

  ③你們的爸爸是家中頂梁柱,你愛(ài)爸爸嗎?齊讀最后1小節(jié)。

 。5)拓展練習(xí)。

  要是我寫(xiě)“花園”,我會(huì)看見(jiàn)__________。

  要是我寫(xiě)上“我的媽媽”時(shí),我立刻就想__________。

  要是我寫(xiě)上時(shí),我__________。

 。ㄎ澹┗仡櫲模偨Y(jié)收獲。

  1、自由讀全文,說(shuō)說(shuō)自己有什么收獲。

  2、你再寫(xiě)字時(shí),會(huì)怎樣想,怎樣做?

 。┳鳂I(yè):朗讀課文。

  第二課時(shí):

  (一)師生共同復(fù)習(xí)課文。

  1、教師用引讀的`辦法,引導(dǎo)學(xué)生回顧課文。

  2、分小節(jié)指讀課文。

  3、評(píng)讀詩(shī)歌。

 。ǘ╈柟躺衷~語(yǔ)。

  1、出示詞語(yǔ)卡,讀詞中鞏固。

  2、出示詞語(yǔ)卡,你想到什么?讀詩(shī)中鞏固。

  (三)自主識(shí)字。

  1、請(qǐng)同學(xué)自己認(rèn)讀會(huì)寫(xiě)字,想一想,有什么好辦法能記住它們?

  2、學(xué)生匯報(bào),教師引導(dǎo)學(xué)生比較,選擇較好的識(shí)字方法,引導(dǎo)學(xué)生在交流中提高識(shí)字效率。

  (四)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

  1、同學(xué)們,你們能按結(jié)構(gòu)為這6個(gè)字找家嗎?說(shuō)說(shuō)你為什么這么分。

  2、不同結(jié)構(gòu)的字,在寫(xiě)字時(shí)有所不同,請(qǐng)你們認(rèn)真觀察田字格中的生字,選一、二個(gè)不同結(jié)構(gòu)的字觀察,然后說(shuō)一說(shuō)!氨尽薄案伞笔仟(dú)體字,要盡量寫(xiě)在田格中央,筆畫(huà)要舒展,“房”是半包圍結(jié)構(gòu)。左上面的“戶”字旁要能把“方”藏起來(lái)。

  3、在田格中描紅,再自己練習(xí)寫(xiě)一兩個(gè)。

  4、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)為比較難寫(xiě)的字:“事”字的筆畫(huà)較多,要寫(xiě)緊湊。

  5、學(xué)生再練習(xí),教師利用實(shí)物投影,請(qǐng)同學(xué)之間評(píng)議,然后再練習(xí)。

  (五)作業(yè):書(shū)寫(xiě)生字。

 。┌鍟(shū)設(shè)計(jì)

  5、我學(xué)寫(xiě)字

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《學(xué)寫(xiě)字》教案4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生掌握正確的坐姿、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

  2、掌握書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì),會(huì)正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課拼音內(nèi)容。

  3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音的書(shū)寫(xiě)興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  會(huì)正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課內(nèi)容。

  教學(xué)難點(diǎn):

  會(huì)正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課內(nèi)容。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課:

  復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì):要做到頭正、身直、肩平、臂開(kāi)、足安。(再次提醒學(xué)生要注意寫(xiě)字的姿勢(shì)。)

  二、新授教學(xué):

  1、教學(xué)“in”:拼音“in”在書(shū)寫(xiě)時(shí)占拼音格子的中格,由兩個(gè)字母組合而成,寫(xiě)的時(shí)候要緊湊。

  2、教師示范書(shū)寫(xiě),學(xué)生認(rèn)真觀察,獨(dú)立練習(xí)書(shū)寫(xiě),教師巡視指導(dǎo)。

  3、按照“in”的寫(xiě)法,完成“un”這些拼音的書(shū)寫(xiě),這些拼音的書(shū)寫(xiě)都是在中格書(shū)寫(xiě),具體書(shū)寫(xiě)筆順仔細(xì)觀察書(shū)中提示。

  4、學(xué)生認(rèn)真觀察,獨(dú)立練習(xí)書(shū)寫(xiě),教師巡視指導(dǎo)。

  5、教學(xué)“ang”:

  4、教學(xué):“y”:“ang”由三個(gè)字母組成,前兩個(gè)字母占中格,最后一個(gè)字母占中下格,三個(gè)字母在書(shū)寫(xiě)時(shí)要按照書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)來(lái)書(shū)寫(xiě),因?yàn)檫@是一個(gè)字母組合,在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意緊湊。

  5、教師示范書(shū)寫(xiě),學(xué)生認(rèn)真觀察,獨(dú)立練習(xí)書(shū)寫(xiě),教師巡視指導(dǎo)。

  6、按照“ang”的.寫(xiě)法,完成“engonging”的書(shū)寫(xiě),這些拼音的組合和“ang”相同,具體寫(xiě)法參照書(shū)中提示。(學(xué)生書(shū)寫(xiě),教師巡視,相機(jī)指導(dǎo))

  三、課堂小結(jié):

  教學(xué)反思:

  學(xué)生在書(shū)寫(xiě)這一課的拼音里,還是比較令人滿意的,他們的書(shū)寫(xiě)工整干凈,但是個(gè)別學(xué)生還需要進(jìn)一步指導(dǎo)更正。

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