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大班美術：我喜歡的花燈正面的人物頭像
活動目標：
1、學習表現(xiàn)正面的人物頭像，了解人在仰視的時候五官的位置。
2、請幼兒大膽嘗試畫出自己喜歡的花燈。繪畫中保持良好的姿勢。
活動準備：
1、布置花燈展示。
2、紙和油畫棒、記號筆。
3、幼兒用書。
活動過程：
一、欣賞花燈展。
二、觀察教師范畫1—2種花燈，猜一猜是什么燈。
1、教師示范畫燈，告訴幼兒花燈是掛起來的，需要在花燈上添上繩子。
2、引導幼兒探索學習合理的構圖，知道花燈可以畫在紙的中間，上面畫繩子，下面畫看燈的小朋友。
三、師生討論人在仰視的時候五官的位置。
請一位幼兒抬頭看燈，引導其他幼兒觀察他的五官位置。
四、幼兒繪畫各種花燈。
教師巡回指導。
五、欣賞幼兒作品，進行講評。
活動之前，我與家長聯(lián)系，請有條件的家長在家利用空余時間，收集關于花燈的資料，并介紹給自己的孩子。
有了一定的課前經(jīng)驗，活動氣氛活躍，很多幼兒都能積極舉手回答問題，并且幼兒的作品效果較好，大部分幼兒都設計了自己的花燈。
活動反思：
花燈是中華民族藝術中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術風格很容易吸引幼兒，因此，為了能更好的上好這節(jié)課，我特意從網(wǎng)上收集了各種各樣的花燈，引導幼兒欣賞，滿足了幼兒的眼球，擴展了幼兒的知識面，幫助幼兒儲存經(jīng)驗。同時也能讓幼兒進一步了解中華藝術寶庫中的各種奇葩，知道正月十五我們中華民族的元宵節(jié)，有賞花燈的習俗。在繪畫創(chuàng)作的過程中，讓幼兒把色彩、線條、裝飾、布局等多個要求較自然的揉進作品中，使幼兒的作品多種多樣，異彩繽紛，充分發(fā)揮了幼兒的的想象。
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